第一節(jié)質量守恒定律 (4).ppt

第五單元化學方程式,珠海十中陳培亮2012.11,課題1質量守恒定律,學習目標,1、通過實驗探究認識質量守恒定律；2、能夠從宏觀和微觀的角度理解質量守恒定律；3、能夠運用質量守恒定律解釋一些實驗現(xiàn)象。,溫故知新,1.磷在空氣中燃燒,寫出下列反應的符號表達式,存在什么關系？,參加化學反應的各物質質量總和,【提出問題】,與反應生成各物質的質量總和,（1）參加反應各物質質量總和生成各物質質量總和。（2）參加反應各物質質量總和生成各物質質量總和。（3）參加反應各物質質量總和生成各物質質量總和。,【提出假設】,大于,等于,小于,鐵與硫酸銅溶液的反應,藥品：鐵釘、硫酸銅溶液儀器：燒杯、鑷子小試管、天平,實驗探究,有紅色物質生成,不偏轉,不變,參加反應各物質質量總和生成各物質質量總和,等于,質量守恒定律參加化學反應的各物質的質量總和等于反應后生成的各物質的質量總和。,通過無數(shù)實驗驗證得出,小試牛刀,1.100克干冰升華變成100克二氧化碳氣體符合質量守恒定律，這個說法正確嗎？,不正確,質量守恒定律只適用化學反應,小試牛刀,40,若有24g鎂和20g氧氣充分反應，生成氧化鎂質量為_g。,40,化學反應若有物質剩余，剩余物質不能計算在內,2.,質量守恒定律?,是不是所有的化學反應都遵循,藥品：碳酸鈉粉末、稀鹽酸儀器：小試管、燒杯天平、藥匙,碳酸鈉與稀鹽酸反應,實驗探究,有大量氣泡產(chǎn)生,向右偏轉,是,是不是該反應不遵守質量守恒定律?,碳酸鈉與稀鹽酸反應后質量減小的原因？,碳酸鈉與稀鹽酸的反應碳酸鈉+鹽酸氯化鈉+水+二氧化碳參加化學反應的反應物有：生成物有：我們漏稱了：,二氧化碳氣體,碳酸鈉和稀鹽酸,氯化鈉、水和二氧化碳,15,交流討論,如何將所有的反應物和生成物都稱量在內呢？,密閉的環(huán)境下,如何改進？,改進裝置,學以致用,說一說鎂條在空氣中燃燒后(Mg+O2MgO)，生成物的質量比原來鎂條的質量大。,根據(jù)質量守恒定律，參加反應的鎂和氧氣的質量總和等于生成的氧化鎂的質量，所以生成物比原來鎂條的質量大,寫一寫高錳酸鉀受熱分解后，剩余固體的質量比原反應物的質量小。,點燃,學以致用,練一練將15.8克的KMnO4加熱一段時間,稱得剩余固體的質量為14.2克,則生成了氧氣質量克。,對于有氣體參加的反應，反應后物質減少的質量為生成氣體的質量,1.6,質量守恒定律?,為什么所有的化學反應都遵循,化學反應前后,原子種類,原子個數(shù),原子質量,都不變,微觀,宏觀,物質的總質量不變,決定,質量守恒定律的本質：,O,O,H,H,H,H,H2O,原子的種類，原子的數(shù)目，原子的質量。,反應前后,不變,不變,不變,分子、元素的種類、質量是否改變呢？,學以致用,蔗糖是一種常用的調味劑，高溫條件下，有化學變化：蔗糖二氧化碳+水;由此可知，蔗糖一定含有元素。,碳、氫、氧,高溫,解題關鍵：化學反應前后，元素的種類不變,小結,這一節(jié)課我們學到了什么？,思維拓展,在實驗室有一瓶失去標簽的試劑，某同學為探究其成分，進行如下實驗：取2.16g該物質，使其充分燃燒，測得生成2.16g水和5.28g二氧化碳。請你通過計算填空：（1）該物質中含碳元素g，含氫元素g。（2）該物質中