社會學(xué)概論期末考試說明

社會學(xué)概論期末考試說明責(zé)任教師韋克難 一、學(xué)習(xí)的基本要求第一，全面、認(rèn)真閱讀教材，深刻領(lǐng)會基本理論，在此基礎(chǔ)上注意重點(diǎn)內(nèi)容、重點(diǎn)概念（重點(diǎn)內(nèi)容為本輔導(dǎo)后面所列內(nèi)容）。第二，注意理論聯(lián)系實(shí)際。社會學(xué)本身是一門理論性與實(shí)踐性都很強(qiáng)的課程。在學(xué)習(xí)時(shí)，同學(xué)們可能也已意識到一些重要理論、概念均來自現(xiàn)實(shí)生活，這些理論是否適用于我們的工作和生活，能否對我們的工作和學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義，這正是本課程所要研究的，因此，在復(fù)習(xí)過程中要注意社會學(xué)的理論來回答現(xiàn)實(shí)中的問題。二學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想通過復(fù)習(xí)考試，使學(xué)生全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確地了解社會學(xué)的學(xué)科體系、研究對象和范疇，掌握社會學(xué)是怎樣認(rèn)識和解釋社會現(xiàn)象的。希望同學(xué)們能夠注意到社會學(xué)是“從變動著的整體理解問題”這一特點(diǎn)，同時(shí)還希望同學(xué)們能在基本理論方面聯(lián)系實(shí)際。社會學(xué)的理論是豐富多彩的，其所能聯(lián)系的實(shí)際也是復(fù)雜多樣的，所強(qiáng)調(diào)的理論聯(lián)系實(shí)際主要集中在我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)以及人們現(xiàn)實(shí)工作、學(xué)習(xí)和生活等方面。三教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容第一章 緒論重要概念社會 社會學(xué) 群學(xué)肄言重點(diǎn)掌握1 馬克思主義闡述社會的理論。2 社會學(xué)產(chǎn)生的背景及條件。3 社會學(xué)的基本特征。4 社會學(xué)與歷史唯物主義的聯(lián)系。5 社會學(xué)的功能。一般掌握1 19世紀(jì)三大空想家的主要貢獻(xiàn)。2 中國社會學(xué)產(chǎn)生的歷史背景及過程。3 社會學(xué)研究的領(lǐng)域。第二章 人的社會需要重要概念需要 文化 需要重點(diǎn)掌握1 社會需要在社會生活中的地位。2 馬克思主義的需要理論。3 馬斯洛的需要層次論。一般掌握1 社會需要的類型。2 集體的發(fā)展與人的需要的提高間的關(guān)系。3 社會需要的滿足與提高。第三章 社會交往重要概念社會交往 “鏡中之我” 社會角色 重點(diǎn)掌握1 社會交往的意義。2 馬克思主義的社會交往理論。3 符號相互作用論。4 人際關(guān)系及其影響因素。5 角色扮演的過程。一般掌握1 社會交往的類型。2 社會關(guān)系與人際關(guān)系之間的關(guān)系。3 角色沖突的表現(xiàn)。4 集體行為的特點(diǎn)及成因。5 時(shí)尚的形成與功能。第四章 人的社會化重要概念社會化 “心理上的斷乳” 再社會化 重點(diǎn)掌握1 社會化的內(nèi)容。2 繼續(xù)社會化、再社會化、特殊社會化的關(guān)系。3 社會化對個(gè)性形成的影響。一般掌握1 人的社會化的必要性。2 社會化的生物基礎(chǔ)。3 社會化的過程。4 個(gè)性特點(diǎn)。第五章 初級社會群體與家庭重要概念社會群體 初級社會群體 家庭 重點(diǎn)掌握1 社會群體的特征與功能2 初級社會群體的特征與功能。3 家庭的功能。4 中國傳統(tǒng)婚姻家庭特征及新中國成立后家庭制度的進(jìn)步。一般掌握1 社會群體的類型。2 初級社會群體的形成的條件。3 家庭結(jié)構(gòu)及類型。第六章 社會組織與科層制重要概念社會組織 組織目標(biāo) 科層制 X理論與Y理論重點(diǎn)掌握1 社會組織的構(gòu)成要素。2 組織與環(huán)境的關(guān)系。3 組織目標(biāo)對組織存在和發(fā)展的意義。4 指出“經(jīng)濟(jì)人”假設(shè)與“社會人”假設(shè)對管理策略的不同要求。5 分析科層制的功能。一般掌握1 社會組織的特征。2 怎樣理解組織目標(biāo)是一個(gè)系統(tǒng)。3 組織過程的基本內(nèi)容。第七章 社區(qū)重要概念社區(qū) 農(nóng)村社區(qū) 城市社區(qū) 城市化重點(diǎn)掌握1 社區(qū)的構(gòu)成要素。2 城市社區(qū)的特征。3 城市化及其發(fā)展動力。4 我國城鄉(xiāng)關(guān)系及協(xié)調(diào)發(fā)展。一般掌握1 我國農(nóng)村社會的特征。2 本世紀(jì)末我國農(nóng)村組織的演化。3 城鄉(xiāng)差別的表現(xiàn)及影響。第八章 階級與階層重要概念社會分化 社會分層 社會階級重點(diǎn)掌握1 馬克思主義的階級理論。2 社會分工與社會分化的關(guān)系。3 社會分層的標(biāo)準(zhǔn)。4 階層劃分與階級劃分的區(qū)別，階層劃分的意義。一般掌握1 社會分化的因素。2 社會分層的理論。3 我國消滅剝削階級的過程。第九章 社會制度重要概念社會制度 制度化優(yōu)先重點(diǎn)掌握1 社會制度的涵義。2 社會制度的要素。3 社會制度的功能。一般掌握1 社會制度的特征。2 社會制度的類型。3 制度建設(shè)的三個(gè)問題。第十章 社會控制重要概念社會控制 越軌行為重點(diǎn)掌握1 社會控制的功能。2 習(xí)俗與道德的作用、道德與法律作用的異同。3 判斷越軌行為的標(biāo)準(zhǔn)。4 用社會規(guī)范論或手段一目標(biāo)論分析社會現(xiàn)象。一般掌握1 社會控制的類型。2 法律權(quán)威性的體現(xiàn)。3 輿論的特點(diǎn)。第十一章 社會問題重要概念社會問題 就業(yè) 重點(diǎn)掌握1 社會問題產(chǎn)生的原因。2 我國人口問題的表現(xiàn)、實(shí)質(zhì)、危害及我國解決人口問題的途徑。3 勞動就業(yè)問題的實(shí)質(zhì)及我國解決勞動就業(yè)問題的具體措施。4 失業(yè)的功能。一般掌握1 社會問題與社會發(fā)展的關(guān)系。2 我國人口問題的成因。3 貧窮的類型。4 我國反貧窮實(shí)踐、成就及存在的問題。第十二章 社會保障與社會工作重要概念社會保障 社會工作 重點(diǎn)掌握1 社會保障的功能。2 社會工作的功能。3 社會保險(xiǎn)、社會福利、社會救濟(jì)的的異同。4 社會保障與社會工作的關(guān)系。5 我國城鄉(xiāng)社會保障制度的特點(diǎn)及改革方向。一般掌握1 社會保障的特點(diǎn)和內(nèi)容。2 社會保障實(shí)踐。3 社會工作方法。第十三章 社會變遷重要概念社會變遷 社會結(jié)構(gòu) 社會流動 重點(diǎn)掌握1 馬克思主義社會變遷理論。2 “五德終始說”。3 社會進(jìn)化論。4 社會流動及類型。一般掌握1 社會變遷的原因。2 社會均衡論。3 我國20世紀(jì)社會變遷的幾件大事。第十四章 社會現(xiàn)代化重要概念社會現(xiàn)代化 “后工業(yè)社會”論 羅馬俱樂部 重點(diǎn)掌握1 社會現(xiàn)代化的內(nèi)容。2 評述社會趨同論。3 評述依附理論。一般掌握1 社會現(xiàn)代化的特征。2 我國現(xiàn)代化的戰(zhàn)略步驟。第十五章 社會調(diào)查研究方法重要概念社會調(diào)查研究 操作化 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查典型調(diào)查 個(gè)案調(diào)查 訪談法 觀察法該章不是重點(diǎn)內(nèi)容，故不作為考試重點(diǎn)，只需掌握上述概念即可，但對本章的選題、調(diào)查提綱的擬定及調(diào)查報(bào)告撰寫應(yīng)掌握。第十六章的內(nèi)容不列為考試范圍。 綜合練習(xí)題 一、 填空題1作為實(shí)證科學(xué)的社會學(xué)是從 中產(chǎn)生并發(fā)展起來的。2馬克思是從 闡述了需要層次論；馬斯洛則是從 闡述了需要層次論。3社會交往是人們之間的 、 的活動。4美國社會學(xué)家托馬斯對符號相互作用論做出了貢獻(xiàn)，他強(qiáng)調(diào)個(gè)人主觀的 在社會交往中的作用。5從家庭結(jié)構(gòu)的角度，通常把家庭劃分為 、 、 、 、 。6社會分析的框架有： 、 、 。7派生的社會制度包括： 、 、 。8人類與環(huán)境失調(diào)表現(xiàn)之一是 問題，之二是 問題，另處還表現(xiàn)于人類對 壓力過大。9鄒衍認(rèn)為歷史的發(fā)展是按 的循環(huán)進(jìn)行的。中國第一個(gè)講解社會學(xué)的人是 ，在 年。10人際關(guān)系具有 和 特點(diǎn)。11人的社會化的生物基礎(chǔ)包括人有、人有 、人有 、人有 四個(gè)方面。12初級社會群體的最重要的特征是 。13社區(qū)分析的基本框架有 、 和 三種。14社區(qū)一詞是由德國社會學(xué)家 首先使用的。15社區(qū)分層的三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是 、 、 。二、 選擇題1“工作安定”屬于那一種需要（ ）A生理的 B.安全的 C.歸屬的 D.自尊的2一位教師與學(xué)生、校長、圖書館員、校醫(yī)人員等建立不同的關(guān)系，叫做（ ）A復(fù)式角色 B.角色從 C.實(shí)際角色 D.自致角色3.隨著科技的發(fā)展,人們需要重新走進(jìn)課堂,拿起書本,這種現(xiàn)象是( )A.再社會化 B.特殊社會化 C.重新社會化 D.繼續(xù)社會化4.與正式組織相比,初級社會群體的主要特征為( )A.人際關(guān)系密切 B.規(guī)模小 C.存在長久 D.綜合性功能5.人文區(qū)位學(xué)的分析框架是由( )提出的A.華盛頓學(xué)派 B.紐約學(xué)派 C.芝加哥學(xué)派 D.哈佛大學(xué)學(xué)派6.整合作用是指( )A.一個(gè)社會的整體作用 B.將各部分合在一起 C.各部分協(xié)調(diào)為一個(gè)整體 C.一個(gè)社會的穩(wěn)定7.目前什么問題正在成為世界性問題,引起各國的高度重視( )A.人口問題 B.失業(yè)問題 C.貧窮問題 D.環(huán)境問題8.社會學(xué)學(xué)科所講的社會工作在我國常常是指( )A.推行和實(shí)現(xiàn)社會保障制度的工作 B.本職工作之外為群眾服務(wù)C.沒有報(bào)酬地為群眾排憂解難 D.國家組織的社會服務(wù)工作9.本世紀(jì)4050年代,西方社會學(xué)界盛行社會變遷理論是( )A.社會均衡論 B.社會進(jìn)化論 C.“生物有機(jī)體”說 D.“文化類型”說10.一位大學(xué)講師調(diào)到企業(yè)任工程師,這種流動為( )A.個(gè)人流動 B.代內(nèi)流動 C.向上流動 D.水平流動11孔德在哪一部著作中第一次提出了“社會學(xué)”這個(gè)新的名詞（ ）A社會學(xué)研究 B.社會學(xué)原理 C實(shí)踐哲學(xué)教程 D.社會學(xué)方法的規(guī)則12“工作安定”屬于那種需要（ ）A生理的 B.安全的 C.歸屬的 D.自尊的13.”鏡中之我”是誰提出來的( )A.米德 B.庫利 C.布盧默 D.托馬斯1.“第二斷乳”是指青少年( )心理上的矛盾心理上的緊張心理上與父母對心理上脫離各方面的監(jiān)護(hù)1注重對人的管理，以人工作服務(wù)為中心，從而具有強(qiáng)烈的任務(wù)本位和機(jī)械主義色彩，這種管理理論屬于（）古典管理理論家長制行為科學(xué)管理理論當(dāng)代管理理論1中國城鄉(xiāng)發(fā)展的理想目標(biāo)為（）縮小城鄉(xiāng)差別城鄉(xiāng)對立農(nóng)村發(fā)展為城市城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展1有人借改革之機(jī)，假公濟(jì)私，有所謂你有政策，我有對策這種現(xiàn)象我償稱之為（）制度化優(yōu)先制度化沖突制度化逃避 制度化建設(shè)1手段一目標(biāo)論認(rèn)為人們的五種行為方式中，只認(rèn)同文化目標(biāo)，但不遵從制度化手段，此為（）形式主義逃避行為創(chuàng)新反叛1對貧窮的定義具有操作性和描述性的解釋是（）政治學(xué)定義經(jīng)濟(jì)學(xué)定義文化學(xué)定義環(huán)境學(xué)定義2后工業(yè)社會論是由誰提出來的（）貝爾弗蘭克奈斯比特達(dá)倫道夫三、 名詞解釋1. 社會需要:2. 心理上的斷乳:3. 過度城市化:4. 社