走進(jìn)理想的教育王國(guó)

走進(jìn)理想的教育王國(guó),正定縣教師進(jìn)修學(xué)校王淑英,發(fā)展才有出路，自主才能成材,第一部分：迎接挑戰(zhàn)，在發(fā)展中做最好的老師第二部分：放飛希望，在自主中實(shí)現(xiàn)教育的理想;,新課程挑戰(zhàn)21世紀(jì)教師,課程目標(biāo)：課程意識(shí)、教學(xué)行為、學(xué)習(xí)狀態(tài)課程結(jié)構(gòu)：學(xué)會(huì)選擇、合作能力、角色轉(zhuǎn)變課程內(nèi)容：更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，課程開發(fā)與整合學(xué)習(xí)方式：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主、合作與探究課程評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)素養(yǎng)、教育智慧、評(píng)價(jià)實(shí)踐課程管理：課程觀和教材觀，發(fā)展課程的專業(yè)能力和責(zé)任,壓力與危機(jī),壓力：領(lǐng)導(dǎo)管理者、考試制度、學(xué)生家長(zhǎng)與社會(huì)、教育者本身危機(jī)：生存危機(jī)、信任危機(jī)、成就感與幸福感、自身價(jià)值和內(nèi)在精神,教師必備的專業(yè)素質(zhì),教師的行為規(guī)范：法律義務(wù)、專業(yè)倫理；教師的知識(shí)基礎(chǔ)：普通的文化科學(xué)知識(shí)、學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)；教師的能力：課程開發(fā)、教學(xué)設(shè)計(jì)；教師的工作方式：探究、反思、合作；,教師專業(yè)倫理,責(zé)任心、敬業(yè)精神和服務(wù)精神；公正公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生；審慎地行使自己的權(quán)利；尊重自己的工作；堅(jiān)持職業(yè)判斷；,教師的知識(shí)基礎(chǔ),走進(jìn)教育大師，接受教育名家導(dǎo)引；閱讀教育名著傾聽圣賢心聲；所任學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，普及文化讀物、教育科學(xué)著作；教育史、文學(xué)作品、天文地理與科技、熱點(diǎn)與時(shí)尚；,教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵：,教師專業(yè)發(fā)展，是指在關(guān)注教師社會(huì)、經(jīng)濟(jì)地位的提高和爭(zhēng)取資源與權(quán)力分配的同時(shí)，關(guān)注教師個(gè)體的、內(nèi)在的專業(yè)性的提高，關(guān)注教師如何形成自己的專業(yè)精神、知識(shí)和技能的過程，,影響教師專業(yè)發(fā)展的因素,職前教育與入職教育；教師個(gè)人環(huán)境；自主發(fā)展意識(shí)；在職發(fā)展機(jī)會(huì)；組織環(huán)境；,教師專業(yè)發(fā)展的基本途徑,專家引領(lǐng)；同伴合作；專業(yè)自修；外部促進(jìn)與強(qiáng)化；,21世紀(jì)中國(guó)的理想教師,胸懷理想、充滿激情和詩意；充滿愛心，受學(xué)生尊敬；追求卓越、富有創(chuàng)新精神；勤于學(xué)習(xí)、不斷充實(shí)自我；關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)責(zé)任感；,“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”,主動(dòng)我要學(xué)基本品質(zhì)獨(dú)立我能學(xué)核心品質(zhì)。元認(rèn)知監(jiān)控我會(huì)學(xué)主要精髓。良好的品質(zhì)和習(xí)慣堅(jiān)持學(xué)保障機(jī)制,未來世界屬于會(huì)學(xué)習(xí)的人,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是知識(shí)信息時(shí)代的需要；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)化社會(huì)的需要；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)是學(xué)生自我發(fā)展的需要；現(xiàn)代教育技術(shù)為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)提供了充分的條件和可能；學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，可以提高人類的生命質(zhì)量；,讓孩子在學(xué)習(xí)王國(guó)中快樂、自由、幸福地翱翔,樹立理想，明確責(zé)任，為一生幸福奠基；培養(yǎng)興趣，使學(xué)生獲得成就感；個(gè)性、愛和魅力使學(xué)生“親其師、信其道”；“少若成天性，習(xí)慣始自然”傳授方法、培養(yǎng)能力、形成習(xí)慣；,如何使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，獲得成就感,智慧源于興趣：創(chuàng)造環(huán)境、擴(kuò)展視野、開發(fā)游戲、鼓勵(lì)保護(hù)；因材施教：分層教學(xué)、分層提問、分層布置作業(yè)、分層檢測(cè)、分層評(píng)價(jià)；,“授之漁”變無效學(xué)習(xí)為高效學(xué)習(xí),自學(xué)與反思；目標(biāo)反饋；討論交流；拓展延伸：觀察、課外閱讀、影視網(wǎng)絡(luò)與新聞媒體、對(duì)話與交流；,培養(yǎng)能力，變理想王國(guó)為自由王國(guó),了解自己；制定行動(dòng)的目標(biāo)與計(jì)劃；不斷反思與補(bǔ)救；對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行分析；搜集、分析、整合、處理信息；合作與交流；,優(yōu)良品質(zhì)與習(xí)慣鑄就健康美麗人生,計(jì)劃為先、先思后學(xué)、及時(shí)總結(jié)、認(rèn)真反思客觀正確的對(duì)待自己和別人：獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，重視獨(dú)立人格的塑造。正確面對(duì)困難與挫折，做事有始有終、堅(jiān)持