中學(xué)生時(shí)間調(diào)查學(xué)生演示高中研究.ppt

時(shí)間去哪里了？益陽市箴言中學(xué)1518組中學(xué)生在學(xué)時(shí)間利用現(xiàn)狀調(diào)查課題組，Page2，課題組長：何雙琪張冰劉30358林宇鐘帥班： 1518指導(dǎo)老師：蔡老師【摘要】本課題組研究調(diào)查了中學(xué)生時(shí)間不足的現(xiàn)狀。 課題組成員通過問卷調(diào)查、隨機(jī)訪問等方式發(fā)現(xiàn)中學(xué)生存在睡眠不足、亞健康、網(wǎng)絡(luò)中毒等多種問題。 針對(duì)這些問題，我們活動(dòng)課題組對(duì)我校高學(xué)生的時(shí)間分布情況進(jìn)行了調(diào)查分析，總結(jié)學(xué)生們的現(xiàn)狀，提出了相應(yīng)的意見。 【關(guān)鍵詞】中學(xué)生時(shí)間的現(xiàn)狀提案、一、提出的課題背景、人生有幾十年？ 春天夜晚的講臺(tái)上，那悠揚(yáng)的曲子時(shí)間去哪兒了響起，有多少人感動(dòng)了？ 朱自清說：“你告訴我我們的日子為什么不回來了嗎？ 人偷了他們那是誰？藏在哪里？他們自己跑了?，F(xiàn)在又去了哪里？ ”。十年，可以讓地震后的受災(zāi)地恢復(fù)繁榮，同樣可以把繁華的城市變成空城。 它可以讓年輕女孩的雙鬢變白，同樣可以讓老人睡在心里。 可以讓乞丐成為億萬富翁，也可以讓工作成功的億萬富翁成為財(cái)產(chǎn)。 時(shí)間無情，匆匆走著。 回顧過去：在經(jīng)歷過的幾千天中，有離合、哭笑、煩惱、悲傷嗎？ 我們經(jīng)歷過那些風(fēng)雨，那些困難的挫折已經(jīng)過去了。 我們做了很多后悔的事，但這個(gè)世界上沒有后悔的藥，我們無法挽回當(dāng)時(shí)的尷尬、痛苦、無力，只能期待未來，期待未來的自己會(huì)怎么樣？ 現(xiàn)在的青少年浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)時(shí)間的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。 因此我們小組選擇了這個(gè)課題。 二、課題的目的和意義、時(shí)間存在的意義是相對(duì)的。 我們都需要時(shí)間，但是時(shí)間不能代替。 時(shí)間存在的意義可以通過各種各樣的東西來表現(xiàn)。 對(duì)商人來說，時(shí)間是金錢。對(duì)教師來說，時(shí)間是知識(shí)。對(duì)醫(yī)生來說，時(shí)間是生命。 有一次，我們希望時(shí)間越長越好。 例如古董、陳年老酒、美麗的傳說經(jīng)過的時(shí)間。比賽、手術(shù)、經(jīng)歷苦難的時(shí)間等，有時(shí)希望時(shí)間越短越好。 時(shí)間還有很晚的地方。 當(dāng)我們開心滿意的事情發(fā)生的時(shí)候，我們想悠閑地度過時(shí)間，但是你越想留下時(shí)間，時(shí)間就越快。 相反，當(dāng)發(fā)生悲傷和不滿的事時(shí)，我們希望時(shí)間能早點(diǎn)度過，但我覺得時(shí)間很晚。 生命有限，時(shí)間寶貴。 因此，我們要不斷努力、開拓，創(chuàng)造出更多的人生財(cái)產(chǎn)。 這樣，你的人生就有意義，時(shí)間的存在也就更有意義了。 因此，通過這次的研究性學(xué)習(xí)，合理地利用時(shí)間，把時(shí)間作為我們進(jìn)步的原動(dòng)力和資本！ 采訪調(diào)查法，三，課題研究的方法之一，中學(xué)生在學(xué)時(shí)間利用現(xiàn)狀調(diào)查采訪大綱，時(shí)間： 2016年4月22日的地點(diǎn)： 1518個(gè)班的教室來訪人：學(xué)習(xí)委員或成績優(yōu)秀者問題設(shè)計(jì)：1.你覺得你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況怎么樣？ 2 .工作用多長時(shí)間？3 .周末一般做什么？4 .有空做些感興趣的事嗎？5