小學科技教育工作方案

1/5小學科技教育工作方案面向21世紀，我們要在國際競爭中立于不敗之地，必須不斷提高勞動者的素質，發(fā)展科學技術，走可持續(xù)發(fā)展之路。對學校教育來說，素質教育的實施在于開發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)創(chuàng)造精神。改革開放二十多年來，我國的經濟和科技都有長足的發(fā)展，但對比先進發(fā)達國家我們還有很大的差距，特別在科技自主創(chuàng)新方面我們還存在明顯的不足。根據(jù)“科教興國”的戰(zhàn)略目標，鄧小平同志“科學技術是第一生產力”，“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”的指示。本著全面提高小學生科技素養(yǎng)及學校內涵發(fā)展的需求，為發(fā)展地方經濟培養(yǎng)科技人才苗子，結合學校實際特制定如下方案。一、總體目標小學科技教育基于學校，整合社區(qū)、家庭等多方面課程資源，以科技教育為抓手，以培養(yǎng)和訓練小學生初步的科技意識、科技知識，養(yǎng)成基本的科學態(tài)度和科學方法，培植科技創(chuàng)新精神和實踐能力，以體現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的一種全面提高小學生科技能力的基礎教育活動,為培養(yǎng)新世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人打下科技基礎。2/5二、優(yōu)化小學科技教育學科的課堂教學要求做到四個優(yōu)化（1）觀念的優(yōu)化。A、教師要樹立正確的教學觀念，要以學生的發(fā)展為本。明確“本體”類學科不單單是科技知識的教育，還包括科學方法、態(tài)度、精神等的教育。明確必須面向全體學生，只有在普及的基礎上才能全面提高學生的科技素質。B、要跳出重知識輕能力、重書本輕實踐、重結果輕過程的框架，強化學生的動手實踐。C、加強學生問題意識和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。要確立學生的主體地位，確立師生平等的關系。（2）內容的優(yōu)化。不能只信奉教科書，要適時有機地補充最新的科技成果與發(fā)展狀況，以豐富科技類學生的內容。（3）過程的優(yōu)化。A、教學過程要注重學生學會學習的方法和本領。要廣泛應用各種現(xiàn)代化手段，增加科技信息量，讓學生掌握捕獲信息的方法和本領。B、要注重創(chuàng)設問題情境，使學生參與探索問題、解決問題的過程。使學習過程變?yōu)椤皡⑴c操作感悟內化創(chuàng)新”的過程。（4）評價的優(yōu)化。3/5要注重評價學生的積極性的發(fā)揮、興趣的激發(fā)、技能的訓練、創(chuàng)新意識的培養(yǎng)、科學的態(tài)度等因素。教學評價應貫穿教學全過程。三、形成小學科技教育學科滲透。實施科技教育的渠道很多，但課堂教學是實施小學科技教育的主渠道。我們將在現(xiàn)行的各類學科的教學中進行全面的挖掘、開發(fā)，并把挖掘、開發(fā)出來的科技因素在各個學科的教學中進行有機的滲透。在各科教學中都要增加科技含量，加大科技素質培養(yǎng)的力度，由此形成較為完整的實施小學科技教育的學科體系。通過學科滲透，豐富小學生的學科知識，激發(fā)小學生的探索熱情，培養(yǎng)小學生嚴謹?shù)乃季S方法。四、組建小學科技教育課外興趣活動領導小組。組長副組長組員領導小組負責對學生進行科技輔導、培訓，并組織好學生參加相關的各級各類競賽活動。五、創(chuàng)設小學科技教育校園文化環(huán)境。小學科技教育環(huán)境是小學中一種特殊的教育環(huán)境，是小學科技教育所必須的各種條件的綜合，是按照小學科技教育培養(yǎng)人、造就人的特殊需要而創(chuàng)設的。合理設計、精4/5心布局，使校園文化環(huán)境在學校科技教育的輿論導向、氛圍烘托和寓教于景方面發(fā)揮作用。另外，還要創(chuàng)設民主、和諧的人際環(huán)境，以調動學校群體實施科技教育的積極性。六、發(fā)揮小學科技教育空間、家庭的功能。小學科技教育必須依托社會，實行開放辦學，讓學生更多地走出校門，更多地參與社會實踐活動，更多地為學生提供活動空間和條件。家長是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個教室。因此，我們既要聯(lián)系社區(qū)，又要聯(lián)系家庭，以形成小學科技教育的合力。七、組織保障（1）成立科技教育領導小組。為切實加強對科技教育的領導，學校將成立科技教育領導小組，負責制定科技教育的計劃和發(fā)展規(guī)劃，宏觀調控全校科技活動的開展，使學校開展好科技教育活動得到組織保證。（2）成立科技教育工作小組。以科技輔導教師為主體，開展形式多樣的科技活動，踏實而又創(chuàng)造性地作好輔導工作，使科技