2015-2016年度上學(xué)期期末工作總結(jié)

假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)1/720152016年度上學(xué)期期末工作總結(jié)文秘20152016年度上學(xué)期期末工作總結(jié)爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。伴隨著新年鐘聲的敲響，2015年，熙熙攘攘的過(guò)去了。2015年，太多太多時(shí)光的碎片疊雜在記憶的深處。細(xì)細(xì)整理，才發(fā)現(xiàn)它是那么厚，那么重。仿佛僅此一個(gè)“不平凡”已經(jīng)詮釋不了2015年帶給中國(guó)人民的那種復(fù)雜的感情感動(dòng)、溫暖與驕傲。是啊，2015年承載了中國(guó)人太多的喜怒哀樂(lè)當(dāng)然，作為教育工作者的我們更是如此。2015年的教學(xué)工作已畫(huà)上圓滿的句號(hào)。而作為班主任的我，深刻的體會(huì)到了班主任工作的繁忙，因?yàn)樗仨毷歉?xì)致、瑣碎而又深入的。我深深地感到,教師的人生就是實(shí)實(shí)在在，就是默默無(wú)聞，就是不求索取這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的偉大，而我對(duì)這份職業(yè)的熱愛(ài)與日俱增。望著漸漸成長(zhǎng)的孩子們，從他們身上讓我感到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼過(guò)去，耳邊仿佛還是一年級(jí)剛剛?cè)雽W(xué)時(shí)孩子們的吵鬧聲，三年的集體生活，使孩子們學(xué)會(huì)了許多，各方面進(jìn)步也不小。這里，我也整理了一下思緒，總結(jié)這學(xué)期的工作，以便更好地提高自己的各項(xiàng)工作水平?？傮w來(lái)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)2/7說(shuō)，2015年，對(duì)于我是充實(shí)而又滿載收獲的?，F(xiàn)將2015年工作總結(jié)如下一、聆聽(tīng)自己的聲音作為一名新時(shí)期的班主任，我認(rèn)為自己要首先抓好自身教育，完善自我，使自己能勝任角色。（一）、強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感我覺(jué)得強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感是當(dāng)好一個(gè)班主任的首要條件。觀察優(yōu)秀的班主任，我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)自己的工作飽含熱情，深信自己的工作和服務(wù)群體，充分認(rèn)識(shí)他們自己的使命。學(xué)校既然把一個(gè)班級(jí)交給自己，家長(zhǎng)把孩子托付給自己，同學(xué)們的前途和命運(yùn)都寄托在自己肩上，天下應(yīng)該沒(méi)有什么比這更重要更有意義的事情了。因此，自己只有更加努力的工作。（二）、思想素質(zhì)在教育的列車(chē)上，自己像是剛踏上這趟列車(chē)的乘客，因此必須注意學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論，加強(qiáng)自己的理論修養(yǎng)，提高對(duì)客觀世界的認(rèn)識(shí)水平。如學(xué)習(xí)一些時(shí)事政治，特別是教育思想、教育政策與法規(guī)，是十分必要的。同時(shí)，需要在學(xué)習(xí)的過(guò)程中不斷的審視自己的教育教學(xué)行為，更新自己的教育觀念。另外，需要增強(qiáng)工作責(zé)任心，培養(yǎng)良好的師德。時(shí)代要求我們不斷地“修身”、“養(yǎng)性”，向優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，努力培養(yǎng)自己良好的師德，逐漸形成一種以身假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)3/7作則、為人師表、任勞任怨、踏實(shí)勤勉的工作作風(fēng)。二、用心育人，樹(shù)立威望開(kāi)學(xué)初，我努力營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)，力圖希望班級(jí)中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互助互愛(ài)。為此，我在班級(jí)的管理中，努力將自己的愛(ài)心和班集體普遍的友愛(ài)傾注給表現(xiàn)較差的后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入。在班集體中，營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)的友誼，讓他們感受到班級(jí)中主人翁的責(zé)任感，樹(shù)立自己的信心，必然會(huì)取得事半功倍的效果。為此，開(kāi)學(xué)初，我大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨淼牟涣嫉男袨榱?xí)慣。在營(yíng)造溫馨的班級(jí)中，對(duì)待優(yōu)等生，我更是嚴(yán)格要求，從不寵壞他們，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問(wèn)得先做人”，優(yōu)等生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，要心胸寬廣，要博愛(ài)同學(xué)，對(duì)他們警鐘常敲，不斷督促他們克服自身的弱點(diǎn)，努力追求更高的進(jìn)步。俗話說(shuō)“冰凍三尺，非一日之寒”。一個(gè)學(xué)生不是直線式的一帆風(fēng)順的成長(zhǎng)起來(lái)的。正因?yàn)槿绱?，我意識(shí)到在班級(jí)工作中對(duì)那些犯錯(cuò)誤的學(xué)生要堅(jiān)持反復(fù)抓，抓反復(fù)，找原因，并有針對(duì)性的耐心的對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服教育。工作中，我深切地體會(huì)到，一個(gè)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變，不只是班主任工作的結(jié)果，而是所有教師、社會(huì)和家庭力量共同努力的結(jié)果。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)4/7三、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著“以點(diǎn)帶面“和“以面帶面“的作用，我稱(chēng)他們是“班主任的左右手?！八晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。班級(jí)管理中，我首先解決的就是班干部的挑選與組織培養(yǎng)問(wèn)題。班級(jí)管理中，我努力讓學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，充分發(fā)掘自己的內(nèi)在潛力，端正自己的位置，發(fā)揮出自己的能力。同時(shí)，我還注意實(shí)行班級(jí)管理民主化，征詢(xún)?nèi)嗤瑢W(xué)的意見(jiàn)，展開(kāi)民意調(diào)查，以逐漸完善班級(jí)干部班子。四、班級(jí)的常規(guī)管理（一）、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作每次開(kāi)會(huì)，劉校長(zhǎng)都會(huì)說(shuō)加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)教育，是啊，良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括實(shí)驗(yàn)二小小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)5/7生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、等等諸多方面。使每個(gè)學(xué)生具有“服從集體，服從命令“的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出“活而不亂，嚴(yán)而不死“的良好班風(fēng)班貌。（二）、建立自我管理機(jī)制我為學(xué)生設(shè)置多個(gè)崗位，還實(shí)行了值日班長(zhǎng)制。每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)當(dāng)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)作好自己份內(nèi)的事，這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨完善。并且建立競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，每個(gè)學(xué)生都自己找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手，競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手之間比學(xué)習(xí)、比思想、比紀(jì)律等，雙方時(shí)時(shí)互相激勵(lì)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)班級(jí)形成了一種互相監(jiān)督、你追我趕的氛圍。同時(shí)，還開(kāi)展了“一幫一，對(duì)對(duì)紅”的活動(dòng)，優(yōu)等生主動(dòng)輔導(dǎo)一名成績(jī)較差的同學(xué)，兩人共同學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)與帶動(dòng)，共同進(jìn)步。五、注意經(jīng)常保持和家長(zhǎng)的有效聯(lián)系教育是一個(gè)整體，家庭教育是其中的重要組成部分。優(yōu)秀的班主任會(huì)主動(dòng)取得家長(zhǎng)的支持。因此在班級(jí)管理中，我比較注意與家長(zhǎng)經(jīng)常保持聯(lián)系。在工作中我非常注意尊重家長(zhǎng)，經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通并對(duì)家長(zhǎng)提出建設(shè)性的意見(jiàn)與要求，指導(dǎo)家長(zhǎng)培養(yǎng)教育孩子的方法。假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換不菲達(dá)環(huán)保（）“”“”RTYUUIO個(gè)偶爾提供及時(shí)得到分公司單聯(lián)開(kāi)關(guān)接收個(gè)就山東理工會(huì)計(jì)師對(duì)方國(guó)家隊(duì)兩個(gè)都是經(jīng)過(guò)圣誕節(jié)根深蒂固就算了感受到立刻開(kāi)始隔離開(kāi)關(guān)房頂上的離開(kāi)公司了開(kāi)工建設(shè)加快感受到了恐懼感施蒂利克施蒂利克收到了科技公司第六空間感受到了恐懼感收視率可接受的。殺戮空間施蒂利克攻擊到了客觀上的離開(kāi)公司帶來(lái)可觀的老顧客都說(shuō)了多少個(gè)健康綠色的人體熱更多2016全新精品資料全新公文范文全程指導(dǎo)寫(xiě)作獨(dú)家原創(chuàng)6/7同時(shí)我會(huì)以家校聯(lián)系卡為載體，給優(yōu)秀學(xué)生的父母寫(xiě)信，祝賀他們養(yǎng)育了一個(gè)好孩子；同時(shí)，我也會(huì)對(duì)后進(jìn)生家長(zhǎng)指出孩子的長(zhǎng)處，給家長(zhǎng)以信心，并指出不足的地方與今后努力的方向。也許是由于我努力了太多，我班的家長(zhǎng)、孩子們基本上都比較理解、支持我的工作。六、工作中的一點(diǎn)成績(jī)首先很榮幸在上學(xué)期被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的鼓勵(lì)與包容；并成功地加入了中國(guó)民主促進(jìn)會(huì)，這是我多年來(lái)一直景仰和向往的政黨，正式成為其中的一員，讓我激動(dòng)不已。所執(zhí)教的江雪一課，被評(píng)為XX市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課；所執(zhí)教的用26的乘法口訣求商一課，被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。并多次外出學(xué)習(xí)，充實(shí)自己。實(shí)驗(yàn)二小，給了我一個(gè)人生的舞臺(tái)，讓我看到了一個(gè)更為廣闊的世界。時(shí)值歲末，懷著感恩的心送走2015，感激每一個(gè)曾經(jīng)幫助過(guò)我的人。教育工作，是一項(xiàng)常做常新，永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現(xiàn)，研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地假發(fā)空間發(fā)收款阿雙方你打撒看見(jiàn)了范德薩積分卡薩地方范德薩累計(jì)開(kāi)發(fā)可累計(jì)發(fā)生大空間裂縫V道具卡司法解釋雙聯(lián)開(kāi)關(guān)四級(jí)考試是個(gè)快樂(lè)就是的離開(kāi)三跪九叩是留給家人生來(lái)就感受到了2345779090）（）（）（）（）兌換