2017信息技術(shù)創(chuàng)新教學(xué)成果(教學(xué)設(shè)計方案)

信息技術(shù)應(yīng)用成果（教學(xué)設(shè)計方案）作業(yè)題目結(jié)合本次培訓(xùn)，請完成一篇應(yīng)用信息技術(shù)的“創(chuàng)新教學(xué)成果”（教學(xué)設(shè)計方案）并提交。作業(yè)要求1教學(xué)設(shè)計方案請參照模板要求填寫，要體現(xiàn)信息技術(shù)的應(yīng)用。2作品必須原創(chuàng)，如出現(xiàn)雷同，視為不合格。教學(xué)設(shè)計方案模板教學(xué)設(shè)計方案課題名稱文化創(chuàng)新的途徑姓名周彩霞工作單位葉縣高中學(xué)科年級高二教材版本人教版一、教學(xué)內(nèi)容分析（簡要說明課題來源、學(xué)習(xí)內(nèi)容、知識結(jié)構(gòu)圖以及學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性）本課內(nèi)容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。那么，怎樣進行文化創(chuàng)新便是本課探討的內(nèi)容，也是本單元的重點、難點和落腳點。二、教學(xué)目標（從學(xué)段課程標準中找到要求，并具體化為本節(jié)課的具體要求，明晰（學(xué)生懂）、具體、可操作、可以依據(jù)練習(xí)測試題）重點及難點（說明本課題的重難點）1、知識目標理解文化創(chuàng)新的根本途徑是立足于社會實踐?；就緩绞抢^承傳統(tǒng)、推陳出新；面向世界、博采眾長。理解文化創(chuàng)新過程中要堅持正確方向，反對錯誤傾向。2、能力目標通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備認識和處理當代文化與傳統(tǒng)文化、民族文化與外來文化關(guān)系的能力。通過材料探究，使學(xué)生具備在合作探究中體驗生活、生成認識、構(gòu)建知識的能力。3、情感態(tài)度、價值觀目標通過探究文化創(chuàng)新的事例，來激發(fā)學(xué)生熱愛傳統(tǒng)文化、學(xué)習(xí)各民族文化長處的思想意識。通過對傳統(tǒng)孝德與現(xiàn)代孝德材料的分析、探究，幫助學(xué)生樹立感恩父母、感恩社會的情感。三、學(xué)習(xí)者特征分析（學(xué)生對預(yù)備知識的掌握了解情況，學(xué)生在新課的學(xué)習(xí)方法的掌握情況，如何設(shè)計預(yù)習(xí)）本課內(nèi)容為文化生活（人教版）第二單元“文化傳承與創(chuàng)新”第五課“文化創(chuàng)新”的第二框。如何進行文化創(chuàng)新既是一個社會熱點，具有很強的思想理論性，也具有很強的探索實踐性。在前面的學(xué)習(xí)探索的過程中同學(xué)們基本明確了文化的交流、傳播和發(fā)展，也明白了文化的繼承和發(fā)展需要創(chuàng)新。第一框題文化創(chuàng)新的源泉和作用重點學(xué)習(xí)了社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系，所以本節(jié)課主要探討怎樣進行文化創(chuàng)新是本單元的重點、難點和落腳點。本課主要就是談如何進行文化創(chuàng)新，對此，學(xué)生比較感興趣，但學(xué)生對理論基礎(chǔ)知識的把握和運用水平還不夠，缺乏框架性的認識；另外，一部分學(xué)生的活動能力、自我探究能力還不高，需要進一步加強。四、教學(xué)過程（設(shè)計本課的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，明確各環(huán)節(jié)的子目標，畫出流程圖）（1）教學(xué)過程中努力貫徹新課程的理念，充分調(diào)動和發(fā)揮學(xué)生這一學(xué)習(xí)的主體和主人的主動性、積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生“自主、合作、探究、創(chuàng)新”地學(xué)習(xí)，體現(xiàn)新的學(xué)生觀。（2）教學(xué)過程中引導(dǎo)同學(xué)們觀察文化現(xiàn)象、體驗矛盾沖突、引發(fā)辯證思考、合作探究解決、生成構(gòu)建知識、啟發(fā)正確觀念、反思踐行提升，體現(xiàn)新的學(xué)習(xí)觀、知識觀。（3）教學(xué)過程中大膽突破教材局限，重新生成和整合知識結(jié)構(gòu)，從中國和世界兩個角度深化對文化正確方向的理解。（4）教學(xué)過程中以典型的文化現(xiàn)象“奧運會開閉幕式”的品評、設(shè)計、展示等活動貫穿始終，充分發(fā)揮和體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。（5）教學(xué)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境，調(diào)動同學(xué)們的生活經(jīng)驗，激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)造熱情，通過文化創(chuàng)新途徑的實踐與探索培養(yǎng)同學(xué)們的思辨能力、實踐能力和社會責(zé)任感。五、教學(xué)策略選擇與信息技術(shù)融合的設(shè)計（針對學(xué)習(xí)流程的設(shè)計的各流程，設(shè)計教與學(xué)的方式的變革，配置學(xué)習(xí)資源和數(shù)字化工具，設(shè)計信息技術(shù)融合點）教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境播放CCTV快樂驛站觀看視頻用學(xué)生喜聞中趙本山小品動漫片片段拜年。相比較起來，這種動漫化小品與趙本山舞臺上的小品你更喜歡哪個樂見的動漫形式導(dǎo)入，即能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自然地引出“文化創(chuàng)新”的課題。也能引導(dǎo)學(xué)生親近我們的文化藝術(shù)，具有現(xiàn)實意義。創(chuàng)設(shè)情境材料展示有人說，春晚如果沒有趙本山的小品，基本上可以說暗淡失色。趙本山的小品之所以能得到大家的歡迎。一方面是因為趙本山本人表演的幽默；另一方面也是因為趙本山的小品富有創(chuàng)意，而且這種創(chuàng)意常常來源于平民生活，反映了真實的生活，讓人樂在現(xiàn)實的生活之中，讓人發(fā)現(xiàn)和感覺到其實生活都可以成為喜劇。探究活動11、從趙本山小品的事例來看，進行文化創(chuàng)新的根本途徑是什么2、你還能舉一舉有關(guān)文化創(chuàng)新根本途徑的例子嗎觀看事例從大眾喜歡的趙本山的小品出發(fā)，明白文化創(chuàng)新也離不開生活的道理。從而樹立“社會實踐是文化創(chuàng)新的根本途徑”的觀念。創(chuàng)設(shè)情境展示“金鑲玉”奧運獎牌圖片，播放視頻金鑲玉，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)文化創(chuàng)新的重要途徑“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”引導(dǎo)學(xué)生探究問題，體會“”的過程。播放視頻金鑲玉用學(xué)生關(guān)心的熱點話題切入，即體現(xiàn)政治課的時效性，又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還能順其自探究活動21、這個作品的成功告訴我們文化創(chuàng)新的重要途徑是什么2、這個作品的成功啟發(fā)我們要如何把握好當代文化與傳統(tǒng)文化的關(guān)系3、請舉一列類似金鑲玉的文化創(chuàng)新的實例。然地得出“文化創(chuàng)新重要途徑之一是繼承傳統(tǒng)，推陳出新”的結(jié)論創(chuàng)設(shè)情境播放中國雜技天鵝湖片斷，探究如何對待外來文化。探討活動31、從文化的角度看，為什么中國的雜技舞劇天鵝湖能夠取得成功2、結(jié)合這一例子，你認為應(yīng)如何處理不同民族文化之間的交流、借鑒和融合3、請舉出類似“面向世界，博采眾長”文化創(chuàng)新成功的實例。播放中國雜技天鵝湖片斷芭蕾天鵝湖和中國雜技都為學(xué)生所熟悉，所以從兩者相結(jié)合的成功案例來分析如何面向世界，博采眾長比較通俗易懂。創(chuàng)設(shè)情境結(jié)合上一目的天鵝湖，讓學(xué)生閱讀課本55頁第一二段內(nèi)容，討論下面的哪個觀點是錯誤的，哪個是正確的為什么探討活動4下面三個觀點哪些是正確的，哪些是錯誤的為什么觀點一中國傳統(tǒng)雜技已非常優(yōu)秀，沒必要借鑒外國的芭探討活動延續(xù)上一目材料的探討，做到材料的充分利用，力求更好地突破難點。蕾求創(chuàng)新，而且，中國版的天鵝湖應(yīng)該全部采用中國傳統(tǒng)的元素。觀點二雜技是什么玩意，老“古董”，不登大雅之堂的“下九流”，芭蕾藝術(shù)是高雅的藝術(shù)，我們應(yīng)該把它照搬過來。觀點三這出東西合璧的天鵝湖將中國的國粹雜技和西方芭蕾藝術(shù)完美地交融在一起，不僅繼承了中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，又汲取了其他民族文化的長處，非常精彩六、教學(xué)評價設(shè)計（創(chuàng)建量規(guī)，向?qū)W生展示他們將被如何評價（來自教師和小組其他成員的評價）。也可以創(chuàng)建一個自我評價表，這樣學(xué)生可以用它對自己的學(xué)習(xí)進行評價）1、本堂課用學(xué)生喜聞樂見的動漫形式導(dǎo)入，即激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，又引出“文化創(chuàng)新”的課題。選材典型，環(huán)節(jié)精巧，教法靈活，活動充分，體現(xiàn)思想政治課新課程改革的方向和特點。2、合理使用音像資源，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機整合。3、注重應(yīng)試能力的培養(yǎng)，提高學(xué)生解決實際的問題的能力。4、對個別材