【最新資料】人教版五年級數(shù)學(xué)上冊教案第2單元

第二單元小數(shù)除法第1課時小數(shù)除以整數(shù)（一）教學(xué)目標(biāo)1、掌握比較容易的除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，會用這種方法計算相應(yīng)的小數(shù)除法。2、培養(yǎng)學(xué)生的類推能力、發(fā)散思維能力、分析能力和抽象概括能力。3、體驗所學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題，從中獲得價值體驗教學(xué)重點理解并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。教學(xué)難點理解商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊的道理。教學(xué)準(zhǔn)備情景圖教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備計算下面各題并說一說整數(shù)除法的計算方法224441632138015二、導(dǎo)入新課情景圖引入新課同學(xué)們你們喜歡鍛煉嗎經(jīng)常鍛煉對我們的身體有益，請看王鵬就堅持每天晨跑，請你根據(jù)圖上信息提出一個數(shù)學(xué)問題出示例1王鵬堅持晨練。他計劃4周跑步224千米，平均每周應(yīng)跑多少千米教師求平均每周應(yīng)跑多少千米，怎樣列式（2244）觀察這道算式和前面學(xué)習(xí)的除法相比有什么不同板書課題“小數(shù)除以整數(shù)”。三教學(xué)新課教師想一想，被除數(shù)是小數(shù)該怎么除呢小組討論。分組交流討論情況（1）生224千米22400米2240045600米5600米56千米（2）還可以列豎式計算。教師請同學(xué)們試著用豎式計算。計算完后，交流自己計算的方法。教師請學(xué)生將自己計算的豎式在視頻展示臺上展示出來，具體說說你是怎樣算的追問24表示什么商的小數(shù)點位置與被除數(shù)小數(shù)點的位置有什么關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生理解后回答“因為在除法算式里，除到被除數(shù)的哪一位，商就寫在哪一位上面，也就是說，被除數(shù)和商的相同數(shù)位是對齊了的，只有把小數(shù)點對齊了，相同數(shù)位才對齊了，所以商的小數(shù)點要對著被除數(shù)的小數(shù)點對齊”問和前面準(zhǔn)備題中的224除以4相比,224除以4和它有哪些相同的地方有哪些不同的地方怎樣計算小數(shù)除以整數(shù)按整數(shù)除法的方法除,計算時商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊教師同學(xué)們贊同這種說法嗎（贊同）老師也贊同他的分析教師大家會用這種方法計算嗎（會）請同學(xué)們用這種方法算一算四、鞏固練習(xí)完成“做一做”252634515五、課堂作業(yè)練習(xí)三的第1、2題第2課時小數(shù)除以整數(shù)（二）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算方法，進一步理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的意義。2、使學(xué)生知道被除數(shù)比除數(shù)小時，不夠商1，要先在商的個位上寫0占位；理解被除數(shù)末位有余數(shù)時，可以在余數(shù)后面添0繼續(xù)除。3、理解除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則跟整數(shù)除法之間的關(guān)系，促進學(xué)習(xí)的遷移。教學(xué)重點能正確計算除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法。教學(xué)難點正確掌握小數(shù)除以整數(shù)商小于1時，計算中比較特殊的兩種情況。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)教師出示復(fù)習(xí)題（1）2244（2）214515教師先提問“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，計算時應(yīng)注意什么”然后讓學(xué)生獨立完成。二、新課1、教學(xué)例2上節(jié)課我們知道王鵬平均每周跑56千米,那他每天跑多少千米呢這道題該如何列式問你為什么要除以7,題目里并沒有出現(xiàn)“7“原來“7“這個條件隱藏在題目中,我們要仔細讀題才能發(fā)現(xiàn)嘗試用例1的方法進行計算,在計算的過程中遇到了什么問題（被除數(shù)的整數(shù)部分比除數(shù)?。﹩枴氨怀龜?shù)的整數(shù)部分比除數(shù)小，不夠商1,那商幾呢為什么要商0（在被除數(shù)個位的上面，也就是商的個位上寫“0”，用0來占位。）強調(diào)點上小數(shù)點后接著算請同學(xué)們試著做一做。243729學(xué)生做完后，教師問在什么情況下，小數(shù)除法中商的最高位是02、教學(xué)例3先讓學(xué)生根據(jù)題意列出算式，再讓學(xué)生用豎式計算。當(dāng)學(xué)生計算到12除6時，教師提問接下來怎么除請同學(xué)們想一想。引導(dǎo)學(xué)生說出12除6可以根據(jù)小數(shù)末尾添上0以后小數(shù)大小不變的性質(zhì)，在6的右面添上0看成60個十分之一再除。請同學(xué)們自己動筆試試。在計算中遇到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)時該怎么辦在余數(shù)后面添0繼續(xù)除的依據(jù)是什么3、做教科書第17頁的做一做。4、教學(xué)例4想一想，前面幾例小數(shù)除以整數(shù)是怎樣計算的在計算過程中應(yīng)注意什么整數(shù)部分不夠商1怎么辦如果有余數(shù)怎么辦引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。（1小數(shù)除以整數(shù)按照整數(shù)除法的方法去除，2商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊，3整數(shù)部分不夠除,商0,點上小數(shù)點再除4如果有余數(shù)，要添0再除。師怎樣驗算上面的小數(shù)除法呢（用乘法驗算）自己試一試。5、P18做一做。三、課堂小結(jié)1、說說除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的計算法則。2、被除數(shù)比除數(shù)小時，計算要注意什么四、課堂作業(yè)P19第4題，P20第8、11題。五、作業(yè)P19第3、5、6題，P20第7、9、10題。教學(xué)后記第3課時一個數(shù)除以小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生初步理解并掌握除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則，并能正確地進行計算。2、掌握將除數(shù)是小數(shù)的除法轉(zhuǎn)化成除數(shù)是整數(shù)的除法的推導(dǎo)過程，初步培養(yǎng)學(xué)生轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想3、培養(yǎng)學(xué)生利用舊知識解決新問題的能力，提高學(xué)生知識遷移的能力。教學(xué)重點理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算法則和算理。教學(xué)難點掌握被除數(shù)的小數(shù)點向右移動時，如果位數(shù)不夠，要在被除數(shù)末尾用0補足的方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1、把下列各數(shù)的小數(shù)點去掉，原數(shù)擴大了多少把534擴大10倍，小數(shù)點應(yīng)怎樣移動要擴大1000倍呢2、學(xué)生填寫括號里的數(shù)被除數(shù)15150（）除數(shù)550500商（）（）3問運用了什么規(guī)律（商不變的性質(zhì)）3、計算435587二、引入新課三、新授1、出示例5（1）教師小明正準(zhǔn)備和奶奶一起編中國結(jié)，說一說圖上有那些信息根據(jù)信息分析題意，列出算式765085觀察算式和前面學(xué)習(xí)的除法算式有什么不同今天這節(jié)課我們就一起來探討除數(shù)是小數(shù)除法的計算方法。（2）問前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法，有什么辦法可以把它轉(zhuǎn)化成我們學(xué)過的知識來（3）問怎樣轉(zhuǎn)化組織學(xué)生分組討論，把討論的意見寫在紙上，讓一個組的學(xué)生在視頻展示臺上展示出來，邊展示邊講解，講解后問臺下的學(xué)生“你們對我們討論的結(jié)果有什么意見”臺下的學(xué)生給臺上的學(xué)生提建議，從而引發(fā)全班討論多讓幾個小組的學(xué)生上臺講解自己組的意見。問為什么要把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大10倍生討論得出把除數(shù)085擴大100倍變成85，被除數(shù)765也要擴大100倍，這樣商不變。注意原豎式中除數(shù)的小數(shù)點和前面的0及被除數(shù)的小數(shù)點劃去。2、出示例6126028請同學(xué)們運用上一題討論的方法進行改寫，學(xué)生邊討論邊改寫，改寫完后指名學(xué)生展示自己改寫后的算式并比較出兩道題都是除數(shù)是小數(shù)的除法，這是它們的相同點；而不同點表現(xiàn)在前一道題被除數(shù)和除數(shù)的小數(shù)位數(shù)同樣多，而這道題除數(shù)有三位小數(shù)，而被除數(shù)只有兩位小數(shù)教師你們是怎樣處理被除數(shù)和除數(shù)小數(shù)位數(shù)不同的問題的呢引導(dǎo)學(xué)生說出在被除數(shù)的小數(shù)末尾添0，使除數(shù)和被除數(shù)的小數(shù)位數(shù)相同以后，再把除數(shù)和被除數(shù)同時擴大相同的倍數(shù)。小數(shù)位移不夠，在小數(shù)末尾添0。小結(jié)學(xué)生說一說學(xué)到了什么你能說一說除數(shù)是小數(shù)的除法如何計算教師引導(dǎo)學(xué)生從一看、二移、三算三個方面進行歸納。四、鞏固練習(xí)1、P22做一做2、判斷并改錯14418811726454483214五、練習(xí)P24第15題。第4課時商的近似數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生學(xué)會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。2、培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和思維的靈活性，培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題，靈活地取商的近似數(shù)。教學(xué)重點知道為什么要求商的近似數(shù)，會用“四舍五入”法取商的近似數(shù)。教學(xué)難點能根據(jù)生活中的實際情況多角度思考問題，靈活地取商的近似數(shù)。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1、按“四舍五入法”，將下列各數(shù)保留一位小數(shù)6037982按“四舍五入”法，將下列各數(shù)保留兩位小數(shù)87857602400358973996做完第1、2題后，要讓學(xué)生說明其中小數(shù)末尾的“0”為什么不能去掉3計算038114得數(shù)保留兩位小數(shù)二、新課1教學(xué)例7第1課師出示例6，口述圖意,再列式計算當(dāng)學(xué)生除到商為兩位小數(shù)時，還除不盡教師問“實際計算錢數(shù)時，通常只算到分，應(yīng)該保留幾位小數(shù)除的時候要除到哪一位為什么（應(yīng)該保留兩位小數(shù)，只要算出三位小數(shù)，然后按“四舍五入法”省略百分位后面的尾數(shù)。）橫式應(yīng)該怎樣寫出教師板書教師問表示計算到“角”需要保留幾位小數(shù)除的時候要除到哪一位應(yīng)該約等于多少教師要讓學(xué)生想一想“怎樣求商的近似值”（首先要看題目的要求，應(yīng)該保留幾位小數(shù)；其次，求商時，要比需要保留的小數(shù)位數(shù)多除出一位，然后再“四舍五入”）我們學(xué)習(xí)了求積的近值和求商的近似值,比一比這兩者有什么相同點和不同點2、P23做一做教師讓學(xué)生按要求進行計算，巡視時，注意學(xué)生計算時取商的近似值的做法對不對做完后，讓學(xué)生說一說按照不同的要求，取不同的商的近似值是怎樣求出來的（計算出商的小數(shù)的位數(shù)要比要求保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按“四舍五入法”省略尾數(shù)）師解題時用了什么技巧三、鞏固練習(xí)1、求下面各題商的近似數(shù)381732422464132、P26第10題第（1）題。四、作業(yè)P26第10題第（2）題、第11題。第5課時小數(shù)除法的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)商不變的性質(zhì)，溝通整、小數(shù)的除法，進一步掌握小數(shù)除法的計算，并會根據(jù)要求求商的近似數(shù)。2、運用小數(shù)除法解決實際問題。3、讓學(xué)生感受到計算的工具性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重點進一步熟練掌握小數(shù)除法的計算。教學(xué)難點運用小數(shù)除法解決實際問題教學(xué)過程一、基本練習(xí)1、觀察P25第8題師你發(fā)現(xiàn)了什么你能根據(jù)第一欄里的數(shù)，填出其它各欄里的數(shù)嗎并說說依據(jù)。學(xué)生獨立思考，小組交流，全班校正。小結(jié)根據(jù)商不變性質(zhì)，我們就可以把小數(shù)除法轉(zhuǎn)化整數(shù)除法計算，一般只需把除數(shù)轉(zhuǎn)化為整數(shù)。師出示題。根據(jù)32424135填出下面各題的商。3242432402432424032424請學(xué)生說說是怎樣想的2、師同學(xué)們能計算小數(shù)除法了，我們來解決生活中的問題，出示第6題能解決嗎學(xué)生獨立完成P25第6題二、指導(dǎo)練習(xí)1、P25第7題你能提什么問題會解決嗎先同桌交流，再全班交流。學(xué)生提問，教師板書共有多少人（含教師）每人車費（單程）是多少錢每人至少應(yīng)帶多少錢教師小結(jié)相信同學(xué)們能在生活中發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)問題，并能很好的解決這些問題2、P26第13題學(xué)生獨立完成全班交流。如何處理結(jié)果小結(jié)根據(jù)需要求商的近似值，求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍一般保留整數(shù)。你還能提什么數(shù)學(xué)問題教師板書。三、發(fā)展練習(xí)1、P26第12題請學(xué)生說說是如何思考的肯定多種策略解決問題。2、P26思考題先解釋停車收費的規(guī)定，再獨立思考，小組討論，最后全班匯報。四、作業(yè)P25第9題。教學(xué)后記第6課時循環(huán)小數(shù)教學(xué)目標(biāo)1、通過求商，使學(xué)生感受到循環(huán)小數(shù)的特點，從而理解循環(huán)小數(shù)的概念，了解循環(huán)小數(shù)的簡便記法。能用“四舍五入”法求循環(huán)小數(shù)的近似值，能用循環(huán)小數(shù)表示除法的商。2、理解有限小數(shù)，無限小數(shù)的意義，擴展數(shù)的范圍。3、培養(yǎng)學(xué)生抽象概括能力，及敢于質(zhì)疑和獨立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點掌握循環(huán)小數(shù)、無限小數(shù)、有限小數(shù)的意義。教學(xué)難點掌握循環(huán)小數(shù)的簡便記法。教學(xué)過程一、自主探索，獲取新知1、師談活引入新課今天這節(jié)課老師給你們講個故事從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚，正在給小和尚講故事說這個故事講得完嗎為什么講不完呢（板書重復(fù)出現(xiàn)）今天我們要學(xué)習(xí)的知識和這個故事有相同的地方，首先我們一起到運動場上去看一看吧。從圖中你知道了什么全班齊筆算王鵬平均每秒跑了多少米（指名一生板演）。2、初步感受循環(huán)小數(shù)的特點。有些同學(xué)算著算著就停下了，發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎（組織學(xué)生小組內(nèi)交流）可能發(fā)現(xiàn)1、余數(shù)總是“25”。2、繼續(xù)除下去，永遠也除不完。3、商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”。師你們怎么能肯定會永遠除不完，商的小數(shù)部分總是重復(fù)出現(xiàn)“3”讓學(xué)生充分發(fā)表意見，明確余數(shù)一旦重復(fù)出現(xiàn)，商也就重復(fù)出現(xiàn)。師那么商如何表示呢你為什么使用省略號省略號在這里表示什么意思（師板書）3、總結(jié)概括循環(huán)小數(shù)的意義其他除法算式會不會出現(xiàn)這種情況呢請同學(xué)們算一算281878611先計算，再說一說這些商的特點。如果繼續(xù)除下去，商會怎樣樣能除盡嗎（請生板演計算結(jié)果）觀察例8、例9的三道題，你們發(fā)現(xiàn)他們的異同嗎（不同點一個是小數(shù)“3”的循環(huán)，另一個是小數(shù)“4”和“5”的循環(huán)。相同點學(xué)生討論后，指名匯報，教師抓住學(xué)生回答板書（1）小數(shù)部分，位數(shù)無限（或者除不盡）。（2）有的是一個數(shù)字不斷重復(fù)出現(xiàn)，有的是兩個。教師小結(jié)循環(huán)數(shù)的意義，（板書課題）。4、鞏固練習(xí)下列哪些是循環(huán)小數(shù)并說一說理由。0999525252541677321212131415926學(xué)生評議。5、介紹簡便記法除了用省略號來表示循環(huán)小數(shù)外，還可以用簡便記法來表示。如5333還可以寫作53，714545還可以寫作7145，請學(xué)生把前面判斷題中的循環(huán)小數(shù)用簡便記法寫一寫。（請學(xué)生板演），同座互相檢查，大家交流訂正，在這個過程中，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。（5252525可能出現(xiàn)問題5252525255252，師生共同辨析）6、看書P2728第一自然段，及了解“你知道嗎”7、理解有限小數(shù)和無限小數(shù)的意義。師想一想，兩個數(shù)如果不能得到整數(shù)商，所得的商會有哪些情況請舉例說明學(xué)生小組討論，匯報。師兩個數(shù)相除，如果不能得到整數(shù)商會有兩種情況1、商的小數(shù)部分位數(shù)是有限的，叫做有限小數(shù)；2、商的小數(shù)部分倍數(shù)是無限的，叫作無限小數(shù)。判斷前面練習(xí)題中的小數(shù)哪些是有限小數(shù)哪些是無限小數(shù)。循環(huán)小數(shù)是有限小數(shù)，還是無限小數(shù)為什么學(xué)生有可能會質(zhì)疑，結(jié)果會不會是無限不循環(huán)小數(shù)，教師可根據(jù)課堂或本班學(xué)生實際和學(xué)生共同分析。二、小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識能用自己的話說說你是怎樣理解這些概念的嗎三、鞏固練習(xí)用計算器算出商后，說出商是什么小數(shù)，依據(jù)是什么是循環(huán)小數(shù)的要求用簡便方法寫出來。1911108331325106四、作業(yè)P30第1、2題。第7課時循環(huán)小數(shù)的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生進一步理解并循環(huán)小數(shù)、有限小數(shù)、無限小數(shù)的概念，掌握它們之間的聯(lián)系和區(qū)別，并能正確區(qū)分。2、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)規(guī)律的能力，使學(xué)生既長知識，又長智慧。3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。教學(xué)重點進一步掌握相關(guān)概念并建立聯(lián)系。教學(xué)難點對循環(huán)小數(shù)的實際應(yīng)用。教學(xué)過程一、主動回顧，知識再現(xiàn)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么知識二、單項訓(xùn)練，夯實基礎(chǔ)1、進一步理解循環(huán)小數(shù)的概念，判斷哪些是循環(huán)小數(shù)，哪些不是循環(huán)小數(shù)，請同學(xué)說一說你是怎么想的0666327676301415926400366610078780062623203203021428571428577026412、上面這些小數(shù)可以分為幾類這幾類小數(shù)有怎樣的關(guān)系指明說一說。有限小數(shù)小數(shù)循環(huán)小數(shù)無限小數(shù)無限不循環(huán)小數(shù)三、綜合練習(xí)，運用提高1、求循環(huán)小數(shù)的近似值P30第3題先請學(xué)生說說取近似值的方法，再讓學(xué)生獨立完成。2、P30第6題先觀察這些小數(shù)的特點，再試一試請學(xué)生說出判斷大小的過程，教師適時評價。方法把這些簡便記法的循環(huán)小數(shù)還原。師小結(jié)先觀察需要還原的小數(shù)位數(shù)，再比較，比較方法與以前比較小數(shù)的大小方法相同。四、獨立練習(xí)P30第4、5題。第8課時用計算器探索規(guī)律教學(xué)目標(biāo)1、能借助計算器探求簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、培養(yǎng)學(xué)生觀察、歸納、概括、推理的數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和探索意識。3、讓學(xué)生感受到信息化時代，計算器（或計算機）是探索數(shù)學(xué)知識的有力工具。教學(xué)重點運用規(guī)律進行計算。教學(xué)難點發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備計算器教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，你們知道計算器有什么好處嗎計算器有這么多好處，它還有一個特別的功能，就是幫助我們發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（板書課題）二、自主探索1、出示例10請大家先獨立操作，思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律，再在小組內(nèi)說一說。商是循環(huán)小數(shù)下一題結(jié)果是上一題的2倍循環(huán)節(jié)都是9的倍數(shù)不計算，用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律直接寫出后幾題的商。問你是根據(jù)什么來寫的商2、用計算器驗證。小結(jié)一旦發(fā)現(xiàn)規(guī)律，就可以運用規(guī)律解決問題。3、獨立完成“做一做”請學(xué)生先用計算器計算前4題，找出積的規(guī)律。思考你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律小組交流。根據(jù)規(guī)律很快寫出后兩題的結(jié)果，全班交流校對。三、請學(xué)生總結(jié)，也可質(zhì)疑。教師激勵肯定學(xué)生去探索規(guī)律后的秘密的探索精神，鼓勵他們繼續(xù)努力；希望學(xué)生在生活中，學(xué)習(xí)研究中去發(fā)現(xiàn)探索更多的規(guī)律。四、獨立練習(xí)31第79題。激發(fā)學(xué)生興趣1、使用計算器，小組合作任意給出四個互不相同的數(shù)字，組成最大數(shù)和最小數(shù)，并用最大數(shù)減最小數(shù)，對所得結(jié)果的四個數(shù)字重復(fù)上述過程，你會發(fā)現(xiàn)什么呢2、小組匯報，展示過程，討論發(fā)現(xiàn)。3、采訪學(xué)生，有什么感受。師仿佛掉進了數(shù)學(xué)黑洞，永遠出不來，非常的神奇。教學(xué)后記第9課時解決問題（一）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生掌握有特殊數(shù)量關(guān)系的連除問題。2、使學(xué)生會解決有關(guān)小數(shù)除法的簡單實際問題。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。教學(xué)重點掌握連除應(yīng)用題的解題方法。教學(xué)難點分析并理解連除應(yīng)用題的解題思路。教學(xué)過程復(fù)習(xí)口算560075202690355108902502125807401二、導(dǎo)入1、教學(xué)例11同學(xué)們,你們見過奶牛嗎張燕家養(yǎng)了3頭奶牛,她正在和爸爸一起擠牛奶呢我們一起去看看吧出示掛圖,從圖中,大家能得到什么數(shù)學(xué)信息（1）讀題，理解題意，獨立思考，嘗試分析數(shù)量關(guān)系。問這題能一步算出最后結(jié)果嗎應(yīng)該先算什么再算什么呢請學(xué)生在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕?。指名有代表性的算法板書在黑板?2053735（千克）22057315（千克）7357105（千克）3153105（千克）請同學(xué)說一說每道算式求的是什么（2）觀察對比兩種方法有什么不同和相同的地方2、P32做一做讀題分析數(shù)量關(guān)系，請學(xué)生從數(shù)量關(guān)系描述解題思路，并說出不同的解題思路。三、鞏固練習(xí)1、P34第3題師你從此題中收集到了哪些信息要解決什么問題如何思考生先獨立思考，再小組交流，匯報分析過程。小結(jié)解答問題時要找準(zhǔn)有直接關(guān)系的條件或信息。2、獨立完成P34第1、2教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)困生。第10課時解決問題（二）教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生能夠根據(jù)實際情況用“進一”法或“去尾”法取商的近似值。2、進一步鞏固小數(shù)除法。3、培養(yǎng)學(xué)生靈活解決問題的能力。教學(xué)重難點能結(jié)合實際情況靈活選擇“進一”法或“去尾”法。教學(xué)過程一、引入新課。談話引入生活中處處蘊含著數(shù)學(xué)問題。你能幫助小強的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎（教師可根據(jù)實際情況，將例題創(chuàng)設(shè)為實際情景）。二、組織學(xué)生辯論，以辯明理。1、教學(xué)例12小強的媽媽要將2。5千克香沒分裝在一些玻璃瓶中，每個瓶最多裝0。4千克，需要多少個瓶子學(xué)生獨立思考，解答，（展示可能出現(xiàn)的三種答案，625個、6個、7個）。組織學(xué)生進行辯論，鼓勵學(xué)生說出自己的看法及理由，大膽地與同學(xué)進行交流。同學(xué)們充分發(fā)表意見，明確瓶數(shù)取整數(shù)，625按四舍五入法應(yīng)舍去2、5，但實際裝油時，6個瓶子不夠裝，因此瓶數(shù)應(yīng)比計算結(jié)果多1個。6個瓶子可以裝多少香油（驗證）2、再來看看王阿姨遇到的問題，如何解決先獨立思考，列式計算，指名板演。全班交流答案，組織學(xué)生討論，強調(diào)以理服人，使學(xué)生明確，盒數(shù)取整數(shù)，1666計算結(jié)果按四舍五入法本應(yīng)進1，但實際包裝時，絲帶不夠包裝第17個，因此個數(shù)應(yīng)比計算結(jié)果少1。難算如果要包裝17個禮盒，需要多長的絲帶問這題為什么不能像第1題那樣進一呢3、小結(jié)看來，用四舍五入法取近似值只適用于一般情況，在解決問題時，有時要根據(jù)實際情況取商的近似值，有時要“進一法”，有時要用“去尾法”。你能舉例說一說生活中什么時候要用“進一法”，什么時候要用“去尾法”嗎4、生質(zhì)疑三、運用新知，解決問題。1、P33“做一做”如何處理的結(jié)果為什么這樣處理2、幸福小學(xué)有378人去秋游，每輛客車限乘40人，需要幾輛客車（進一法）3、裝訂一種筆記本需要用紙60頁，現(xiàn)在有同樣的紙2800頁，可裝訂多少本這樣的筆記本（去尾法）四、作業(yè)1、P3435第46題。2、搜集生活中用“進一”法或“去尾”法來解決的實際問題。第11課時解決問題的練習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、進一步鞏固小數(shù)除法的計算，提高計算的正確率。2、進一步感受要根據(jù)實際需要取商的近似值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識。教學(xué)重難點靈活運用求商的近似值的方法來解決實際問題。教學(xué)過程一、基本練習(xí)1、P35第6、7題（1）P35第6題問“最多可以做幾個蛋糕”是什么意思為什么說“最多”理解后學(xué)生獨立解答，集體訂正。吃完蛋糕，我們還要吃點水果，果農(nóng)民正在運葡萄，請你們幫忙算一算，需要幾個紙箱（2）P35第7題學(xué)生獨立完成后交流分析過程，并討論結(jié)果的處理（為什么這樣處理）對比第6、7題，有什么不同之處我們要根據(jù)實際情況取商的近似值，有時要用“進一法”，有時要用“去尾法”。2、判斷下面各題如何處理結(jié)果（1）有110米的布，做兒童套裝，每套用布23米，能做多少套（2）有110噸的煤，用載重23噸的小車運，需運多少車3、問你們還發(fā)現(xiàn)生活中哪些問題也是用“進一”法或“去尾”法來解決的呢教師可請學(xué)生將搜集的問題進行匯報。二、指導(dǎo)練習(xí)1、解決下列問題（1）一筒橙汁粉450克，每沖一杯需要14克橙汁粉和8克方糖，沖完這筒橙汁粉，大約需要多少克方糖（P35第9題）提醒學(xué)生橙子粉瓶上隱藏了450克這個條件；學(xué)生在計算45016時就要遇到取商的近似值，然后再用取的近似值與9相乘，這種情況是學(xué)生第一次經(jīng)歷。因此，教師要給以必要的指導(dǎo)或提示，避免學(xué)生在解題過程中走過多的彎路。（2）電信局為新建小區(qū)的680戶居民安裝寬帶網(wǎng)，工人平均每周安裝70條，電信局需要幾個星期才能安裝完請學(xué)生先在小組內(nèi)談?wù)勛约旱南敕ê徒忸}思路，然后再在練習(xí)本上獨立練習(xí)，指名演板，集體訂正2、P35第8題如何處理結(jié)果組織學(xué)生討論，鼓勵他們說出理由，在交流中，自己發(fā)現(xiàn)不足校正。還能提出哪些數(shù)學(xué)問題3、P35第10題學(xué)生獨立解答，全班交流不同方法4、小結(jié)，請學(xué)生說說感受。二、課堂練習(xí)P35第9題。教學(xué)后記第12課時整理和復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1、鞏固小數(shù)除法的計算方法，能正確地進行計算，循環(huán)小數(shù)的概念。2、進一步培養(yǎng)學(xué)生歸納總結(jié)，主動建構(gòu)知識的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力及應(yīng)用意識。4、培養(yǎng)學(xué)生自我總結(jié)，反思，自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)重點小數(shù)除法的計算。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)過程一、主動回憶，再現(xiàn)知識。1、本單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識今天這節(jié)課我們要把學(xué)過的知識進行整理和復(fù)習(xí)。在組內(nèi)先說說整理后再在全班匯報，互相補充。2、小數(shù)除法的計算法則學(xué)生先獨立完成練習(xí)七第1題，做完后再說一說計算法則。你在解題中哪些地方容易出錯，哪些地方需要提醒大家?guī)煾鶕?jù)本班情況，選擇前面學(xué)習(xí)中易錯題鞏固。3、取商的近似值應(yīng)注意什么取商的近似值時要看清題目要求，需要保留幾位小數(shù)就除到后面一位，再用“四舍五入法”取商的近似值。完成練習(xí)七第2題。4、計算除法時，商會出現(xiàn)哪幾種情況什么是循環(huán)小數(shù)請舉例說明5、我們還了解了一些需要用小數(shù)除法解決的實際問題，你會解決下面的問題嗎P36學(xué)生獨立作答，再小組討論分析解答過程，請小組代表匯報。試著提出數(shù)學(xué)問題，并解決問題，然后集體訂正。二、自主選擇，重點練習(xí)。1、根據(jù)自己的實際，從課本P3715中選擇對自己有針對性的題目進行練習(xí)。（學(xué)生自主選擇，組內(nèi)討論交流）。2、討論分析，解答第6題A、學(xué)生獨立解答，交流B、如果大部分學(xué)生有困難，可將此題分層提問解答。先出示“商就是246，求除數(shù)”再和原題比數(shù)，讓不同層次的學(xué)生有所得。三、總結(jié)注教師留心學(xué)困生掌握情況，及時解決，可根據(jù)本班情況，配針對性的練習(xí)進一步訓(xùn)練。教學(xué)后記以下是附加文檔，不需要的朋友下載后刪除，謝謝頂崗實習(xí)總結(jié)專題13篇第一篇頂崗實習(xí)總結(jié)為了進一步鞏固理論知識，將理論與實踐有機地結(jié)合起來，按照學(xué)校的計劃要求，本人進行了為期個月的頂崗實習(xí)。這個月里的時間里，經(jīng)過我個人的實踐和努力學(xué)習(xí)，在同事們的指導(dǎo)和幫助下，對村的概況和村委會有了一定的了解，對村村委會的日常工作及內(nèi)部制度有了初步的認識，同時，在與其他工作人員交談過程中學(xué)到了許多難能可貴經(jīng)驗和知識。通過這次實踐，使我對村委會實務(wù)有所了解，也為我今后的順利工作打下了良好的基礎(chǔ)。一、實習(xí)工作情況村是一個（此處可添加一些你實習(xí)的那個村和村委會的介紹）我到村村委會后，先了解了村的發(fā)展史以及村委會各個機構(gòu)的設(shè)置情況，村委會的規(guī)模、人員數(shù)量等，做一些力所能及的工作，幫忙清理衛(wèi)生，做一些后勤工作；再了解村的文化歷史，認識了一些同事，村委會給我安排了一個特定的指導(dǎo)人；然后在村委會學(xué)習(xí)了解其他人員工作情況，實習(xí)期間我努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化，盡量做到理論與實踐相結(jié)合。在實習(xí)期間我遵守了工作紀(jì)律，不遲到、不早退，認真完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作。我在村委會主要是負責(zé)管理日常信件的工作，這個工作看似輕松，卻是責(zé)任重大，來不得辦點馬虎。一封信件沒有及時收發(fā)，很有可能造成工作的失誤、嚴(yán)重的甚至?xí)斐删薮蟮慕?jīng)濟損失。很感謝村委會對我這個實習(xí)生的信任，委派了如此重要的工作給我。在實習(xí)過程中，在信件收發(fā)管理上，我一直親力親為，片刻都不敢馬虎。為了做好信件的管理工作，我請教村委會的老同事、上網(wǎng)查閱相關(guān)資料，整理出了一套信函管理的具體方法。每次郵遞員送來的信件，我都要親自檢查有無開封、損壞的函件，如果發(fā)現(xiàn)有損壞的函件，我馬上聯(lián)絡(luò)接收人親自來查收。需要到郵局領(lǐng)取的函件，我都親自到郵局領(lǐng)取，并把信函分別發(fā)放到每個收件人的手里。對于收到的所有信函，我都分門別類的登記，標(biāo)注好收發(fā)人的單位、姓名還有來函日期等等。我對工作的認真負責(zé)，受到了村委會領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評，在他們的鼓勵下，我的工作干勁更足了。在工作之余，我還經(jīng)常去村民家里，幫助他們做一些我力所能及的事情，也讓我收獲了很多知識，學(xué)會了許多技能。我學(xué)會了一些常見農(nóng)作物的生長特征，也學(xué)會了怎么給農(nóng)作物施肥，灑藥。這些，都將是我今后人生道路上的寶貴財富。短短個月的實習(xí)生活很快就過去了，這次實習(xí)是我從學(xué)校踏入社會的第一步。在這里，我感受到了村民們的純樸，也體會到了農(nóng)村生活的不易，更加深刻的認識到了作為當(dāng)代大學(xué)生身上肩負的使命。在這次實習(xí)生活中，村委會的叔叔、阿姨們對我十分的照顧，在工作中，在生活上都給予了我很多的幫助，也對我寄予了很高的期望。通過這次實習(xí)，鍛煉了我的做事能力，養(yǎng)成了對人對事的責(zé)任心，也堅定了我加強學(xué)習(xí)，提升自我價值的信心。二、發(fā)現(xiàn)的問題和建議在此次在村村委會頂崗實習(xí)的工作中，確實讓我學(xué)到了不少書本以外的知識，同時我也發(fā)現(xiàn)了不少問題。第一，該村村委會的工作人員文化水平相對偏低，在村務(wù)工作的處理上，方式方法比較粗放。第二，村委會工作人員思想比較守舊，缺乏對新事物、新觀念的學(xué)習(xí)和認識。第三，村委會的現(xiàn)代化辦公水平還比較低，雖然配備了電腦等現(xiàn)代化辦公工具，但是實際的利用程度很低。第四，村委會人員由于不是國家編制，工作人員的工作熱情和工作態(tài)度不是很積極。三、實習(xí)的心得體會剛開始去村村委會實習(xí)的時候，我的心情充滿了激動、興奮、期盼、喜悅。我相信，只要我認真學(xué)習(xí)，好好把握，做好每一件事，實習(xí)肯定會有成績。但后來很多東西看似簡單，其實要做好它很不容易。通過實踐我深有感觸，實習(xí)期雖然很短，卻使我懂得了很多。不僅是進行了一次良好的校外實習(xí)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第二篇會計頂崗實習(xí)工作總結(jié)從我踏進實習(xí)單位的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。一、實習(xí)目的畢業(yè)實習(xí)是我們大學(xué)期間的最后一門課程,不知不覺我們的大學(xué)時光就要結(jié)束了,在這個時候,我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到圣鹿源生物科技股份有限公司在這里進行我的畢業(yè)實習(xí)。二、實習(xí)內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。在整個的實習(xí)工程中,我總共做了以下的一些工作,同時自己的能力也得到了相應(yīng)的提高。1工作能力。在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2實習(xí)方式。在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作；又以學(xué)生身份虛心學(xué)習(xí)，努力汲取實踐知識。3實習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企業(yè)的運作過程，學(xué)到了實踐知識，同時進一步加深了對理論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是在實習(xí)單位受到認可并促成就業(yè)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第三篇工廠車間頂崗實習(xí)總結(jié)我懷著激動的心情踏上了期待已久的頂崗實習(xí)之路，當(dāng)我坐上離開學(xué)校的的班車那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會給我?guī)砩袩o與倫比的財富。那時候?qū)ψ约旱奈磥硐?，希在那里能大展拳腳，實現(xiàn)自己的抱負。那時候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺得我當(dāng)時是那么的幼稚，不可能你剛出來什么都沒有就讓你做好的崗位。是的，頂崗實習(xí)的生活是艱辛的挑戰(zhàn)的。當(dāng)我們來到實習(xí)點面對一間間產(chǎn)房和一條條流水線時，很多人后悔為什么當(dāng)初選擇了到海信科龍頂崗實習(xí)，但是我想說，這是我所預(yù)料到的，這也是我想要的，我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴成功，都渴自己有限的生命能創(chuàng)造出的價值，都渴為更多的人做出自己能做的一切，都渴在看來你的生命無可，我自然也比例外。我知道我的實習(xí)之路還剛剛開始，我要經(jīng)歷的還有很多。到啦海信科龍之后，盡管他們很就幫我們把食宿解決啦，但那里生活習(xí)慣和在湖南的時候相差太大，吃的很不習(xí)慣。對我們湖南人來說菜里面沒有一點辣椒是吃不下的，因此在那里的時候開始一段時間都只是吃一點點飯，很快身材就“苗條”啦。我的實習(xí)崗位被分配在總裝車間箱發(fā)組，面對一臺臺發(fā)好泡的冰箱從自己流過，而我的工作就是和這些冰箱打交道。我在這里做的裝冰箱的托板，是將托板固定在冰箱上，這個崗位說難也不難，就是要你記得哪種型號的冰箱用哪種托板，要不要帶電容，是幾微法的電容。要分清楚，不能弄錯，不然會導(dǎo)致以后的環(huán)節(jié)出錯，冰箱制冷時有可能電容會發(fā)爆炸。所以這個一定要很認真的做，不能粗心大意，害別人幫你善后。帶我的師傅是一個個中專生，開始時我覺得做這個很簡單，不用學(xué)，一看就會，做是會做，不過不是最省力的方法，就那么做啦一天，做得很累，后來，我看師傅做看他做的很輕松很快，我就在想為什么我不行呢，難到是我不如他，我知道我不是只是我不夠虛心，不想學(xué)，看不起這個崗位，是我的態(tài)度，既然找到的根本原因，那就好解決啦。后來，仔細看師傅的動作，怎么最省力，怎么最舒服。并且不懂的地方虛心討叫那些老員工。就這樣到我正式獨立上崗時，我也像我?guī)煾的菢营毩⑸蠉徖玻⒉挥靡藥兔?。就這樣一直到今年，我把我那條的崗位都學(xué)會啦，并且我自己也當(dāng)師傅啦，而且是帶三個徒弟，分別教他們不同的崗位該怎么做，開始當(dāng)別人師傅時我覺得很好玩，終于不用自己做啦，可以徒弟來做啦，就這樣想，所以當(dāng)徒弟一來時，我就給他做啦，當(dāng)時我是舒服啦，不過后來就不是那么的啦，我沒有認真的教他們本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第四篇師范系中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)大一的時候就知道大三的上學(xué)期學(xué)校有頂崗實習(xí)活動，也知道這個機會對于我們師范生來說很難得，所以我毅然地選擇了頂崗。不知道頂崗的生活會是怎樣，學(xué)校怎么樣，學(xué)生好不好管，會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過，一切都充滿疑惑。曾經(jīng)問過師哥師姐，答案卻是相差甚大，一切都是未知數(shù)?？赊D(zhuǎn)眼間，實習(xí)已接近尾聲，中學(xué)是一個小社會，是大社會的一個縮影，頂崗實習(xí)是大學(xué)步入社會的一個縮影，是大學(xué)進入社會的一個過渡。在這為期半年的實習(xí)中，我們有最初的迷茫、緊張、陌生到現(xiàn)在的習(xí)慣、大方自然，工作、生活看似單調(diào)，但是，不論從剛開始的聽課，到后來的講課，參加班級管理，我們都受益匪淺不在懶床，不再拖拉，多了責(zé)任，多了經(jīng)驗，也收獲了幸福。從腳步邁入二中這所學(xué)校大門開始，我就知道自己已經(jīng)不僅僅是一個大學(xué)生了，我現(xiàn)在是一個老師，我要以老師的身份來完成這半年的實習(xí)生涯。另外在這里,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師都給了我很多幫助。學(xué)校完全把我們這些頂崗實習(xí)生看成正式老師,無論哪一方面都更正式老師一樣,沒有區(qū)別。這對我們這些實習(xí)生來說實在是一次難得的鍛煉的機會。另外，學(xué)校還專門為我們配有指導(dǎo)老師。他們無論在教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗上都能給我們很多指導(dǎo)和幫助。使我們在教學(xué)這條路上少走彎路。每個禮拜我們的指導(dǎo)老師都會來聽我們的課。每一次準(zhǔn)備的過程都是在不斷的進步。而我們每個禮拜也會去聽指導(dǎo)老師的課，從他們身上，我們能夠看到自己的不足，使自己在教學(xué)實際中揚長避短。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話微笑是法寶。這時學(xué)生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過那一雙雙澄清的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。等我大汗淋漓的走下講臺，我知道我已成功地走出第一步。從此以后，我便穿梭于講臺與辦公室之間。剛來到這里，對于我們最重要的就是身份的變換，我們不在是天天由老師管理的學(xué)生了，我們變成老師了，我們不但要處理好自己的事情，還要管理好孩子，特別是作為班主任，一切的工作都顯得那么細致入微，因為這里是縣城，大部分來自鄉(xiāng)村的孩子都住宿，所以教師又充當(dāng)著另一種身份家長。初為人師，總是有些緊張。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了很多準(zhǔn)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了。同學(xué)們，現(xiàn)在開始上課。我機械得重復(fù)了在臺下不知念了多少遍的開場白。然而，這句話說完，下句該說什么呢突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有十幾雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，因為我想起了那句話本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第五篇初中教師頂崗實習(xí)教學(xué)總結(jié)選擇頂崗實習(xí)是我從上大一就決定了的事情，如今實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回想這四個多月的經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)自己收獲了很多。頂崗生活豐富多彩也充滿了酸甜苦辣。但是選擇它我無悔。下面我對自己的頂崗生活進行一個小小的總結(jié)。一、自信登講臺，緊張不再來清楚地記得初登講臺是面對80多雙眼睛自己內(nèi)心的忐忑不安，當(dāng)時感覺自己做自我介紹是聲音都在打顫，后來不斷給自己加油打氣，慢慢的可以自信的站在講臺上，自然流暢地給他們上每一節(jié)課。我想這是每一位初登講臺者必然要經(jīng)歷的一個過程。在這一過程中我由一名學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻處?，開始肩負更多的責(zé)任。二、掌握重難點，清晰理思路一直都聽說講課是一門藝術(shù)，老師是演員，他們在課堂上扮演形形色色的角色。初登講臺的我們對教材不熟悉，不能夠很好的掌握每課的重點難點，為了更好的掌握教材我不斷的向指導(dǎo)老師請教，剛開始每將一節(jié)課之前我都會問指導(dǎo)老師自己備課是否合適，聽他的意見。還經(jīng)常邀請指導(dǎo)老師聽我講課，讓他給我指出自己講課過程中的缺點和不足，剛開始的時候老師的最多的一點就是每節(jié)課重點不突出，在經(jīng)過一次次的鍛煉后老師對我說現(xiàn)在已經(jīng)能很好的把握一節(jié)課的重點難點了。聽了這些話我明白自己有進步了一點。三、板書不發(fā)愁上課的過程中板書是不可或缺的，由于在實習(xí)之前我沒有很好的練板書以至于剛開始時都搞不清楚本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第六篇大學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)目的頂崗實習(xí)是我們大學(xué)期間的最重要的一門課程，不知不覺我們已經(jīng)走過大半大學(xué)時光，在這個時候，我們非常希望通過實踐來檢驗自己掌握的知識的正確性。在這個時候，我來到電機限公司，在這里進行我的頂崗實習(xí)。二、實習(xí)單位及崗位介紹電機有限公司，地處市區(qū)經(jīng)濟圈的中心地帶，交通便捷，地理位置優(yōu)越，是集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售、服務(wù)為一體的高新科技企業(yè)。公司多年來集中有限資源、充分挖掘出了自身的比較競爭優(yōu)勢，通過觀念創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、服務(wù)創(chuàng)新來保證企業(yè)高速發(fā)展。主要生產(chǎn)電子零部件、計算機外圍設(shè)備、電子機械設(shè)備，音頻調(diào)諧器、視頻調(diào)諧器、調(diào)制解調(diào)器、電源器件、發(fā)送接收模塊、光盤驅(qū)動器等。主要產(chǎn)品全部出口，為市優(yōu)秀外商投資企業(yè)。三、實習(xí)內(nèi)容及過程為了達到畢業(yè)實習(xí)的預(yù)期目的，在學(xué)校與社會這個承前啟后的實習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀的評價。以下是我的畢業(yè)實習(xí)報告總結(jié)1、工作能力在實習(xí)過程中，積極肯干，虛心好學(xué)、工作認真負責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實際工作，為企業(yè)的效益和發(fā)展做出貢獻。2實習(xí)方式在實習(xí)單位，師傅指導(dǎo)我的日常實習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第七篇師范專業(yè)中學(xué)頂崗實習(xí)總結(jié)青春如歲月，似流水。歲月和流水卻像飯卡里的錢彈指間就揮霍盡了。在人生的岔路口徘徊，想搭上青春的最后一班列車。回首平庸的過往動覺慚愧不堪。大學(xué)四年的生活已經(jīng)過半，記憶中還是一無所留，生活更多的時候是一潭死水，每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制。真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光，想要些特別的經(jīng)歷，想讓生命更厚重些，想讓青春更絢麗些，最終我選擇了頂崗實習(xí)。同時，頂剛實習(xí)也圓了我兒時的夢想，當(dāng)一名光榮的人民教師懷揣著為四年大學(xué)生活畫上最濃重一筆的愿望和兒時最初的夢想，來到了我的目的地縣鎮(zhèn)中學(xué)。短短的一個月卻讓我經(jīng)歷了不尋常的人生，體驗到了所謂的酸甜苦辣。的確實習(xí)生活是快樂并痛苦的，有晴天，有陰天，甚至偶爾暴風(fēng)驟雨。一個月的感觸很多很多，濃縮一下是一下幾種心情緊張無錯九月一號下午來到鎮(zhèn)中學(xué)，第二天即九月二號就給我們安排了各自的教學(xué)任務(wù)。讓我欲哭無淚的是領(lǐng)導(dǎo)讓我教八年級三班和四班的語文。初為人師的我站在三尺講臺上，表面的平靜掩飾不了內(nèi)心的緊張和忐忑不安，面對隨手拎起來海撥比我高且年齡小不了幾歲的學(xué)生心里更是沒底。再加上他們一些同學(xué)的不配合，戲謔探究的目光更讓我不知所措，語無倫次。站在六十多人的最前面沒有成為主角的興奮的感，唯有感到孤獨因為這邊九月底有個省里的聯(lián)查，所以新學(xué)期各個教研組都要有聽課、評課的活動。沒幾天活動就從我們這些大學(xué)生和新入編的教師開始，很郁悶的是我是語文教研組第一個吃螃蟹的人，并且那天才上午告訴我，叫我下午放學(xué)后留一個班聽我的課頓覺眼前一片黑暗，趕緊急急忙忙開始準(zhǔn)備了最終我選擇了八三班，上課前告訴自己不要緊張結(jié)果還是很不安，因為來了七八個語文老師還有張校長。一上來就把標(biāo)題桃花源記里的“源”寫成“淵”啦，前排的學(xué)生小聲提醒我，當(dāng)時感覺很尷尬后來慢慢進入了狀態(tài)，變得得心應(yīng)手起來，達到“無視”聽課的老師的功底。再后來每天都上課一切變得特別的平常，緊張消失啦氣急敗壞來之前就有學(xué)姐說這里的小孩不好管，但我沒有放在心上，心想一定可以震住他們。沒有想到不來不知道，一來嚇一跳，尤其是剛來的那段時間。從第一次見面學(xué)生們作自我介紹開始場面就很火，后來上課的時候有些學(xué)生也是一點規(guī)矩都不懂別的同學(xué)回答問題，有在下面笑的，有起哄的，還有說話嘮嗑的；站的時候沒有站相，坐的時候怎么做的都有，五花八門（趴著的，斜著的，靠墻的，杵著的）大多數(shù)學(xué)生上課不積極舉手，很多時候我動員半天，好說歹說人家就是無動于衷，上課就干等著老師喂，很多時候我開玩笑問他們“都活著嗎”“能出氣唄”課堂紀(jì)律我得節(jié)節(jié)強調(diào)，節(jié)節(jié)給他們上思想教育課可我不想耽誤正常的教學(xué)活動，終于把我氣得氣急敗壞哭啦事后全班同學(xué)給我道歉，不過讓我欣慰的是，八四班真的變化很大本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第八篇模具頂崗實習(xí)總結(jié)為響應(yīng)學(xué)校第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)模式的改革，我們07級的學(xué)生積極地參加到第三學(xué)年社會企業(yè)環(huán)境下人才培養(yǎng)的企業(yè)實習(xí)的隊伍中去。也是為自己的大學(xué)畢業(yè)找到一份滿意的工作，和專業(yè)對口的工作。寒假來臨的時候，大部分同學(xué)都回家了，他們打算回家去休整一段時間，養(yǎng)精蓄銳好后才上來找工作。我在學(xué)校的把關(guān)，自己的努力下，在廣州找到了我的第一個實習(xí)的地方廣州塑料五金模具廠。于是乎我便打起背包，來到工廠，開始了我的實習(xí)生活。據(jù)說是十年前亞洲最大的模具專業(yè)生產(chǎn)廠。雖然現(xiàn)在有滴滴的縮水，但是各種加工設(shè)備很是完善，鉆床，銑床，車床卻一樣也不少，足夠我實習(xí)用的啦。雖然我學(xué)的專業(yè)是設(shè)計，但我還是剛剛才出來的，沒有啥經(jīng)驗，所以要從低做起。第一個月的時候，我的工作主要是省模，畫線，鉆孔，攻絲，這些都是基礎(chǔ)的工作，是每個投身到機械行業(yè)的人都應(yīng)該會，而且必須會的基礎(chǔ)。剛開始的時候，我畫線又慢又不準(zhǔn)，老是耽誤別人的進度，后來經(jīng)過師傅的教導(dǎo)，自己也慢慢的摸索，漸漸地掌握了畫的技巧，畫線的速度也越來越快了。我一直以為攻絲都是用機械來攻的，哪知道原來不是這樣的，在廣州的很多廠中，攻絲都是靠人工來攻的，并不是像我們想的那樣是靠機器來攻的，剛開始學(xué)習(xí)攻絲的時候，攻的絲老是不正，要不斜向這邊，就是斜向那邊。攻絲的時候，最怕的就是攻著攻著，絲攻突然斷掉了，半節(jié)卡在孔里。因為絲攻要比被攻絲的孔大，且絲攻的硬度比較大，所以比較難弄出來，一般情況下，就是強力的把絲攻敲出來，或者用火燒軟以后，在打出來，無論如何這個孔都是廢的了，又要重新鉆過另外一個了。有一次，我攻絲的時候，由于用力太大，造成兩邊力不平衡，絲攻“嗙”的一聲就斷了。那時候，我很慌，不知道怎么辦，也不敢告訴別人，害怕別人責(zé)怪自己。所以獨自一個人在那里弄，弄了半天也沒弄出來，心里更加慌了。還好，最后師傅還是發(fā)現(xiàn)了，他沒責(zé)怪我，幫我把絲攻弄了出來。第二個月，我就開始學(xué)習(xí)銑床的操作。雖然在學(xué)校的時候，我們曾經(jīng)也有一段時間學(xué)習(xí)過銑床的操作，雖然過去了很久，很多知識都已經(jīng)忘卻了，但無論如何基礎(chǔ)還在，所以學(xué)習(xí)起銑床的操作比較容易。從最開始的是銑鍵槽，一般都是8厘和6厘的。而后慢慢地熟練了操作銑床后，就開始銑打粉缸的刀，看起來簡簡單單的一把刀，銑起來卻不是那么的容易，曾經(jīng)有一把刀，我整整銑了三天才銑出來，銑出來以后還要精加工，聽老員工說，單單這把刀就值幾千塊錢，望著這把自己銑出來的刀，心里很高興，三天的辛苦全都忘記了，也許這就是成就感吧。第三個月，我就開始學(xué)習(xí)操作車床，由于在學(xué)校的時候，有一段時間是金工實習(xí)，學(xué)的就是車床和銑床的操作。雖然學(xué)習(xí)的時間不是很長，但是基礎(chǔ)打好了，現(xiàn)在學(xué)起來也比較容易。經(jīng)過一個多月的學(xué)習(xí)，基本上能車出工廠所需要的零件，但也有一些沒有掌握到，像滾筒啊，我就不會車了本文來自公務(wù)員之家，查看正文請使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。第九篇機械廠頂崗實習(xí)總結(jié)一、實習(xí)時間二、實習(xí)地點三、作業(yè)指導(dǎo)四、實習(xí)目的通過實習(xí),較為全面地了解企業(yè)的經(jīng)營環(huán)境,經(jīng)營特點,市場范圍,了解企業(yè)各項職能管理的特點和在企業(yè)經(jīng)營中的作用,了解學(xué)習(xí)企業(yè)成功的管理經(jīng)驗等,為進一步學(xué)習(xí)專業(yè)課程打下定的基礎(chǔ)同時通過對企業(yè)實際的調(diào)查,研究,初步培養(yǎng)自己的理論聯(lián)系實際的能力和分析問題與解決問題的能力。五、實習(xí)內(nèi)容主要學(xué)習(xí)的是質(zhì)量檢測與管理量具、刀具1、第一個星期是認識期，基本上沒有什么事情做。這一周的時間由師傅帶我。在這一周的時間里我基本上就沒有什么事情做，天天在各種機床旁看別人加工物品，有時也幫他們做一些我力所能及的事情。在我來的同時檢驗室的江師即將辭職離去，因此我就接下了她