新人教版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)英語教案全冊(cè)

UNITONEMYCLASSROOM教學(xué)目標(biāo)與要求1、能聽懂、會(huì)說WHATSINTHECLASSROOMLETSGOANDSEEONEBLACKBOARD,ONETV,MANYDESKSANDCHAIRS以及WHEREISITITSNEARTHEWINDOWLETSCLEANTHECLASSROOMOKLETMECLEANTHELETMEHELPYOU并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT,COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR。A部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、LETSTALK本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過SARAH與張鵬去看新教室的情景，讓學(xué)生感知教室里有什么，什么東西在哪里的語義及語用情境。2、LETSPLAY本部分讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中熟練運(yùn)用所學(xué)問句WHEREISIT及回答。二、教學(xué)步驟【一】熱身（WARMUP）師生自由會(huì)話進(jìn)入課堂?！径啃抡n展示（PRESENTATION）1、WHEREIS話輪的呈現(xiàn)與操練（1）師生利用教師中的文具物品進(jìn)行問答。教師出示一本新書，提問WHATSTHIS并將該物品放在課桌或椅子的不同位置，再提問WHEREISIT學(xué)生根據(jù)實(shí)際所見逐一回答。教師接下來將新書放在桌子上的一個(gè)鉛筆盒或一張圖片旁邊，教學(xué)NEARTHEPENCILBOX/PICTURE,及時(shí)板書重點(diǎn)句子和詞匯。（2）捉迷藏（HIDEANDSEEK）游戲教師將一只新鋼筆藏起來，提問WHEREISMYPEN學(xué)生猜測(cè)位置，最后教師出示鋼筆并揭示答案。學(xué)生根據(jù)教師的示范，兩人一組進(jìn)行游戲。2WHATSINTHECLASSROOM話輪的呈現(xiàn)與操練引入單詞CLASSROOM并請(qǐng)學(xué)生描述自己的教室。教師說ISEESOMANYTHINGSINTHECLASSROOM板書單詞CLASSROOM并用下劃線將它劃分成兩個(gè)音節(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)讀和記憶單詞。教師請(qǐng)學(xué)生用CLASSROOM說一個(gè)符合實(shí)際情況的句子，如WEHAVEANEWCLASSROOM/THISISOURCLASSROOM/THECLASSROOMISSOBIG/ISEEMANYDESKSINTHECLASSROOM等。教師可先示范造句?！救咳の恫倬殻≒RACTICE）用LETSPLAY操練所學(xué)句型?！舅摹空n堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）學(xué)生能介紹教室里的東西并說出在哪里?！疚濉空n外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）聽錄音，仿讀會(huì)話，并在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1LETSLEARN本部分主要學(xué)習(xí)6個(gè)有關(guān)教室里物品的詞匯CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT。2LETSDO本部分主要通過TPR教學(xué)法操練新單詞。二、教具準(zhǔn)備1、教材相配套的教學(xué)錄音帶2、教師自制的單詞卡3、一張畫有教室的大圖三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)句型WHATSINTHECLASSROOMLETSGOANDSEE以及WHEREISITITSNEARTHEWINDOW2、新課展示（PRESENTATION）（1）LETSLEARN通過教室實(shí)際環(huán)境教學(xué)單詞WINDOW,CLASSROOM,DOOR,BLACKBOARD,LIGHT（2）LETSDO教師邊做打開門的動(dòng)作邊說OPENTHEDOOR（重復(fù)兩次）,用同樣的方法教CLOSETHEWINDOW,PUTUPTHEPICTURE等句子。3、趣味操練（PRACTICE）教師根據(jù)教室情景問WHATSTHIS讓學(xué)生搶答，速度快且回答正確者獲勝。4、課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）學(xué)生根據(jù)錄音，快速拿出所聽到的文具。5課外活動(dòng)（ADDACTIVITIES）（1）要求學(xué)生聽本課所學(xué)內(nèi)容的錄音，跟讀單詞和句子，并在實(shí)際生活中自然運(yùn)用。教學(xué)反思B部分第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析1、LETSTALK本部分主要是會(huì)話學(xué)習(xí)。通過學(xué)生們打掃新教室的情景，使學(xué)生感知句型的語義及語用情境。2、LETSPLAY本部分從實(shí)際生活入手，通過玩游戲來進(jìn)一步鞏固LETSTALK中的會(huì)話三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)有關(guān)教室里物品的詞匯CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT。2、新課展示（PRESENTATION）（1）教師創(chuàng)設(shè)情景假設(shè)教室很臟，引導(dǎo)學(xué)生用LETME說出自己想做的事情。（2）教師安排學(xué)生四人一組打掃教室并創(chuàng)編對(duì)話，然后請(qǐng)幾組學(xué)生表演對(duì)話（3）趣味操練（PRACTICE）利用LETSPLAY中制作的骰子操練短語。教師說短語，學(xué)生做動(dòng)作。4、課堂評(píng)價(jià)（ASSESSMENT）學(xué)生根據(jù)錄音，快速做出相應(yīng)的動(dòng)作。教學(xué)反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容與分析LETSLEARN本部分將繼續(xù)學(xué)習(xí)6個(gè)有關(guān)教室里物品的詞匯COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR。二、課前準(zhǔn)備教師自備與本課教學(xué)有關(guān)的實(shí)物和單詞卡片。三、教學(xué)步驟1、熱身/復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)A部分LETSLEARN的內(nèi)容及B部分LETSTALK的短語。2、新課展示（PRESENTATION）（1）TLOOKTHISISOURCLASSROOMWHATSINTHECLASSROOM學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)回答問題。然后教師補(bǔ)充說THEREISAFLOOR,ATEACHERSDESK,ACOMPUTER,TWOFANSANDFOURWALLSINTHECLASSROOM,TOO教師一邊說一邊指著教室中的實(shí)物，有些教室的設(shè)施也許沒有這么齊全，不能在實(shí)際的課堂中教學(xué)，建議使用教材相配套的教學(xué)課件或本單元的雙面對(duì)開實(shí)景圖（2）教師分別指著教室中的講臺(tái)桌，地面，墻，風(fēng)扇和計(jì)算機(jī)問學(xué)生WHATSTHIS讓學(xué)生試著回答問題。教師可做適當(dāng)提示。3教師提出問題WHATCOLORISTHEWALLWHATCOLORISTHEFLOOR通過讓學(xué)生回答問題，學(xué)說句子THEWALLISWHITETHEFLOORISGREEN教師注意及時(shí)糾正THE的發(fā)音。4學(xué)生跟讀并模仿“LETSLEARN“部分。（使用教材相配套的教學(xué)錄音帶）（三）趣味訓(xùn)練（PRACTICE）游戲1COLORYOURCLASSROOM1）教師發(fā)給學(xué)生一張印有教室的黑白圖片，讓學(xué)生根據(jù)自己的想象把教室中的物品涂上顏色，然后兩人一組，互相指圖說一說自己設(shè)計(jì)的CLASSROOM。2）本游戲可以進(jìn)行LISTENANDCOLOR的練習(xí)。學(xué)生要通過聽懂教師的指令之后，按照要求給圖片圖上相應(yīng)的顏色，然后再看圖說話。游戲2計(jì)時(shí)猜詞競(jìng)賽每個(gè)小組56人，小組之間進(jìn)行計(jì)時(shí)猜詞比賽。比賽規(guī)則教師準(zhǔn)備好寫有英文單詞COMPUTER,FAN,WALL,FLOOR,TEACHERSDESK,BLACKBOARD,CHAIR,DESK,PICTURE,CLASSROOM,WINDOW,LIGHT,DOOR的單詞卡。每個(gè)小組依次到教室前面參加比賽。比賽前，小組內(nèi)的第一名學(xué)生坐在椅子上，其他學(xué)生面對(duì)該名學(xué)生蹲在地上。教師站在這名學(xué)生的椅子后面，手拿單詞卡放在他的頭上。比賽計(jì)時(shí)3分鐘，教師最好指派一名學(xué)生幫忙計(jì)時(shí)。比賽開始，教師出示第一張單詞卡，蹲在地上的學(xué)生要看著這個(gè)單詞用動(dòng)作或語言來表述出此單詞的含義。（如用語言表達(dá)則不能直接說出單詞的中文意思，如果說出，視為犯規(guī)。）坐在椅子上的學(xué)生要根據(jù)組內(nèi)同學(xué)的表述來說出英文單詞。猜對(duì)計(jì)分并換人。第二名學(xué)生坐在椅子上，繼續(xù)猜詞。如有學(xué)生沒猜對(duì)單詞則不能換人，教師出示下一張單詞卡讓該學(xué)生繼續(xù)猜，直到猜中單詞時(shí)才可換人。按此規(guī)則小組內(nèi)的學(xué)生輪流坐到椅子上進(jìn)行猜詞，直到計(jì)時(shí)停止，比賽結(jié)束。最后看哪個(gè)小組猜對(duì)的詞最多，得分最多，哪個(gè)小組就獲勝。（四）作業(yè)布置TALKABOUTITINYOURGROUP（適當(dāng)增加句型，進(jìn)行擴(kuò)展會(huì)話練習(xí)。）如THISISMYCLASSROOMITSVERYBIGTHEDOORISYELLOWTHEWINDOWSAREGREENILIKEMYCLASSROOM教學(xué)反思UNIT2MYSCHOOLBAG第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2聽懂會(huì)說詢問并回答WHATSINYOURSCHOOLBAGANENGLISHBOOKITSBLACKANDWHITE并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。教學(xué)重點(diǎn)句型WHATSINYOURSCHOOLBAG及回答ANENGLISHBOOK。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)書包里物品的介紹教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備書包2教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1復(fù)習(xí)UNIT1主要單詞CLASSROOM,WINDOW,DOOR,PICTURE,BLACKBOARD,LIGHT,COMPUTER,TEACHERSDESK,FAN,WALL,FLOOR2播放B部分LETSSINGMYSCHOOLBAG（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）教師手中拿一個(gè)書包，說IHAVEANEWSCHOOLBAGITSBLACKANDWHITE讓學(xué)生聽兩遍后，問學(xué)生WHATCOLOURISIT如果學(xué)生一時(shí)回答不出來，教師可用以下句子進(jìn)行引導(dǎo)ISITBLACK/RED/BLUE當(dāng)學(xué)生說出顏色的詞時(shí)，教師說完整句ITS讓學(xué)生重復(fù)。教師出示一只玩具熊貓圖片，問學(xué)生WHATSTHIS對(duì)能夠回答出來的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)，如果沒有學(xué)生能說出來，教師ITSAPANDAITSAFATPANDA在說句子時(shí)，教師要用手勢(shì)幫助學(xué)生理解FAT一詞。讓學(xué)生看著熊貓重復(fù)教師剛才說的句子。復(fù)習(xí)句型WHATSINTHECLASSROOM，教師引導(dǎo)學(xué)生問WHATSINYOURSCHOOLBAG，回答ANENGLISHBOOK,AMATHSBOOK,THREESTORYBOOKSAND（三）趣味操練（PRACTICE）游戲1猜顏色兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生手拿一件東西（文具）放在身后，對(duì)另一個(gè)學(xué)生說IHAVE另一個(gè)學(xué)生說REALLY手拿東西的學(xué)生說GUESS然后那個(gè)學(xué)生來猜東西ITS手拿東西的學(xué)生用YES/NO來判斷對(duì)錯(cuò)。直到那個(gè)學(xué)生猜對(duì)為止。然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。游戲1猜書包兩個(gè)學(xué)生一組。一個(gè)學(xué)生問WHATSINYOURSCHOOLBAG另一個(gè)學(xué)生說GUESS然后那個(gè)學(xué)生來猜ANENGLISHBOOK,AMATHSBOOK,THREESTORYBOOKSAND然后兩個(gè)學(xué)生互換角色繼續(xù)游戲。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2聽懂會(huì)說WHATSINYOURSCHOOLBAG，回答ANENGLISHBOOK,AMATHSBOOK,THREESTORYBOOKSAND并能在實(shí)際情景中運(yùn)用，要求模仿正確，語調(diào)自然。3能聽說認(rèn)讀本課主要詞匯CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHSBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG教學(xué)重點(diǎn)1句型WHATSINYOURSCHOOLBAG，回答ANENGLISHBOOK,AMATHSBOOK,THREESTORYBOOKSAND2詞匯CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHSBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG教學(xué)重點(diǎn)1句型WHATSINYOURSCHOOLBAG，回答ANENGLISHBOOK,AMATHSBOOK,THREESTORYBOOKSAND2詞匯CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG教學(xué)難點(diǎn)1發(fā)音MATHBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG2區(qū)別書寫形式MATHSBOOK與CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶及單詞卡。教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）復(fù)習(xí)第一單元MYCLASSROOM所學(xué)內(nèi)容做游戲SIMONSAYS教師說SIMONSAYSCLEANTHEBLACKBOARD學(xué)生根據(jù)游戲規(guī)則做出動(dòng)作。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）教師出示單詞卡，教讀SCHOOLBAG并讓學(xué)生指一指自己的SCHOOLBAG。（把單詞卡貼到黑板上）教師分別出示語文書、英語書、數(shù)學(xué)書、故事書，讓學(xué)生用英文進(jìn)行識(shí)別。學(xué)生在教師的幫助下學(xué)習(xí)這些單詞。教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。（把單詞卡貼到黑板上）學(xué)生聽錄音跟讀、模仿。（使用教材相配套的錄音帶，UNIT2LETSLEARN/A）讓學(xué)生兩人一組，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行擴(kuò)充和自編對(duì)話的練習(xí)。如AIHAVEANEWSCHOOLBAGBOH,ITSNICEWHATSINYOURSCHOOLBAGAAPENCILCASEANDMANYBOOKS（三）趣味操練（PRACTICE）游戲1LISTENANDDO學(xué)生要根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。由教師或某一個(gè)學(xué)生發(fā)布命令，其他學(xué)生聽懂之后要完成這一動(dòng)作?？凑l做得又對(duì)又快。指令為PUTYOURMATHSBOOKUNDERYOURBAGPUTYOURPENCILINYOURDESKPUTYOURPENCILCASEONYOURCHAIRPUTYOURERASERNEARYOURPENCILCASEPUTYOURENGLISHBOOKONYOURHEAD游戲2看誰拿得快教師用英文說SHOWMEYOURENGLISHBOOKSHOWMEYOURCHINESEBOOK學(xué)生聽到之后，要用最快的速度找到和舉起相應(yīng)的物品，看誰拿得快。游戲3LISTENANDDRAW教師給學(xué)生每人發(fā)一張紙，紙上印有5個(gè)長(zhǎng)方形。告訴學(xué)生每個(gè)長(zhǎng)方形都代表一本書。做法如教師說ENGLISHBOOK，那么學(xué)生在第一個(gè)長(zhǎng)方形上寫幾個(gè)英文字母即可。MATHBOOK可用算式或數(shù)字表示等等。主要是考查學(xué)生是否能聽懂并把這些詞進(jìn)行區(qū)分。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）啟發(fā)學(xué)生把本課所學(xué)句型和單詞綜合運(yùn)用。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1能聽懂會(huì)說本課的會(huì)話。2聽懂會(huì)說詢問顏色及回答WHATCOLOURISITITSWHATSINITANENGLISHBOOK3理解新詞LOST,TOY,NOTEBOOK的意思，并能正確發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)發(fā)音WHATSCOLOURISIT教具準(zhǔn)備教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1做本單元A部分LETSDO內(nèi)容，聽指令做動(dòng)作。2復(fù)習(xí)上一課內(nèi)容看單詞卡，讀單詞CHINESEBOOK,ENGLISHBOOK,MATHBOOK,STORYBOOK,SCHOOLBAG（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）教師出示放有文具及各種玩具的書包，提問WHATSINMYSCHOOLBAG再過渡到提問WHATSINIT請(qǐng)學(xué)生摸一摸、猜一猜書包中的物品，復(fù)習(xí)有關(guān)書本的詞匯，并呈現(xiàn)新詞TOY,NOTEBOOK。教師藏一學(xué)生書包，請(qǐng)學(xué)生猜書包的顏色，WHATSCOLOURISIT教師上課前將英語書藏在講臺(tái)下面，上課需要零度課文時(shí)說ILOSTMYENGLISHBOOK,板書單詞LOST,通過動(dòng)作眼神幫助學(xué)生理解詞義。學(xué)生幫教師尋找英語書，找到后教師表示感謝THANKYOUSOMUCH教師呈現(xiàn)圖片LOSTBED注意E的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1本課生詞的單詞卡片2相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1、復(fù)習(xí)句型WHEREISITSON/IN/游戲GUESS“WHEREIS”教師藏起鉛筆、書、橡皮、鉛筆盒等物。學(xué)生閉上眼睛，猜一猜。用“ITSIN/ON”來回答。游戲先由教師示范，然后在小組中進(jìn)行。2、用學(xué)過的句型描述學(xué)生出示自己設(shè)計(jì)的房子的圖畫，用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。如THISISMYHOUSEITSBIGIHAVEALIVINGROOMIHAVEASTUDY先在小組里做這個(gè)活動(dòng)，然后請(qǐng)個(gè)別同學(xué)展示自己的圖畫，給大家介紹。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1、教師出示LETSLEARN的掛圖（教材配套），提問“WHATCANYOUSEEINTHEPICTURE”鼓勵(lì)學(xué)生們積極發(fā)言，盡量說。2、學(xué)生會(huì)說到TVTABLECHAIRDESK甚至BED等詞。如果學(xué)生說出本課的生詞，教師要特別鼓勵(lì)，并反復(fù)的讀幾遍，加深學(xué)生的印象。如果學(xué)生指著TABLE說成了DESK,教師可通過圖片對(duì)比兩個(gè)單詞的不同。3、針對(duì)學(xué)生第2項(xiàng)說的情況進(jìn)行生詞的學(xué)習(xí)教師圖片出示PHONE等圖，教學(xué)生一一學(xué)說生詞，每個(gè)生詞示范讀后，都請(qǐng)大部分學(xué)生試讀。注意PHONE的尾音。4、教師播放錄音，學(xué)生跟讀學(xué)習(xí)。5、游戲?qū)⒈菊n時(shí)的單詞上下左右貼在黑板上，播放錄音，學(xué)生聽一聽，指一指。再次打亂圖片順序，學(xué)生根據(jù)錄音指圖片。教師還可請(qǐng)能力強(qiáng)的學(xué)生說單詞，其他學(xué)生指圖片。6、讓學(xué)生聽錄音，跟讀LETSLEARN中生詞。然后教師隨意說詞，學(xué)生快速的指出。（三）趣味操練（PRACTICE）游戲1LETSDO1教師邊發(fā)出口令，邊示范動(dòng)作。示范后，教師發(fā)出口令，學(xué)生做動(dòng)作。2比比誰最快，教師快速出示圖卡或者說指令，學(xué)生迅速反應(yīng)，做出動(dòng)作。游戲2聽一聽，擺一擺教師說詞，學(xué)生按順序擺詞卡。（小組游戲）游戲3布置我的家學(xué)生以小組為單位活動(dòng)（四人一小組最好），每小組準(zhǔn)備一張大圖畫（由小組成員在上節(jié)課共同設(shè)計(jì)的家），教師用英語描述（如THETABLEISINTHEKITCHENTHEPHONEISINTHEBEDROOM）學(xué)生用自己的詞卡擺一擺。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思UNIT5DINNERSREADY第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALETSLEARNLETSPLAY教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽、說、認(rèn)讀單詞RICE,FISH,BEEF,SOUP,NOODLES,VEGETABLE2、初步掌握CANIHAVESOME,PLEASESUREHEREYOUARE教學(xué)重點(diǎn)句型WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMEVEGETABLES,PLEASE單詞RICE,FISH,BEEF,SOUP,NOODLES,VEGETABLE教學(xué)難點(diǎn)能夠正確讀單詞VEGETABLE。教具準(zhǔn)備1教師準(zhǔn)備有關(guān)食物、飲料的圖片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶。3學(xué)生準(zhǔn)備一套有關(guān)食物、飲料的卡片。4單詞卡教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1SINGASONG教師放錄音，師生一起唱歌曲“LETSHAVEAPICNICTODAY”2LISTENANDDO教師發(fā)布口令，學(xué)生聽到之后做出相應(yīng)的動(dòng)作。（可借助于學(xué)生自己的單詞卡）POURTHEWATERSMELLTHECOFFEETASTETHETEASHOWMETHEMILKDRINKTHEJUICECUTTHEBREADMAKETHECAKEEATTHEHOTDOGSHOWMETHEHAMBURGERSMELLTHECHICKENMAKETHECAKEPASSMETHEFRENCHFRIES（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師出示LETSLEARN部分的掛圖，讓學(xué)生說出圖上食物和飲料的名稱。教師指圖，然后越指越快，學(xué)生要迅速地說出被指食物和飲料的名稱。此項(xiàng)活動(dòng)也可由學(xué)生輪流完成。2導(dǎo)入新單詞。教師與學(xué)生進(jìn)行會(huì)話TSOMANYFOODSANDDRINKSILIKEHAMBURGERDOYOULIKEITSYES,IDO/NO,IDONTTWHATDOYOULIKESILIKE教師指著圖片SOUP和VEGETABLE問學(xué)生DOYOULIKESOUP/VEGETABLE讓學(xué)生兩人一組用上述句型進(jìn)行對(duì)話。并教讀單詞SOUP和VEGETABLE。教學(xué)中要特別注意VEGETABLE的發(fā)音。3教師做饑餓狀I(lǐng)MHUNGRYCANIHAVESOMERICE,PLEASE讓學(xué)生聽懂之后，到黑板上取下相對(duì)應(yīng)的圖片給教師SUREHEREYOUARE教師說THANKYOU4讓學(xué)生使用自己的學(xué)習(xí)卡片，模仿著來做這組對(duì)話。（可與LETSPLAY部分相結(jié)合）WHATWOULDYOULIKEIDLIKESOMERICE/FISH/BEEF/SOUP/NOODLES/VEGETABLE,PLEASE5聽錄音，跟讀單詞和對(duì)話。6教師出示單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。7教師指著黑板上的圖片說LOOKEVERYTHINGSREADYIDLIKESOMERICEANDFISHFORDINNERWHATWOULDYOULIKE引導(dǎo)學(xué)生說出IDLIKESOMEAND（三）趣味操練（PRACTICE）1THEFOODANDDRINKGAME把食物和飲料的卡片貼在教室的不同地方，卡片之間保持一定的距離。教師對(duì)學(xué)生說“CHICKEN”。所有的學(xué)生必須走向單詞卡CHICKEN。重復(fù)以上步驟，直到練習(xí)完所有單詞。2猜一猜，說一說讓一位學(xué)生站在教室前面，將自己喜歡的食品的卡片放在背后，大家猜他喜歡的是哪種食品。猜的學(xué)生說“RICE”，如果沒猜中，站在前面的學(xué)生說“NO”如果猜中了，站在前面的學(xué)生說“YES”猜中的學(xué)生站在前面，大家繼續(xù)猜。3WHATISMISSING把本單元的單詞卡片放在地板或桌子上，學(xué)生圍著卡片坐一圈，以便能看清圖片。教師指卡片，讓學(xué)生說食物或飲料的名稱。讓學(xué)生背對(duì)卡片，教師將一張卡片抽出，放在自己背后。學(xué)生轉(zhuǎn)過來，觀察卡片，說出被抽出卡片的名稱。教師向?qū)W生展示被抽的卡片，肯定或否定他們的答案。讓學(xué)生45人為一小組做游戲。一個(gè)學(xué)生將自己的一套卡片放在桌子上，抽出一張，其他學(xué)生猜一猜被抽出的卡片。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）讓學(xué)生表演三人短劇。其中兩個(gè)學(xué)生是朋友，他們?cè)谑称返曛幸娒妫I食品。另一個(gè)人是售貨員，在賣東西。1教師引導(dǎo)學(xué)生回憶所學(xué)過的打招呼的話語HELLO,HI2告訴學(xué)生，買東西的人要說出他們喜歡的食物，如ILIKEICECREAM。3買東西的人要對(duì)售貨員說CANIHAVESOME,PLEASE4扮演售貨員的學(xué)生要說SUREHEREYOUARE并假裝遞給他們所要的食物。5買東西的學(xué)生要問HOWMUCH6賣東西的學(xué)生要根據(jù)每樣?xùn)|西的價(jià)簽，告訴對(duì)方實(shí)際的價(jià)格。7買東西的人付錢時(shí)可象征性地拍一下對(duì)方的手。并要謝謝售貨員，引出詞組THANKYOU8給學(xué)生時(shí)間讓他們練習(xí)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)表演。9讓各小組布置自己的情景（如用課桌當(dāng)柜臺(tái)，用卡片代替食品），排練話劇。10鼓勵(lì)學(xué)生在全班同學(xué)面前表演短劇。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALETSTALK教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說WHATSFORDINNERWAITANDSEEWHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME,PLEASEDINNERSREADY2、能運(yùn)用句型“WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME”相互進(jìn)行調(diào)查。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說LETSTALK中的對(duì)話。教學(xué)難點(diǎn)WHATWOULDYOULIKEFORDINNERIDLIKESOME,PLEASEDINNERSREADY教具準(zhǔn)備1食物和飲料的圖片。2教材相配套的教學(xué)錄音帶，掛圖。3單詞卡片。教學(xué)過程（一）熱身復(fù)習(xí)（WARMUP/REVISION）1讓學(xué)生聽錄音，說歌謠“DINNERTIME”使用第一冊(cè)UNIT5LETSCHANT部分2做游戲DOYOULIKE將畫有所學(xué)食物和飲料的卡片放在一個(gè)帽子或盒子里面。將這個(gè)帽子或盒子放在講臺(tái)上。教師讓一位學(xué)生到講臺(tái)前，抽出一張卡片（如JUICE）。這位學(xué)生看過卡片后，要記住卡片上的食物是他她喜歡的食品。然后，將卡片放在講臺(tái)內(nèi)。讓其他學(xué)生問DOYOULIKE如果其他學(xué)生猜得不對(duì)，這個(gè)學(xué)生要回答NO。如果其他學(xué)生猜對(duì)了，這個(gè)學(xué)生要回答YESILIKEJUICE并出示剛才抽出的卡片。猜對(duì)了的學(xué)生到前面來，繼續(xù)這個(gè)游戲。（二）呈現(xiàn)新課（PRESENTATION）1教師在黑板上畫一個(gè)鐘，時(shí)間指向630，教師說WOWITS630ITSTIMEFORDINNERIMHUNGRYIDLIKESOMERICEANDVEGETABLEWHATWOULDYOULIKEFORDINNER2一個(gè)學(xué)生回答完之后，讓其他學(xué)生像這樣做連鎖問答WHATWOULDYOULIKEIDLIKE3教師通過圖片導(dǎo)入課文LOOKATTHESEPICTURESWHOAREINTHISPICTURESWHATARETHEYTALKINGABOUT4教師讓學(xué)生看教學(xué)掛圖。5請(qǐng)學(xué)生回答問題WHATWOULDMIKELIKEFORDINNERWHATWOULDMIKESFATHERLIKEFORDINNER6讓學(xué)生看課文聽錄音。7請(qǐng)學(xué)生解釋DINNERSREADY的意思。8聽錄音跟讀課文。9三人一組做課文對(duì)話表演。10觀看掛圖，給人物配音。11教學(xué)生新單詞BREAKFAST,LUNCH,SUPPER鼓勵(lì)學(xué)生用這些詞模仿課文自編新對(duì)話。12讓學(xué)生到前面表演對(duì)話，進(jìn)行評(píng)比。（三）趣味操練（PRACTICE）1單詞對(duì)抗賽將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說出一個(gè)單詞如自行車，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說出來，說錯(cuò)或不能迅速說出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。2缺了什么這是訓(xùn)練學(xué)生記憶力的游戲。教師出示一些實(shí)物，放在講臺(tái)上，讓上來猜的學(xué)生先看半分鐘，然后背向講臺(tái)面向?qū)W生站立，再讓另一位學(xué)生上來取走一樣?xùn)|西。然后說“PEASEGUESSWHATISMISSING”猜的學(xué)生要在10秒鐘內(nèi)用英語把缺的東西說出來。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（ADDACTIVITIES）LETSSINGWHATWOULDYOULIKEP54頁LETSSING部分。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容LETSLEARN教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說及回答WOULDYOULIKESOMEBEEF。2、聽說認(rèn)讀BOWL,SPOON,FORK,KNIFE,CHOPSTICKS。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂、會(huì)說句子及回答。教學(xué)難點(diǎn)WOULDYOULIKESOMEBEEFPASSMEAPLATE/GIVEMEAFORK/USETHECHOPSTICKS/語音SPOON的詞的尾音；KNIFE中字母I發(fā)音；CHOPSTICKS的讀音；聽說認(rèn)讀五個(gè)生詞。教具準(zhǔn)備1、與教材配套的教學(xué)卡片2、餐具實(shí)物3、教材相配套的教學(xué)掛圖4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的食品單詞教師出示單詞，學(xué)生搶答。GUESS“WHATSTHIS”教師將手中的卡片背對(duì)學(xué)生，學(xué)生猜PAIRWORKWHATWOULDYOULIKEFOR學(xué)生結(jié)對(duì)進(jìn)行問答練習(xí)并上臺(tái)表演。聽一聽，做一做老師說“PASS/GIVEME”,學(xué)生聽口令完成動(dòng)作。二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教師將幾種食物（SOUP、BEEF、NOODLES）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側(cè)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)與食物相對(duì)應(yīng)的碗具。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)學(xué)生看圖，學(xué)習(xí)并編對(duì)話。五、檢測(cè)自學(xué)效果讓學(xué)生讀會(huì)讀的單詞。六、教師精講點(diǎn)撥教師將幾種食物（SOUP、BEEF、NOODLES）的卡片貼在黑板上，把幾樣餐具貼在一側(cè)，對(duì)學(xué)生說“ITSTIMETOLUNCH,IWANTTOEATSOMEBEEF,HOWCANIEATITCANYOUHELPME”學(xué)生提示教師使用刀叉，引出單詞KNIFEFORK，（教師將KNIFEFORK的單詞卡貼BEEF下）教師帶讀幾遍單詞。邊做邊說“USEFORKICANUSEFORKCUTWITHTHEKNIFE,ICANCUTWITHTHEKNIFE”鼓勵(lì)學(xué)生一起做一做，說一說。教師說“HEREISSOMENOODLES,HOWCANIEATIT”引出單詞CHOPSTICKS然后教師把讀音分解教學(xué)。邊做邊說“USECHOPSTICKSICANUSECHOPSTICKS”鼓勵(lì)學(xué)生一起做、說。教師說“THESOUPISDELICIOUSHOWCANIDRINKIT”引出單詞SPOON教師帶讀幾遍單詞邊做邊說“PASSMEASPOONUSESPOONICANUSESPOON”鼓勵(lì)學(xué)生一起做，說。七、課堂鞏固訓(xùn)練開火車的讀詞練習(xí)。教師發(fā)出口令POINTTOTHE,孩子快速指出單詞。游戲1猜一猜教師在黑板上畫一更小的圓，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是SPOON。教師畫一個(gè)長(zhǎng)方形的小棍，學(xué)生猜詞，教師繼續(xù)完成圖畫，答案是FORK。教師請(qǐng)學(xué)生畫圖，其余學(xué)生猜一猜最后的圖案單詞。游戲2卡片搭配游戲教師出示食物卡片和餐具卡片，根據(jù)食用食物應(yīng)該用到的餐具常識(shí)，學(xué)生把它們搭配起來。學(xué)生以小組為單位做游戲。八、課外小結(jié)升華“共進(jìn)晚餐”教師將學(xué)生分成四人一小組，桌上擺好食物和餐具的卡片。學(xué)生運(yùn)用句型WHATWOULDYOULIKEFORDINNERILIKEPASSME/GIVEME/USETHE/CUTWITHTHEKNIFE等做對(duì)話練習(xí)。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容LETSTALK教學(xué)目標(biāo)1、能聽懂、會(huì)說ICANUSECHOPSTICKSHELPYOURSELF等。2、能聽懂指示語，并按指令做出相應(yīng)動(dòng)作。教學(xué)重點(diǎn)能夠聽懂、會(huì)說LETSTALK中的句型教學(xué)難點(diǎn)理解HELPYOURSELF等句子發(fā)音句子HELPYOURSELFICANUSECHOPSTICKS的發(fā)音。教具準(zhǔn)備1、教材配套的單詞卡（餐具和食物）2、教師準(zhǔn)備真實(shí)的餐具。3、教材材相配套的教學(xué)掛圖UNIT5LETSLEARN4、教材相配套的教學(xué)錄音帶教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境教師課前將表示餐具和食物的單詞卡片或圖片貼在教室四周。上課后，教師說POINTTOTHEBEEF/FORK，學(xué)生迅速指相應(yīng)單詞圖片。教師說PASSMEFISH/GIVEMEVEGETABLES,學(xué)生迅速做出反應(yīng)，將對(duì)應(yīng)的單詞圖卡取下，交給教師。教師播放LETSDO部分的錄音，學(xué)生邊聽邊做。學(xué)生以小組為單位，互相發(fā)出指令，做動(dòng)作。二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生看圖片，猜測(cè)對(duì)話講了些什么四、檢測(cè)自學(xué)效果學(xué)生匯報(bào)看到的內(nèi)容。五、教師精講點(diǎn)撥教師說LOOK,THISISSOUPWOULDMIKELIKESOUP”學(xué)生回答“YES”教師說“WHATWOULDYOULIKEFORDINNERCHINESEFOODORENGLISHFOOD”學(xué)生回答“ILIKEENGLISHFOOD”“WHATSTHIS”“ITSBEEF”“MMYUMMYHOWCANIEATIT”“CUTWITHTHEKNIFEUSETHEFORK”“WHOCANDOIT”教師拿出真實(shí)的餐具，讓孩子試一試。教師幫助孩子說“LETMETRY”，請(qǐng)孩子來邊試邊說。然后教師邊示范邊說“LETMESHOWYOU”當(dāng)孩子們理解了以上的句子，教師帶著孩子們邊演邊說“MMYUMMYILIKEBEEFICANUSETHEFORKANDTHEKNIFELETMESHOWYOU”讓孩子在小組中邊演邊說。六、課堂鞏固訓(xùn)練游戲1猜一猜，做一做教師不出聲，用口形說句子，發(fā)本單元LETSDO部分的指令，學(xué)生猜一猜，做一做。游戲2雙簧游戲一個(gè)孩子坐在椅子上，在前面表演故事，但是只動(dòng)口形，不發(fā)聲，另一個(gè)孩子蹲在后面給他配音。七、課外小結(jié)升華教師帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。根據(jù)LETSCHANT部分節(jié)奏，改編歌謠。教師改編歌謠的第一段，學(xué)生仿照改編，邊說邊演USETHEFORK,LETMESHOWYOUUSETHEFORK,LETMETRY八、作業(yè)布置聽錄音，讀熟對(duì)話。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思UNIT6MEETMYFAMILY第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容ALETSLEARNLETSPLAY教學(xué)目標(biāo)1能夠簡(jiǎn)單介紹自己的家庭，如MEETMYFAMILY2能夠簡(jiǎn)單描述家庭成員，如THISISMYUNCLESHEISTALLANDSTRONG3會(huì)唱歌曲“MYFAMILY”。教學(xué)重點(diǎn)聽說認(rèn)讀四會(huì)單詞PARENTSUNCLEAUNTBABYBROTHERCOUSIN教學(xué)難點(diǎn)理解PARENTSUNCLEAUNTBABYBROTHER等詞的含義教具準(zhǔn)備1、本課生詞的單詞卡片2、配套的教學(xué)掛圖3、相配套的教學(xué)錄音帶4、學(xué)生的家庭成員照片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1、播放MYFAMILY的歌曲，讓孩子邊唱邊表演。2、教師出示單詞卡片，孩子搶答。教師在黑板上畫出FAMILYTREE，請(qǐng)孩子把FATHERMOTHER等貼在FAMILYTREE相應(yīng)的位置上，大聲讀一讀。3、教師出示掛圖（自己的家庭照片），用THISISMYSHE/HEIS進(jìn)行介紹和描述。二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)讓學(xué)生看圖片學(xué)習(xí)。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組討論學(xué)單詞五、檢測(cè)自學(xué)效果學(xué)生展示學(xué)習(xí)結(jié)果六、教師精講點(diǎn)撥1、教師把FAMILY這個(gè)單詞貼在黑板上FAMILYTREE的頂端。教師IHAVEABIGFAMILYHOWMANYPEOPLEINMYFAMILY學(xué)生回答。再問HOWMANYPEOPLEINYOURFAMILY鼓勵(lì)孩子回答。THISISMYMOTHERTHISISMYFATHERTHEYAREMYPARENTS教師帶讀，學(xué)生練詞。教師把PARENTS貼在FAMILYTREE上相應(yīng)的位置。教師指著自己照片的家庭成員說“THISISMYUNCLETHISISMYAUNT?！辈褍蓚€(gè)單詞貼在FAMILYTREE上，說“MYUNCLEISMYFATHERSORMOTHERSBROTHERMYAUNTISMYFATHERSORMYMOTHERSSISTER”2、出示課本圖教師說“THISISAMYSFAMILYHOWMANYPEOPLEINAMYSFAMILYWHOARETHEY”指課本中的單詞認(rèn)讀。3、教師分別出示AMY的家庭成員的照片，讓孩子說說單詞。七、課堂鞏固訓(xùn)練1、讓孩子扮演AMY。其他孩子表演AMY的家庭成員，孩子用“THISISMY”介紹家庭成員。2、進(jìn)行GROUPWORK的練習(xí)，先讓一個(gè)孩子拿著自己的家庭照片，介紹和描述家庭成員。孩子仿照例子在小組中互相介紹。然后學(xué)生到前面介紹。八、課外小結(jié)升華本課時(shí)主要學(xué)習(xí)有關(guān)家庭成員的單詞PARENTSUNCLEAUNTBABYBROTHER及介紹自己家庭成員的句子THISISMYMOTHERTHISISMYFATHERTHEYAREMYPARENTS。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容LETSTALK教學(xué)目標(biāo)1能聽懂、會(huì)說本課對(duì)話，并能在情景中進(jìn)行運(yùn)用。2能聽、說、認(rèn)讀本課句型HOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILY并能進(jìn)行替換練習(xí)。3了解英語國(guó)家的一些稱謂方式。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握句型HOWMANYARETHERE的用法并能在實(shí)踐中運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)理解LETSTALK中句子的含義，并能進(jìn)行初步的運(yùn)用教具準(zhǔn)備1配套生詞的單詞卡片2配套的教學(xué)掛圖UNIT4/B/LETSTALK3、相配套的教學(xué)錄音帶4、教師和學(xué)生的家庭照片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境LISTENTHESONGFATHERANDMOTHER鼓勵(lì)孩子邊唱邊演單詞搶答教師出示單詞卡片，學(xué)生快速搶答教師少拿一張卡片，讓孩子猜猜?！癏OWMANYCARDSINMYHAND”教師將卡片碼成一沓，問“HOWMANYCARDSINMYHAND”教師將卡片藏在身后，問“HOWMANYCARDSINMYHAND”二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)看課本圖學(xué)習(xí)，找到認(rèn)識(shí)的單詞。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)根據(jù)圖，猜測(cè)對(duì)話內(nèi)容。五、檢測(cè)自學(xué)效果讓學(xué)生讀會(huì)讀的句子六、教師精講點(diǎn)撥教師出示上一課LETSLEARN部分的內(nèi)容。說“THISISAMYSFAMILYHOWMANYPEOPLEARETHEREINMYFAMILYWHOARETHEY”引導(dǎo)學(xué)生回答“THEYAREMYFATHER,MYMOTHER,MYAUNT,”猜一猜教師分別請(qǐng)幾名學(xué)生拿著自己的家庭照片提問HOWMANYPEOPLEARETHEREINMYFAMILYWHOARETHEY”大家試著猜一猜，用句子”THEREAREPEOPLEINTHEPICTURETHEYAREMY”來回答。小組里進(jìn)行猜一猜的活動(dòng)。教師讓學(xué)生猜一猜自己的照片（把照片在孩子面前晃一下）問HOWMANYPEOPLEARETHEREINMYFAMILY。學(xué)生說“THEREARE6PEOPLEINYOURFAMILY”教師說“MYFAMILYHAS6MEMBERS”教師提問一些學(xué)生HOWMANYPEOPLEARETHEREINTHEPICTURE將答案寫在黑板上，再請(qǐng)孩子用MYFAMILYHASMEMBERS的句型說一說。學(xué)生在小組中進(jìn)行問答練習(xí)。教師指著人數(shù)較少的家庭說“THATSONLY3”學(xué)生跟讀練習(xí)。教師出示掛圖讓孩子邊聽邊看。但學(xué)生在最后一組對(duì)話發(fā)生疑問時(shí)，教師說“BUT,THATSONLY5”學(xué)生提出疑問時(shí)，教師指著小狗說“ANDMYLITTLEPUPPY”節(jié)PUPPY的含義。再放錄音，讓孩子跟讀課文。小組分角色朗讀。七、課堂鞏固訓(xùn)練LETSCOUNT本節(jié)課授課中，根據(jù)各小組回答問題和聽講情況，教師為每組設(shè)立一個(gè)蘋果樹，隨時(shí)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)貼蘋果評(píng)價(jià)教師和學(xué)生一起總結(jié)問“HOWMANYAPPLESARETHEREONTHETREE”引導(dǎo)學(xué)生回答。然后看書中的練習(xí)，孩子兩人一小組作問答練習(xí)八、課外小結(jié)升華家庭成員的介紹。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思本課時(shí)學(xué)習(xí)情景對(duì)話及句型HOWMANYARETHERE。新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，教師由復(fù)習(xí)家庭成員的單詞導(dǎo)入句型HOWMANYARETHERE的教學(xué)，學(xué)生容易理解和接受。由于該句型是孩子第一次接觸，教師注意在情境中引導(dǎo)孩子理解句子的含義，并指導(dǎo)孩子初步的模仿，運(yùn)用。鞏固操練環(huán)節(jié)教師給孩子創(chuàng)設(shè)了一些真實(shí)的任務(wù)情景，如談?wù)摷彝?，作調(diào)查等任務(wù)驅(qū)動(dòng)式的活動(dòng)，讓孩子在活動(dòng)中運(yùn)用語言，提高語言的實(shí)際運(yùn)用能力。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容LETSLEARN教學(xué)目標(biāo)1能聽、說、認(rèn)讀單詞DOCTOR,NURSE,DRIVER,FARMER和COOK,并能介紹人物的職業(yè)。2能夠聽懂、會(huì)說句型WHATSYOURFATHERSJOBMYFATHERISADOCTOR并能做替換練習(xí)。3會(huì)唱歌曲“FATHERANDMOTHER教學(xué)重點(diǎn)詞匯DOCTOR,NURSE,DRIVER,FARMER,COOK句型WHATSYOURFATHERSJOBMYFATHERISADOCTOR教學(xué)難點(diǎn)單詞發(fā)音COOKMYFATHERISADOCTOR中的“A”的強(qiáng)調(diào)。教具準(zhǔn)備1人物職業(yè)的圖片2教材相配套的教學(xué)錄音帶3單詞卡片教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境1做“WHATSMISSING”游戲教師使用詞卡FATHER,MOTHER,BROTHER,SISTER,GRANDFATHER,GRANDMOTHER,讓學(xué)生認(rèn)讀，然后抽出其中一張，讓學(xué)生再次認(rèn)讀后說出少了哪一張。2教學(xué)歌謠可愛的HOME。HOME是我可愛的家，墻上的PICTURE美佳佳。右邊的WOMAN是MOTHER,左邊的MAN是FATHER可愛的FRIEND是誰呀是我STUDENT人人夸。3LISTENASONGCOMEANDSEEMYFAMILY二、出示教學(xué)目標(biāo)三、指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)發(fā)音規(guī)則讀單詞。四、學(xué)生自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生看圖片，學(xué)習(xí)單詞。五、檢測(cè)自學(xué)效果學(xué)生匯報(bào)看到的內(nèi)容。六、教師精講點(diǎn)撥1TALKABOUTTHEFAMILYHOWMANYPEOPLEARETHEREINYOURFAMILYWHOARETHEY2模仿老師說句子，做連鎖游戲MYMOTHERISTHIN,SHELIKESMUSICWHATABOUTYOURMOTHER/FATHER/BROTHER/SISTER3教師指著自己說IMATEACHER再指著一名學(xué)生說HEISASTUDENT然后自問自答WHATSHEHEISASTUDENT教師問學(xué)生WHATSHE引導(dǎo)他們說出HEISASTUDENT4教師分別拿出畫有醫(yī)生、護(hù)士和農(nóng)民的圖片，問學(xué)生WHATSHE/SHE引導(dǎo)他們說出HE/SHEISADOCTOR/NURSE/FARMER并教讀這三個(gè)單詞。5教師分別拿出畫有COOK和DRIVER的圖片，啟發(fā)學(xué)生通過提問WHATSHE/SHE來得知答案。并學(xué)習(xí)COOK,DRIVER可參考的對(duì)話內(nèi)容WHATSYOURFATHERMYFATHERISADOCTORHESTALLHELIKESSPORTWHATSYOURBROTHERHESABASEBALLPLAYERHESSTRONGHELIKESSPORTSWHATSYOURMOTHERMYMOTHERISANURSESHESTHINSHELIKESMUSICWHATSYOURFATHERMYFATHERISADRIVERHESFATHELIKESPLAYINGCOMPUTERGAMESWHATSYOURGRANDPAHESAFARMERHELIKESPAINTING6教師出示本課時(shí)所學(xué)單詞卡，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。七、課堂鞏固訓(xùn)練1教師引導(dǎo)學(xué)生模仿從事各種職業(yè)的動(dòng)作，教師發(fā)指令“ACTLIKE