x年高考語(yǔ)文二輪問(wèn)題診斷與突破第章 學(xué)案 人物形象整體求性格，局部析心理

學(xué)案10人物形象整體求性格，局部析心理學(xué)案略語(yǔ)小說(shuō)是以表現(xiàn)人物為核心的文學(xué)藝術(shù)，高考小說(shuō)命題更是以人物形象為中心，分析概括人物形象是一、二輪小說(shuō)復(fù)習(xí)的重中之重?？忌纫毢谜w分析概括人物形象題，又要練好局部分析人物形象題，力求對(duì)人物形象的分析、概括更加準(zhǔn)確、全面。自我診斷，找出答題短板閱讀下面的文字，完成文后題目。祁茂順汪曾祺祁茂順在午門(mén)歷史博物館蹬三輪車(chē)。他原先不是蹬車(chē)的，他有手藝糊燒活，裱糊頂棚。單件的燒活，接三轎馬，一個(gè)人鼓搗一天，就能完活。他在糊燒活的時(shí)候，總有一堆孩子圍著看。糊得了，就在門(mén)外放著一匹高頭大白馬跟真馬一樣大，金鞍玉轡紫絲韁；拉著一輛花轱轆轎子車(chē)，藍(lán)車(chē)帷，紫紅軟簾，軟簾貼著金紙的團(tuán)壽字。不但是孩子，就是路過(guò)的大人也要停步看看，而且連聲贊嘆“地道祁茂順心細(xì)手巧”如果是成堂的大活三進(jìn)大廳、亭臺(tái)樓閣、花園假山一個(gè)人忙不過(guò)來(lái)，就得約兩三個(gè)同行一塊干。訂燒活的規(guī)矩，事前不付定錢(qián)，由承活的先湊出一份錢(qián)墊著，交活的時(shí)候再收錢(qián)。早先訂燒活，都是老式的房屋家具，后來(lái)有要糊洋房的，要糊小汽車(chē)、摩托車(chē)人家要什么，他們都能糊出來(lái)。后來(lái)訂燒活的越來(lái)越少了，都興火葬了。誰(shuí)家還會(huì)弄一堂“車(chē)船轎馬”到八寶山去祁茂順主要的活就剩下裱糊頂棚了。后來(lái)糊頂棚的活也少了。X的平房講究“灰頂花磚地”，紙糊的頂棚很少見(jiàn)了容易壞，而且招蟑螂，招耗子。鋼筋水泥的樓房更沒(méi)有誰(shuí)家糊個(gè)紙頂棚的。祁茂順只好改行。午門(mén)歷史博物館原來(lái)編制很小，沒(méi)有幾個(gè)職員，不知道為什么，卻給館長(zhǎng)配備了一輛三輪車(chē)，用以代步。經(jīng)人介紹，祁茂順到歷史博物館來(lái)蹬三輪車(chē)。館長(zhǎng)姓韓。韓館長(zhǎng)是個(gè)方正守法的人，除了上下班，到什么地方開(kāi)會(huì)，平常不為私人的事用車(chē)，因此祁茂順的工作很輕松。祁茂順很愛(ài)護(hù)這輛三輪車(chē)，總是擦洗得干干凈凈的。晚上把車(chē)蹬回家，鎖上，不許院里的孩子蹬著玩。不過(guò)街坊鄰居有事求他，他總是有求必應(yīng)的。隔壁陳大媽來(lái)找祁茂順?！懊槾蟾?，你大兄弟病了，高燒不退，想麻煩您送他上一趟醫(yī)院，不知您的車(chē)這會(huì)兒得空不得空”“沒(méi)事，交給我了”祁茂順把病人送到醫(yī)院。掛號(hào)、陪病人打針、領(lǐng)藥，他全都包了。祁茂順人緣很好。離祁茂順家不遠(yuǎn)，住著一家姓金的。他是旗人皇室宗親，是“世襲罔替”的貝勒，行四。街坊則稱(chēng)之為“金四爺”。辛亥革命后，旗人再也不能吃皇糧了。幸好他的古文底子好，又學(xué)過(guò)中醫(yī)，協(xié)和醫(yī)學(xué)院特約他校點(diǎn)中醫(yī)典籍，他就有了穩(wěn)定的收入。貝勒府原是很大的四合院，后來(lái)大部分都賣(mài)給同仁堂樂(lè)家當(dāng)了堆放藥材的樓房，只保留了三間北房。金四爺還保留了一些貝勒的習(xí)慣。他不愛(ài)“灰頂花磚地”，愛(ài)腳踩方磚，頭上是紙頂棚，四白落地。上個(gè)月下雨，頂棚漏濕了，垮下了一大片。金四爺找到了祁茂順，說(shuō)“茂順，你給我把頂棚裱糊一下?！逼蠲樥f(shuō)“行星期天?！逼蠲樞瞧谔煲辉缇蛠?lái)了，帶了他的全套工具棕刷子，棕笤帚，一盆稀稀的糨子，一大沓大白紙。這大白紙是紙鋪里切好的，四方的，每一張都一樣大小，不是要用時(shí)現(xiàn)裁。金四爺看著祁茂順做活。只見(jiàn)他用棕刷子在大白紙上噌噌兩刷子，輕輕拈起來(lái)，用棕笤帚托著，腕子一使勁，大白紙就“吊”上了頂棚。棕笤帚抹兩下，大白紙就在頂棚上呆住了。一張一張大白紙壓著韭菜葉寬的邊，平平展展、方方正正、整整齊齊。拐彎抹角用的紙也都用眼睛量好了的，不寬不窄，正合適，棕笤帚一抹，連一點(diǎn)褶子都沒(méi)有。而且，用的大白紙正好夠數(shù)，不多一張，不少一張，連糨子都正好使完，沒(méi)有一點(diǎn)糟踐。金四爺看著祁茂順的“表演”，看得傻了，說(shuō)“茂順，你這兩下子真不簡(jiǎn)單，眼睛、手里怎么能有那么準(zhǔn)”“也就是個(gè)熟?！薄皼](méi)有個(gè)三年五載，到不了這功夫”“那倒是。”金四爺給祁茂順倒了一杯沏了兩開(kāi)的熱茶，祁茂順嘗了一口“好茶還是葉和元的雙窨香片”“喝慣了。”祁茂順告辭?！懊?，別走，咱們到大酒缸喝兩個(gè)去?！薄按缶聘赚F(xiàn)在上哪兒找大酒缸去”“八面槽不就有一家嗎他們的酥魚(yú)做得好?！薄敖鹚臓敚@可真是老皇歷了八面槽大酒缸早都沒(méi)了?，F(xiàn)在那兒改了門(mén)臉兒，賣(mài)手表照相機(jī)。酥魚(yú)可著X，現(xiàn)在大概都找不出一碟酥魚(yú)”“大酒缸沒(méi)有了”“沒(méi)有嘍?！苯鹚臓敽戎瑁B說(shuō)了幾句“大酒缸沒(méi)有了。大酒缸沒(méi)有了?！焙茈y說(shuō)得清他的話(huà)是什么意思。有刪改1文中畫(huà)線(xiàn)句子運(yùn)用了什么手法來(lái)描寫(xiě)祁茂順的手藝并分析這樣寫(xiě)的好處。答答案白描和正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合。白描的作用形象直觀，精煉傳神地寫(xiě)出祁茂順糊的燒活精致、出色，襯托出祁茂順糊燒活手藝的精湛高超。正側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合突出了祁茂順手藝的精湛高超。2小說(shuō)主人公祁茂順這一形象有哪些特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。答答案手藝精湛，心細(xì)手巧，糊燒活地道，裱糊頂棚講究；樸實(shí)忠厚，熱心助人，街坊鄰居有事相求，總是有求必應(yīng)；勤快能干，認(rèn)真謹(jǐn)慎，三輪車(chē)總是擦洗得很干凈，收車(chē)落鎖，不許人亂碰。3結(jié)尾處金四爺兩次說(shuō)道“大酒缸沒(méi)有了”，試分析兩次的心理有何不同。答答案處是疑問(wèn)句，表現(xiàn)了金四爺對(duì)大酒缸已經(jīng)消失的震驚和質(zhì)疑；處是陳述句，運(yùn)用了反復(fù)的手法，表現(xiàn)了金四爺確信消息后的追憶惋惜和惆悵落寞的心態(tài)。閱讀下面的文字，完成文后題目。小家庭制度下的犧牲冰心老太太噙著眼淚，拿著一封信正看著。忽然聽(tīng)見(jiàn)外面腳步的聲音，連忙將這封信，壓在一本書(shū)底下，站了起來(lái)。老頭兒從外面進(jìn)來(lái)了，摘了帽兒，坐在椅子上，喘息著拿手巾去拭額汗，一語(yǔ)不發(fā)。過(guò)了一會(huì)兒，老太太賠笑問(wèn)道“你的事情怎么樣了”老頭兒冷笑道“毅甫只說(shuō)現(xiàn)在外頭找事很難，叫我暫候一候。但是看他的意思，似乎嫌我老了，做不了什么事。他還問(wèn)我荃兒的事情很好，為何還不能顧家我也無(wú)言可答。他便借給我二十塊錢(qián)。我本想不要，一想這也是老朋友的情分，而且我也實(shí)在沒(méi)有錢(qián)，只得收了?？龋烁F志短也是我沒(méi)有生下好兒子，以致像我這樣的年紀(jì)，還要奔衣走食，實(shí)在叫人可氣可嘆”老太太灰白著臉，嘴唇顫動(dòng)，似乎要說(shuō)話(huà)，卻說(shuō)不出來(lái)。老頭兒又說(shuō)“人家養(yǎng)兒子為的是養(yǎng)老送終，我們只是為兒孫作牛馬，從小兒多災(zāi)多病的，好容易捧到這么大。為著他念書(shū)，把田地也典了，房子也賣(mài)出去了。他又說(shuō)要去留學(xué)。我想這蠻貊之邦，子弟一定要學(xué)壞的，但是至終也依了他。如今我們的精神心血也耗盡了，家產(chǎn)也花完了，馬牛也當(dāng)夠了，只指望苦盡甜來(lái)，有個(gè)歡娛的晚景，也不枉”這時(shí)老頭兒喘得說(shuō)不下話(huà)去。老太太仍舊呆立著動(dòng)也不動(dòng)。老頭兒接著又說(shuō)“誰(shuí)知道他如今外國(guó)也去過(guò)了，文明的媳婦也娶了，毛羽豐滿(mǎn)遠(yuǎn)走高飛了像我這樣的年紀(jì)，大限已經(jīng)快來(lái)到了，生前的福我自然享不著了，但是還恐怕這把老骨頭，終究要葬在野獸的腹里呢”這時(shí)老太太忍不住了，忽然伏在椅背上，嗚嗚咽咽的哭了起來(lái)。老頭兒看見(jiàn)他老伴哭了，心中也覺(jué)得不忍，嘆了一口氣，便不往下說(shuō)。他們一時(shí)寂靜下來(lái)。兩個(gè)悲涼灰白的臉，襯在這奄奄的暮色里，造成了一派陰森的氣象。老頭兒忽然說(shuō)“前天我寫(xiě)了一封信給他，至今還沒(méi)有回信。我如今親自去拜望他，同他理論理論。”一面自己站了起來(lái)。老太太伸手要揭開(kāi)那本書(shū)，拿出信來(lái)但她看著老頭兒的臉，又沒(méi)有那一分勇氣，慢慢的又縮回去。老頭兒已然戴上帽子，走出去了。老太太連忙喚道“不用，不用去了這里”那時(shí)一聲門(mén)響，那白發(fā)盈頭的老者，已經(jīng)踽踽涼涼的去了。老太太扶著椅背，站了半天。重新拿出那封信來(lái)，上面大草縱橫，又有許多的圈點(diǎn)，可憐她生花的老眼，如何看得清楚。只零零落落的念道中國(guó)貧弱的原因在哪里就是因?yàn)槿嗣竦募彝ビ^念太深觀念太深這萬(wàn)惡的大家庭制度，造成了彼此依賴(lài)的習(xí)慣像我們這一班青年人，在這過(guò)渡的時(shí)代，更應(yīng)當(dāng)竭力的打破習(xí)慣，推翻偶像我們?yōu)橹鴩?guó)家社會(huì)的前途，就也不得不犧牲了你二位老人家了新婦和我都是極其贊成小家庭的制度，而且是要實(shí)行的你老人家昨天的信，說(shuō)得實(shí)在可笑只為你們的腦筋，沒(méi)有吸收過(guò)新思想，因此錯(cuò)解了“權(quán)利”“義務(wù)”的名詞簡(jiǎn)單說(shuō)一句，我們?yōu)橐钚小拔覀兊闹髁x”，現(xiàn)在和你們二位宣告脫離家庭關(guān)系。老太太看完了，大概也還明白，一時(shí)心頭涼透，兩手顫動(dòng)著將這封信撕了，眼睛發(fā)直望著窗外。這時(shí)，天色漸漸發(fā)黑，一片咿啞的聲音，繞著庭樹(shù)，正是那小鴉銜著食物，回來(lái)哺它的老鴉呢。選自1920年6月燕大季刊4文中畫(huà)線(xiàn)的兩處分別表現(xiàn)了兩位老人怎樣的情感4分1老太太灰白著臉，嘴唇顫動(dòng)，似乎要說(shuō)話(huà)，卻說(shuō)不出來(lái)。答2但是還恐怕這把老骨頭，終究要葬在野獸的腹里呢答5請(qǐng)簡(jiǎn)要概括小說(shuō)中兒子的形象特點(diǎn)。答答案受文明教育，追求新思想，不孝忘恩負(fù)義、沒(méi)良心，鐵石心腸冷漠。天火原文見(jiàn)學(xué)案9“自我診斷”6小說(shuō)主人公多吉這一形象有哪些特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分答問(wèn)題反思1分析概括人物形象在閱讀方面要關(guān)注哪些文字思考時(shí)應(yīng)注意到哪些關(guān)系答2整體分析概括人物形象題與局部分析人物形象題這兩種題型該如何回答呢答比對(duì)答案，領(lǐng)悟答案升格之道1整體分析概括人物形象題題目小說(shuō)主人公多吉這一形象有哪些特點(diǎn)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6分原文天火見(jiàn)學(xué)案9“自我診斷”得分現(xiàn)場(chǎng)失分答案失分剖析0分該答案審題有誤，題干要求“簡(jiǎn)要分析”，即結(jié)合文中文字，而此答案只有概括，無(wú)分析。2分該答案第點(diǎn)答得很準(zhǔn)，可惜第點(diǎn)與第點(diǎn)相矛盾，怎么會(huì)答出這樣前后矛盾的答案呢剖析現(xiàn)場(chǎng)失分答案4分該答案能從兩個(gè)角色來(lái)準(zhǔn)確分析，較好，但第點(diǎn)分析不準(zhǔn)確，這一評(píng)判有普遍性。因?yàn)椴簧倏忌梦覀兘裉斓难酃?，用我們漢族人的價(jià)值觀去評(píng)判，其實(shí)，我們應(yīng)該從藏族傳統(tǒng)文化、從宗教信仰的角度客觀評(píng)價(jià)。得分現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分賞析解讀現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分6分該答案對(duì)多吉的形象概括全面、準(zhǔn)確，引用文中人物佐證恰當(dāng)，最值得賞析的是第點(diǎn)，對(duì)多吉的求神拜神行為作了客觀評(píng)價(jià)，而不是像多數(shù)考生那樣責(zé)以封建迷信。完善你的答案參考答案勤勞、善良、安分。“他也只是機(jī)村一個(gè)卑微的農(nóng)人”“佝僂的腰背”“混濁的眼睛”“虬曲的胡須”。有虔誠(chéng)的信仰。長(zhǎng)嘯、對(duì)神靈的呼喚和跪拜、唱頌詞、祈火等一系列動(dòng)作都展示出他對(duì)巫師身份的重視。他具有責(zé)任感，為保護(hù)村民的利益不惜幾次蹲進(jìn)牢房，有舍己為人的品質(zhì)。每點(diǎn)2分2局部分析人物形象題題目文中畫(huà)線(xiàn)的兩處分別表現(xiàn)了兩位老人怎樣的情感4分原文見(jiàn)“自我診斷”1老太太灰白著臉，嘴唇顫動(dòng)，似乎要說(shuō)話(huà)，卻說(shuō)不出來(lái)。2但是還恐怕這把老骨頭，終究要葬在野獸的腹里呢得分現(xiàn)場(chǎng)失分答案失分剖析剖析現(xiàn)場(chǎng)失分答案0分題干要求說(shuō)出人物的“情感”，答案必須有情感詞且要準(zhǔn)確。第1點(diǎn)無(wú)情感詞，第2點(diǎn)有“失望”這個(gè)情感詞，但用來(lái)形容“此時(shí)”老頭兒的情感太輕。2分該答案第1點(diǎn)中的“傷心、難過(guò)”、第2點(diǎn)中的“悲哀”情感詞答得很準(zhǔn)，但人物情感經(jīng)歷是豐富的，可惜各自只答出一點(diǎn)來(lái)。3分該答案第1點(diǎn)答得全面、準(zhǔn)確，尤其對(duì)“似乎要說(shuō)話(huà)，卻說(shuō)不出來(lái)”里面的情感概括很準(zhǔn)。第2點(diǎn)只答出老頭兒表面上的情感，內(nèi)含的另一層情感未答出。得分現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分賞析解讀現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分4分像這樣局部人物情感心理分析題，一般而言，情感、心理較復(fù)雜豐富，需要仔細(xì)品讀所給文字，并結(jié)合上下文情節(jié)才能答得準(zhǔn)而全。該答案深諳答題之道，答得很好。完善你的答案參考答案1表現(xiàn)了老太太為丈夫找不到工作、兒子不顧及家庭的傷心難過(guò)，找不出合適的語(yǔ)言安慰丈夫而無(wú)奈。2表現(xiàn)了老頭兒對(duì)于兒子做法的氣憤失望，對(duì)自己老無(wú)所養(yǎng)、老無(wú)所終的悲哀。每點(diǎn)2分借題發(fā)揮，突破答題核心問(wèn)題一、整體分析概括人物形象題1注意題干中兩組用語(yǔ)的不同。1性格特點(diǎn)與形象性格特點(diǎn)性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛內(nèi)容的特點(diǎn)，而形象特點(diǎn)則主要以“性格特點(diǎn)”為中心，還包括人的外在形象肖像、身份地位、職業(yè)等內(nèi)容的特點(diǎn)。用語(yǔ)不同，回答的內(nèi)容則不同。分析人物形象特點(diǎn)，要由表及里，由外在形象特征到內(nèi)在思想性格特征。2分析與概括概括只要把人物的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)即可，而分析則除此以外，還要結(jié)合文中文字加以說(shuō)明、佐證。2篩選全有關(guān)人物的正面與側(cè)面信息。人物形象特點(diǎn)主要靠自己的言行舉止、所思所想表現(xiàn)出來(lái)，首先必須把這方面內(nèi)容一點(diǎn)不漏地篩選出來(lái)分析評(píng)判。再注意有關(guān)人物的側(cè)面信息，如別人的評(píng)價(jià)、環(huán)境特點(diǎn)等。3注意在情節(jié)中把握人物。大多數(shù)考生只注意人物的正面、側(cè)面信息文字，而忽略了在情節(jié)中把握人物。別忘了“情節(jié)是人物的性格史”，人物形象的豐富性、變化性都是在情節(jié)中表現(xiàn)出來(lái)的。要注意這些“活”文字。4留心人物的角色定位，認(rèn)識(shí)到人物性格的多面性。人在社會(huì)中會(huì)扮演多種不同的角色。角色不同，其行為舉止、個(gè)性特征也不一樣。如能循著人物的不同角色，則可以全面把握人物形象。如天火中主人公多吉有兩重身份，一是普通的村民，他卑微、善良、本分、勇敢；一是巫師，他對(duì)神靈極其虔誠(chéng)。分成這兩個(gè)角色看，多吉的形象特點(diǎn)就相當(dāng)清楚了。5對(duì)于小說(shuō)中時(shí)空距離較遠(yuǎn)的人物，要能把他放在特定的歷史、時(shí)代、國(guó)別、文化等背景下認(rèn)識(shí)，不可以今律古，以我律外。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。善人老舍汪太太最不喜歡人叫她汪太太；她自稱(chēng)穆鳳貞女士，也愿意別人這樣叫她。她丈夫很有錢(qián)，她老實(shí)不客氣地花著；花完他的錢(qián)，而被人稱(chēng)穆女士，她就覺(jué)得自己是個(gè)獨(dú)立的女子，并不專(zhuān)指著丈夫吃飯。穆女士一天到晚甭提多忙。不說(shuō)別的，就先拿上下汽車(chē)說(shuō)，穆女士也就是穆女士一天得上下多少次。哪個(gè)集會(huì)沒(méi)有她哪件公益事情沒(méi)有她換個(gè)人，那么兩條胖腿就夠累個(gè)半死的。穆女士不怕，她的生命是獻(xiàn)給社會(huì)的；那兩條腿再胖上一圈，也得設(shè)法帶到汽車(chē)?yán)锶ァＫ肋h(yuǎn)心疼著自己，可是更愛(ài)別人，她是為救世而來(lái)的。穆女士還沒(méi)起床，丫環(huán)自由進(jìn)來(lái)回話(huà)。她囑咐過(guò)自由們不止一次了她沒(méi)起來(lái)，不準(zhǔn)進(jìn)來(lái)回話(huà)。丫環(huán)就是丫環(huán)，叫她“自由”也沒(méi)用，天生的不知好歹。她真想抄起床旁的小桌燈向自由扔去，可是覺(jué)得自由還不如桌燈值錢(qián)，所以沒(méi)扔。“自由，我囑咐你多少回了”穆女士看看鐘，快九點(diǎn)了，她消了點(diǎn)氣，是喜歡自己能一氣睡到九點(diǎn)，身體定然不錯(cuò)；她得為社會(huì)而心疼自己，她需要長(zhǎng)時(shí)間的睡眠?！安皇牵?，女士”自由想解釋一下?！罢f(shuō)，有什么事別磨磨蹭蹭的”“方先生要見(jiàn)女士。”“哪個(gè)方先生方先生可多了，你還會(huì)說(shuō)話(huà)呀”“老師方先生?！薄八衷鯓恿恕薄八懒恕弊杂伤坪鹾芴娣较壬y過(guò)?！安挥谜f(shuō)，又是要錢(qián)”穆女士從枕頭底下摸出皮夾來(lái)“去，給他二十，叫他快走”自由拿著錢(qián)要走，又被主人叫住“叫博愛(ài)放好洗澡水?！弊杂勺叱鋈ズ螅屡坑窒肫饋?lái)方先生家里落了喪事，二少爺怎么辦呢?zé)o緣無(wú)故的死哪門(mén)子人，又叫少爺?shù)没膹U好幾天的學(xué)穆女士是極注意子女教育的?！安?ài)，開(kāi)飯”她賭氣似地大喊。穆女士的早飯很簡(jiǎn)單一大盤(pán)火腿蛋，兩塊黃油面包，草果果醬，一杯加乳咖啡。吃著火腿蛋，她想起方先生來(lái)。方先生教二少爺讀書(shū)，一月二十塊錢(qián)，不算少。不過(guò)，方先生到底可憐，她得設(shè)法安慰方先生“自由，叫廚子把雞蛋給方先生送十個(gè)去；囑咐方先生不要煮老了，嫩著吃”穆女士咂摸著咖啡的回味，想象著方先生吃過(guò)嫩雞蛋必能健康起來(lái)，足以抵抗得住喪妻的悲苦。繼而一想，以后索性就由她供給他兩頓飯，那可就得少給他幾塊錢(qián)。他少得幾塊錢(qián)，可是吃得舒服呢。她總是給別人想得這樣周到，不由她，慣了。她永遠(yuǎn)體諒人憐愛(ài)人，可是誰(shuí)體諒她憐愛(ài)她呢想到這兒，她覺(jué)得生命是個(gè)空虛的東西。工作，只有工作使她充實(shí)，使她睡得香甜，使她覺(jué)到快活與自己的價(jià)值，她到書(shū)房去看這一天的工作。秘書(shū)馮女士已在書(shū)房等一點(diǎn)多鐘了。馮女士才二X歲，長(zhǎng)得不算難看，一月掙X塊錢(qián)。穆女士的交際多么廣，做她的秘書(shū)當(dāng)然能有機(jī)會(huì)遇上闊人；假如嫁個(gè)闊人，一輩子有吃有喝，豈不比現(xiàn)在掙五六十塊錢(qián)強(qiáng)穆女士為別人打算老是這么周到，而且眼光很遠(yuǎn)。見(jiàn)了馮女士，穆女士嘆了口氣“哎今兒個(gè)有什么事說(shuō)吧”她倒在個(gè)大椅子上。馮女士把記事簿早已預(yù)備好了“穆女士，盲啞學(xué)校展覽會(huì)，十時(shí)二十分開(kāi)會(huì)；十一點(diǎn)十分，婦女協(xié)會(huì)，您主席；X點(diǎn)，張家婚禮；下午”“先等等，”穆女士又嘆了口氣，“張家的賀禮送過(guò)去沒(méi)有”“已經(jīng)送過(guò)去了，一對(duì)鮮花籃，二十八塊錢(qián)，很體面?！薄鞍?，二十八塊的禮物不太薄下午一共有幾件事”“五個(gè)會(huì)呢”“甭告訴我，我記不住。等我由張家回來(lái)再說(shuō)吧?！蹦屡坎幌肴ッW(xué)校，可是又怕展覽會(huì)像片上沒(méi)有自己，怪不合適。她決定晚去一會(huì)兒，正趕上照像才好。這么決定了，她很想和馮女士再說(shuō)幾句，倒不是因?yàn)轳T女士有什么可愛(ài)的地方，而是她自己覺(jué)得空虛，愿意說(shuō)點(diǎn)什么解解悶兒。她想起方先生來(lái)“馮，方先生的妻子過(guò)去了，我給他送了二十塊錢(qián)去，和十個(gè)雞蛋，怪可憐的方先生”穆女士的眼圈真的有點(diǎn)發(fā)濕了。馮女士早知道方先生是自己來(lái)見(jiàn)汪太太，她不見(jiàn)，而給了二十塊錢(qián)，可是她曉得主人的脾氣“方先生真可憐可也是遇見(jiàn)女士這樣的人，趕著給他送了錢(qián)去”穆女士臉上有點(diǎn)笑意，“我永遠(yuǎn)這樣待人；連這么著還討不出好兒來(lái)，人世是無(wú)情的”“誰(shuí)不知道女士的慈善與熱心呢”“哎也許”穆女士臉上的笑意擴(kuò)展得更寬了些。“二少爺?shù)臅?shū)又得荒廢幾天”馮女士很關(guān)心似的?！翱刹皇牵喜唤形倚撵o一會(huì)兒”“要不我先好歹的教著他我可是不很行呀”“你怎么不行我還真忘了這個(gè)辦法呢你先教著他得了，我虧不了你”“您別又給我報(bào)酬，反正就是幾天的事，方先生事完了還叫方先生教?！蹦屡肯肓藭?huì)兒，“馮，你就教下去，我每月一共給你二十五塊錢(qián)，豈不是很好”“就是有點(diǎn)對(duì)不起方先生”“那沒(méi)什么，遇機(jī)會(huì)我再給他弄個(gè)十塊八塊的事；那沒(méi)什么我可該走了，哎一天一天的，真累死人”有刪改1穆女士這一形象有哪些特點(diǎn)請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。答答案1虛偽，偽善。依靠丈夫而標(biāo)榜“獨(dú)立”，不愿被人稱(chēng)呼“汪太太”；給仆人起名“自由”“博愛(ài)”而對(duì)她們頤指氣使，認(rèn)為她們“還不如桌燈值錢(qián)”；標(biāo)榜自己“生命是獻(xiàn)給社會(huì)的”“為救世而來(lái)”，卻只是為了排遣空虛，打造自己“新女性”的形象。2生活忙碌而空虛。雖經(jīng)常參加集會(huì)、公益活動(dòng)等，但對(duì)社會(huì)并無(wú)實(shí)際貢獻(xiàn)；內(nèi)心經(jīng)常感到茫然、空虛。3自私、冷漠。在方先生死了太太后，用“二十塊”打發(fā)他，埋怨他荒廢兒子的學(xué)業(yè)，并讓馮女士取代了他。4精于算計(jì)。打算供方先生兩頓飯就要減少他的工資；讓秘書(shū)馮女士兼方先生的教職，卻一共給她每月二十五塊，比兩人的工資加起來(lái)少了七塊。二、局部分析人物形象題這類(lèi)題目多是給出一兩處文字，要求分析人物的心理、情感少數(shù)要求分析性格。對(duì)此要注意1在整體把握情節(jié)的前提下細(xì)讀所給文字，要分清是哪類(lèi)些描寫(xiě)語(yǔ)言/動(dòng)作/肖像/側(cè)面描寫(xiě)，理清其中的層次，抓住其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)。實(shí)際上，這類(lèi)題目考的就是考生對(duì)局部文字精、細(xì)、深的閱讀能力。2瞻前顧后，聯(lián)系上下文，看看人物的這一片段言行舉止之前或之后發(fā)生了什么，哪些情節(jié)與這些描寫(xiě)有關(guān)系，從而揣測(cè)出人物的內(nèi)心活動(dòng)。3要設(shè)身處地地替小說(shuō)中的人物想想，此時(shí)此刻，他做出了什么他為什么要這樣做，這樣說(shuō)，這樣想是在什么情態(tài)下做的答題時(shí)你就是一位心理分析大師，要做好對(duì)小說(shuō)人物內(nèi)心的具體分析工作。4充分估計(jì)到人物內(nèi)心活動(dòng)的復(fù)雜性和情感的豐富性。因?yàn)槊}者的“題材”都是包含人物復(fù)雜內(nèi)心的“這一點(diǎn)”。邊練邊悟閱讀下面的文字，完成文后題目。寂寞中的叩門(mén)聲馮驥才唐先生坐在那張高背的皮椅子上，抽著煙斗。他顯得疲憊不堪，軟弱無(wú)力，身子坐得那么低，好像要陷進(jìn)椅子里似的。那樣子，仿佛一連干了三天三夜的重活，撐不住了，癱在了這兒。他的眸子黯淡無(wú)神，嘴角下那一對(duì)喜悅的旋渦不見(jiàn)了。天才入秋，他就套上兩件厚毛衣，當(dāng)下還像怕冷似的縮著脖子。屋里靜得很，家具上蒙了一層薄薄的塵土，顯然好幾天沒(méi)有擦抹過(guò)，沒(méi)有客人來(lái)。他的一幅畫(huà)被莫名其妙地定為黑畫(huà)還是那個(gè)曾請(qǐng)他刻煙斗的藝術(shù)處處長(zhǎng)定的。那位處長(zhǎng)本來(lái)挺喜歡他的畫(huà)，但為了迎合上邊某種荒謬的理論，為了自己在權(quán)力的臺(tái)階上再登一級(jí)，親手搞掉他。一下子，他又失去了一切喧鬧的人聲從屋內(nèi)消失，好似午夜后關(guān)了門(mén)的小飯鋪，靜得出奇。而玻璃書(shū)柜的X層上還擺著幾只名人和要人請(qǐng)他雕刻的煙斗。這幾只煙斗刻得精美極了，卻放在那里，沒(méi)人來(lái)取這時(shí)，他聽(tīng)到有人輕輕叩門(mén)。已經(jīng)許久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這聲音了。他撂下煙斗，趿拉著鞋去開(kāi)門(mén)。打開(kāi)門(mén)，他不禁驚奇地?fù)P起眉毛，原來(lái)一個(gè)人抱著一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門(mén)口。因?yàn)橹μL(zhǎng)，抱花盆的人努力聳著肩，把花盆抱得高高的，遮住他的臉，但枝梢還是一直拖到地上。啊，是老花農(nóng)老范不用說(shuō)，肯定是他來(lái)了。他總是在這種時(shí)候出現(xiàn)，而在自己春風(fēng)得意之時(shí)，他卻悄悄避開(kāi)了。并且總是不聲不響地用一片真心誠(chéng)意對(duì)待自己。唐先生感到一陣濃郁的花香，混著一股淳厚的人情撲在身上，心中有種說(shuō)不出的亂糟糟的感觸。嘴里忙亂地說(shuō)“老范，老范，快請(qǐng)進(jìn)，請(qǐng)進(jìn)好，好，就放在地上吧這花兒開(kāi)得多好好大的一盆，重極了吧”來(lái)人把花兒放在地上，直起腰。他看了不由得一怔，來(lái)人竟不是老范。他不認(rèn)得。是一個(gè)中等個(gè)子的青年人，穿件黑布夾襖，裝束和氣質(zhì)都像個(gè)農(nóng)民。手挺大，寬下巴，一雙吊著的小眼睛，皮膚黑而粗糙，鞋幫上沾著黃土?！澳恪薄鞍呈悄J(rèn)得的那老范的兒子?！碧葡壬?tīng)了，忽覺(jué)得他臉上某些地方確實(shí)挺像老范。忙請(qǐng)他坐，并給他斟了杯熱茶。“你爹還好吧這兩天，我還正想去看他呢”唐先生這話(huà)真切不假，毫無(wú)客套的意思。不料這青年說(shuō)“俺爹今年夏天叫雨淋著，得了肺炎，過(guò)世了。”他的聲音低沉。但好像事情已過(guò)了多日，沒(méi)有顯得強(qiáng)烈的悲痛與難過(guò)?！笆裁此碧葡壬×?。“俺爹病在炕上時(shí)，總對(duì)俺念叨說(shuō)，唐先生最?lèi)?ài)瞧鳳尾菊。這盆是他特意給您栽的。他囑咐俺說(shuō)，開(kāi)花時(shí)，他要是不在了，叫俺無(wú)論如何也得把花兒給您送來(lái)?！碧葡壬?tīng)呆了。他想不到生活中還有這樣的事，一個(gè)對(duì)于他無(wú)足輕重的人，竟是真正尊重他，真心相待他的人他心里一陣凄然，不知該說(shuō)些什么話(huà)。他下意識(shí)地習(xí)慣地從茶幾上拿起煙斗，可是劃火柴時(shí)，手顫抖著，怎么也劃不著。那青年一見(jiàn)到煙斗，忽然像想起什么似的說(shuō)“唐先生，您知道，俺爹多喜歡您刻的煙斗嗎您曾經(jīng)送給過(guò)他一只煙斗吧他臨終時(shí)對(duì)俺說(shuō)你記著，俺走的時(shí)候，身上的衣服穿得像樣不像樣都不要緊，千萬(wàn)別忘了把唐先生那只煙斗給俺插在嘴角上?！薄笆裁础碧葡壬@愕地問(wèn)。他好像沒(méi)聽(tīng)清這句話(huà)，其實(shí)他都聽(tīng)見(jiàn)了。那青年又說(shuō)了一遍。他的腦袋嗡嗡響，卻一個(gè)字兒也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。直到現(xiàn)在，唐先生的耳邊還常常響著那傻里傻氣的“美，美呀”的蒼啞的贊嘆聲。他后悔，當(dāng)初老花農(nóng)向他要煙斗時(shí)，他沒(méi)有把雕刻得最精美的一只拿出來(lái)，送給他選自雕花煙斗，有刪改2文中畫(huà)線(xiàn)句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理或情感答答案表現(xiàn)了唐先生在極度寂寞中，認(rèn)為是“老范”的到來(lái)的高興之情，為老范質(zhì)樸淳厚的人性而激動(dòng)，也表現(xiàn)了他對(duì)“老范”的關(guān)切和感謝之情。他為一個(gè)在自己身處逆境中如此尊重自己、關(guān)心自己的高尚靈魂而驚奇、激動(dòng)；為自己平日里對(duì)老范知之甚少，愧對(duì)老范而傷感。寫(xiě)出了畫(huà)家直到最后才明白，真正理解他、懂他的是這個(gè)追求藝術(shù)的老花農(nóng)的心理。解析第句是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，體現(xiàn)的人物內(nèi)心在上文有所交代。第句先要理解老花農(nóng)說(shuō)“美”的由來(lái)，再抓住“直到現(xiàn)在”，說(shuō)明“直到最后”，他才真正理解了老花農(nóng)的語(yǔ)言。學(xué)案X扣住技巧和作用，欣賞小說(shuō)的描寫(xiě)藝術(shù)學(xué)案略語(yǔ)小說(shuō)的藝術(shù)技巧非常豐富繁雜，其中最主要的還是描寫(xiě)藝術(shù)，高考對(duì)小說(shuō)藝術(shù)技巧的考查多集中在這方面?？赡芤?yàn)槊鑼?xiě)藝術(shù)內(nèi)涵太小，一輪復(fù)習(xí)無(wú)法展開(kāi)，二輪復(fù)習(xí)又不太重視。希望廣大考生轉(zhuǎn)變認(rèn)識(shí)，圍繞“技巧”和“作用效果”兩個(gè)關(guān)鍵詞加以強(qiáng)化訓(xùn)練。自我診斷，找出答題短板X(qián)X閱讀下面的文字，完成文后題目。安娜之死俄列夫托爾斯泰在火車(chē)進(jìn)站的時(shí)候，安娜夾在一群乘客中間下了車(chē)。她想著，如果沒(méi)有回信就準(zhǔn)備再乘車(chē)往前走。她攔住一個(gè)挑夫，打聽(tīng)有沒(méi)有一個(gè)從渥倫斯基伯爵那里帶信來(lái)的車(chē)夫。她正詢(xún)問(wèn)時(shí)，那個(gè)面色紅潤(rùn)、神情愉快、穿著一件掛著表鏈的時(shí)髦外套、顯然很得意那么順利就完成了使命的車(chē)夫米哈伊爾，走上來(lái)交給她一封信。她撕開(kāi)信，還沒(méi)有看，她的心就絞痛起來(lái)?！昂鼙福欠庑艣](méi)有交到我手里。十點(diǎn)鐘我就回來(lái)?！变讉愃够舟E潦草地寫(xiě)道?！笆堑?，果然不出我所料”她含著惡意的微笑自言自語(yǔ)。“好，你回家去吧，”她輕輕地對(duì)米哈伊爾說(shuō)。她說(shuō)得很輕，因?yàn)樗男呐K的急促跳動(dòng)使她透不過(guò)氣來(lái)?！安?，我不讓你折磨我了，”她想，既不是威脅他，也不是威脅她自己，而是威脅什么迫使她受苦的人。她順著月臺(tái)走過(guò)去，走過(guò)了車(chē)站。幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫，從她旁邊走過(guò)。站長(zhǎng)走過(guò)來(lái)，問(wèn)她乘車(chē)不乘車(chē)。一個(gè)賣(mài)汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她。“天哪，我這是到哪里去呀”她想，沿著月臺(tái)越走越遠(yuǎn)了。她在月臺(tái)盡頭停下來(lái)。幾個(gè)太太和孩子來(lái)迎接一個(gè)戴眼鏡的紳士，高聲談笑著，在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她。她加快腳步，從他們身邊走到月臺(tái)邊上。一輛貨車(chē)駛近了，月臺(tái)震撼起來(lái)，她覺(jué)得自己好像又坐在火車(chē)?yán)锪?。選自安娜卡列尼娜，周揚(yáng)、謝素臺(tái)譯，有刪改1第段中對(duì)安娜周?chē)说拿鑼?xiě)，具有什么特點(diǎn)和作用答答案特點(diǎn)既是客觀描寫(xiě)，又體現(xiàn)出安娜主觀的感受。作用從側(cè)面寫(xiě)出了安娜恍惚、敏感、神經(jīng)質(zhì)的心理狀態(tài)。解析本題從周?chē)说慕嵌瓤疾榉治鑫膶W(xué)作品的主要表現(xiàn)手法。先是“幾個(gè)年輕人盯住她的臉，怪聲怪氣地又笑又叫”，其次是“賣(mài)汽水的男孩目不轉(zhuǎn)睛地望著她”，再是“幾個(gè)太太和孩子”“在她走過(guò)來(lái)的時(shí)候沉默下來(lái)，緊盯著她”。其實(shí)他人的表現(xiàn)都是自然而又正常的，只是安娜的心理在作怪。對(duì)周?chē)说拿鑼?xiě)，側(cè)面寫(xiě)出安娜受到打擊后恍惚、敏感的心理。閱讀下面的文字，完成文后題目。蠶兒陳忠實(shí)過(guò)了幾天，學(xué)校里來(lái)了一位新老師，把一、二年級(jí)分給他教了。他很年輕，站在講臺(tái)上，笑著介紹自己“我姓蔣”捏起粉筆，在黑板上寫(xiě)下他的名字，說(shuō)“我叫蔣玉生?！倍嘈迈r啊四十來(lái)個(gè)學(xué)生的小學(xué)，只有一位老師，稱(chēng)呼中是不必掛上姓氏的。新老師自報(bào)姓名，無(wú)論如何算是一件新奇事。那天，我爬上村后那棵老桑樹(shù)摘桑葉，慌忙中松了手，摔到地上，臉上擦出血了?！澳愀墒裁慈チ四樕显趺磁屏恕笔Y老師吃驚地說(shuō)。我站在教室門(mén)口，低下頭，不敢吭聲。他牽著我的胳膊走進(jìn)他住的小房子，從桌斗里翻出一團(tuán)棉花，又在一只小瓶里蘸上紅墨水一樣的東西，往我的臉上涂抹。我感到傷口又扎又疼，心里卻有一種異樣的溫暖。“怎么弄破的”他問(wèn)?！吧蠘?shù)摘桑葉?！蔽仪由鼗卮??！罢Ｈ~做啥用”他似乎很感興趣?！拔剐Q兒?！蔽乙膊慌铝??！班蕖彼吲d了，“喂蠶兒的同學(xué)多嗎”“小明，拴牛”我舉出幾個(gè)人來(lái)，“多咧”他高興了，喜瞇瞇的眼睛里，閃出活潑的好奇的光彩，“你們養(yǎng)蠶干什么”“給墨盒兒做墊子?！蔽以?huà)又多了，“把蠶兒放在一個(gè)空盒里，它就網(wǎng)出一片薄絲來(lái)了。”“多有意思”他高興了，“把大家的蠶養(yǎng)在一起，擱到我這里，課后咱們?nèi)フＨ~，給同學(xué)們每人網(wǎng)一張絲片兒，鋪墨盒，你愿意嗎”“好哇”我高興地從椅子上跳下來(lái)。于是，他領(lǐng)著我們滿(mǎn)山溝跑，摘桑葉。有時(shí)候，他從坡上滑倒了，青草的綠色液汁粘到褲子上，也不在乎。三天之后，有兩三條蠶兒爬到竹籮沿兒上來(lái)，渾身金黃透亮，揚(yáng)著頭，搖來(lái)擺去，斯斯文文地像吟詩(shī)。它要網(wǎng)繭兒咧老師把一個(gè)大紙盒拆開(kāi)，我們幫著剪成小片，又用針線(xiàn)串綴成一個(gè)個(gè)小方格，把已經(jīng)停食的蠶兒提到方格里。我們把它吐出的絲兒壓平；它再網(wǎng)，我們?cè)賶?，?qiáng)迫它在紙格里網(wǎng)出一張薄薄的絲片來(lái)。老師和我們，沉浸在喜悅的期待中?！拔业哪欣铮鸵佉粡埥z片兒了”老師高興得像個(gè)小孩，“是我教的頭一班學(xué)生養(yǎng)蠶網(wǎng)下的絲片兒，多有意義我日后不管到什么地方，一揭墨盒，就看見(jiàn)你們了?！笨蓻](méi)過(guò)多久，老師卻被調(diào)走了。他說(shuō)“有人把我反映到上級(jí)那兒，說(shuō)我把娃娃慣壞了”我于是想到村子里許多議論來(lái)。鄉(xiāng)村人看不慣這個(gè)新式先生，整天和娃娃耍鬧，沒(méi)得一點(diǎn)兒先生的架式嘛失了體統(tǒng)嘛他們居然不能容忍孩子喜歡的一位老師選自陳忠實(shí)文集，有刪改2文中畫(huà)線(xiàn)的句子細(xì)致地描繪了蠶兒的情態(tài)，請(qǐng)作賞析。5分答問(wèn)題反思1關(guān)于描寫(xiě)，尤其是小說(shuō)中的描寫(xiě)，你儲(chǔ)存了哪些知識(shí)答2小說(shuō)考查描寫(xiě)的設(shè)題方式及答題要求，你掌握了嗎答比對(duì)答案，領(lǐng)悟答案升格之道題目文中畫(huà)線(xiàn)的句子細(xì)致地描繪了蠶兒的情態(tài)，請(qǐng)作賞析。5分原文見(jiàn)“自我診斷”得分現(xiàn)場(chǎng)失分答案失分剖析剖析現(xiàn)場(chǎng)失分答案0分該答案全是描述性語(yǔ)言，根本不懂得賞析題的答案應(yīng)由“指出手法分析技巧說(shuō)明表達(dá)效果”三部分構(gòu)成。2分該答案答出了“擬人”手法，答出了寫(xiě)“蠶兒”的表達(dá)效果，但未對(duì)“擬人”作分析，表達(dá)效果答得不全面。3分該答案答出了手法，把最主要的表達(dá)效果句子里包含的情感答出來(lái)了，但仍有未對(duì)手法進(jìn)行分析、未答出狀物效果的遺憾。4分該答案答出了手法，表達(dá)效果“物”“情”兩方面答得很完整，但仍有未分析手法的小小遺憾。得分現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分賞析解讀現(xiàn)場(chǎng)滿(mǎn)分答案滿(mǎn)分5分該答案完整而準(zhǔn)確地呈現(xiàn)了賞析題的步驟手法分析效果。體現(xiàn)了“以規(guī)范的答題步驟呈現(xiàn)思維過(guò)程”的良好習(xí)慣。尤其是X個(gè)得分點(diǎn)“寫(xiě)蠶情景”，思考角度很好。題干“描繪”一詞暗示了答題方向描寫(xiě)技巧，應(yīng)該答出描寫(xiě)技巧，這才是本題考查的真正所在當(dāng)然答“擬人”也正確。如果該答案能沿著這個(gè)方向“多走一點(diǎn)”，則是錦上添花了。完善你的答案參考答案畫(huà)線(xiàn)句子細(xì)致地描寫(xiě)了蠶兒吐絲時(shí)的色澤、情態(tài)，運(yùn)用了擬人手法，生動(dòng)形象。從孩子的角度觀察蠶兒，突出蠶兒的可愛(ài)，從而表現(xiàn)孩子們的活潑天真，對(duì)生活充滿(mǎn)好奇。對(duì)蠶兒的描寫(xiě)充滿(mǎn)了感情，突出了師生看到共同養(yǎng)蠶的勞動(dòng)成果時(shí)的喜悅心情。答對(duì)1點(diǎn)2分，2點(diǎn)4分，3點(diǎn)5分評(píng)分建議1答對(duì)手法，并正確分析，得2分；答出該手法的表達(dá)效果，即突出蠶兒的可愛(ài)，得1分或表現(xiàn)孩子的活潑天真，對(duì)生活充滿(mǎn)好奇，得1分。2答對(duì)表達(dá)的感情突出看到勞動(dòng)成果的喜悅、欣喜、高興等心情，得2分。借題發(fā)揮，突破答題核心問(wèn)題一、閱讀把握描寫(xiě)的內(nèi)容高考考查描寫(xiě)藝術(shù)，多選擇片段文字。對(duì)這個(gè)片段文字，不要因?yàn)樯俣掖覟g覽它同時(shí)考查考生對(duì)文字的細(xì)讀、精讀能力，而要細(xì)讀、精讀。要理清層次，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)尤其是動(dòng)詞、形容詞，把握好描寫(xiě)對(duì)象的特征。細(xì)讀、精讀不僅要反復(fù)讀，更要?jiǎng)庸P墨勾畫(huà)圈點(diǎn)、動(dòng)腦筋，以便加深對(duì)內(nèi)容的理解。內(nèi)容，是考查描寫(xiě)藝術(shù)的X個(gè)項(xiàng)目。二、判斷知曉描寫(xiě)的方法技巧描寫(xiě)，按其內(nèi)容分，有景物描寫(xiě)和人物描寫(xiě)。景物描寫(xiě)又分為自然環(huán)境描寫(xiě)和社會(huì)環(huán)境描寫(xiě)，人物描寫(xiě)又分為肖像描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、行動(dòng)動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。按敘述人的表現(xiàn)手法分，描寫(xiě)包括人物和環(huán)境描寫(xiě)可分為正面直接描寫(xiě)、側(cè)面間接描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)。按特征分，描寫(xiě)又分為白描和工筆描寫(xiě)又稱(chēng)“細(xì)描”。如何判定一段文字所用的描寫(xiě)方法呢不同的角度有不同的描寫(xiě)方法，但最基本的是要從它描寫(xiě)的特征上去判斷。一般會(huì)從景物、人物大類(lèi)上判定。確定好之后如是人物描寫(xiě)，再需進(jìn)一步判定它屬哪一小類(lèi)。側(cè)面描寫(xiě)較為特殊，需結(jié)合主體材料來(lái)判定。描寫(xiě)之間是相互聯(lián)系的，細(xì)節(jié)描寫(xiě)與動(dòng)作、外貌、心理、語(yǔ)言都有關(guān)系，語(yǔ)言描寫(xiě)與心理描寫(xiě)有時(shí)又合二為一。高考考查的X是景物描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)。景物描寫(xiě)的具體方法較常見(jiàn)，它與古詩(shī)中的景物描寫(xiě)方法完全相同。上述所列皆屬常見(jiàn)的方法技巧。要想答準(zhǔn)描寫(xiě)技巧特點(diǎn)，還是要從具體描寫(xiě)文字出發(fā)。邊練邊悟1判斷下面文字所用的描寫(xiě)方法。我這回在魯鎮(zhèn)所見(jiàn)的人們中，改變之大，可以說(shuō)無(wú)過(guò)于她的了五年前的花白的頭發(fā)，即今已經(jīng)全白，全不像四十上下的人；臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個(gè)活物。祝福描寫(xiě)方法肖像描寫(xiě)/細(xì)節(jié)描寫(xiě)“我真傻，真的，”祥林嫂抬起她沒(méi)有神采的眼睛來(lái)，接著說(shuō)。祝福描寫(xiě)方法語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)我在蒙朧中，又隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的爆竹聲聯(lián)綿不斷，似乎合成一天音響的濃云，夾著團(tuán)團(tuán)飛舞的雪花，擁抱了全市鎮(zhèn)。祝福描寫(xiě)方法景物描寫(xiě)我又無(wú)聊賴(lài)的到窗下的案頭去一翻，只見(jiàn)一堆似乎未必完全的康熙字典，一部近思錄集注和一部四書(shū)襯。祝福描寫(xiě)方法側(cè)面描寫(xiě)/環(huán)境描寫(xiě)林沖放下花槍、葫蘆在雪里；恐怕火盆內(nèi)有火炭延燒起來(lái)，搬開(kāi)破壁子，探半身入去摸時(shí)，火盆內(nèi)火種都被雪水浸滅了。林教頭風(fēng)雪山神廟描寫(xiě)方法動(dòng)作描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)黛玉一見(jiàn)，便吃一大驚，心下想道“好生奇怪，倒像在那里見(jiàn)過(guò)一般，何等眼熟到如此”林黛玉進(jìn)賈府描寫(xiě)方法心理描寫(xiě)三、規(guī)范步驟完整，突出表達(dá)效果分析1描寫(xiě)藝術(shù)賞析題在審題時(shí)特別要辨清的是景物描寫(xiě)特點(diǎn)還是描寫(xiě)的景物特點(diǎn)，前者回答時(shí)重在技巧，后者回答時(shí)重在景物特點(diǎn)。2答題步驟完整指出描寫(xiě)技巧有時(shí)不止一個(gè)分析技巧運(yùn)用在何處運(yùn)用或怎樣運(yùn)用說(shuō)明表達(dá)效果。3突出效果分析。1人物描寫(xiě)效果作用分析人物描寫(xiě)的作用，可以從以下幾個(gè)角度切入人物內(nèi)容，看它寫(xiě)出了人物什么樣的性格，收到怎樣的效果如具體形象等。情節(jié)結(jié)構(gòu)，看它推動(dòng)了什么樣的情節(jié)發(fā)展，為下文什么情節(jié)做鋪墊，等等。主題，看它突出了什么樣的主題。2景物描寫(xiě)分析景物描寫(xiě)的作用，可以從環(huán)境、情節(jié)、人物、主題等方面切入。邊練邊悟天火原文見(jiàn)學(xué)案9“自我診斷”2分析文中畫(huà)線(xiàn)的兩個(gè)句子的表現(xiàn)手法與表達(dá)效果。1他混濁的眼睛放射出灼人的光芒，虬曲的胡須也像荊刺一樣怒張開(kāi)來(lái)。答2多吉小心翼翼地捧著那團(tuán)升著青煙的火絨草，對(duì)著它輕輕而又深長(zhǎng)地吹氣，那些煙中便慢慢升起了一叢幽藍(lán)的火苗。答答案1運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪了多吉祈火后的興奮狀態(tài)。2細(xì)節(jié)描寫(xiě)，通過(guò)“小心翼翼地捧著”“輕輕而又深長(zhǎng)地吹氣”等細(xì)節(jié)表現(xiàn)出多吉引火時(shí)的虔誠(chéng)和仔細(xì)。突出了神秘、莊重的色彩。閱讀下面的文字，完成文后題目?；丶抑斓滥苋漳簳r(shí)分，他終于趕回了家鄉(xiāng)。村口的小商店早早亮起了燈光。有幾個(gè)鄉(xiāng)鄰在說(shuō)著閑話(huà)。見(jiàn)了他，都一臉熱情地招呼著。他立即放下大包小包，連連回應(yīng)，一一敬煙。剛嘮了幾句，爹來(lái)了。“回了?！钡脑?huà)，永遠(yuǎn)是那么簡(jiǎn)明。然后就去提地上的行李。有人對(duì)他說(shuō)“你爹都來(lái)瞄幾趟了。”也有人對(duì)他爹說(shuō)“養(yǎng)兒不要多，一個(gè)頂十個(gè)呀老哥好福氣喲。”爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑?；氐郊?，把臉一洗，娘已經(jīng)把七大碟八大碗擺上了桌子。爹悄無(wú)聲息地從柜子里拿出一瓶酒來(lái)。酒見(jiàn)底了，爹也醉了。他扶起爹，爹的頭就軟軟地靠在他肩上。這一瞬間，他才突然發(fā)現(xiàn)，兒時(shí)印象中無(wú)所不能的父親，竟然如此的瘦小羸弱他幾乎是摟抱著把爹放在了床上。爹的手還一直抓著他的胳膊，嘴里還含糊不清地絮語(yǔ)著。他拉過(guò)被子，把爹的手輕輕塞進(jìn)被窩。出來(lái)時(shí)，娘已經(jīng)收拾好飯桌。有杯茶，熱氣騰騰地等著他。娘說(shuō)“你爹是高興啦。”他點(diǎn)點(diǎn)頭?！澳愕歉吲d啦，”娘又重復(fù)了一遍，“你們寄回來(lái)的紙片片，可給你爹長(zhǎng)臉了”紙片片他愣住了。娘說(shuō)“就是那那，啥”便轉(zhuǎn)身進(jìn)屋，拿出一個(gè)包，解了一層又一層，露出的是一張明信片。他想起來(lái)了，那是春節(jié)前，兒子蛋蛋從學(xué)校帶回幾張學(xué)校發(fā)的明信片，說(shuō)是要完成“感恩”的家庭作業(yè)。他說(shuō)“算了吧，你爺奶都不識(shí)字，寄回去了也沒(méi)有用?！眱鹤诱f(shuō)“不嘛，老師說(shuō)一定要寄的?！庇谑?，他就替兒子寫(xiě)地址。在寫(xiě)“河村”時(shí)，還一時(shí)想不起“”字是不是應(yīng)該有個(gè)三點(diǎn)水。有多少年沒(méi)有給父母寫(xiě)信了呢仔細(xì)想想，應(yīng)該追溯到上大學(xué)的時(shí)候了。他看兒子一筆一畫(huà)地寫(xiě)道祝爺爺奶奶春節(jié)愉快，身體健康他見(jiàn)下面還有大片空白，就提筆續(xù)了一句祝爹媽笑口常開(kāi)，健康長(zhǎng)壽兒子見(jiàn)了，又拿筆遞給妻子“媽媽?zhuān)阋矊?xiě)一句”于是妻子也寫(xiě)了一句。然后，兒子交到學(xué)校，統(tǒng)一寄發(fā)了。如果不提起，他早已忘記了這張“紙片片”了。他端起茶杯，猛喝了一口，卻燙得直吐舌頭。娘還在說(shuō)“這張紙片片，郵遞員就送在村口商店里，好多人都看了，說(shuō)不是一家人，不進(jìn)一家門(mén)，兒子孝順，孫子乖，媳婦也懂得禮數(shù)”“你爹才沒(méi)有出息呢，跟俺一樣，是個(gè)大字不識(shí)的睜眼瞎，卻沒(méi)事捧著這個(gè)紙片片，左瞅瞅右瞄瞄的”說(shuō)著，娘就笑出了聲。他也跟著笑，肌肉卻有些僵硬?！扒皫滋?，你爹還說(shuō)呢，掰個(gè)指頭算一算，冰冰有五年沒(méi)回了，蛋蛋也有三年沒(méi)回了”娘總有說(shuō)不完的話(huà)題。他立即道“原來(lái)是準(zhǔn)備回的，冰冰單位要臨時(shí)值班，孩子也要上補(bǔ)習(xí)班”說(shuō)這話(huà)時(shí)，他感覺(jué)臉在發(fā)燙。娘也立即說(shuō)“知道，知道。你爹還說(shuō)了，你以后也不要年年回了。爹媽知道你們?cè)诔抢锏碾y處，喝口涼水都要花錢(qián)買(mǎi)?；貋?lái)一趟，這七大姑八大姨的，你不容易啊”說(shuō)到這里，娘的眼圈突然紅了“你爹娘沒(méi)有啥本事，出門(mén)在外都靠你自個(gè)勤扒苦做的以后逢年過(guò)節(jié)，給俺們寄個(gè)紙片片啥的就行了。省倆錢(qián)兒，好給咱的蛋蛋上大學(xué)”他鼻子一酸，說(shuō)“娘，你別這樣說(shuō)”頓了頓，又大聲道“跟俺爹說(shuō)，明年過(guò)年，我們?nèi)乙欢ɑ貋?lái)”在里屋，爹的鼾聲正響。選自天池，有刪改3文章開(kāi)頭寫(xiě)鄉(xiāng)鄰們的話(huà)語(yǔ)有什么作用答答案1側(cè)面描寫(xiě)，借鄉(xiāng)鄰們的話(huà)語(yǔ)側(cè)面寫(xiě)出了“爹”盼兒回家的急切心情；2與后文“紙片片”送到“村口商店”、給爹“長(zhǎng)臉”等情節(jié)相呼應(yīng)；3烘托了父親的自豪與幸福之情。4賞析下列文中畫(huà)線(xiàn)的句子。1爹拿眼去瞅兒子，嘿嘿地笑。答2拿出一個(gè)包，解了一層又一層，露出的是一張明信片。答答案1神態(tài)描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)?！俺颉薄昂俸俚匦Α北憩F(xiàn)出了父親自豪幸福的心理和內(nèi)斂的性格特點(diǎn)。2細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“一個(gè)包”“一層又一層”顯示出這張明信片在爹娘心中的分量。學(xué)案X抓住規(guī)律特點(diǎn)，深化小說(shuō)探究題訓(xùn)練學(xué)案略語(yǔ)探究題無(wú)疑是小說(shuō)閱讀訓(xùn)練的重頭戲。目前，雖然各省市所出的探究題林林總總，但認(rèn)真思考一下是能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和特點(diǎn)的，這“規(guī)律”“特點(diǎn)”表現(xiàn)在三方面題目讓你探究什么，該如何探究，答案如何表述。二輪復(fù)習(xí)，就應(yīng)該圍繞這三方面，加深對(duì)探究題規(guī)律特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，從而更好地應(yīng)對(duì)。自我診斷，找出答題短板閱讀下面的文字，完成文后題目。流浪漢莫泊桑四十天以來(lái)，他到處找工作。他所以離開(kāi)家鄉(xiāng)芒什省的維爾阿瓦賴(lài)村，是因?yàn)槟抢餂](méi)有活兒可做。他是個(gè)蓋房子的木匠，今年二十七歲，是個(gè)有才能的人，身體也健壯。遇到這次普遍的失業(yè)，他身為一家的長(zhǎng)子，竟落到只有叉著兩條結(jié)實(shí)有力的胳膊坐在家里吃閑飯兩個(gè)月之久，而家里的面包也并不很多。他，雅克朗臺(tái)爾，最強(qiáng)壯的人，卻因?yàn)闆](méi)有活兒可做，閑在家里，分吃別人的湯他到村政府去打聽(tīng)，秘書(shū)告訴他中部可以找到活兒做。他于是帶了出生證和工作證，口袋里掖著七個(gè)法郎，用一塊藍(lán)手絹包了一雙替換鞋、一條短褲、一件襯衫，系在一根木棍的頭上往肩上一扛，離開(kāi)了本鄉(xiāng)。他在看不見(jiàn)盡頭的路上不停地走著，白天也走，黑夜也走，太陽(yáng)曬著也走，雨淋著也走，但是總也走不到那個(gè)做工的人可以找到活兒做的神秘地方。最初他堅(jiān)持認(rèn)為自己是蓋房木匠，只有蓋房的木工活兒才可以做。可是無(wú)論他到哪個(gè)工地，人們總是回他說(shuō)不久剛解雇了一批人，因?yàn)闆](méi)有人訂活兒。他到了山窮水盡的地步，只好決定以后在路上碰上什么工作就做什么工作。因此，挖土填道，收拾馬棚，劈石開(kāi)山，各種工作他先后都做了；他也替人劈木柴、修剪樹(shù)枝、挖井、攪拌灰漿、捆木柴、上山看羊；但是無(wú)論做什么，得到的只有幾個(gè)銅子；因?yàn)橹挥辛畠r(jià)地出賣(mài)力氣，才能打動(dòng)老板和鄉(xiāng)下人的吝嗇的心，得到兩三天的活兒做做。現(xiàn)在呢，他已經(jīng)有一星期什么活兒也沒(méi)找到了；身上一文不名，只吃過(guò)一點(diǎn)點(diǎn)面包，那還是在沿路挨家哀求時(shí)，有些女人好心布施給他的。天漸漸黑下來(lái)，雅克朗臺(tái)爾精疲力盡，腿疼得跟斷了一樣，肚子空空，心里非常悲傷，在道邊的草地上走著；他光著腳，因?yàn)樗岵坏么┧詈筮@雙鞋，那一雙早就不存在了。這是臨近秋末的一個(gè)星期六。風(fēng)在樹(shù)間呼嘯著，把天上灰色的濃云吹得飛馳。雨很快就要下來(lái)了。天黑下來(lái)了，X天又是星期日，田野里一個(gè)人也沒(méi)有。在田地里，這兒那兒高高矗立著一堆堆打過(guò)麥粒的干草垛子，好像一個(gè)個(gè)巨大的黃蘑菇；地里已經(jīng)播下了來(lái)年莊稼的種子，看上去光禿禿的，好像什么也沒(méi)有。朗臺(tái)爾感到饑餓，一種野獸的饑餓，狼所以撲人就是因?yàn)檫@種饑餓。兩天以來(lái)他一直想著自己的心事，總是邁著大步自言自語(yǔ)。在這以前，他的全部精神、全套本領(lǐng)都用在找尋職業(yè)上，他從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)想過(guò)?？墒乾F(xiàn)在除了疲倦之外，又加上其他種種，如拼死命地尋找工作，到處遭到拒絕，到處受叱罵，在草地上過(guò)夜，肚子老是餓著，時(shí)刻感到那些安居家園的人們對(duì)流浪漢的那種輕視，每天總有人問(wèn)他“你為什么不老老實(shí)實(shí)待在家里”他有兩條不怕干活兒很有一把力氣的胳膊，卻閑著沒(méi)事干，這多么叫人痛心；又想起了留在老家的雙親也是一個(gè)銅子兒都沒(méi)有，這一切都使他心里漸漸地充滿(mǎn)了憤怒，這股怒氣每天、每點(diǎn)鐘、每分鐘都在積聚，于是不由自主地變成短促的咒罵從他的口里迸發(fā)出來(lái)。“混賬混賬這群豬玀竟讓一個(gè)人一個(gè)木匠活活餓死四個(gè)銅子也沒(méi)有連四個(gè)銅子都沒(méi)有看，又下雨了這群豬玀”這世道真不公正選自莫泊桑小說(shuō)精選，有刪改1請(qǐng)?zhí)骄孔詈笠欢巍斑@世道真不公正”的意蘊(yùn)。答答案1主人公命運(yùn)不公朗臺(tái)爾四處找工作，不怕苦與累，愿意自食其力，但他就是找不到工作，成為挨餓流浪的人。2社會(huì)現(xiàn)實(shí)不公作者通過(guò)小說(shuō)反映了把健康正常的人逼成心理憤怒的人的變態(tài)社會(huì)。3作者感到不公小說(shuō)寫(xiě)出了作者對(duì)黑暗社會(huì)不公的吶喊與憤慨，對(duì)主人公的深切同情。提示可從人物命運(yùn)、社會(huì)現(xiàn)實(shí)和作者情感三方面探究閱讀下面的文字，完成文后題目?；被ò?lái)突然襲來(lái)一股濃烈的花香。謝拉班在夢(mèng)醒時(shí)突然感到過(guò)分的寧?kù)o，還聞到了稠重濃烈的花香。是槐花的香氣。他關(guān)了燈，仰躺在床上。崗?fù)さ捻敿饩统闪艘恢挥纳畹牡箲业谋樱锩嬲鍧M(mǎn)往事的氣味?；ㄏ阌忠淮我u來(lái)。謝拉班掀開(kāi)樓頂口的蓋板，下了樓梯。轉(zhuǎn)過(guò)身子時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了墻外河邊的槐樹(shù)。樹(shù)和他就只隔著一條馬路一扇鐵柵門(mén)。目力所及，凡是被灰蒙蒙的燈光映射的地方都有巨大的寂靜存在。而那些燈光照射不到的樹(shù)林里、田野里、村莊里的夜晚似乎充滿(mǎn)了聲音，野獸走動(dòng)，禽鳥(niǎo)夢(mèng)囈，草木生長(zhǎng)，夜風(fēng)吹動(dòng)妻子死了，當(dāng)派出所長(zhǎng)的兒子看他孤獨(dú)，為他辦了農(nóng)轉(zhuǎn)非手續(xù)。這個(gè)以前遠(yuǎn)近聞名的獵手成了車(chē)場(chǎng)的守夜人。警車(chē)尖利的叫聲劃破了寂靜。兒子他們又抓住小偷或者什么別的壞人了嗎謝拉班為那個(gè)小家伙擔(dān)心了，雖然他知道小家伙不在城里。他曾聽(tīng)兒子說(shuō)過(guò)“叫小家伙不要再遇見(jiàn)我，他干的事夠他蹲兩年監(jiān)獄?！碧稍诖采?，閉上眼睛，那小家伙向他走來(lái)。那眉眼，那暴突的門(mén)牙都給人一種稚氣的感覺(jué)。小家伙稚氣未脫卻故作老成，用一種突然有了錢(qián)，見(jiàn)了一點(diǎn)世界的大大咧咧的口氣跟他說(shuō)話(huà)“嗨，老頭”謝拉班卻偏偏對(duì)這么一個(gè)不懂禮貌的小家伙懷著父親般的慈愛(ài)。他用哄孩子一樣的聲音說(shuō)“把車(chē)停好，停好。”停好車(chē)了，他又叮囑他收好東西，關(guān)上車(chē)窗，上鎖。每次都是等小家伙走遠(yuǎn)了，謝拉班才突然意識(shí)到天哪，家鄉(xiāng)話(huà)老頭已經(jīng)很久不說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)了。除了家鄉(xiāng)話(huà)，他只能講幾句和守車(chē)有關(guān)的不連貫的漢語(yǔ)。所以幾乎失去了說(shuō)話(huà)的機(jī)會(huì)。他剛進(jìn)城時(shí)不住在這里，跟兒子和媳婦住在一起。兒媳婦是漢人，戴著眼鏡，說(shuō)話(huà)輕聲細(xì)語(yǔ)。謝拉班尤其喜歡她那口整齊潔白的牙齒。媳婦給了他一間專(zhuān)門(mén)的房子。床低矮柔軟。墻上掛著他舍不得賣(mài)掉的火槍?zhuān)粚?duì)鹿角、幾顆野豬獠牙和幾片野雞翎子。窗下有一張?zhí)梢?，上面鋪著熊皮。媳婦經(jīng)常讓同事和上司來(lái)參觀，這個(gè)老獵手的房間引起了他們的贊嘆。謝拉班終于漸漸明白，那贊嘆不是沖他來(lái)的，而是沖著媳婦，贊嘆她對(duì)一個(gè)形貌古怪的藏族公公的孝敬而發(fā)的。最終的結(jié)果是她成了婦聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)。那天家里擺了酒，還有好多的菜。吃完，媳婦用牙簽撥弄牙縫，撥斷了幾根簽子也沒(méi)弄出點(diǎn)什么。她大張開(kāi)嘴唇，這時(shí)，全部上牙就掉了下來(lái)。媳婦可愛(ài)的牙齒是假的謝拉班對(duì)兒子說(shuō)“我受不了了?！薄盀槭裁础薄澳憷掀攀羌俚模例X。是你打掉的嗎”兒子搖頭。媳婦問(wèn)丈夫“你們說(shuō)什么，你們用漢語(yǔ)談吧?！薄案赣H不會(huì)?！薄奥龑W(xué)嘛?！闭f(shuō)完，她就端起那個(gè)裝假牙的杯子進(jìn)了另一間房子。謝拉班突然高聲說(shuō)“我要回家”于是他就成為車(chē)場(chǎng)的守夜人了。剛守夜的時(shí)候還沒(méi)有這個(gè)專(zhuān)門(mén)的停車(chē)場(chǎng)。原先的車(chē)都停在一個(gè)僻靜的十字街口。守夜人住在一幢六層樓房下平時(shí)不用的安全門(mén)洞里，門(mén)洞很小，剛好能放下一架床、一只火爐和他寬大的身子。后來(lái)，他把兒子為他架的床拆了，在地上鋪上那張熊皮，聽(tīng)著火爐里的噼啪聲和那好聞的松脂香氣，在熊皮上安然入眠。小家伙每次都給他捎來(lái)東西一捆引火的干樹(shù)枝，點(diǎn)燃后熏除蚊蟲(chóng)和穢氣的新鮮柏枝，糖果，甘蔗，鼻煙，甚至還帶來(lái)過(guò)一摞連環(huán)畫(huà)和一把玩具手槍。然后就和他告別，上街吃飯，打下點(diǎn)小注的臺(tái)球。有一次，小家伙從車(chē)上抱出來(lái)大把潔白芬芳的槐花，他把槐花扔在熊皮上，小屋里立即充滿(mǎn)了槐花的香氣。他又從車(chē)上取下一小袋麥面，說(shuō)“做個(gè)饃饃吧，家鄉(xiāng)的槐花饃饃?！敝x拉班生火，燒水，和面，在面粉中摻進(jìn)細(xì)碎的槐花瓣子。饃饃熟了。饃饃上紋路開(kāi)闊，眉開(kāi)眼笑，香氣四溢。小屋里繚繞著甘甜的槐花香氣?，F(xiàn)在。在這個(gè)槐花初放、香氣濃郁的夜半，謝拉班躺在床上，他好像又看到說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)的小家伙從車(chē)上下來(lái)時(shí)摹仿那些最老成的司機(jī)的姿態(tài)，聽(tīng)見(jiàn)他喊“老頭，嗨”組成這個(gè)城市的建筑正從模糊的、似夢(mèng)非夢(mèng)的燈光下解脫出來(lái)，謝拉班就從床上起來(lái)。那天他花了很長(zhǎng)時(shí)間把一些廢鋼條綁成了一架梯子，把梯子扛到槐樹(shù)下，采摘了許多芬芳潔白的槐花。選自阿壩阿來(lái)，有改動(dòng)2作品中插敘占了大量篇幅，這樣的寫(xiě)法對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)內(nèi)容有什么樣的效果試作探究。答答案補(bǔ)充情節(jié)，使讀者