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文檔簡介
1、美術(shù)生實(shí)習(xí)報(bào)告(共4篇) 第1篇:美術(shù)生實(shí)_報(bào)告實(shí)_報(bào)告實(shí)_單位:藝術(shù)設(shè)計(jì)公司藝術(shù)設(shè)計(jì)公司位于,是一所專業(yè)的平面設(shè)計(jì)公司。公司經(jīng)營項(xiàng)目有:標(biāo)志創(chuàng)意設(shè)計(jì)、樣本畫冊設(shè)計(jì)、包裝廣告設(shè)計(jì)、展示設(shè)計(jì)制作、品牌形象策劃、戶外寫真噴繪等。從藝術(shù)設(shè)計(jì)公司開始實(shí)_到結(jié)束算然只有短短的三個(gè)多月,但這次的實(shí)_卻讓我感到受益匪淺,自我感覺在專業(yè)理論知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了不少收獲。總體來說這次實(shí)_是對我的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),鍛煉和提高。剛到這個(gè)公司開始實(shí)_的時(shí)候,我就感受到公司與學(xué)校教學(xué)的截然不同,不知道該做些什么,最后還是老師讓我們先做些簡單的圖片和文字的排版操作,等慢慢熟悉了解了公司的設(shè)計(jì)流程,老師也開
2、始把一些比較重要的任務(wù)交給我處理,這讓我感受到專業(yè)知識的重要性,也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足,懂得了設(shè)計(jì)需要堅(jiān)持學(xué)_和不斷的自我創(chuàng)新。經(jīng)過了最初的磨合期,實(shí)_也逐漸步入了正軌,對公司的基本運(yùn)作狀況有了更深入的了解。學(xué)會(huì)運(yùn)用平面軟件做一些畫冊的簡單排版,并學(xué)會(huì)了公司打印機(jī)和寫真機(jī)的使用和維護(hù)。通過這段時(shí)間的認(rèn)真實(shí)_,我認(rèn)識到實(shí)踐的重要性,之前在學(xué)校學(xué)到的都是理論知識,和實(shí)際操作還存在著很大的差別,需要平時(shí)不斷的練_向他人學(xué)_才能把每天的工作任務(wù)完成好。公司的設(shè)計(jì)流程很簡單,首先是客戶提出要求,然后公司設(shè)計(jì)主任根據(jù)客戶的需求,結(jié)合每個(gè)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)特點(diǎn),合理分配任務(wù),盡可能的發(fā)揮出每個(gè)設(shè)計(jì)師的優(yōu)點(diǎn),最大限
3、度的讓設(shè)計(jì)出來的作品符合客戶的要求。一個(gè)設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)是否優(yōu)秀,要看它對設(shè)計(jì)的管理和分配,將每個(gè)設(shè)計(jì)人員安排在最合適的位置,這樣才能發(fā)揮出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。團(tuán)隊(duì)精神很重要,一個(gè)優(yōu)秀的設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì),并不是說每個(gè)人都要非常的優(yōu)秀,這樣會(huì)造成成員之間的意見分歧。所以在共同進(jìn)行一個(gè)策劃項(xiàng)目的時(shí)候,團(tuán)隊(duì)的合作很重要,設(shè)計(jì)師之間需要經(jīng)常的溝通和交流,在共同的探討中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。這樣不僅可以解決設(shè)計(jì)中的一些問題,還能碰觸新的閃光點(diǎn),使策劃項(xiàng)目更加的完備。設(shè)計(jì)在電腦上用軟件操作完成并不意味著這個(gè)任務(wù)就結(jié)束了,還需要把設(shè)計(jì)出來的東西做成樣稿給客戶看,客戶滿意了才能正式打印出來,客戶不滿意就需要根據(jù)客戶的意見繼續(xù)修改直到
4、客戶滿意為止。設(shè)計(jì)類工作需要與客戶面對面的直接接觸,與客戶良好溝通才能更好的了解客戶的想法。設(shè)計(jì)的目的就是要讓客戶滿意,客戶就是上帝,所有的設(shè)計(jì)活動(dòng)都必須圍繞客戶的想法展開。有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)更容易得到客戶的欣賞,就更能適應(yīng)市場的激烈競爭并脫穎而出。在這三個(gè)多月的實(shí)_期間,我體會(huì)到相關(guān)軟件的熟練運(yùn)用很重要。在公司不會(huì)像在學(xué)校那樣有足夠的時(shí)間去慢慢想,慢慢做。公司下達(dá)的每一個(gè)任務(wù)是有嚴(yán)格的時(shí)間限制的,因?yàn)槊總€(gè)人分配到的任務(wù)都只是所接項(xiàng)目中的一個(gè)部分,所以任何一個(gè)人的拖延都會(huì)影響到整體的設(shè)計(jì)進(jìn)度,進(jìn)而影響到公司的利益。這是絕對不被允許的,即便是加班加點(diǎn)也必須在規(guī)定的時(shí)間里完成自己手上的任務(wù)。之前一直以為
5、排版是一項(xiàng)簡單的工作,但是到真正實(shí)踐的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己對版面文字和圖片的編排還存在著很多的問題。字距,行高,字體大小,應(yīng)該放在哪個(gè)位置都是有講究的。一個(gè)本以為很簡單的排版做了三四遍才達(dá)到要求。這次的實(shí)_讓我對平面設(shè)計(jì)這個(gè)專業(yè)有了更深的了解。離開了學(xué)校并不代表就不需要再學(xué)_專業(yè)方面的知識了,想要在這一行有所作為就必須每時(shí)每刻都要學(xué)_補(bǔ)充新的知識,這其中也需要對一些平面軟件的熟練操作。認(rèn)真細(xì)心也是少不了的,圖片與文字的排版看似簡單,實(shí)際卻要花費(fèi)很多精力的,需要花很多時(shí)間去檢查,盡可能的減少錯(cuò)誤。因?yàn)槿魏我粋€(gè)小的錯(cuò)誤在印刷出來之后再被發(fā)現(xiàn)就有可能會(huì)給公司造成很大的經(jīng)濟(jì)損失。在這期間,我還學(xué)會(huì)了打印機(jī)和
6、寫真機(jī)的使用方法。每天到公司的第一件事情就是打開寫真機(jī)進(jìn)行例行的維護(hù)操作:檢查墨水是否需要更換、清洗噴頭,測試噴頭的使用狀況,保證寫真機(jī)在每次使用的時(shí)候都可以正常運(yùn)作。經(jīng)過長時(shí)間的操作,對于那些偶爾出現(xiàn)的小故障也能夠自己處理好,戶外寫真噴繪經(jīng)過軟件排版后也能獨(dú)自印刷、裁剪、附板、包邊。通過這次的實(shí)_,自我感覺在各方面都有了一定的收獲,學(xué)到了很多在學(xué)校接觸不到的東西。對這個(gè)專業(yè)的理論知識和軟件的熟練操作都有了很大的提高,在與人交際方面也有了一些改善。但是同時(shí)我也深深的認(rèn)識到,想要做好設(shè)計(jì)這一行,單靠這短短的三個(gè)多月的實(shí)_還是不夠的,還是需要不斷的學(xué)_,不斷的豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才行。只有不斷的努力和奮
7、斗才能在今后的設(shè)計(jì)領(lǐng)域中有所進(jìn)步。第2篇:美術(shù)生實(shí)_周記美術(shù)生實(shí)_周記今年9月1號,我在深圳梅山中學(xué)實(shí)_,當(dāng)一名美術(shù)老師,教學(xué)對象是整個(gè)初一年級,一共10個(gè)班,到今天為止(23號),有23天,一共上了33節(jié)課,本來是實(shí)_一個(gè)月的,由于學(xué)校的的事,提前一個(gè)星期結(jié)束了實(shí)_。下面我說說自己的一些感受和感想,與大家分享分享。 我所接觸的學(xué)生大部分都是98年,99年的,甚至還有xx年的,正好處于一個(gè)發(fā)育的階段,比較活躍,所以紀(jì)律問題比較糟糕。美術(shù)組的老師對我說,你開始一定要立威,一定要鎮(zhèn)住他們,不要給他們好臉色看,這樣學(xué)生就怕你了,不過我不是這么想的,大家也不是這么想的吧我給學(xué)生找了美術(shù)的幾個(gè)領(lǐng)域的圖片
8、,比如說,工業(yè)設(shè)計(jì),平面設(shè)計(jì),油畫,動(dòng)漫,雕塑,甚至還有服裝,有名或是經(jīng)典的建筑,學(xué)生們慢慢地接受,覺得眼界打開了,很自然地專心聽課,因?yàn)橹v的內(nèi)容大部分與學(xué)生們的生活有關(guān)。講了幾節(jié)課后,我覺得課件略有效果,便按照這種思維模式給大家講課。第二張是要求學(xué)生們畫校園風(fēng)景的,又要求有透視感,但是初一的學(xué)生,恐怕連高一的學(xué)生都不一定有透視的感覺,可是書上又要求要畫,我就通過cg,動(dòng)漫,建筑圖片給大家灌輸透視的概念,在白板上示范給大家看,然后我就布置了作業(yè),讓學(xué)生下節(jié)課交一張立方體的透視圖。第二節(jié)課,學(xué)生把作業(yè)交上來了,真的是哭笑不得,大多數(shù)學(xué)生按照數(shù)學(xué)書的立方體來畫,沒有透視的感覺,我看了后就告訴大家一
9、個(gè)方法,縱向的三條邊延長后能交匯于一點(diǎn),透視基本就對了,學(xué)生照做,畫正確的就多了。美術(shù)生實(shí)_周記(二) xx年11月12號我們?yōu)槠谒膫€(gè)星期的實(shí)_工作圓滿結(jié)束了,回首實(shí)_的這段時(shí)間,我們每日與旭日同起,伴著皓月而歸。生活充實(shí)而有規(guī)律。仿佛總結(jié)又回到了高中時(shí)代在實(shí)_之前,我迷茫過,壓抑過。要成為一個(gè)老師,除了知識淵博,說話必會(huì)需要一定的魅力。但一直以來,我始終有個(gè)無法克服的缺點(diǎn),在眾人面前說話我常會(huì)緊張,或是聲音顫抖,或是說話太快。因此越接近實(shí)_,我心里越緊張。來到實(shí)_學(xué)校,見到穿著統(tǒng)一校服的學(xué)生,特別是第一天就聽到一句很真摯的“老師好”,我的心里已平穩(wěn)了許多,很自然的,接受了另一個(gè)身份。也開始了
10、這不同尋常的四個(gè)星期的有著雙重身份的學(xué)_生活。 我任教高一的美術(shù)。之前在學(xué)校的微格教學(xué)訓(xùn)練,在這里變得有點(diǎn)微不足道。以下是我實(shí)_工作的一些教學(xué)體會(huì):一、專業(yè)技能課體會(huì)。第一堂課,我抱著敢死的心態(tài),沒有緊張。聲音自我感覺也比較響亮,而且教的內(nèi)容是基礎(chǔ)技能課,這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓,目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)和初學(xué)者易犯的錯(cuò)誤,分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣,這讓我感覺很實(shí)在。但是,一個(gè)星期下來有兩節(jié)的重復(fù)課,不同的班級,有不同的課堂反應(yīng),活躍或沉悶。這相當(dāng)考驗(yàn)老師的應(yīng)變能力。根據(jù)課堂上的反應(yīng),我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來我有了一個(gè)小總結(jié): (1).聲調(diào)表情是控制課堂氣
11、氛的方向盤。(2).別想著一節(jié)課你說完了就了事,那是完了你的事,別忽略了學(xué)生。 (3).盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況,如接受能力,學(xué)_美術(shù)興趣等。 (4).別老在簡單的問題上搞太多花樣。 (5)學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導(dǎo)。于是,接下來的時(shí)間,我以這幾點(diǎn)去要求自己,在課堂上多了幾分自然,也漸漸加強(qiáng)了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后,我才發(fā)現(xiàn),原來批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候,讓我有個(gè)底。在上課之前,評論分析同學(xué)們的作業(yè),可以讓課程分階段性,更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)_的積極性更高。二、作品鑒賞課體會(huì)可以說鑒賞課是美術(shù)里面最難以把握的課堂,像水中月,霧里花,
12、你知道她的美,卻難以展現(xiàn)在學(xué)生面前。作為一名美術(shù)教師,雖然平時(shí)我們發(fā)現(xiàn)很輕松,但自己真的實(shí)踐后就覺得并非想象中的容易。美術(shù)這門學(xué)科是一門激勵(lì)人興奮的學(xué)科,沒有語文學(xué)科的詩詞海洋;沒有數(shù)理化學(xué)科的試題海洋;也沒有英語學(xué)科的語法海洋;更沒有政治學(xué)科的理論海洋。美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科,它要通過實(shí)踐來掌握知識,它通過想象力和造型力完美地相結(jié)合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們,對于美術(shù)方面的知識似懂非懂,如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里,他們會(huì)對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨,如果把美術(shù)知識化為游戲和故事,并且還能讓他們親自接觸實(shí)物,他們會(huì)對美術(shù)非常感興趣。所以美術(shù)教師要處理這些細(xì)節(jié),要認(rèn)真上好每一節(jié)課,應(yīng)準(zhǔn)備好備課準(zhǔn)備
13、教具。在備課階段,我盡量想象優(yōu)美的語句,或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛,我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。 而到了真正的課堂上,才發(fā)現(xiàn)以上準(zhǔn)備的這些,需要你的語言藝術(shù),你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是,我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報(bào)告給觀眾聽一樣。我放不開,無論是動(dòng)作,表情或是語調(diào)。 我抓住這兩個(gè)意見,反思。的確,幾節(jié)課,我都上得比較吃力,想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當(dāng)中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。 幾節(jié)課下來,我多了點(diǎn)體會(huì)和一些思考。(1.)課堂就像匹野馬,需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。 (2.)要想去感染學(xué)生,你必須要有真實(shí)的感受。(3.)教
14、好美術(shù),需要一種情感,這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索,還有對學(xué)生的一份愛心,守護(hù)學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。(4.)把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。美術(shù)教學(xué)屬于美育的范疇,但它與智育的聯(lián)系。如何增長學(xué)生知識,如何發(fā)展學(xué)生的智力,也成了美術(shù)教學(xué)的目的之一。使學(xué)生具備初步的繪畫與藝術(shù)設(shè)計(jì)的基本技能知識,提高學(xué)生的美術(shù)鑒賞能力,增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,通過開展豐富多彩的課外文化藝術(shù)活動(dòng),豐富學(xué)生的精神生活,培養(yǎng)美術(shù)人才! 美術(shù)生實(shí)_周記(三) 轉(zhuǎn)眼間,一周又過去了。周一還是繼續(xù)聽課,但是去聽了一節(jié)其他老師的課,明顯發(fā)現(xiàn)這位老師的上課方式和指導(dǎo)老師楊老師的上課方式不同:一個(gè)偏
15、重于傳統(tǒng)的老師講與學(xué)生學(xué)的模式;另一位老師則注重于發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和主體性,讓學(xué)生真正成為學(xué)_的主體,而老師的角色轉(zhuǎn)變?yōu)橐龑?dǎo)學(xué)生學(xué)_,當(dāng)然兩個(gè)班的學(xué)生學(xué)_的情況就出現(xiàn)了差別,前者學(xué)生的學(xué)_積極性明顯低于后者。主要是由于后者偏向于討論型,充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性,老師在講課時(shí)是在引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)_課文。當(dāng)然,我非常贊同后者的教學(xué)方式,并且也在努力學(xué)_。這其中有一位同學(xué)無故曠課了好幾天,和家長當(dāng)時(shí)也聯(lián)系不上。后來從家長口中我們才得知:該生每日還是按照正常上課時(shí)間來上學(xué),只是沒到學(xué)校。今天先回家,和其家長溝通交流后,由家長陪同到學(xué)校再進(jìn)行交流,讓其繼續(xù)上課。至此,這位同學(xué)就成為我第一個(gè)個(gè)別輔導(dǎo)的學(xué)生。指
16、導(dǎo)教師評語同學(xué)在這一周,聽課積極認(rèn)真,態(tài)度端正;積極地協(xié)助班主任老師解決個(gè)別學(xué)生出現(xiàn)的問題。但是在處理問題時(shí),由于經(jīng)驗(yàn)不足,考慮問題時(shí)不夠全面。望今后努力積攢經(jīng)驗(yàn),處理問題是三思而后行。 美術(shù)生實(shí)_周記(四) 9月21日。今天是到平湖實(shí)_的第五天,我有幸被分配到了平湖藝術(shù)小學(xué)。周三早上馮國健老師騎著他的山地車來接我們?nèi)W(xué)校,那時(shí)候就對這位老師留下了非常深刻的印象。第一天到學(xué)校,馮老師首先帶我們認(rèn)識了美術(shù)組的老師和校長,緊接著參觀了校園。藝術(shù)小學(xué)不大,可是麻雀雖小五臟俱全。最讓我印象深刻的,是藝術(shù)小學(xué)教學(xué)樓一面的海報(bào),馮老師說那是學(xué)生寫的“藝”字拼接而成。每一位美術(shù)老師都配備一個(gè)藝術(shù)教師以備他們
17、上課所需。到了辦公室,馮老師帶我們認(rèn)識了陸佳老師和費(fèi)晴老師。陸老師帶四年級和一年級;費(fèi)老師帶五年級和三年級。而馮老師以六年級為主。回到辦公室馮老師和我們簡單介紹了我們在學(xué)校的主要工作分配,在之后幾天聽課過程中,我確實(shí)有更深的感悟: 第一天馮老師教授的對象是六年級學(xué)生,第一次聽課的課程內(nèi)容為金銀器。聽完課給我最深的感觸:高年級的學(xué)生在接受能力和理解能力方面已經(jīng)達(dá)到了一定程度。作為教師應(yīng)該用不同方法使學(xué)生更深刻地記住學(xué)科要素。 第二天費(fèi)老師教授的對象是三年級的學(xué)生,費(fèi)老師的講課讓我感受到對待低年級的學(xué)生,老師要盡可能地放下身段,以親切的口吻對待學(xué)生。用創(chuàng)新的方法讓學(xué)生感受到老師的親切。但是三年級和
18、四年級學(xué)生處于叛逆的時(shí)期,在管理紀(jì)律方面,我要好好地向各位老師學(xué)_。 第三天陸佳老師分別上課四年級的課和一年級的課。四年級的學(xué)生比較好動(dòng),思維活躍。班上總有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生。陸佳老師對待四年級的學(xué)生比較嚴(yán)肅,上課時(shí)候幾率把控的相當(dāng)牢,但是上一年級課的時(shí)候又為我們展現(xiàn)了另外一面:和藹、親切。一年級的小朋友剛進(jìn)入小學(xué),老師在傳授美術(shù)知識同時(shí)其實(shí)更多地也在教會(huì)小朋友為人處事的方法,使她們更好地成長。前三天聽課過程讓我反思到很多。如何管理學(xué)生的紀(jì)律這方面是我接下來重點(diǎn)所要學(xué)_的,在教授他們知識的同時(shí)我也在學(xué)_,使自己成為一名合格的優(yōu)秀美術(shù)老師。第3篇:美術(shù)實(shí)_報(bào)告美術(shù)實(shí)_報(bào)告4篇關(guān)于 美術(shù)實(shí)_報(bào)告4
19、篇 ,是我們特意為大家整理,希望對大家有所幫助。?28個(gè)女生。剛開始的感受是女生對于集體活動(dòng)比較積極,也比較可愛,而男生相對被動(dòng)些,但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班,學(xué)_成績在全級看來多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)_積極,學(xué)_氣氛良好。面對他們,有種更深的身為人師的責(zé)任感,也有一種領(lǐng)導(dǎo)者的感覺。因?yàn)檫@是一間封閉管理式的完全中學(xué),以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗(yàn)了班主任在許多細(xì)細(xì)碎碎方方面面無所不及。在這過程當(dāng)中,我深深第體會(huì)到了作為老師的不容易。在初階段,我主要以觀察為主,早讀,午讀,晚修時(shí)間去巡班,留意同學(xué)們的一舉一動(dòng),學(xué)_狀態(tài)。漸漸的,每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在
20、宿舍的時(shí)間了解學(xué)生,交流溝通,盡早記住學(xué)生的名,這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。同時(shí),還通過批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,課間深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法,我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)_期間舉行。這給了我更多的機(jī)會(huì)去與學(xué)生接觸,以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導(dǎo)能力。我本著對學(xué)生關(guān)愛,負(fù)責(zé)的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。相處久了,漸漸發(fā)現(xiàn)這個(gè)班級存在的問題,相當(dāng)一部分的同學(xué)學(xué)_比較散漫,有些同學(xué)存在互相猜忌的情況,而不清楚現(xiàn)在所處的狀態(tài)。缺
21、少一個(gè)目標(biāo)。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后,我決定召開一個(gè)以“堅(jiān)持,奮斗”為主題的班會(huì)。利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找了一個(gè)勵(lì)志短片啟動(dòng)夢想.成就人生馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認(rèn)真的鏡頭,結(jié)合流行曲最初的夢想制作了一個(gè)視頻短片。也結(jié)合了品是對同學(xué)們的學(xué)_態(tài)度,生活狀態(tài)擬定了一份講話內(nèi)容。在這次班會(huì)課上,我深刻地體會(huì)到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神,投入的表情就是對我的肯定。班會(huì)課在一陣掌聲中結(jié)束。心里有種滿足。同時(shí)也感覺到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂,引導(dǎo)者,平凡而偉大。在一次和張老師的深入談話中,她向我訴說了許多班主任的艱辛,在面對自己的家庭和自己的班級時(shí),很多時(shí)
22、候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。這讓我深受感動(dòng)開始去深思,作為一個(gè)者,所具備的知識體系只是個(gè)基本條件,而更多的是你對的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜,意義還需要我以后慢慢去發(fā)現(xiàn),去經(jīng)營。三.工作關(guān)系體會(huì)。實(shí)_期間,我們幾個(gè)美術(shù)隊(duì)員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì)。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運(yùn)行有了初步的了解。也認(rèn)識到工作中的同事關(guān)系,集體協(xié)調(diào)性的重要。對于這方面,黃校長的一翻話,讓我從容:人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段,第一個(gè)階段創(chuàng)業(yè)階段,在這個(gè)階段里你要多干活,不怕吃虧,用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段,這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng)造性,創(chuàng)新
23、非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣八個(gè)星期的體驗(yàn)非凡深刻。對于我來說,它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲,我想,這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì)。第4篇:美術(shù)實(shí)_報(bào)告美術(shù)寫生實(shí)_報(bào)告這學(xué)期的第五六周,我們前往寶雞市新街鎮(zhèn)姚兒溝進(jìn)行了為期兩周的美術(shù)寫生。這是我步入大學(xué)的第一次寫生,在這次素描寫生中,我們收獲了很多,從中領(lǐng)悟到了很多素描風(fēng)景寫生的方法與技巧,同時(shí)也通過這次寫生體驗(yàn)了生活,貼近了大自然,增進(jìn)了與同學(xué)之間的感情。當(dāng)我們第一天到達(dá)寫生基地時(shí)已經(jīng)到了中午,當(dāng)天下午我們就開始進(jìn)山踩點(diǎn)了,但當(dāng)我們沿著小溪向山里行進(jìn)時(shí),已經(jīng)完全把
24、踩點(diǎn)拋在腦后了,山里的一花一草一樹一石都散發(fā)著自然的美,吸引著我的目光,我們一起不斷地踩著石頭跨過溪流向山的深處行進(jìn),雖然大家最后幾乎都濕了鞋襪,可我們還是讓歡笑聲回蕩在了整個(gè)山間,我感覺仿佛回到了最無憂無慮的童年,可以毫無顧忌的打鬧,奔跑。寫生也從第二天正式開始。在寫生基地里,有好幾個(gè)獨(dú)具特色的村落,在你不管走到哪個(gè)村,見到的都是古色古香的土瓦房,但又有著不同的結(jié)構(gòu),畫起來不僅需要我們掌握整個(gè)房屋的結(jié)構(gòu),有需要區(qū)分它們各自的特點(diǎn)并在我們當(dāng)代圖紙上加以表達(dá),所以也是具有很大的挑戰(zhàn)性的,我們寫生主要就近在第一個(gè)村落中取景構(gòu)圖,一開始同學(xué)們看到這么多的民居房子有點(diǎn)手足無措,不知從哪下筆從何畫起,構(gòu)
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