為我心中的教師點贊

1、為我心中的教師點贊自大學畢業(yè)以來，至今從事教學工作已有6個年頭。這6年的光陰，不但僅是教齡的增長，還包括我對教學的理解和感悟，使我對學生和教學工作有了更深層次的理解和理解?；赝约簭膶W生時代到今天的教師，這個路上對我影響最大的，莫過于我以前的恩師，是他們的教導和指引，才使我逐步明確自己該做什么樣的人，以及怎么做一名優(yōu)秀的教師。教育從字面上來理解，包括“教”和“育”兩部分，“教”即傳道授業(yè)解惑，而“育”則是立德樹人。剛從事教學工作時，那時候對教師職業(yè)還沒有一個清晰的了解和理解，僅僅將教育簡單地將教學畫上等號，教師只要完成既定的教學任務就能夠了，自己又不是班主任，沒必要花時間跟學生討論如何學習，如

2、何處事，如何樹立準確的人生觀。而在“教”言“教”的情況下，使日后的教學工作出現(xiàn)很多問題，如課堂上同桌、前后同學為了一些雞毛蒜皮的小事在課堂上突然鬧堂、厭學、作業(yè)考試中抄襲、上課吃零食等等問題。 這些事情看似不值一提，算不上什么大不了的事情，總結起來無非就是誠信問題，或是為人處世的問題，還有就是守紀問題。但是這些小事，都有一個共同的特點，即都是學生在成長過程中出現(xiàn)養(yǎng)成的一些壞習慣，而這些壞習慣得不到糾正，日后就會對學生的學習起巨大的反作用力，甚至會毀了一個學生的未來。這時候我想起了我人生道路上兩位重要的恩師，一個是我的初中班主任李宇強老師，一個其貌不揚的小個語文老師，因為他教會了我作為一名教師，

3、德育與智育相輔相成，缺一不可。學生時代給我最大的印象是一堂課中至少花四分之一的時間都是上“政治”課，他能將德育工作融入到語文教學中，其中有句話令我記憶猶新：“聰明的人做明天的事，平庸的人做今天的事，而愚蠢的人做昨天的事”。所以，后來在我課堂上，我也將這句話送給了我的學生。聰明的人永遠為明天的成功做準備，而愚蠢的人總是補充昨天的過錯。只有幫學生端正態(tài)度，補充過錯，不但能使學生養(yǎng)成好的習慣，更對他一生起著巨大的引導作用。第二位在我人生道路上起到巨大影響，也對我今天的教學工作有所啟迪的恩師，就是我的高中班主任，一個當年剛畢業(yè)的年輕教師，論資歷、教學經(jīng)驗要比老教師遜色很多，但是他所帶的第一屆畢業(yè)班，卻

4、在高考中取得優(yōu)異成績，后來我總結原因時，想到了一個重要的一點，即建立平等、信任的師生關系。正是因為年輕，遇到學生犯錯時，不是粗暴處理，他能夠放下教師的架子，允許學生犯錯，但是犯錯之后會給時間讓你自己實行反思，意識到問題的對錯，再去糾正，也正是這樣，給了學生自我反思，改正錯誤的時間和機會，學生才不會對教師的教導產(chǎn)生抵觸和逆反，反而促動了學生自我行為習慣的養(yǎng)成。而工作后，我身邊的老教師，同樣也為我們這些年輕教師樹立了好的榜樣。作為80后的年輕人，身上也不可避免地沾上同時代年輕人一些固有的缺點，如缺乏對職業(yè)的理解和敬業(yè)精神，懶惰懈怠思想嚴重，工作紀律性不強等問題。而我校一些中老年教師，他們能做到數(shù)十年如一日，天天早上在學生早讀未開始之前，就到達班上，尤其是冬天絕大部分年輕人還在床上酣睡或者糾結時，他們有的已經(jīng)再去學校的路上。在對待教學時，經(jīng)常是聽課、評課甚至是比年輕人還要積極。我校一位物理教師，因為年紀較大，且學?？紤]身體狀況，安排其到小學部擔任小學科學的教學工作，按理說科學課沒有考試壓力，上好上差都不會有什大的影響，不過李老師為了給孩子們講好一節(jié)天文課的內(nèi)容，竟然找我借了一本大學天文教材，并在很短時間內(nèi)把它看完，其敬業(yè)精神深深折服了我們這些晚輩。一個優(yōu)秀的教師，就是在平凡的教學工作中兢兢業(yè)業(yè)，我們是每個