幼兒園大班數(shù)學教案《5的加法》共三篇

1、幼兒園大班數(shù)學教案5 的加法篇一活動目標：1、 在做做玩玩的游戲中，列出 5 的加法算式，從而感知加法算式所表達的 數(shù)量關系。2、 繼續(xù)鞏固理解“+”“=”符號的含義。3、 進一步理解交換規(guī)律，懂得運用互換規(guī)律得出另一道算式。4、 在探索數(shù)學活動中，體驗共同游戲的愉悅，從而提高對數(shù)學的興趣。 活動準備：1、 智慧樹三棵；智慧果人手一份； 4 以內加減法試題人手一個；座位票人 手一張。2、 磁帶去郊游一盒、人手一支記錄筆。3、 紅果果、綠泡泡的照片人手一張?；顒舆^程：一、復習 4 以內的加減法1、師扮紅果果，與幼兒互打招呼。師：小朋友，今天紅果果帶你們到智慧樹樂園去做游戲，好嗎？（教師發(fā)座 位票

2、）快拿好手中的座位票，出發(fā)吧?。ǚ乓魳啡ソ加纬霭l(fā)）2、師與幼兒邊做動作邊進入智慧樹樂園。來到了智慧樹樂園我們先來做個 熱身運動：智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。師：小 朋友，歡迎你們來到智慧樹樂園，我是紅果果。3、師：小朋友，快看，智慧樹樂園的椅子和我們幼兒園的椅子有什么不一 樣？（幼兒發(fā)現(xiàn)椅子上有算式題）師示范找座位，插入座位票，幼兒自己對號入座。二、對暗號游戲復習 5 的組成1、 師：很多小朋友告訴紅果果，說你們特別喜歡智慧樹中的“心靈手巧” 這個節(jié)目，今天，紅果果就帶你們到“巧巧手”去做客，好嗎？（好）哎呀！通 往“心靈手巧”演播廳的門關著，怎么辦呢？這里有個

3、說明：進入須知：請對上 暗號方可進入！暗號是什么呢？紅果果說一個數(shù)，你們說一個數(shù)，老師和小朋友 說的這兩個數(shù)合起來必須是卡片上的數(shù)字（2、3、4、5）（教師可以采用按喇叭 聲對數(shù)小朋友接的喇叭聲數(shù)合起來是卡片上的數(shù)等多種方法）這樣我們就可以進 入了：小朋友真聰明所有的安號都對上了那我們就進去吧！2、 師幼齊玩對密碼的游戲。三、學習 5 的加法1、幼兒第一次操作（1） 師打開門說：小朋友，歡迎你們來到“心靈手巧”，我是紅果果，今 天，紅果果要與小朋友一起來玩看圖列式的游戲，好嗎？（2） 出示一棵智慧樹。智慧樹上有一個大大的智慧果，指揮果上有什么呢讓我們來看一看。出示花 園場景圖：你看到了什么？教

4、師根據(jù)圖意口報應用題：花園里真漂亮，飛來了一只蝴蝶后來又飛來了 四只蝴蝶，現(xiàn)在一共有幾只蝴蝶？（教師根據(jù)圖意逐一出示圖案）我們可以用算式來表示：1+4=5出示“+”“=”符號并理解含義。“+”表示把兩個數(shù)合起來的意思；“=”表示一共有多少的意思。幼兒學念算式：1+4=5小朋友，這個算式里還藏了個秘密，我們能根據(jù) 1+4=5 這個算式寫出它的朋 友題嗎？我們連起來把這兩個算式讀一邊。小朋友真會動腦勁！我們來看第二幅圖畫。（出示小雞吃米的圖）：誰來把 這副圖意說一說（方法同上）：誰來把算式列出來（指名幼兒上來列式）其他的 幼兒在下面做一做。紅果果小結：小朋友都很聰明做的很對！這些算式的得數(shù)都是 5

5、，而且都 是加法，那么這 4 道算式就是 5 的加法算式。我們連起來讀一遍。小結：大 1 班的小朋友真是一群心靈手巧的小朋友紅果果我呀真是太喜歡你 們了！下面我們要進入下一個節(jié)目 “咕咚信箱”的環(huán)節(jié)了。讓我們來看看今天 的咕咚信箱里有哪些信呢？2、幼兒第二次操作（1） 紅果果模仿讀信：這是常熟的一位小朋友寫給我們大一班小朋友的信： “大一班的小朋友你們好！我呀出個題目考考你們：先請一個小朋友來根據(jù)我的 圖意遍一道應用題，再請大家列出算式好嗎？”（可指名 1-2 名幼兒讀一讀新年 的內容）大家都聽明白了嗎？那請一個上來列出算式，還要寫出他的好朋友題， 其他的小朋友在你的智慧果上寫出算式，寫完后可

6、以給客人老師看一看對不對?。?） 出示第二封來信，方法同上。（3） 展示評價幼兒作業(yè)（4） 最后請大家把你的智慧果送到這棵智慧樹上去。小結：我們今天學回了 5 的加法和編運用題真棒！我們?yōu)樽约悍纻€鞭炮慶祝 一下吧：“平平啪！”過渡：小朋友，你們做的智慧樹真是太有創(chuàng)意了，我真是太喜歡了，能送給 我嗎？（能）我想，綠泡泡見了，肯定會非常羨慕，下次，我們再做棵不一樣的 智慧樹送給綠泡泡！好嗎三、內化遷移游戲：送禮物1、 紅果果：小朋友，謝謝你們送給我們禮物，不過，紅果果也有禮物要送 給小朋友，你們看紅果果給小朋友準備了什么禮物，喜歡嗎？（喜歡）請小朋友 拿出剛才的座位票，看看上面是數(shù)字幾，找一個和你

7、合起來是 5 的朋友，找到后 和你的朋友一起到紅果果這里來領禮物。2、 幼兒領禮物。3、 活動結束，幼兒帶著禮物到外面去找小咕咚。篇二教學目標:1 幼兒游戲和動手操作，讓幼兒學會計算得數(shù)是 5 的加法。2 進一步理解+,=的含義3 在游戲中理解交換+兩邊的數(shù)得數(shù)不變：4、積極探索數(shù)學活動，使幼兒學會解答簡單的口述加法應用題，培養(yǎng)幼兒 初步的分析問題的能力 活動準備：頭飾、卡片， 活動重點：得數(shù) 5 的加法 活 動難點：解答簡單的口述加法應用題?；顒舆^程：一、引入：(復習 5 的組成)師：動物王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎?不過我們要保密 碼解開才能去，5 可以分解成 2 和幾呢?生

8、：3 密碼正確，請進吧。二、情境感知做客：看圖學習 5 的加法。師：小朋友們動物王國到了，我們一起去小動物家看看吧，小心別被動物咬 著，看圖算 5 以內的加法，算對動物送禮物給小朋友，算錯動物要把小朋友扣住 了。速度快的可以多去幾個小動物家。把你的答案記清出點?？偨Y：師：你剛剛碰到了什么問題?(用 4 句話表達 4 幅圖)你是怎么回答的?(幼兒 列的算式)老師記錄師：請幼兒觀察這些算式“它們有個小秘密，看誰能先找出來?“師：總結：這些算式的得數(shù)都是 5，而且都是加法，那么這 4 道算式就是 5 的加法算式。師：像 1+4=5，4+1=5 這兩道算式數(shù)字相同，位置不同，但得數(shù)不變，所以 看到 1

9、+4=5 馬上就想到 4+1=5，我們把他們稱為朋友題，同樣我們看到 2+3=5 就 會想到什么呢?看到三，鞏固加深：好了，小動物們都夸我們很聰明 ，我們手里都有動物送給我們的玩具票票， 出示價格。你手里有 5 元，你能買那兩樣玩具，你會買什么，為什么?還可以買 那兩樣?幼兒操作總結：師：有幾種方法，買的是什么?師：如果 5 元買三樣呢?四、總結：這節(jié)課高興嗎?我們學習了得數(shù)等于 5 得算式板書：1+4=5， 4+1=5,2+3=5,3+2=5.篇三活動目標：1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數(shù)量關系，學習列出算式。2、 復習 5 的組成，并知道 4 1、3 2 及前后位置互換都等于 5。

10、3、 進一步認識理解“ ”、 “=”號的含義。4、 在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數(shù)學的興趣?；顒訙蕚洌?、 背景圖一副，動物卡片若干。2、 教具：數(shù)量不等的物體圖片，15 數(shù)字，加、減、等號各一個。3、 學具：數(shù)量不等的物體圖片(幼兒人手一份)?；顒舆^程：(一)復習 5 的組成幼兒人手一份卡片，教師引導一起共同復習 5 的組成。(二)學習 5 的加法1、導入活動，引起幼兒學習的興趣。教師出示背景圖，以小動物一起玩游戲的情節(jié)進行 5 的加法：草地上有 2 只梅花鹿在玩游戲，后來跑來 3 只小狗，草地上一共有幾只小動物?(5 只)2、師生一起共同游戲師：“今天老師給你們準備了一些水果的卡片，小朋友待會跟著老師一起來 玩游戲。媽媽昨天買回 4 個蘋果，爸爸又帶回 1 個蘋果，那么家里一共就有 5 個蘋果了?！庇變阂贿吢犂蠋熤v述，一邊擺卡片。3、啟發(fā)幼兒用一道算式來表示這個游戲中所講的事情，并說出算式及符號 所表示的含義。(1)4 1=5 4 表示什么?(4 表示媽媽買回的 4 個蘋果)1 表示什么?(1 表示爸爸帶回的 1 個蘋果)表示什么?(媽媽和爸爸的蘋果合起來)(2)啟發(fā)幼兒再用一道