幼兒園中班班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話

1、幼兒園中班班主任在家長(zhǎng)會(huì)上的講話中一班下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)演講稿親愛的家長(zhǎng)朋友們，你們好，感謝您在百忙之中抽出時(shí)間來參加我們今天的家長(zhǎng)會(huì).首先，我想先向大家介紹一下今年班級(jí)里的基本情況，我們班今年共有35名幼兒，其中，男孩子22人，女孩子13人，相信大家們也看出來了，我們班的孩子平時(shí)屬于比較活躍的類型，所以，不管事做什么事情都是充滿激情的，班級(jí)孩子的自理能力都比較強(qiáng)，在幼兒園的日常生活方面，幼兒基本能做到自己的事情自己做。但是還有個(gè)別幾個(gè)小朋友，還存在一點(diǎn)問題，在這里，想指出的是：在吃飯方面，陳諾軒、謝婉琦、鄭喬瑜、楊子宣、林妮妮這幾個(gè)小朋友還是要再接再厲加油的，希望家長(zhǎng)們?cè)诩叶喙膭?lì)幼兒。在午睡方面：

2、厲晉昂、徐文豪、谷皮皮、楊永捷、周昊澤這幾個(gè)小朋友，比較難睡著。在上課方面，陳諾軒、鄭迪超、鄢智成、還不夠認(rèn)真，經(jīng)常會(huì)走神，講話，以上這些，希望家長(zhǎng)們能和我們配合，共同努力，爭(zhēng)取在用這半年的時(shí)間，把他們的壞毛病改掉，以良好的狀態(tài)來迎接接下來的大班生活。當(dāng)然，雖然是剛開學(xué)，班里有進(jìn)步的小朋友也很多，這里特別要指出的是：陳政威和吳怡昕小朋友，她們以前總是不愛來幼兒園，但是今年不同，他們能做到高高興興來幼兒園，這點(diǎn)，作為老師，我們也很替他們開心。接下來我想講一講這學(xué)期我們的教學(xué)重點(diǎn)，這學(xué)期，我們一共要開展紅彤彤的年，我有多愛你，我對(duì)你說，大樹和小花，小鬼顯身手，彎彎繞繞，我和空氣做游戲，有趣的昆蟲這

3、幾個(gè)主題活動(dòng)，中途可能會(huì)有需要你們帶一些東西來幼兒園的，希望你們能配合，另外，我們?cè)谶M(jìn)行到小鬼顯身手的主題時(shí)，可能會(huì)舉行一個(gè)段活動(dòng)，讓小朋友自己動(dòng)手做蛋糕，到時(shí)候可能需要你們共同參與的。另外，這學(xué)期的情境數(shù)學(xué)和奧爾夫音樂我們還會(huì)照常進(jìn)行。這學(xué)期開始，我們會(huì)把寫數(shù)字這塊內(nèi)容加到平時(shí)的教育活動(dòng)中去，家長(zhǎng)們?nèi)绻袝r(shí)間，也可以在家教幼兒書寫10以內(nèi)的數(shù)字。這學(xué)期我們幼兒園藝術(shù)節(jié)提前了，在4月初就要開始了，有獨(dú)唱，獨(dú)舞，朗誦和現(xiàn)場(chǎng)繪畫這四個(gè)項(xiàng)目，很多家長(zhǎng)不知道怎么給孩子找朗誦的東西，其實(shí)我們想說的是，我們上學(xué)期教過很多詩歌，特別是在紅橙黃綠那個(gè)主題的時(shí)候，里面有很多散文，像調(diào)皮的太陽，捉迷藏，秋天的顏色

4、，等等，很多都比較適合的，你們可以到去年發(fā)回家的書里面找一找。當(dāng)然，如果你們?cè)跁就饷嬲业搅烁玫模鞘亲詈玫?。希望家長(zhǎng)們踴躍報(bào)名，目前為止，到我這報(bào)名的人還不多，如果準(zhǔn)備參加，可以在家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束以后到我這報(bào)名。具體名額我們將在三月初定下來。另外，這學(xué)期還有一個(gè)畢業(yè)晚會(huì)，具體什么節(jié)目我們還沒有定下來，如果家長(zhǎng)們有什么好的建議可以和我們溝通，交流。六一的時(shí)候還有一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)。希望你們心理給你的孩子一個(gè)打算，這么多活動(dòng)，最至少要要他參加其中的一個(gè)。今年省里特別注重幼兒體育方面能力的發(fā)展，而我們中班的孩子，要求我們能連續(xù)排皮球50下，這對(duì)我們班孩子來說是一件比較困難得事情，在學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，幼兒園會(huì)把這

5、個(gè)作為一項(xiàng)考試來測(cè)驗(yàn)，希望家長(zhǎng)們能對(duì)這點(diǎn)提起重視，在家給他們準(zhǔn)備一個(gè)皮球，沒事情做的時(shí)候，寧愿少讓他們看會(huì)兒電視，學(xué)一學(xué)拍皮球。另外，拍皮球這個(gè)項(xiàng)目，運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)候也一定會(huì)有的。相信家長(zhǎng)們也看到了，我們的操場(chǎng)現(xiàn)在已經(jīng)塑膠鋪起來了，看上去美觀多了，希望大家不要在操場(chǎng)上亂扔垃圾，保持操場(chǎng)的整潔。你們對(duì)我們的工作還有什么問題、要求和建議的，可以現(xiàn)在提出來。幼兒園小班下學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)反思健康活動(dòng)反思；幼兒健康行為的形成是一個(gè)長(zhǎng)期的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，單靠幾個(gè)活動(dòng)是難以實(shí)現(xiàn)的，要在一日生活中加以培養(yǎng)。因此，我們注意對(duì)幼兒在日常生活中的表現(xiàn)予以幫助、支持、指導(dǎo)，不斷調(diào)整完善；同時(shí)注意營(yíng)造師生融洽、同伴友愛的氛圍，讓

6、幼兒在良好的心理環(huán)境中健康成長(zhǎng)。針對(duì)這一行為，我們?cè)诮】祷顒?dòng)中開展了笑一笑、小心著涼、不亂扔垃圾、我知道保護(hù)自己、吃藥打針我不怕等活動(dòng)，讓幼兒懂得了怎樣當(dāng)個(gè)快樂的寶寶及一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)基本常識(shí)。培養(yǎng)了幼兒良好的健康行為。大部分幼兒都初步懂得了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)意識(shí)。語言活動(dòng)反思：小班幼兒的語言活動(dòng)整合為四部分：聽說活動(dòng)、講述活動(dòng)、文學(xué)活動(dòng)、閱讀活動(dòng)。小班下學(xué)期更注重語言運(yùn)用能力的發(fā)展，注重支持性語言教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，并把幼兒早期閱讀能力和文學(xué)藝術(shù)感受力、表現(xiàn)力的培養(yǎng)，作為幼兒語言教育中的一個(gè)有機(jī)組成部分。因此，我們?cè)陂_展小兔子找太陽、游動(dòng)物樂園、藍(lán)色的樹葉、我愛吃的水果等活動(dòng)中，培養(yǎng)了幼兒專心

7、傾聽故事，能大膽用短句表達(dá)故事情節(jié)及自己的見地，在集體面前敢以大聲回答問題，使幼兒在語言方面有了很大的進(jìn)步。大部分幼兒都能流暢地用語言表達(dá)自己的情感，并能根據(jù)圖片自己講述故事，懂得了圖書要一頁一頁翻，并能和同伴互相交流?？茖W(xué)活動(dòng)反思：本學(xué)期我們注重從幼兒身邊的事物、現(xiàn)象取材，活動(dòng)密切聯(lián)系幼兒的生活，以富有趣味、可感知體驗(yàn)、可操作的方式呈現(xiàn)教材。小班的活動(dòng)突出游戲性、重復(fù)性操作和感知經(jīng)驗(yàn)。因此，我們?cè)陂_展科學(xué)活動(dòng)中，整體把握科學(xué)和數(shù)學(xué)間的相關(guān)內(nèi)容、目標(biāo)和教育側(cè)重點(diǎn)，在實(shí)施過程中注意科學(xué)和數(shù)學(xué)的有機(jī)融合，注重引導(dǎo)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)的方法探究周圍，并在探究周圍事物和現(xiàn)象的過程、日常生活和游戲中運(yùn)用數(shù)學(xué)、理

8、解數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。同時(shí)適當(dāng)注意與其他領(lǐng)域的有機(jī)滲透。本學(xué)期我們開展了小雞的一家、瓶瓶罐罐、春天的雨、對(duì)應(yīng)擺放、比多比少、比比長(zhǎng)和短等活動(dòng)，大部分幼兒都能把數(shù)學(xué)和科學(xué)有機(jī)地結(jié)合在一起，培養(yǎng)了幼兒探究和發(fā)現(xiàn)的樂趣，幫助幼兒了解了自然、環(huán)境、數(shù)學(xué)與人類生活的關(guān)系，使幼兒初步感受到了科學(xué)、數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系和重要性。藝術(shù)活動(dòng)的反思：在小班幼兒的藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界，注重幼兒在活動(dòng)中的感受和體驗(yàn)，幼兒發(fā)揮想象力，富有個(gè)性地表現(xiàn)自己。對(duì)幼兒在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，教師應(yīng)及時(shí)給予肯定和支持，以增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。本學(xué)期我們開展了迷路的小花鴨、泥娃娃、

9、美麗的春天、快樂的小鳥、等活動(dòng)，大部分幼兒都能很好的表現(xiàn)自己，能充分發(fā)揮自己的想象，能通過藝術(shù)表現(xiàn)，學(xué)習(xí)關(guān)愛他人，萌發(fā)同情心。培養(yǎng)了幼兒的美感和審美能力。幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)愛崗敬業(yè)事跡材料把愛與智慧獻(xiàn)給最神圣的事業(yè)她干練的短發(fā)、高高的鼻梁上架著一幅精致的眼鏡，衣著十分得體，顯得既精神又不乏女人的美麗、溫柔，是的，她就是我們的業(yè)務(wù)園長(zhǎng)XXX老師。有人說做業(yè)務(wù)園長(zhǎng)是一件苦差事，除了繁重的業(yè)務(wù)培訓(xùn)以外，還有沒完沒了的幼兒園的日常管理工作，大到接待外面來檢查的領(lǐng)導(dǎo)，小到班級(jí)里要買的教具，她都親力親為，而在日常生活中自己的言行舉止處處都要做到帶頭、表率作用?？梢姌I(yè)務(wù)園長(zhǎng)的工作量之大、心理壓力之重是旁人所無法

10、體會(huì)的。下面我要講的是我眼中的幼兒園業(yè)務(wù)園長(zhǎng)、我的師傅沈海燕老師的故事。開拓創(chuàng)新，科學(xué)管理沈老師一來園就大膽管理，開拓創(chuàng)新地開展工作。全體教師在她的業(yè)務(wù)引領(lǐng)下，立足崗位默默奉獻(xiàn)，勤奮工作、刻苦鉆研。她也情系幼兒園，一心撲在工作上，她認(rèn)為，一個(gè)老的幼兒園也應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻有新面貌、新氣象。所以，一來幼兒園，她不顧平時(shí)工作的辛苦，馬上改善了我們幼兒園的走廊環(huán)境，沒過一個(gè)月，二樓、三樓都出現(xiàn)了結(jié)合我們幼兒園課題的精致而小巧的圖書角，孩子們可以在午休和離園時(shí)愜意得看圖書。在教研活動(dòng)中，沈老師也給予我們一線老師更多的思維的空間和發(fā)展自己意見、想法的機(jī)會(huì)，允許老師“異想天開”，大膽嘗試，允許我們從失敗的體驗(yàn)中

11、學(xué)習(xí)、提高。民主、平等，不僅是實(shí)施有效管理的條件，也是園長(zhǎng)素質(zhì)的要求。做事嚴(yán)謹(jǐn)，以情聚人沈老師做事嚴(yán)謹(jǐn)是我們幼兒園每個(gè)老師都公認(rèn)的，認(rèn)真負(fù)責(zé)、條理清晰、做起事來一絲不茍。她剛來幼兒園的第二個(gè)學(xué)期，園內(nèi)馬上要進(jìn)行督導(dǎo)，大量的資料整理工作都要她一個(gè)人負(fù)責(zé)，很多資料缺失，她必須要找到每個(gè)老師來補(bǔ)齊，從新整理好，工作量十分大，可是她就憑著她的這股勁，將資料整理得井然有序、有條不紊。能力要全面發(fā)展，但事情要從小做起。有很多有能力的人，一心只想做大事，不愿從小做起，結(jié)果什么事也做不成。沈老師會(huì)做事，更關(guān)鍵的是她還愿意從小事做起。給我印象較深的是：在一次幼兒園接待“德國(guó)特奧代表團(tuán)”的演出任務(wù)中，沈老師請(qǐng)我與

12、另一位老師進(jìn)行排練，可是當(dāng)我們還沒有來得及想好時(shí)，她已經(jīng)為我們?cè)谛〖垪l上列出了要做的事情：服裝、道具、小孩子的接送問題等，都一一仔細(xì)考慮好了，讓我們做起來事半功倍，也不會(huì)出任何差錯(cuò)。沈老師的臉上時(shí)常掛著親切的笑容，她經(jīng)常說：“我們應(yīng)該像姐妹一樣相處，學(xué)會(huì)包容與理解他人?！苯處焸兊目嗯c累她看在眼里，記在心上，總是想盡各種辦法給大家一點(diǎn)點(diǎn)安慰。是啊，一家人相親相愛，共同進(jìn)步，在開展平日工作時(shí)，園長(zhǎng)就是“一家之主”，可謂“家和萬事興”有了融洽的氛圍才能順利的開展其他工作。一心為園，愛灑幼兒記得愛爾維修曾經(jīng)說過：“人生下來時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人

13、則變成了凡夫俗子甚至蠢才。即使普通的孩子，只要教育得當(dāng)也會(huì)成為不平凡的人?！比欢诤⒆佑仔r(shí)期對(duì)他影響最大的是教師和家長(zhǎng)。所以沈老師不是只有當(dāng)她和幼兒談話的時(shí)候，或教導(dǎo)幼兒的時(shí)候，才執(zhí)行教育她的工作。在與孩子們的接觸中，沈老師都堅(jiān)持每天用自己的方式與每個(gè)班的孩子作交流：給孩子一句關(guān)切的話語；一個(gè)肯定的眼神；一個(gè)友好的微笑；一個(gè)撫摸的動(dòng)作；一個(gè)暗示的手勢(shì)讓孩子從這些無處不在的小細(xì)節(jié)中感受到老師對(duì)他的關(guān)愛。她的舉動(dòng)也給了我很大的啟迪，讓我知道在我們生活的每一個(gè)瞬間，都教育著幼兒，老師怎樣穿衣服，怎樣跟別人談話，怎樣談?wù)撈渌娜耍鯓颖硎練g欣和不快，怎樣對(duì)待朋友所有這些，對(duì)幼兒都有很大的意義。幫助他

14、人，毫無保留20XX年9月，我有幸能拜業(yè)務(wù)園長(zhǎng)沈老師為師，覺得十分榮幸。在師傅悉心的指點(diǎn)下，我逐漸提高了個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，并學(xué)習(xí)如何更好得處理人際關(guān)系，使自己能得到更多人的認(rèn)可。沈老師她毫無保留得為我出謀劃策，及時(shí)得解決了我一些教育、教學(xué)上的困惑，當(dāng)我設(shè)計(jì)教案出現(xiàn)一些問題時(shí)，她居然找出了她以前帶班時(shí)的教案給我進(jìn)行參考，當(dāng)我?guī)О嘀袨榱烁淖儌€(gè)別幼兒的壞習(xí)慣而愁苦時(shí)，她又一次給了我希望，如：君君小朋友一直是我們兩位老師頭疼的孩子，他是班里的“霸王”，經(jīng)常欺負(fù)小朋友，小朋友都不喜歡他。于是，沈老師給我進(jìn)行了分析：我們也每天批評(píng)他，很少能聽到老師表揚(yáng)、同伴的贊賞，所以他有些自暴自棄了，同時(shí)她也給我出了不少主

15、意，如：以表揚(yáng)為主，不斷地鞭策、引導(dǎo)他；或在各項(xiàng)活動(dòng)中，多給他一些機(jī)會(huì)，改變他在同伴們心中的位置。果然，經(jīng)過一段時(shí)間的措施，他也在一點(diǎn)一點(diǎn)地進(jìn)步了。時(shí)常能聽到沈老師對(duì)其他老師說的一句話：“你有什么不清楚，就來問我?！边@不是一句簡(jiǎn)單的口頭禪，它很好的說明了沈老師幫助別人已經(jīng)成了一種習(xí)慣。近年來，沈老師愛崗敬業(yè)，敢于爭(zhēng)先，勇挑重?fù)?dān)，積極履行業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的工作與職責(zé)，團(tuán)結(jié)同事，為人師表，樂于奉獻(xiàn)。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)的壓力大、事情瑣碎，但她的工作卻肩負(fù)著一份責(zé)任、一份信任、一份重托，唯有把愛與智慧全部奉獻(xiàn)出，才能無愧于這神圣而又美麗的事業(yè)。中學(xué)班主任班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言材料投稿人：gzhzp投稿時(shí)間：20XX-7-

16、1223:14:22付費(fèi)充值新的學(xué)年開始，伴隨著秋天豐收的喜悅，江南中學(xué)又迎來了一批未脫稚氣的新生。正在擔(dān)任計(jì)算機(jī)教學(xué)的我，臨時(shí)接到任務(wù)去接管初一班的班主任工作，我是黨員，沒什么價(jià)錢可講，領(lǐng)導(dǎo)既然要我上我便上，從此，我便暗下決心盡自己最大的努力去帶好這個(gè)班。在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心、幫助與配合下，使我這個(gè)班從初一平穩(wěn)的過渡到了初二，并取得了較好的成績(jī)，我班總分排名在期未聯(lián)考中位居普通班第一，被學(xué)校評(píng)為初一年級(jí)優(yōu)秀班集體。以下，就是我擔(dān)任班主任在一年中總結(jié)出來的一些膚淺的經(jīng)驗(yàn)和看法，希望與大家一起探討。一、了解學(xué)生，用心去愛了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就必須具備這樣的基本

17、功。孫子說：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆?！绷私鈱W(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放矢地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。尤其是新班，如果班主任摸清了一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、性格和家庭等情況，做好班主任工作就已經(jīng)成功了一半。這個(gè)班屬學(xué)校的普通班，學(xué)生來自十多所小學(xué)，有的學(xué)生屬單親家庭或特困家庭,還有個(gè)別學(xué)生屬弱智生或乙等生。還有的學(xué)生從小受家長(zhǎng)的責(zé)罵、受同學(xué)的白眼，甚至個(gè)別的家長(zhǎng)干脆將學(xué)生送進(jìn)學(xué)校之后就一概不理，學(xué)生在家缺少家庭溫曖。因此，我首先是不厭惡、不嫌棄、不疏遠(yuǎn)他們，而是用真誠(chéng)和熱情，負(fù)責(zé)和嚴(yán)格的態(tài)度，通過各種方式和場(chǎng)合與他們逐個(gè)交談，給他們更多的關(guān)心和愛護(hù)，用心去撫平他們受傷的心理，使他們?cè)趷?/p>

18、護(hù)、信任的氛圍中產(chǎn)生愉悅的心理體驗(yàn)，接受老師的勸說，以積極的心理傾向開啟他們閉鎖的心靈，并把班主任的關(guān)愛和要求等轉(zhuǎn)化成信念，并逐步付于行動(dòng)。同時(shí)，我對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究：通過翻閱學(xué)生檔案，從原班主任的評(píng)語中了解每個(gè)學(xué)生所表現(xiàn)出來的思想、性格行為特征等。使自己做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外，對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，先進(jìn)行家訪，以便更全面了解學(xué)生。例如：我從學(xué)籍冊(cè)中得知，有一個(gè)后進(jìn)生，小學(xué)升初中為乙等生，其中班主任鑒定上寫道他經(jīng)常遲到，曠課，欠交作業(yè)，從他的小學(xué)同學(xué)口中了解到，他還離家出走過十多天。才開學(xué)沒幾天，他就曠課五節(jié)，遲到十次，作業(yè)也不交。有一次，

19、升旗禮他遲到了，因而我們班又被扣分，這下我火啦，把他抓到辦公室。強(qiáng)忍心中的怒火，耐著性子心平氣和的問他，為什么又遲到，他卻很大聲對(duì)我說：“煩死人，我昨天玩得很晚，那么今天自不然就睡過頭啦?！蔽以僖舶床蛔⌒闹械呐?，大聲對(duì)他說：“去，把你家長(zhǎng)叫過來。”他瞪著白眼給我說：“家長(zhǎng)沒空，來不了。”我以為他故意為難我，我氣急敗壞：“你小學(xué)就是個(gè)乙等生，你的底子我又不是不知道，是不是不想畢業(yè)，真是屢教不改?！睕]想到他聽了我說的這幾句話后，頭也不回的揚(yáng)長(zhǎng)而去。這一去就是幾天沒來。怎么辦呢？我反思了一下自己，那天我太沖動(dòng)，決定去家訪當(dāng)面和他再談?wù)?，好不容易才打聽到他家，居然鐵將軍把門。我只好站在門口等，這時(shí)有

20、個(gè)街坊走過來向我打聽找誰，我把來意說清楚，那個(gè)街坊告訴我這個(gè)孩子蠻可憐的，父母早離異，判給母親，母親為了生計(jì)，在深圳打工，一個(gè)月才回來四次，平時(shí)這孩子放學(xué)回來還要自己煮飯，病了也沒人照顧。正和大媽聊著，他回來了。他看見我，卻扭頭就走，我急忙追過去：“那天是老師不對(duì)，老師不了解你，你能原諒老師嗎？”他望著我，點(diǎn)了點(diǎn)頭，打開了他的家門。真沒想到，外面破爛不堪的房子，里面僅十來平方米的小房子卻收拾得這么整潔。我發(fā)出了贊嘆聲。他看到我表揚(yáng)他，興致來了。和我說起了他的過去，他說他從小就很孤獨(dú)，在小學(xué)，每次見到有小朋友的父母親來接他們時(shí)，他就受不了，覺得這世界上沒有溫暖，有一次老師批評(píng)了他，他頂撞老師之后

21、，便離家出走，后來他自己就認(rèn)為自己是壞孩子。我告訴他，你不是壞孩子，你很獨(dú)立，在沒有父母親管教的情況下，能做到這樣，已很不錯(cuò)了。不過，面對(duì)現(xiàn)在這種情況，你不應(yīng)自報(bào)自棄，更應(yīng)勤奮學(xué)習(xí)打好本領(lǐng)，做社會(huì)有用之材，回去吧，我今天是專程來接你的，初一班全體同學(xué)想你。只見他呆呆地望著我，平常打破腦袋都不會(huì)哭的孩子，此時(shí)，眼里噙滿了淚花！打那以后，我在節(jié)日期間會(huì)買些禮物送給他，他進(jìn)步了我馬上進(jìn)行表揚(yáng)。從那以后，他再也沒有曠過課?？梢姡私鈱W(xué)生，用心去愛學(xué)生，與學(xué)生融洽相處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。這樣，你的班主任工作就有了一個(gè)好的開頭。否則，你的班主任工作一開始就會(huì)受到學(xué)生們的抗拒、抵觸，那么，你的班主任工作

22、就會(huì)很難開展。二、健全制度管理，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣有了一個(gè)好的開頭，我就在此基礎(chǔ)上，按照學(xué)校的要求，結(jié)合本班的實(shí)際情況，定出嚴(yán)明的紀(jì)律。因?yàn)閷W(xué)校是學(xué)生學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，是要受紀(jì)律約束的。學(xué)生需要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)生學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)才能有保證。因此，我吸收、借鑒別人行之有效的成功做法，結(jié)合本班實(shí)際，深入聽取同學(xué)們的意見，與班骨干學(xué)生一起制定了班級(jí)管理?xiàng)l例暨獎(jiǎng)懲細(xì)則。獎(jiǎng)懲細(xì)則涵蓋了學(xué)生德、智、體、美方方面面，可以說是一套內(nèi)容詳盡，操作簡(jiǎn)便的班級(jí)管理制度。正式開學(xué)后，在第一個(gè)班會(huì)課，先學(xué)習(xí)中學(xué)生日常行為規(guī)范守則，然后，把制訂好的這套班規(guī)在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀，要求學(xué)生同意的舉手通過，然后表決。把這份

23、通過的班規(guī)貼在黑板的右則，當(dāng)有學(xué)生違反了班規(guī)時(shí)，我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款，對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。由于這制度是在學(xué)校學(xué)生管理制度基礎(chǔ)上的細(xì)化和量化，加上要求相對(duì)更嚴(yán)，開始一段時(shí)間，違紀(jì)者較多，班級(jí)扣分較多，但在我嚴(yán)厲督促和班干部的嚴(yán)格操作下，經(jīng)過一段時(shí)間的適應(yīng)后，全班違紀(jì)現(xiàn)象驟減，并多次拿到學(xué)校每個(gè)月的“流動(dòng)紅旗”。由此可見，在廣泛聽取同學(xué)意見的基礎(chǔ)上，班主任設(shè)計(jì)、制定一套全面細(xì)致、科學(xué)合理、符合班情、便于操作的班級(jí)管理制度，然后不折不扣、不偏不倚、說一不二地始終執(zhí)行，是管理好一個(gè)班級(jí)的前提和基礎(chǔ)。三、確立學(xué)生主體地位，培養(yǎng)學(xué)生“四自能力”有了一套切實(shí)可行的班級(jí)管理制度，還需要一批

24、認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)生干部去操作、落實(shí)。班規(guī)訂好后，不能諸事都由班主任去進(jìn)行管理，學(xué)生既然是班集體的主體，理應(yīng)成為班集體的管理者。對(duì)班級(jí)工作，班主任不能用“保姆型”，一廂情愿地采取包辦一切的態(tài)度或簡(jiǎn)單發(fā)號(hào)施令的方法，而應(yīng)調(diào)動(dòng)全班學(xué)生積極性，實(shí)行三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)：即讓每個(gè)學(xué)生管理好自己，讓每個(gè)學(xué)生接受他人的管理，讓每個(gè)人參與管理他人，使班內(nèi)的每位學(xué)生都有以主人翁的姿態(tài)參與班級(jí)管理。在班級(jí)管理中實(shí)現(xiàn)自我教育，從而培養(yǎng)四自能力。開學(xué)初，我們班的班干部是由我臨時(shí)指定，在適用一個(gè)月后，在同學(xué)們已大致互相了解的情況下，采取自薦和推薦的辦法，讓大家薦賢選能。通過自薦和推薦，一批愿做、敢做班級(jí)管理工作的同學(xué)脫穎而出。我根

25、據(jù)個(gè)人的特點(diǎn)，將班級(jí)工作具體分工到人，每天由兩名值日班干負(fù)責(zé)，戴上紅袖章，諸事都登記在班工作日記手冊(cè)上，在放學(xué)之前向全班同學(xué)匯報(bào)當(dāng)天情況，再由每位操行評(píng)分組長(zhǎng)對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行每天的操行評(píng)分，一個(gè)星期下來總結(jié)一次，在星期五再把這一星期的情況匯報(bào)給家長(zhǎng)，然后由學(xué)生帶回把家長(zhǎng)信息反饋給班主任。我不時(shí)過問、抽查，根據(jù)不同對(duì)象、不同情況，及時(shí)給予褒獎(jiǎng)、鼓勵(lì)、督促、矯正。我主要出點(diǎn)子、想辦法，具體工作一般都由學(xué)生干部分頭布置、落實(shí)。我便成了名副其實(shí)的協(xié)調(diào)員、指導(dǎo)員，工作起來輕松、效果也較好，培養(yǎng)了學(xué)生的自律、自省、自治、自主能力，形成了良好的班風(fēng)。四、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成良好學(xué)風(fēng)根據(jù)青少年的生理和心理特征開展

26、生動(dòng)活潑、貼近學(xué)生的集體生活的活動(dòng)，能增強(qiáng)集體的凝聚力和向心力。要開展活動(dòng)，免不了要有競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)使人奮進(jìn)。所以，我在開展中注意引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，班級(jí)的任何一項(xiàng)工作、活動(dòng)的開展，都把學(xué)生分成若干組，一開始就宣布競(jìng)爭(zhēng)項(xiàng)目、規(guī)則，事后依據(jù)規(guī)則評(píng)比優(yōu)劣，使全班同學(xué)都有處于一種不甘示弱的競(jìng)技狀態(tài)之中。如：在班級(jí)的管理上，我結(jié)合本班的實(shí)際情況，每天由二名值日班干負(fù)責(zé)，根據(jù)當(dāng)天的班級(jí)日記選出“每月班級(jí)之最”活動(dòng)，最講文明的、最關(guān)心他人的、最守紀(jì)律的、最負(fù)責(zé)的班干部等等。每次評(píng)比，由學(xué)生提名，全班評(píng)比，這樣使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得到宣揚(yáng)，同時(shí)學(xué)生身上的缺點(diǎn)也及時(shí)“曝光”。又如：在學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)上，我把每科的考試按學(xué)生的第一次為標(biāo)準(zhǔn)分為A、B、C、D、E五類，把它張貼出來，然后，在每一類里按人數(shù)的多少取前幾名進(jìn)行操行加分，如下次測(cè)驗(yàn)?zāi)鼙ＷC在C類以上不變的，加操行分多少，如往上跳一級(jí)又加多少分，往下降一級(jí)就扣多少分等，能在每個(gè)級(jí)別取到名次的不僅加操