校園戶外活動(dòng)總結(jié)

1、校園戶外活動(dòng)總結(jié)為了迎接元旦和圣誕的到來(lái)，為了讓班上同學(xué)感到 集體的溫暖，并很好的展示自己的才華，增加同學(xué)的膽量, 合作能力和實(shí)踐能力，我們班舉辦了這次班級(jí)元旦晚會(huì)。由 于前期準(zhǔn)備比較充分，晚會(huì)的舉辦非常順利并取得了一定的 成功?；鸺t的五月，激情的校園，校內(nèi)的各項(xiàng)活動(dòng)如火如荼的 開(kāi)展著。為了給學(xué)生提供更加廣闊的活動(dòng)平臺(tái)，開(kāi)闊學(xué)生的 視野，更好地愉悅學(xué)生的身心，學(xué)校又將活動(dòng)的時(shí)間與空間 延伸至假期與校外，決定組織學(xué)生戶外活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)堅(jiān)持 以人為本，以學(xué)生發(fā)展為本，有目的、有計(jì)劃、科學(xué)合理地 安排和組織，為培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作、互幫互助的能力，動(dòng) 手實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，全而提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生形成

2、良 好的行為習(xí)慣和思想道德品質(zhì)，成為有理想、有道德、有 文化、有紀(jì)律的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。此次戶外活動(dòng)安排的時(shí)間前后持續(xù)了近一個(gè)月的時(shí)間, 活動(dòng)的地域范圍也比較廣闊，逛城下鄉(xiāng)參觀景點(diǎn)，路徑有多 條;組織活動(dòng)的方式也是多種多樣的，有參觀景區(qū)風(fēng)光，聆 聽(tīng)歷史傳說(shuō)，郊外野炊聚餐，駐足游戲玩耍等等，學(xué)生準(zhǔn)備 充分，班級(jí)組織有序，很好的釋放了學(xué)生的激情，愉悅了學(xué)生的身心。本文是由活動(dòng)總結(jié)網(wǎng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)頻道為大家提 供的最新中學(xué)生戶外活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。我校發(fā)揮了各年級(jí)組和各年級(jí)備課組的主觀能動(dòng)性。使 他們成為各類活動(dòng)的核心力量。注意發(fā)揮有特長(zhǎng)學(xué)生的骨干 作用，采取以高年級(jí)帶低年

3、級(jí)，以老組員帶新組員等方法保 持各類活動(dòng)的連續(xù)性。校團(tuán)委和學(xué)生會(huì)要有專人負(fù)責(zé)協(xié)助第 二課堂的工作。第二課堂活動(dòng)開(kāi)展較好的組中，部分組試行 讓學(xué)生自己制訂計(jì)劃，自行組織活動(dòng)，輔導(dǎo)教師只起參謀或 顧問(wèn)作用。本次戶外活動(dòng)是以班級(jí)為單位組織活動(dòng)的新嘗試，當(dāng)初 教師的疑慮較多，主要是出于對(duì)安全與時(shí)間的考慮，但是學(xué) 生的愿望與激情深深地感染著老師。時(shí)間、地點(diǎn)的安排，活 動(dòng)的路線的設(shè)計(jì)，所需食品及其他物品的采購(gòu)，包括活動(dòng)時(shí) 的紀(jì)律要求，大部分都是學(xué)生參與決定的成果，在整個(gè)活動(dòng) 過(guò)程中，每一位學(xué)生都是團(tuán)隊(duì)中的一份子，有很強(qiáng)的參與熱 情，充分體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)互助、協(xié)作的精神，學(xué)生也懂得了創(chuàng)造 快樂(lè)與分享快樂(lè)的重要性。

4、開(kāi)始我也同學(xué)生的心情是一樣的，覺(jué)得我們的活動(dòng)意義 打了折扣。但是不真實(shí)，也正是這個(gè)社會(huì)的真實(shí)反映，不真 實(shí)從另外一個(gè)角度看，也是真實(shí)。況且我們不僅記錄對(duì)學(xué)生 的訪談，還有學(xué)生上課的神情，學(xué)生的服裝，學(xué)校的校舍, 老師的狀態(tài)，教室里的多媒體狀況，我們看到兩所學(xué)校，有 很大區(qū)別，學(xué)生的反應(yīng)也有很大不同，這就是20*年年末邢 臺(tái)兩所學(xué)校的狀況，這就是歷史。站遠(yuǎn)處，想一想我們的行 動(dòng)，明年我們繼續(xù)這樣做，學(xué)生會(huì)不會(huì)還是這樣口號(hào)式的回 答，隨著時(shí)間的推移，學(xué)生是不是越來(lái)越能夠說(shuō)出自己的真 實(shí)想法?持續(xù)十年，用這樣的同一問(wèn)題去問(wèn)，是不是回答越 來(lái)越不一樣？十年前和十年后的對(duì)比，也許就會(huì)有一個(gè)巨大 區(qū)別呢?

5、這不就是歷史的變遷嗎?這些不同，就勾畫(huà)出我們教 育發(fā)展的軌跡。本次戶外活動(dòng)的路線主要是三條，第一條路線是蝶園廣 場(chǎng) 盂城驛 鎮(zhèn)國(guó)寺運(yùn)河二橋人民公園；第二條路線是走進(jìn)自然：馬棚東湖度假村;第三條路線是參觀 文游臺(tái)。交通方式主要是不行與乘坐公交車兩種形式，一路 走來(lái)一路歌，雖然疲憊，但是學(xué)生的性質(zhì)非常高，還感覺(jué)時(shí) 間過(guò)得太快，深感意猶未盡。在蝶園廣場(chǎng)，學(xué)生主要體驗(yàn)競(jìng) 技快樂(lè)；在盂城驛，學(xué)生聆聽(tīng)了悠久的歷史故事，參觀了典 雅古樸的古代驛站;在鎮(zhèn)國(guó)寺，學(xué)生參觀了其實(shí)恢弘的佛教 建筑群，在佛門(mén)凈地，浮躁不安的心理得到了凈化，感受到 了好人一生平安的真諦；在運(yùn)河邊二橋上，學(xué)生各顯身手， 埋鍋搭灶，盡情享受

6、自己的美味，玩的不亦樂(lè)乎，眼前的湖 景更是應(yīng)接不暇，熱愛(ài)家鄉(xiāng)之情油然而生；人民公園則完全 成了學(xué)生的樂(lè)園，溜冰、劃船、走迷宮、開(kāi)碰碰車等等，娛 樂(lè)的項(xiàng)目應(yīng)有盡有，在這里，孩子們仿佛又回到了久違的童 年；馬棚東湖度假村則是另外一種境界，純自然的，天人合 一，一汪湖水波光粼粼，岸邊蕩漾著幾艘小船，天空碧藍(lán)如 洗，不時(shí)幾只大雁飛過(guò)，留下幾聲雁鳴。自然，讓人心潮澎 湃，流連忘返；而著名的文游臺(tái)景區(qū)更是同學(xué)們心馳神往的 地方，在那里，學(xué)生聆聽(tīng)了專業(yè)的介紹，學(xué)生了解到了更多 關(guān)于文游臺(tái)的知識(shí)，學(xué)生對(duì)文人墨客有了更多的敬仰，學(xué)生 更加感受到了我們家鄉(xiāng)有著深厚的文化底蘊(yùn)。所到之處，皆 有孩子們的歡聲笑語(yǔ)，到處

7、是孩子們的贊嘆驚奇，到處有孩 子們的活蹦亂跳的身影?？偠灾⒆觽冇辛艘淮握嬲?義上的走進(jìn)自然，走進(jìn)景區(qū)，走進(jìn)會(huì)館，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視 野的戶外活動(dòng)，孩子們興奮，孩子們滿足。當(dāng)然，活動(dòng)成功開(kāi)展的同時(shí)也暴露岀一些值得注意的問(wèn) 題。大班組：玩輪胎、竹竿輪胎玩玩樂(lè)、跳跳球、跳大繩等 活動(dòng)富有挑戰(zhàn)性，鍛煉了多種運(yùn)動(dòng)技能，注重規(guī)則意識(shí)和合 作協(xié)調(diào)能力培養(yǎng)。在師資隊(duì)伍上，學(xué)校選拔了一支數(shù)量充足、專業(yè)水平較 高的校內(nèi)外專兼職文體活動(dòng)輔導(dǎo)教師隊(duì)伍，輔導(dǎo)學(xué)生課外文 體活動(dòng)的開(kāi)展；同時(shí)加強(qiáng)對(duì)輔導(dǎo)教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，組織教師 間相互學(xué)習(xí)、相互交流;把組織課外文體活動(dòng)計(jì)入教師工作 量，并納入質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)成績(jī)突出者給

8、予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。幼兒園大班戶外活動(dòng)總結(jié)（四） 轉(zhuǎn)眼間孩子們就要 畢業(yè)了，三年來(lái)通過(guò)在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們每天都在進(jìn) 步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。每天，我 們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí) 間不少于兩小時(shí)，小朋友們的動(dòng)作有了很大的發(fā)展，在組織 的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來(lái)完成，為 下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的戶外 教學(xué)工作做一簡(jiǎn)單。同學(xué)們?cè)谕局须S地丟垃圾的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，特別是吃過(guò) 零食用過(guò)餐以后，現(xiàn)場(chǎng)一片狼藉的場(chǎng)面，讓我們無(wú)法與我們 是文明學(xué)生的形象畫(huà)上等號(hào)。所以讓我在這里再一次倡議, 集體活動(dòng)注意我們舉止文明，只要我們每個(gè)

9、人為文明形象邁 出一小步，我校的文明形象將向前一大步。個(gè)別學(xué)生文明謙 讓、團(tuán)結(jié)互助的表現(xiàn)不足，搶座位，搶食物，喜歡嬉戲打鬧 不注意安全等等現(xiàn)彖時(shí)有發(fā)生，對(duì)于集體事務(wù)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí), 個(gè)別同學(xué)有袖手旁觀的現(xiàn)象，例如打掃垃圾時(shí)無(wú)動(dòng)于衷，缺 少勞動(dòng)概念、衛(wèi)生觀念和集體意識(shí)，有的學(xué)生破壞公共財(cái)物 破壞環(huán)境。在參觀景點(diǎn)時(shí)，學(xué)生忽視人文景觀，觀賞不夠細(xì) 致，或者興趣不在欣賞景物，了解知識(shí)上，或嬉戲打鬧或不 夠嚴(yán)肅。在活動(dòng)過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有按照出發(fā)前制定的規(guī) 定紀(jì)律去做，脫隊(duì)掉隊(duì)的情形時(shí)有發(fā)生。以上都是存在安全 隱患或違背開(kāi)展活動(dòng)初衷的情況，值得思考，應(yīng)該改進(jìn)。這次戶外活動(dòng)是一次全新的嘗試，給我們的思考認(rèn)識(shí)也

10、 是全新的?；顒?dòng)場(chǎng)所可以進(jìn)一步的去開(kāi)辟，活動(dòng)的方式可以 進(jìn)一步多樣化。比如走進(jìn)農(nóng)村走進(jìn)農(nóng)場(chǎng)，體驗(yàn)農(nóng)家樂(lè)，體會(huì) 農(nóng)民的艱辛;走進(jìn)社區(qū)，宣傳社會(huì)公德，樹(shù)新風(fēng);走進(jìn)困難家 庭，奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心，幫助孤寡，促進(jìn)社會(huì)和諧；釣魚(yú)，開(kāi) 辟校園農(nóng)場(chǎng)，在野外進(jìn)行一些豐富多彩的文娛活動(dòng)，展示才 藝，贊化大舞臺(tái)篝火晚會(huì)完全可以在校外進(jìn)行。也就是說(shuō)這 些活動(dòng)不僅僅是觀光放松身心，而且是為了開(kāi)闊眼界、豐富 知識(shí)、展現(xiàn)贊化學(xué)子的風(fēng)采，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，勵(lì)志教 育?；顒?dòng)開(kāi)展的時(shí)間一年四季都可以，依據(jù)不同季節(jié)的特點(diǎn) 開(kāi)展各具特色的活動(dòng)，對(duì)孩子進(jìn)行更為全面的教育與引導(dǎo)。對(duì)于每次活動(dòng)的后續(xù)工作要及時(shí)跟上，例如班會(huì)課上進(jìn) 行心得交流，校園內(nèi)進(jìn)行活動(dòng)征文、圖片的展示，讓活動(dòng)的 價(jià)值凸現(xiàn)出來(lái)，進(jìn)而在學(xué)生的心靈深處留下深深地烙印，指 引著孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。這一次的植樹(shù)節(jié)活動(dòng)，我們培養(yǎng)了小孩子熱愛(ài)自然、保 護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并且進(jìn)一步了解了樹(shù)木的作用。有一定的教 育意義。下面