語文人教版四年級上冊22、跨越海峽的生命橋

1、22、跨越海峽的生命橋人教版四年級語文上冊 學校：木浪完小 授課教師：施建玲 一、教學目標：知識與技能：認識本課生字，交流記憶生字的好辦法。過程與方法：初步抓住重點句子體會海峽兩岸骨肉同胞之情。情感態(tài)度與價值觀：知道課題的深刻含義。二、重點、難點： 利用短時記憶法記住生字，利用其它形式改編課題幫助學生理解“生命橋”的真 正含義。 三、教學準備：Flash課件、 “白血病”的相關資料. 四、課時安排：一課時（按照教學計劃本課文是兩課時，此教案設計為第一課時） 五、教學過程： （一、） 交友導入教師自我介紹完以后，帶領學生玩交朋友詩句對答。如：教師：不識廬山真面目；學生對：只緣身在此山中。師生互相

2、說“認識你很高興！”同學們，我們的年齡相差16歲左右，但我們卻能不計年齡的差距成為了好朋友，要我說，那就是“跨越年齡的友誼橋”。請大家看課題：22、跨越海峽的生命橋 （二、） 新課教學1、聽朗讀畫出生字師：請大家翻開語文第22課，注意邊聽課文邊畫出本課生字。2、生字教學我會認：凋、曠、苞、暫、襲、軀、懷、胞我會寫：峽、桂、移、灣、彼、余、襲 多音字及近反義詞教學：間、難、奔、轉(zhuǎn)、血同學們，往往有些字，我們會讀，但是很難記住。你們有什么好辦法嗎？（學生思考）老師今天帶來了一種記憶生字的方法，我把它叫做“短時記憶法”，這種記憶方法好比我們的照相機，考驗同學們的時候到了。注意觀察，快速成像。準確無誤

3、的在形近字中找到本課的生字。3、初學課文 、 請同學們自由讀課文。注意：讀準字音，把不懂的句子勾畫出來。找出：時間、地點、人物、發(fā)生了什么事？、 重點句子教讀A、這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之花綻放。 “白血病”的理解 出示資料幫助理解B、臺灣青年靜靜地躺在病床上，此時此刻，他在想：“。”C、在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。D、但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年，正滿懷著希望，期待著他的骨髓。C、兩岸骨肉同胞用愛心架起了一座跨越海峽的生命橋。也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面

4、，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種，必將一代一代的傳下去。4、解題是啊，臺灣青年這種真摯的心不但拯救了在大陸的小錢，而且搭建了永不腐蝕的生命橋。就像我們的年齡一樣，差距并不是距離，深交才是友誼。 年齡-跨越年齡的友誼橋國界-跨越國界的網(wǎng)絡橋 李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和當?shù)氐尼t(yī)護人員一起連夜為小錢做了骨髓移植手術。22:50 ,骨髓移植手術開始,第二天凌晨 2:00, 手術順利完成.5、 升華 a 同學們，李博士千辛萬苦為錢暢送去的僅僅是骨髓嗎？ 這涓涓流出的骨髓 對小錢來說，意味著 對臺灣青年來說，意味著 對李博士來說，意味著

5、 對我們來說，意味著 b 是?。　芭_灣青年”，我們并不知道他的名字，辦好事不留名。臺灣青年捐獻的不僅僅是骨髓，而是深深地感情，濃濃的愛、 c想一想： 如果有一天小錢和捐獻骨髓的臺灣青年相遇，他們會說些什么？做些什么 也許，小錢和這位臺灣青年永遠不會見面，這并不重要，因為兩岸同胞的心是連在一起的。那血脈親情，如同生命的火種。必將一代一代傳下去。 6、看一些具體事例 同學們，你們從這些詞語（凋零、唯有、十萬個、一個）中感受到了什么？ 7填空：也許，錢暢是不幸的，因為（）。但是，他又是（），（）。 （3、 ）板書設計 這真是一座用架起的生命橋??！ 22、跨越海峽的生命橋 生 命 橋 橋杭州小錢 李博

6、士 臺灣青年（患白血?。?（醫(yī)生） （捐獻骨髓）愛 （四、）作業(yè)1、摘抄積累文中的優(yōu)美詞句2、積累關于愛的名言警句（五、）課件設計觀念1、 善交朋友，師生互動，打開了學生的緊張情緒，課堂氣氛倍加。2、 短時記憶法，讓學生加快記憶，增加了學生的學習積極性。3、 將課題換種說法，變抽象為簡單，學生更能理解。 附加課文22跨越海峽的生命橋1999年9月22日，早晨7時30分，陽光灑滿了美麗的杭州市，桂樹還沒有開花，晨風中已經(jīng)飄來甜絲絲的香氣。小錢靜靜地躺在病床上。燦爛的陽光沒有使他蒼白的臉紅潤起來。這個剛滿18歲的年輕人，患了嚴重的白血病，生命就像即將凋零的含苞的花朵，唯有骨髓移植，才能使這朵生命之

7、花綻放。然而，要找到適合移植的骨髓，又談何容易。如果沒有親緣關系，大約在十萬人里才有可能找到一個有適合骨髓的人。小錢是幸運的，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)，終于在臺灣找到了這樣的人。在同一時刻，海峽彼岸的臺灣花蓮慈濟醫(yī)院，骨髓移植專家李博士正步履匆匆地走進手術室。一位青年躺在病床上，等候著他來抽取骨髓。就在昨天，一場里氏7.3級的大地震襲擊了臺灣地區(qū)。此刻，大地仍在余震中搖晃。在這場災難中，病床上的青年沒有受傷，他的家人是否平安無事，目前還不清楚。但是，他知道，在海峽的另一邊，有一位青年正滿懷著希望，期待著他的骨髓。針頭向皮膚刺去，一陣突如其來的余震，使針頭從肌膚里脫落，李博士不得不停止工作。此時此刻，跑到空曠的地方才比較安全。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上。經(jīng)過一次又一次的努力，利用大地震動暫停的間隔，臺灣青年的骨髓，終于從身軀里涓涓流出骨髓的保存期只有24小時。李博士帶著剛抽取的骨髓，經(jīng)過十幾個小時的奔波，趕到杭州，和