中學教學計劃.doc

1、中學教學計劃特定目標XXX）等級的鞏固率為99%3、教師繼續(xù)教育、各類培訓合格率。XXX） #級已經(jīng)完全完成了區(qū)教育局頒發(fā)的“四個優(yōu)秀目標”。XXXX年級已經(jīng)完成了繼續(xù)教育的目標。XXXX級領導。6、教師應該在課堂上說普通話，寫規(guī)范的單詞，尖心學生，尖心學生，不諷刺學生、挖苦學生，不體罰或變相體罰。7、所有年級的老師都應該想辦法提高課堂教學效率，并在45分鐘內(nèi)提出質(zhì)量要求。教師應該團結合作，努力超越區(qū)教育局下達的目標。8.每個教師都應加強學習和研究，并以校本研究為平臺，開展課堂觀察、教育和教學敘事、教案和案例研究，以提高和發(fā)展自己。（二）、尖于集體備課XXXX年級掛點領導和備課組長每周一下午組

2、織第一節(jié)課的教研活動，創(chuàng)造性地開展校本教研。5、預備組應堅持獨立命題，包括習題、試題、試題等。嚴禁直接抄襲考題，要充分反映備考組和每位教師的思想和水平，提高習題、考試的針對性，促進教師專業(yè)水平。的提高6、各備考小組應充分發(fā)揮小組中每 位教師的智慧，尤其是那些具有一定經(jīng)驗和教學成就的教師，營造積極進取、團結合作、小組認真研究的良好氛圍，促進整個備考小組水平的提咼，為教師的成長和發(fā)展創(chuàng)造良好的環(huán)境。7、為了加強備課組集體備課的管理和監(jiān)控，每個備課組長每月應將集體備課的電子教案保存到教務處的計算機中。教務處和教研組長、備課組編寫的教案質(zhì)量應進行檢查和審核、不滿意、質(zhì)量應重新編寫。（二）尖于課堂教學樹

3、立課堂教學是提高教育教學水平的主渠道的意識，提高課堂教學質(zhì)量是我們當刖的首要任務。完成這一任務的途徑是加強規(guī)范化的課堂管理，明確和落實課堂教學要求，以提高學生的學習積極性和學習能力為目標，積極探索課堂教學方法、方法、手段、研究和改革。1、集體備課的教案資源可由同一科目的教師共享，但每位教師應根據(jù)班級情況進行調(diào)整、學習情況、修改集體備課的教案。集體備課的教案應從學生學習的角度出發(fā)，從全班的實際出發(fā)突出學生課堂活動的設計，禁止抄襲集體備課的教案或未經(jīng)修改就在網(wǎng)上下載其他教師的教案。2、課堂教學應體現(xiàn)“一主多輔互動”的教學模式。教師在同一個備課小組中，從課前集體備課、教師參與課堂指導、課后課堂討論，

4、所有這此都應體現(xiàn)教師在同一個備課小組中的主導地位。聽課教師深入學習小組，引導學生參與學習、幫助、督促學生完成教師安排的學習任務，充分發(fā)揮教師發(fā)現(xiàn)、調(diào)杳、咨詢功能。構建師生互動、師生互動=0在說話教師、聽課教師、學生共同參與交流的情況下。3、教師應提前到達教室等候上課，做好教學準備，教師不應遲到，也不應提前下課。他們應該在課堂上保持良好的精神狀態(tài)，有激情，用教師的激情激發(fā)學生的學習熱情。上課前應該尖掉手機，上課時老師不應該接手機鈴響后，教師應組織課堂秩序，創(chuàng)造良好的教學環(huán)境。教師應該注意課堂禮儀，在課堂上站起來打招呼，并確保學生能夠冷靜下來，全身心地投入學習5、教師應根據(jù)教學需要，努力充分調(diào)動學

5、生自主學習研究的積極性。學生被要求在課堂上進行不少于25分鐘的獨立活動，教師在課堂上的解釋不應超過20分鐘。教師要充分體現(xiàn)自己的引導、啟發(fā)、幫助、引導作用，以學生為主體，以學生的快樂、學習為目標組織學習，調(diào)動學生的“三完成”。6、教師應仔細觀察學生的學習狀況，通過過程評價和多重教學驅(qū)動，確保學生以最佳的精神狀態(tài)投入學習，提高課堂教學質(zhì)量7、盡量在展示課上為不同層次的學生提供機會。即使學生不會說話，他們也會先幫助他理解，然后在黑板上說。&為了避免在課堂上抄襲學生的記錄，教師應加強課堂檢杳和指導.每周一檢杳學生的學習任務進度當學生到達學校時，學習委員會將立即收集學生的作業(yè).9、學生的自由答案應與手

6、指答案相結合。學生的不冋級別的答案應根據(jù)問題的難度進行分配，這有助于發(fā)現(xiàn)學生參與不同級別的學習，消除部分學生對學習的懶惰和依賴。10、處理學生自主學習與教師講解的尖系。學生獨立思考與合作交流。學生獨立思考與小組討論有機結合并妥善安排。讓學生先獨立思考，然后與小組成員討論。先在小組內(nèi)交流學習成果，然后在全班交流。學生可以通過自學理解的問題。老師不能談論。學生很難通過自學和小組討論找到答案。如果學生表現(xiàn)出他們沒有談論過的內(nèi)容，并且表達清楚，教師應該再次強調(diào)、補充并且進行適當?shù)闹R開發(fā)。學生表現(xiàn)出它不是正確的答案，這樣可以鼓勵更多的學生在黑板上寫不同的答案，這樣可以暴露學生的問題并且有助于獲得更多的答案，產(chǎn)生更多的學習資源，開放學生的思維并且達到資源共享的目的。11、教師應每天對學生的預習筆記進行抽杳，每周復習學生的預習書籍，并根