2021學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告分析

1、學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告分析 學(xué)生生物學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)調(diào)查報(bào)告分析 學(xué)生調(diào)查報(bào)告分析 一、問卷調(diào)查目的： 本次問卷調(diào)查，為2021xx區(qū)小課題高中生物教學(xué)過程中落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)的途徑研究研究是第一階段，針對(duì)本年級(jí)學(xué)生對(duì)生物學(xué)科核心素養(yǎng)認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)問卷調(diào)查，通過對(duì)作答相關(guān)試題，了解核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和內(nèi)化情況，通過調(diào)查研究研究發(fā)現(xiàn)存在問題，積極探索下一步落實(shí)途徑，為課題下一步研究提供依據(jù)。 二、調(diào)查的對(duì)象與方法 1.調(diào)查對(duì)象：我校高三8、9班學(xué)生 2.調(diào)查方法：不記名問卷調(diào)查法（以筆答問卷的形式進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)問卷89份，回收問卷86份，有效問卷6份） 3.本次調(diào)查問卷共設(shè)計(jì)問6個(gè)，均為單項(xiàng)選擇題。調(diào)

2、查是否了解四大核心素養(yǎng)，通過問卷試題，調(diào)查學(xué)生對(duì)理性思維、科學(xué)探究能力、生命觀、.責(zé)任等核心素養(yǎng)的理解與運(yùn)用。在試題中，含有核心素養(yǎng)的不同的等級(jí)，選項(xiàng)從不同層次進(jìn)行考核。 三、三、調(diào)查結(jié)果的統(tǒng)計(jì)： 對(duì)本張問卷進(jìn)行重新歸類，分為兩大類對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行分析。 1. 您知道生物核心素養(yǎng)嗎？（ ） 項(xiàng) 目 選擇人數(shù) 百分比 A.從未聽說過 13 15.1% B.聽說過 56 65.1% C.比較清楚 20 23.2% 2. 您理解生物學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵與表現(xiàn)在那幾個(gè)方面嗎？（ ）（多選） 項(xiàng) 目 選擇人數(shù) 百分比 A.生命觀念 86 100% B.理性思維 86 100% C.科學(xué)探究 75 87.2%

3、D.責(zé)任 68 79.0% 調(diào)查結(jié)果顯示：通過1、2小題調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對(duì)于核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)不足，比較清楚的僅僅有20%，對(duì)生物學(xué)的核心素養(yǎng)包括四個(gè)方面：生命觀、理性思維（科學(xué)思維）、科學(xué)探究、.責(zé)任。學(xué)生認(rèn)同程度不同，生命觀和理性思維達(dá)到100%,科學(xué)探究、.責(zé)任認(rèn)識(shí)度分別為75%、68%，這位核心素養(yǎng)的在生物學(xué)科的落實(shí)提供了基礎(chǔ)。 3.細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，下面哪一項(xiàng)敘述不符合這一觀點(diǎn) () A.各種細(xì)胞的功能只有在細(xì)胞這個(gè)統(tǒng)一的整體中才能完成 B.多細(xì)胞生物的生命活動(dòng)是以每個(gè)細(xì)胞的生命活動(dòng)為基礎(chǔ)的 C.病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，病毒的生命活動(dòng)只能在寄主細(xì)胞內(nèi)完成 D.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)的基本單

4、位，但不是生物體代謝和遺傳的基本單位 調(diào)查分析：第3小題考查學(xué)生核心素養(yǎng)生命觀，以選擇的題的形式考查結(jié)構(gòu)與功能觀、物質(zhì)與能量觀。生命觀是由許多重要的生物學(xué)概念支撐，以重要概念作為載體，重點(diǎn)考察學(xué)生的理解運(yùn)用能力。選D正確率為68.7%。 4.為了探究興奮在神經(jīng)元軸突上的傳導(dǎo)是雙向的還是單向的，某興趣小組做了以下實(shí)驗(yàn)：取新鮮的神經(jīng)肌肉標(biāo)本(實(shí)驗(yàn)期間用生理鹽水濕潤(rùn)標(biāo)本)，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)裝置圖(C點(diǎn)位于兩電極之間的正中心，指針偏轉(zhuǎn)方向與電流方向一致)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ） 學(xué)生調(diào)查報(bào)告分析 A.神經(jīng)元軸突與肌肉之間的突觸由突觸前膜、突觸間隙和突觸后膜構(gòu)成 B.A、B、D三點(diǎn)中任選一點(diǎn)給予適宜刺激

5、，都會(huì)使指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn) C.無法得出結(jié)論的刺激點(diǎn)是C點(diǎn) D.興奮在AC之間的傳導(dǎo)所用的時(shí)間比興奮從C點(diǎn)到肌肉所用的時(shí)間短 調(diào)查分析：第4小題考查學(xué)生理性思維、科學(xué)探究能力，理性思維和探究能力是高考的重點(diǎn)，生物學(xué)具有科學(xué)性學(xué)科的共同點(diǎn)，對(duì)證據(jù)分析、判斷是理性思維的過程，也是核心素養(yǎng)關(guān)鍵能力的直接表現(xiàn)。選C正確率42.9%。 5. 您認(rèn)為生物多樣性面臨危機(jī)的主要是( ) A. 水污染 B. 人類對(duì)環(huán)境的破壞 C. 空氣污染 D. 亂砍濫伐 6.控制癌癥，關(guān)鍵在于三早，三早指的是( ) A. 早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期治療 B.早期發(fā)現(xiàn)，早期治療，早起痊愈 C. 早期發(fā)現(xiàn)，早期診斷，早期痊愈 D. 早期診斷，早期治療，早起痊愈 調(diào)查分析：第5、6小題，著力考查學(xué)生核心素養(yǎng)的中.責(zé)任感，是指于生物學(xué)的認(rèn)與個(gè)人同事的時(shí)論：作出理性中時(shí)試解決生產(chǎn)生活中的生初學(xué)問購(gòu)的和神力，學(xué)生能造福人半的態(tài)應(yīng)和個(gè)值觀注涉及生物學(xué)的.議題討并作件：時(shí)結(jié)和體科學(xué)形座踐，試解決現(xiàn)實(shí)生活中節(jié)生物學(xué)相關(guān)。第5小題選擇B正確率為93.7%，第6小題選擇A，正確率為85.6%。 四、問卷分析與總結(jié)： 通過問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，思維學(xué)科核心素養(yǎng)的表現(xiàn)為，生命