《會計二班胡艷畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書》

1、附錄一畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書題 目： 分析山西杏花村汾酒集團有限責(zé)任公司的近三年財 務(wù)報表及其財務(wù)狀況 系部（院）：立信會計學(xué)院 專 業(yè)：會二 學(xué) 號： 姓 名：胡艷 指導(dǎo)教師： 畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書1畢業(yè)設(shè)計題目：分析山西杏花村汾酒集團有限責(zé)任公司的近三年財務(wù)報表及其財務(wù)狀況 畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容及實現(xiàn)目標(biāo)： 內(nèi)容：通過對山西杏花村汾酒集團的財務(wù)報表分析，收集、整理財務(wù)會計報告中的有關(guān)數(shù)據(jù)，并結(jié)合其他有關(guān)補充信息，應(yīng)用汾酒集團償債能力指標(biāo)，盈利能力指標(biāo)，和營運指標(biāo)等對企業(yè)的財務(wù)狀況、經(jīng)營成果和現(xiàn)金流量情況進行綜合比較和評價。了 實現(xiàn)目標(biāo)：解企事業(yè)單位過去的經(jīng)營行為，評價現(xiàn)在的管理業(yè)績和決策，預(yù)測未來的財務(wù)狀況和經(jīng)

2、營成果，判斷投資、籌資和經(jīng)營活動的成效，以幫助報表使用人改善決策。 完成畢業(yè)設(shè)計需要的主要工作（實習(xí)調(diào)研、查閱資料等）： 1 確定畢業(yè)設(shè)計的選題以及選題方向；2 親自去汾酒集團進行實地實習(xí)調(diào)研考察；3 搜集并整理有關(guān)“汾酒集團”基本資料包括財務(wù)報表及其附注；4 了解市場同產(chǎn)品并進行分析比較；5 論文初稿6 修改與定稿 4. 主要參考文獻及資料（參考書、刊物、網(wǎng)址等）： 1 山西汾酒集團2012年度財務(wù)報告2 山西汾酒集團2012年度財務(wù)報告3 山西汾酒集團2010年度財務(wù)報告4 金融界愛股網(wǎng)5 侯志才.淺談財務(wù)報表分析方法及其改進，財會月刊6 劉勝杰. 如何進行財務(wù)報表分析7 于麗榮 彭毅林

3、財務(wù)報表分析8 /docc/news/news.asp 5. 畢業(yè)設(shè)計進度安排畢業(yè)設(shè)計完成計劃：序號階段完成內(nèi)容及任務(wù)日 期( 年 月 日 年 月 日) 學(xué)生簽字： 指導(dǎo)教師簽字： 6系部審批 系部審批意見： 系主任簽字： 年 月 日附注：此任務(wù)書應(yīng)與完成的畢業(yè)設(shè)計一并提交系部畢業(yè)設(shè)計答辯委員會。序號項目滿分得分備注1選題符合所學(xué)專業(yè)，結(jié)合專業(yè)實際62資料收集、整理、分析與開題報告63觀點正確,能運用所學(xué)專業(yè)知識，理論聯(lián)系實際84方法運用得當(dāng)、分析歸納合理 65語言文字表達(dá)準(zhǔn)確，文句通順，錯別字較少66設(shè)計方法實用性強、有實用價值、有創(chuàng)新性67字?jǐn)?shù)

4、合乎要求，體例符合學(xué)院要求68職業(yè)素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、紀(jì)律表現(xiàn)、進度等6合計50指導(dǎo)教師對畢業(yè)設(shè)計的評價：（能否體現(xiàn)專業(yè)水平，是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求）是否同意答辯指導(dǎo)教師簽字： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)教師評定表畢業(yè)設(shè)計答辯及畢業(yè)設(shè)計總成績序號項目滿分平均得分備注1良好的信息搜集能力52思路清晰、文字表達(dá)準(zhǔn)確、論點正確、方法得當(dāng)53概念清晰、分析歸納合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有實用性54介紹表達(dá)流利、清楚、重點突出105基本概念清楚，回答問題準(zhǔn)確、簡明扼要106綜合運用專業(yè)知識能力15合計50答辯小組對畢業(yè)設(shè)計的評價：答辯小組成員：姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 姓名 職稱 答辯小組組長簽名

5、 年 月 日畢業(yè)設(shè)計總成績（指導(dǎo)教師評定成績答辯成績）評定等級優(yōu) (90100分) 良（8089分） 中（7079分） 及格(6069分) 不及格 （60分） 系部（院）蓋章 年 月 日畢業(yè)設(shè)計答辯教師評定表序號項目滿分得分備注1良好的信息搜集能力52思路清晰、文字表達(dá)準(zhǔn)確、論點正確、方法得當(dāng)53概念清晰、分析歸納合理、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、有實用性54介紹表達(dá)流利、清楚、重點突出105基本概念清楚，回答問題準(zhǔn)確、簡明扼要106綜合運用專業(yè)知識能力15合計50答辯教師對畢業(yè)設(shè)計的評價：答辯教師簽字 年 月 日北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計答辯記錄系部（院）： 專業(yè)： 年級：答辯人姓名答辯教師答辯題目答辯時間記錄

6、人答辯記錄：（答辯人陳述情況、老師提問及答辯人回答情況）附錄二畢業(yè)設(shè)計各項填寫均采用楷體三號字，居中放置。題目行若有副標(biāo)題，封皮頁只填寫主標(biāo)題。且主標(biāo)題不能超過20字。 題 目： 學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 系部（院）：信息系 專 業(yè)： 電子商務(wù) 學(xué) 號： 姓 名： 蘇曉彤 指導(dǎo)教師：林蕭逸 黑體三號字，居中放置，段前段后格式設(shè)為“自動”內(nèi)容摘要、目錄與正文都有頁眉，頁眉為：“北京財貿(mào)職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計”楷體五號字居中放置。內(nèi)容摘要行間距設(shè)為1.5倍行距首行縮進2字符本系統(tǒng)全稱為學(xué)生成績管理系統(tǒng)。根據(jù)開發(fā)要求，它主要應(yīng)用于教育系統(tǒng)，完成對日常的教學(xué)、教務(wù)、教師以及學(xué)生的計算機化的管理。開發(fā)學(xué)生

7、成績管理系統(tǒng)可使學(xué)院教職員工減輕工作壓力，比較系統(tǒng)地對教務(wù)、教學(xué)上的各項服務(wù)和信息進行管理，同時，可以減少勞動力的使用，加快查詢速度、加強管理，以及國家各部門關(guān)于信息化的步伐，使各項管理更加規(guī)范化。目前，學(xué)校工作繁雜、資料重多。目前，管理信息系統(tǒng)已進入高校，但還未普及，而對于學(xué)生成績管理來說，目前還沒有一套完整的、統(tǒng)一的系統(tǒng)。因此，開發(fā)一套適合大眾的、兼容性好的系統(tǒng)是很有必要的。（省略）內(nèi)容摘要起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號字，居中放置關(guān)鍵詞由三到五個詞組成，鄰近的兩個詞之間間距是一個空格“關(guān)鍵詞”這三個字采用宋體、小四號字、加粗。該行段落格式段前段后設(shè)為“自動”關(guān)

8、鍵詞：信息管理系統(tǒng) 信息化 成績管理 數(shù)據(jù)庫 Delphi7.0“目錄”兩個字之間有兩個字符的間距，采用黑體三號字，居中放置，段前段后格式設(shè)為“自動”目 錄一、緒論1（一）問題的提出1（二）現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析1（三）系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)2二、系統(tǒng)分析5（一）背景分析5（二）組織機構(gòu)調(diào)查分析6目錄按兩級標(biāo)題編寫，但下一級標(biāo)題要比上一級標(biāo)題縮進兩個字符，行間距為“1.5”倍行距，字體采用宋體、小四號字，水平方向上“兩端對齊”。目錄頁的頁碼數(shù)字要對齊。（省略）結(jié)論15參考文獻16附錄一17目錄頁起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號字，居中放置如果有附錄，附錄應(yīng)放在參考文獻后面，一一

9、排序。附錄二18目錄頁的頁碼也從“1”開始排序，若有第二頁，則第二頁頁碼為“2”采用Times New Roman體五號字，居中放置。學(xué)生成績管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)正文的一級標(biāo)題采用黑體三號字，居中對齊。一級標(biāo)題與下面正文之間的段落格式段前段后均設(shè)為“自動”。為學(xué)校設(shè)計學(xué)生成績管理系統(tǒng)正文主標(biāo)題不能超過20個字，采用黑體、三號字，居中放置。如果有副標(biāo)題，副標(biāo)題采用楷體四號字前加破折號，比主標(biāo)題向后空4個字符，且與主標(biāo)題之間段落格式為“0”。副標(biāo)題不能超過15個字。一、緒論（一）問題的提出二級標(biāo)題與正文都是采用宋體小四號字，只是二級標(biāo)題要加粗，而且首行縮進2字符，并與正文之間段落格式設(shè)為“自動”。

10、正文采用宋體、小四號字、1.5倍行距，段落格式段前段后設(shè)為“0”。數(shù)據(jù)庫是一門研究數(shù)據(jù)管理的技術(shù)，始于20世紀(jì)60年代，經(jīng)過40多年的發(fā)展，現(xiàn)在已經(jīng)形成了理論體系，成為計算機軟件的一個重要分支。數(shù)據(jù)庫技術(shù)體現(xiàn)了當(dāng)代先進的數(shù)據(jù)管理方法，使計算機的應(yīng)用真正滲透到國民經(jīng)濟各個部門，在數(shù)據(jù)處理領(lǐng)域發(fā)揮著越來越大的作用。隨著社會的發(fā)展和經(jīng)濟時代的到來，管理信息系統(tǒng)在各行各業(yè)都越來越重要，特別是教育事業(yè)。在經(jīng)濟發(fā)達(dá)的國家，許多教育機構(gòu)（如公辦、私立、培訓(xùn)機構(gòu)等），都投入了大量的資金開發(fā)MIS系統(tǒng)，以求在將來激烈的競爭中立于不敗之地。（省略）（二）現(xiàn)有系統(tǒng)存在問題的分析有的學(xué)校根本就沒有系統(tǒng)，還是手工操作計

11、算機日新月異的發(fā)展，但是有的領(lǐng)導(dǎo)只見眼前利益，不關(guān)心，甚至不敢嘗試新興的事物。手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會是信息的社會，信息只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價值。所以機器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計算機的自動化系統(tǒng)。人工操作必將被計算機代替。 正文中若有三級標(biāo)題，則標(biāo)題前的序號用1.表示，注意，1后面是“.”，而不是“、”，且1采用Times New Roman字體。（三）系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)本系統(tǒng)是將現(xiàn)代話的計算機技術(shù)和傳統(tǒng)的教學(xué)、教務(wù)工作相結(jié)合，按照學(xué)院的工作流程設(shè)計完成的。為了使系統(tǒng)在學(xué)院的管理中發(fā)揮更大的作用，實現(xiàn)工作過程的計算機化，提高

12、工作效率和工作質(zhì)量，現(xiàn)提出如下的系統(tǒng)開發(fā)目標(biāo)1：正文頁起始頁碼為“1”，采用Times New Roman體五號字，居中放置1.系統(tǒng)應(yīng)具有實用性、可靠性和適用性，同時注意到先進性。注釋表示該句話是引用參考文獻的內(nèi)容，上標(biāo)中的序號與后面的參考文獻的序號一致。2.對各個數(shù)據(jù)庫進行動態(tài)管理，防止混亂。3.能夠按照用戶選擇的不同的條件進行簡單查詢和復(fù)合查詢。二、系統(tǒng)分析（一）背景分析學(xué)院在教學(xué)這一部分主要是由教務(wù)處對課程、對學(xué)生、對學(xué)生成績進行合理地安排以及統(tǒng)籌計劃，以期讓教務(wù)處中最段的時間段把學(xué)生的成績核算出來，提高教務(wù)處的辦事效率。同時，能夠隨時對學(xué)生、學(xué)生成績進行各種查詢，以及很好地對系統(tǒng)進行維

13、護。（二）組織機構(gòu)調(diào)查分析教學(xué)組織機構(gòu)主要是由：學(xué)生管理，成績管理，成績打印等組成。圖2-1為組織機構(gòu)圖。圖2-1 組織機構(gòu)圖教務(wù)員學(xué)生管理成績管理成績打印第2章的第一個圖，圖標(biāo)題在圖的下方。（省略）（三）資料收集第2章的第一個表格，表頭在表格上方。對表單的收集包括如表2-1學(xué)生的資料表， 表2-2課程表。表2-1 學(xué)生的資料表學(xué)號姓名性別出生地政治面貌民族 宿舍號宿舍電話備注1吳 芳女江蘇省徐州市團員漢族51472扈莎莎女山東省濰坊市團員漢族5146團支書3于小燕女河南濟源市團員漢族5146文娛委員4趙 麗女重慶市銅梁縣團員漢族51465郭煥煥女陜西省延安市團員漢族5146宣傳委員6孫偉萍女陜西省韓城市團員漢族5145學(xué)習(xí)委員“參考文獻”標(biāo)題為黑體、三號字、居中放置，段落格式為“自動”。參考文獻1王萍，C+面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計，清華大學(xué)出版社，2006年2月； 2邵維忠 楊芙清，面向?qū)ο蟮南到y(tǒng)分析，清華大學(xué)出版社，1998年12月；3劉穎，菜單界面設(shè)計的認(rèn)知工效學(xué)研究方法，應(yīng)用心理學(xué)，2000年第2期； 4申海，學(xué)生成績管理系統(tǒng)，http:/www.zzdnyy.