《裝飾瓶》江蘇版三年級下冊屈燕

1、美術(shù)教學設(shè)計課題第12課 裝飾瓶年級三年級（下）學習領(lǐng)域設(shè)計應(yīng)用課時1課時教材分析：本課的教學旨在引導(dǎo)學生感受美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，通過對不同材質(zhì)、色彩、造型的瓶子進行設(shè)計、裝飾，嘗試在實踐中利用手中現(xiàn)有的材料或以彩繪的形式自由地在瓶子上創(chuàng)作。寓教于樂，樂中有學。從而激發(fā)學生美化生活的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、裝飾美的能力。學情分析：本學段的孩子有著極強的求知欲和創(chuàng)作熱情，尤其喜愛動手操作課，對美術(shù)興趣濃厚。教學準備：課件、廢舊瓶子、顏料、工具、裝飾材料等。教學目標：知識與技能：認識且能辨別瓶子的不同材質(zhì)，并運用繪畫或材料進行瓶子的裝飾。過程與方法：通過嘗試、創(chuàng)作、實踐、體驗，了解裝飾瓶的設(shè)計方法，強調(diào)裝

2、飾趣味。情感態(tài)度與價值觀：激發(fā)學生美化生活的興趣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)美、裝飾美的能力。核心素養(yǎng)：培養(yǎng)學生熱愛生活，美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學重點：通過圖片欣賞、教師演示，學生敢于嘗試創(chuàng)作實踐體驗的過程，感受瓶子裝飾美及其創(chuàng)意，培養(yǎng)其熱愛生活，美化生活的優(yōu)秀品質(zhì)。教學難點：利用繪畫或材料將不同材質(zhì)、形狀和色彩的瓶子進行巧妙設(shè)計，裝飾，加工美化，完成有創(chuàng)意的個性作品。教學設(shè)計： 一、實物導(dǎo)入1. 出示普通的瓶子說一說老師拿的是什么，它的用途？2.感受不同材質(zhì)、形狀和色彩的瓶子游戲摸一摸、看一看、說一說3.激發(fā)興趣這些廢舊瓶子除了扔到垃圾桶去還能有什么用呢？4.圖片欣賞看了這些圖片，同學們還會把瓶子扔掉嗎？5.

3、出示課題 原來普普通通的瓶子裝飾后這么有趣啊！現(xiàn)在就讓我們來學習第12課“裝飾瓶”。（板書） 二、講授新課 1出示圖片，引導(dǎo)學生欣賞圖片中的作品用了哪些材料來裝飾美化瓶子的？（舉手回答）說一說你比較喜歡哪一個，它是怎樣裝飾的？（討論）彩色紙粘貼，顏色會很鮮艷塞入填充物，巧妙精致點線面的組合可愛的卡通形象繪畫有創(chuàng)意的裝飾，效果各有不同。 2.比較裝飾的不同（彩色橡皮泥裝飾，有點立體感）3.圖片講解 我們把瓶子當做一張立體的紙，用畫的嘗試用喜歡的方法來裝飾瓶子（彩紙剪貼裝飾，彩色橡皮泥裝飾，有填充物的裝飾瓶，利用瓶子的造型進行創(chuàng)作）提出更方便有效的裝飾瓶子的方法畫。 4.作品欣賞。 師：欣賞瓶子繪

4、畫作品兩幅，說說他們畫了些什么？第一幅是大名鼎鼎的大畫家畢加索的作品，你看他都有興趣在瓶子上作畫，請同學來說說他畫了些什么？（人臉，怪怪的） 第二個瓶子又畫了些什么呢？這件作品純粹用了線條來裝飾，用到了2個不同的圖形，同學們看這是同心圓，這是重復(fù)的方形。 我們把這個裝飾瓶引伸開來，我在自己的瓶子上用紅色來裝飾這樣的圖案行不行？我在上面畫三角形的重復(fù)圖案行不行？除了線條我用不同的彩點來裝飾行不行？我大膽地用色塊來裝飾行不行？再來欣賞小朋友用繪畫的方法裝飾的瓶子。這個瓶子就是一幅表現(xiàn)了海洋魚類的兒童畫，我們可以把平時自己拿手的畫面裝飾到瓶子中。小朋友還想到在瓶子上創(chuàng)作什么樣的畫面呢？ 5示范。 師

5、：看了這些用顏料彩繪的瓶子，老師的手也癢癢的，看看老師是怎樣畫的。下面老師來露一手給小朋友們看看。三、體驗實踐 1.剛才看到老師任意地畫了些色塊，一個瓶子就裝飾好了，同學們也想好了很多有趣的畫面。2.出示要求 選擇自己喜歡的方式方法裝飾瓶子，可以是表現(xiàn)有趣的故事情節(jié)，也可以是圖形花邊的重復(fù)組合，更可以是抽象的點線面組合溫馨提示：覺得時間來不及，可以畫出瓶子的一半；要是你的瓶口比較寬大，可以試試在里面作畫，這樣畫面可以更好地保存下來了。注意不要讓顏料滑下來啊。 3.學生練習老師巡回輔導(dǎo) 四、作業(yè)展評1.完成的同學自主將作品展示到前面，供大家欣賞學生互評、老師評講，表揚為主，并說說作品中要改進的地方。5、 拓展提高裝飾瓶在包括中國在內(nèi)的一些文明古國有著悠久的歷史，有大量作品流傳下來。各種瓶子經(jīng)過繪畫裝飾后，更有文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。欣賞淸康熙蓮花紋飾五彩尊、唐三彩雙魚瓶、古埃及雙耳瓶。6、 小結(jié)瓶子在生活