雙重身份看家長(zhǎng)會(huì)

1、雙重身份看家長(zhǎng)會(huì)雙重身份看家長(zhǎng)會(huì) 家庭教育升學(xué)考試家長(zhǎng)會(huì) 雙重身份看家長(zhǎng)會(huì) 洛陽(yáng)市特殊教育中心學(xué)校 黃會(huì)利我是一名教師，當(dāng)過(guò)多年的班主任，組織過(guò)多次家長(zhǎng)會(huì)；同時(shí)，我也是一位家長(zhǎng)，年年期期都參加家長(zhǎng)會(huì)。由于身份的雙重和特殊，我常常換位思考，對(duì)理想的家長(zhǎng)會(huì)有著特別的看法： 一、氣氛要平等和諧： 家長(zhǎng)會(huì)是實(shí)現(xiàn)家校溝通的重要渠道，這種溝通完全應(yīng)該建立在相互尊重的基礎(chǔ)之上。老師要尊重家長(zhǎng)并平等相待，千萬(wàn)不能擺教育者的架勢(shì)，任意評(píng)判學(xué)生與家長(zhǎng)的對(duì)與錯(cuò)，更不能對(duì)家長(zhǎng)橫加指責(zé)和訓(xùn)斥；但是個(gè)別家長(zhǎng)也不能因?yàn)榈匚坏娘@赫的經(jīng)濟(jì)的富足，而對(duì)老師不屑一顧，過(guò)于挑剔。雙方應(yīng)該立足于學(xué)生的現(xiàn)狀，著

2、眼于學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展，心平氣和地協(xié)商交談，這樣才能使家長(zhǎng)會(huì)的氣氛平等和諧。這是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的必備前提。 二、內(nèi)容要貼切實(shí)用： 家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容要避免表?yè)P(yáng)、批評(píng)、要求三部曲的老腔調(diào)，而要結(jié)合學(xué)校、班級(jí)、家庭和學(xué)生的實(shí)際，學(xué)校不要為了開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，教師也不要把開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)做一項(xiàng)萬(wàn)不得已的苦差事（因?yàn)樯霞?jí)行政教育部門(mén)對(duì)學(xué)校和老師召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的次數(shù)有明確的要求），只是為了完成任務(wù)好交差。在內(nèi)容的選擇上，首先要明確目的，這次家長(zhǎng)會(huì)是解決什么問(wèn)題的。然后根據(jù)目的，選擇貼切實(shí)用的內(nèi)容，要體現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，所選內(nèi)容要具有明確的導(dǎo)向作用和借鑒作用。另外，內(nèi)容最好選擇具有全局性和普遍性的內(nèi)容，如家長(zhǎng)的的修養(yǎng)、

3、一些家庭教育的好方法、預(yù)防孩子早戀、解決孩子迷戀上網(wǎng)等內(nèi)容，對(duì)每名家長(zhǎng)都有用。而要避免內(nèi)容過(guò)于集中針對(duì)到某一部分或某一個(gè)同學(xué)上。即便是表?yè)P(yáng)，也會(huì)引起沒(méi)受表?yè)P(yáng)學(xué)生家長(zhǎng)的情緒的緊張和焦慮，從而產(chǎn)生壓力，感到自己的孩子怎么就不如人家呢？更不用說(shuō)措詞嚴(yán)厲地批評(píng)一些學(xué)生，這樣更令家長(zhǎng)抬不起頭，覺(jué)得見(jiàn)不得人，而對(duì)孩子采取過(guò)激的方法和手段，產(chǎn)生難以估量的后果。內(nèi)容貼切實(shí)用是開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)的關(guān)鍵。 三、形式要新穎多樣。 家長(zhǎng)會(huì)要避免老師一言堂？，現(xiàn)在很多教師已意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題，有的請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的專(zhuān)家點(diǎn)石成金，有的請(qǐng)成功的家長(zhǎng)現(xiàn)身說(shuō)法。但根據(jù)科技信息的高速發(fā)展，我們的家長(zhǎng)也可借助高科技來(lái)更新家長(zhǎng)會(huì)的形式，可采用QQ、校信通等平臺(tái)，起到更好的交流效果，達(dá)到省時(shí)高效的目的。這種形式既適用于大面積地通知家長(zhǎng)，利用平臺(tái)的群發(fā)功能，告知家長(zhǎng)一些臨時(shí)班校事務(wù)活動(dòng)、家庭教育的知識(shí)、學(xué)生生活常識(shí)等一些公開(kāi)的內(nèi)容；更適用于小范圍內(nèi)針對(duì)性地交流，特別是和有問(wèn)題學(xué)生的家長(zhǎng)的溝通，能有效避免負(fù)面效應(yīng)，在保護(hù)孩子隱私，維護(hù)孩子自尊、顧及家長(zhǎng)面子的基礎(chǔ)上，起到更好的效果。就是開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的家長(zhǎng)會(huì)，也可根據(jù)情況，分層次召開(kāi)。形式新穎多樣能大大提高家長(zhǎng)會(huì)的效果。 綜上所述，