2020部編版五年級(jí)語文下冊(cè)《20 金字塔》教案

1、 20.金字塔金字塔教學(xué) 3. 正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的雄4.了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文中相互印證的內(nèi)容。5.搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔。了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘，感受古埃及人民的勤勞和智慧；了解兩篇課文介紹金字塔的不同方式，發(fā)現(xiàn)兩篇課文相互印證的內(nèi)容。了解課文主要內(nèi)容，初步體會(huì)金字塔的雄偉與神秘，從本課語言文字材料中感受古埃及人民的勤勞和智慧 。從交流學(xué)生熟悉（1）同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？（古埃及、古印度、 的四大文明古國(guó)導(dǎo)入，古巴比倫、中國(guó)） 拉近學(xué)生與文本的距（2）勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了

2、令人驚嘆的偉 離，使學(xué)生對(duì)接下來關(guān)大文明。說到中國(guó)，你會(huì)想到哪些古建筑？（萬里長(zhǎng)城、 于金字塔的學(xué)習(xí)有了故宮布達(dá)拉宮、頤和園、秦始皇陵、趙州橋、黃鶴樓、岳 濃厚的學(xué)習(xí)興趣。陽樓）【出示課件 2】（4）展示資料：老師曾經(jīng)讓同學(xué)們課下收集有古關(guān)埃及和金字塔的圖文資料，誰來展示一下你收集的資料。（利用投影展示多個(gè)同學(xué)收集的資料。）【出示課件 3、4】2.導(dǎo)入課題。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的課文，讓我們和作者穆青一起走進(jìn)非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。（板書課題：金字塔） 【出示課件 5】穆青(1921-2003)，當(dāng)代著名新聞?dòng)浾?。（一）初讀，解決字詞。1.讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生字詞語

3、，掃除字詞障礙。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)字詞，讀通課文的基礎(chǔ)上，放手學(xué)生小組交流，寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境使學(xué)生自覺投入到探究交流之中。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光；而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。 塔的重量：約 600 萬噸你能說一說當(dāng)時(shí)的人只怎樣運(yùn)送這些石頭的嗎？（3）如此精湛的工藝，出自幾千年前的工匠之手，叫人難以置信。金字塔以其高超的建筑技巧而得名。【出示課件 13】 （5）古埃及一覽：了解古埃及其他方面的文明成就。金字塔為什么要建在尼羅河的岸邊？（人類的文明大多發(fā)育在河流沿岸，在那個(gè)時(shí)期人們都是沿河流定居的。尼羅河水每年定期泛濫，淹沒陸地，滋潤(rùn)土壤，使耕地肥沃

4、，農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)。埃及因此成為歷史上最早不用將全部勞力投入到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的國(guó)家之一。剩余的勞動(dòng)力可以放在其它用途，比如建造金字塔。） 把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)將一年定為 365 天,并規(guī)定每年 12 個(gè)月，一個(gè)月 30 天,剩 交給學(xué)生，讓他們充分余 5 天作為節(jié)日。 的讀、思、想、論、寫、古埃及人很早就掌握了精湛的造船技術(shù)。（1954 年在胡 說，合作、商量，積極夫金字塔旁的地下發(fā)現(xiàn)的大木船 ,也是用作運(yùn)載國(guó)王靈魂 參與，隨時(shí)詢問老師，深刻地與文本、與同除了金字塔,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人 學(xué)、與老師對(duì)話，從而（三）引導(dǎo)學(xué)生了解兩篇課文中的相互印證的內(nèi)容?！境鍪菊n件 16】在尼羅河上游，考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)

5、了古埃及人的采石場(chǎng)遺跡。除了金字塔，古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令人驚嘆的建筑成就。不可思議的金字塔（1）從少小時(shí)候起，我就聽說到過許多有關(guān)金字塔的傳 金字塔夕照不可思議的金字塔2.小組派代表做匯報(bào)發(fā)言，師生評(píng)議，教師評(píng)議。讓學(xué)生撰寫調(diào)研課堂小 1. 建造金字塔是一項(xiàng)非常浩繁的工程，花費(fèi)的心血和汗 報(bào)告，既是課內(nèi)的總結(jié)及拓水是無法計(jì)算的，僅從古埃及人運(yùn)石頭、壘石塊這兩件事，結(jié)，又是課外的延伸。展延伸就足以表現(xiàn)埃及人的勤勞和智慧。（板書：埃及人的勤勞 鼓勵(lì)學(xué)生通過課外查找積累資料，把研究引2.試寫調(diào)研報(bào)告。以課堂學(xué)到的知識(shí)為主，介紹你的探究 向更大的課堂，引向更 成果，可以聯(lián)系你的課外知識(shí)，

6、加以介紹。開闊而雄渾的畫卷比金子還貴重懷古的幽思工程的浩大、艱巨，其規(guī)模的巨大建造工程未解之謎數(shù)據(jù)未解之謎一、給下面的加點(diǎn)字選擇合適的讀音。1.古老的萬里長(zhǎng)城簡(jiǎn)直像是用純金鑄（zh z）成的，它不愧（gu ku）是熠（x y）熠發(fā)光的珍寶，站在長(zhǎng)城上引起人們無邊的遐（xi ji）想和懷古的幽（yu yu）思2.巴黎埃（i i）菲（fi fn）爾鐵塔是世界建筑史上的技術(shù)杰作，是法國(guó)巴黎的重要景點(diǎn)和突出標(biāo)志。1.五星紅旗迎風(fēng)（2.落葉在水面（3.瓦藍(lán)的天空中（3.金字塔宏偉而又（2.埃（i） 菲（fi）課后反思 金字塔著重介紹世界奇跡之一的埃及金字塔的形狀及其建筑歷史；寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特

7、點(diǎn)以及建造金字塔所用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。在教學(xué)過程中，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在讀通文章之后出示一些重點(diǎn)語句。我在教學(xué)中能夠放手給學(xué)生，讓他們?cè)谖谋局谐浞制肺锻诰蛘Z言的魅力內(nèi)涵。引導(dǎo)學(xué)生抓住課文的要點(diǎn)，讀懂課文，理解課文內(nèi)容，并在具體的課堂教學(xué)過程中，在閱讀和理解課文內(nèi)容的過程中，進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，進(jìn)行思想情感的激發(fā)。再通過教師的點(diǎn)撥指導(dǎo)，認(rèn)識(shí)上就更深一層次，對(duì)今后的閱讀幫助很大。備課素材【教材分析】全文條理清晰，重點(diǎn)突出，語言平實(shí)流暢，描寫細(xì)致。介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出

8、的智慧和超人的才干。借物寫人，借“金字塔”建筑，謳歌古埃及人民的智慧和才干以及勤勞。兩篇課文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上都有許多相似之處，許多內(nèi)容互相印證?！咀髡呓榻B】穆青(1921-2003)，新華通訊社原社長(zhǎng)、當(dāng)代著名新聞?dòng)浾吣虑?，他的新聞作品、新聞主張和新聞?shí)踐，均為 20 世紀(jì)中國(guó)新聞史上不可或缺的重要部分?！九c文章相關(guān)的資料介紹】古埃及古埃及，四大文明古國(guó)之一，位于非洲東北部尼羅河中下游地區(qū)，是典型的水力帝國(guó)，受宗教影響極大，舉世聞名的金字塔就是古埃及人對(duì)永恒觀念的一種崇拜產(chǎn)物，也是法老的陵墓。除了金字塔以外，獅身人面像、木乃伊也是埃及的象征。古埃及文明形成于 6000 年前（公元前 4000 年

9、）左右，古埃及前王朝開始于 5500 年前（公元前 35 世紀(jì)）左右時(shí)美尼斯統(tǒng)一上下埃及建立第一王朝，終止于公元前 343 年波斯再次征服埃及。金字塔金字塔在埃及和美洲等地均有分布。現(xiàn)在的尼羅河下游，散布著約80 座金字塔遺跡。最大的是開羅郊區(qū)胡夫的三座金字塔。獅身人面像獅身人面像，是一座位在卡夫拉金字塔旁的雕像，外型是一個(gè)獅子的身軀和人的頭。位于埃及開羅西薩市南郊沙漠中，在金字塔的前方，為著名的景點(diǎn)。 古埃及人在“大金字塔”附近建造了一座“人面獅身像”。至今仍然沒有人確定建造這座由“獅身”與“人面”組成的巨大石雕的原因。一些人相信“獅身人面像”可能是金字塔的守護(hù)神，另一些則認(rèn)為它是古埃及偉大

10、文明的象征。尼羅河尼羅河是一條流經(jīng)非洲東部與北部的河流，自南向北注入地中海。尼羅河長(zhǎng) 6670 公里，是世界上最長(zhǎng)的河流。尼羅河從蘇丹首都向北穿過蘇丹和埃及，所經(jīng)過的地方均是沙漠。從古代開始埃及的文明就依靠尼羅河而形成和興旺。除海港和海岸附近的城市外埃及所有的城市和大多數(shù)居民住在阿斯旺以北的尼羅河畔，幾乎所有的古埃及遺址均位于尼羅河畔。【與課文相關(guān)的其他資料】有關(guān)文章埃及的金字塔在埃及首都開羅西南面金黃色的沙漠中，可以看到一座座巨大的角錐形建筑物。它們巍然屹立，傲對(duì)碧空。這就是舉世聞名的埃及金字塔。金字塔是古埃及法老的墳?zāi)?。大約在公元前 27 世紀(jì)，埃及古王國(guó)由法老統(tǒng)治。法老死后，他們的尸體都

11、埋葬在巨大的石頭墳?zāi)估铩＿@些墳?zāi)沟鬃撬姆叫危嫌?，最后成為尖頂。因?yàn)樗鼈兊妮喞悬c(diǎn)兒像漢字的“金”字，所以稱為金字塔。古埃及各個(gè)王朝修建的大大小小的金字塔共有 70 多座，其中最大的是開羅近郊的胡夫金字塔。這座金字塔高 146 米多，相當(dāng)于 40 層高的摩天大廈。繞金字塔一周，差不多要走1 千米的路程。塔身由 230 萬塊巨石砌成，這些石塊平均每塊重 2.5 噸。有人估計(jì)，如果將這座金字塔的石塊鋪成一條三分之一米寬的道路，可繞地球一周；如果用火車裝運(yùn)，需要60 萬個(gè)車皮。這些石塊磨得很平整，石塊與石塊之間砌合得很緊密，幾千年過去了，這些石塊的接縫處連鋒利的刀片都插不進(jìn)去。為了建造這座金

12、字塔，經(jīng)常有 10 萬人在烈日曝曬下干活兒。全部工程用了整整 30 年時(shí)間。如此宏偉而又精巧的金字塔，是怎樣建造起來的呢？勤勞而聰明的埃及人想出了許多科學(xué)的方法。他們把石頭放在木橇上，用人或牲畜來拉。載著很重石塊的木橇在不平整的路上拉不動(dòng)，于是他們又專門修了一條石路。開始砌金字塔了，當(dāng)時(shí)沒有起重機(jī)，怎樣把這么多巨大的石塊壘起來呢？據(jù)說是先砌好地面的一層，然后堆起一個(gè)和這一層同樣高的土坡，人們就順著傾斜的土坡把石塊拉上第二層。這樣一層層砌上去，金字塔有多高，土坡就有多高。塔建成后，土坡變成了一座很大的山。然后人們又把這座土山移走，讓金字塔顯露出來。現(xiàn)在，這些金字塔矗立在起伏的黃沙之中已經(jīng)有四五千

13、年了。它們是埃及的象征，也是古埃及人民智慧的結(jié)晶。 課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、比一比，組成詞語。鑄（壽（） 愧（） 魂（） 熠（） 皆（） 遐（） 埃（） 挨（） 假（非（菲（） 逢（） 縫（） 監(jiān)（） 濫（） 放（） 淤（） 甚（） 湛（）二、照樣子寫幾個(gè)表示顏色的詞語。黃澄澄 金燦燦三、把下面句子中劃線部分換成一個(gè)詞語，意思不變。1.幾千年來，在人們的心目中，金字塔不愧是鮮耀地發(fā)著光的珍寶，人類勞動(dòng)和智慧的結(jié)晶，它無疑比金子還要貴重。（2.尼羅河被稱為埃及的母親河，它每年定期河水溢出，淹沒土地,給河兩岸帶來肥沃的淤泥。）（）3.除了金字塔 ,古埃及人還有石窟陵墓、神廟等多種令別人感到驚訝和

14、贊嘆的建筑成就。（）閱讀能力大提升四、閱讀課文選段，完成練習(xí)。在金色的夕陽下，金色的田野，金色的沙漠，連尼羅河的河水也泛著金光，而那古老的金字塔啊，簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的來源，都是從它們哪里放射出來的。你看，天上地下，黃澄澄，金燦燦，一片耀眼的色調(diào)，一幅多么開闊而又雄渾的畫卷?。?.從選段第一句話我們了解到金字塔位于（們了解到沙漠的（ ）的特點(diǎn)。2.“簡(jiǎn)直像是用純金鑄成的”“一幅多么開闊而又雄渾的畫卷啊”表達(dá)了作者對(duì)金字塔和古代勞動(dòng)人民智慧的（ ）。3.這段文字刻畫細(xì)致入微，通過這些極具（）；從第二句“沙海”一詞，我）的景色描寫調(diào)動(dòng)了讀者的（

15、），給人呈現(xiàn)一種立體畫面感，高超的表現(xiàn)藝術(shù)與表現(xiàn)技巧造就了文章絕美的意境。思維創(chuàng)新大拓展五、運(yùn)用列數(shù)字、作比較、舉例子的說明方法，描寫一下你的文具盒吧。 參考答案：一、鑄造 壽命；愧疚 靈魂；熠熠生輝 皆大歡喜；遐思 假期；埃及 挨著；非常 不菲；相逢 縫隙；監(jiān)視 泛濫；放學(xué) 淤泥；甚至 精湛二、紅彤彤 白茫茫 黑乎乎 黑幽幽 白花花 綠油油三、1.熠熠發(fā)光 2.泛濫 3.令人驚嘆四、1.沙漠中、尼羅河沿岸廣大2.贊嘆3.色彩 視覺五、示例：我有一個(gè)長(zhǎng)方形的文具盒，它長(zhǎng)20厘米，寬 5厘米，高 2厘米。盒面上那精致的圖案，特別引人注目：那活潑的小紅兔，正對(duì)著我“微微笑”。還有一些調(diào)皮的小桔子，它們表情不一：有的開懷大笑，有的目瞪口呆，還有的愁眉苦臉，有趣極了。文具盒不