中考語文第二輪專題復(fù)習(xí)現(xiàn)代文閱讀新視點(diǎn)概括文章主旨

1、中考語文第二輪專題復(fù)習(xí) 現(xiàn)代文閱讀新視點(diǎn) 概括文章主旨【目標(biāo)解說】文章的主旨是作者在文中表現(xiàn)的中心意思，包括作者的觀點(diǎn)、態(tài)度、情感等。理解、概括文章的主旨，是屬于把握文章思想內(nèi)容方面的能力和要求，要求學(xué)生能從宏觀上理解和分析文章內(nèi)容的核心，進(jìn)而加以概括。 在不同體裁的文章中，主旨的表現(xiàn)參考答案形式是有差異的。在各類記敘文中，作者通過寫人敘事或?qū)懢盃钗锼磉_(dá)的某種觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)或情感，就是文章的主旨。在議論文中，中心論點(diǎn)是文章主旨的集中體現(xiàn)。在說明文中所介紹事物的特征或所說明的事理就是文章的主旨。對(duì)文章主旨的理解和概括，是初中生在閱讀中所必須要具備的閱讀能力?！痉椒ㄌ骄俊扛爬ㄎ恼轮髦甲罨镜囊笫潜?/p>

2、須首先從整體上把握全文，要能對(duì)所給閱讀材料作宏觀上的把握，做到對(duì)整篇文章了然于胸，這樣才能把握文意，領(lǐng)會(huì)作者的目的和意圖。其次，要根據(jù)文體特點(diǎn)采取不同的方法和途徑進(jìn)行理解。記敘文可以從以下幾個(gè)方面入手：從文章標(biāo)題入手。有的題目概括了文章的中心，體現(xiàn)了文章的主要內(nèi)容；有的標(biāo)題直接揭示了文章的中心思想。從分析文章中一些關(guān)鍵語句入手。有的文章在開頭或結(jié)尾，會(huì)有一些暗示或點(diǎn)明文章中心的關(guān)鍵語句，這些語句常是議論句或抒情句，有畫龍點(diǎn)睛之功效。從概括內(nèi)容或分析人物事件入手。有些文章的中心思想隱含在人物事件或文章各部分之中，要作綜合歸納，才能突出中心。從分析文章的背景入手。有的文章在分析文章的中心時(shí)，還需要

3、了解、分析當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景，弄清文章內(nèi)容與時(shí)代背景的關(guān)系，了解文中的事件和人物是在什么背景下產(chǎn)生、活動(dòng)的，這樣才能更準(zhǔn)確地把握住作者的寫作意圖。議論文主旨的理解可從以下幾點(diǎn)入手： 抓住標(biāo)題。議論文有的標(biāo)題就是中心論點(diǎn)或含有中心論點(diǎn)。有的標(biāo)題提供了歸納中心論點(diǎn)的范圍。抓住開頭和結(jié)尾。有的議論文開門見山，直接提出中心論點(diǎn)；有的議論文，在前面擺事實(shí)、講道理，最后收篇時(shí)得出結(jié)論，這個(gè)結(jié)論便是中心論點(diǎn)。抓住議論的過程。有的議論文出于說理的需要，在初步展開議論之后，才提出文章的中心論點(diǎn)。說明文主旨的理解要善于由標(biāo)題來明確說明對(duì)象及其特征、由中心句來把握說明對(duì)象的特征。下面我們同樣借助幾個(gè)實(shí)例來闡述其中的具體

4、方法。示例一他這個(gè)30歲的縣長(zhǎng)一上任，爸爸的好友縣保險(xiǎn)局局長(zhǎng)昊明就派人送來新車，還說請(qǐng)縣長(zhǎng)試用。唉，吳伯伯一向?yàn)槿饲逭?，為什么也搞起這一套呢?他琢磨著，推著這輛新自行車，來到吳局長(zhǎng)簡(jiǎn)樸的小住房。推開門，吳局長(zhǎng)神秘地問道：“新縣長(zhǎng)同志，有何貴干?”“我把車送還給你，吳伯伯，你這是搞什么名堂?”吳伯伯臉上掠過一絲欣慰的笑容：“好，好，等會(huì)兒再送去?！彼苫蟛唤狻！笆沁@樣，有人托我給你爸買車，我沒理會(huì)。你爸爸登記了兩年才買了這輛車。我嘛，出了個(gè)歪點(diǎn)子，派人送去試試你，我們才好安全退休。你要不把車送過來，我們老頭就放心不下了，哈哈”吳局長(zhǎng)邊說邊走到床邊，開懷朗笑，就勢(shì)高枕而臥。他恍然大悟，也發(fā)出爽朗的

5、笑聲文中有三處寫吳局長(zhǎng)的“清正”，請(qǐng)摘出有關(guān)語句。(1) (2) (3) “他恍然大悟”是“悟”出了 。本文通過記敘新縣長(zhǎng)還車的經(jīng)過，贊揚(yáng)了老干部清正和 的崇高品質(zhì)，也表現(xiàn)了新干部 的自覺性。方法提煉：這里的最后一小題是考查對(duì)文章主旨的概括。這篇小說圍繞老干部吳局長(zhǎng)為新縣長(zhǎng)送車這一事件來展開情節(jié)的，閱讀中抓住吳局長(zhǎng)送車的目的和新縣長(zhǎng)還車所體現(xiàn)出的風(fēng)尚，去分析，去歸納，可知小說正是通過記敘新縣長(zhǎng)還新車的經(jīng)過，來贊揚(yáng)老干部的清正和關(guān)懷新干部的品質(zhì)，也表現(xiàn)了新干部廉潔自律、抵制不正之風(fēng)的自覺性。另兩題的答案：(1)吳伯伯一向?yàn)槿饲逭?2)簡(jiǎn)樸的小住房，(3)有人托我給你爸爸買車，我沒理會(huì)。悟出了送

6、車是為了試試自己。 示例二科學(xué)的頌歌愛因斯坦看到你們這支以應(yīng)用科學(xué)作為自己專業(yè)的青年人的興旺隊(duì)伍，我感到十分高興。 我可以唱一首贊美詩(shī)，反復(fù)頌揚(yáng)科學(xué)已達(dá)到的輝煌成就和你們將要進(jìn)一步做出的巨大進(jìn)展。我們的確是生活在應(yīng)用時(shí)代和應(yīng)用科學(xué)的家鄉(xiāng)。但是我不想這樣談。我倒是想起了那個(gè)娶了個(gè)不太漂亮的妻子的青年人，當(dāng)人家問他是否感到幸福，他用了這樣的話回答：“如果我要說話，我就不得不扯謊?！蔽乙舱沁@樣想。試想，一個(gè)很不開化的印第安人的經(jīng)驗(yàn)是否不如一般文明人的幸福豐富呢?我想并不是。文明國(guó)家的兒童都那么喜歡扮“印第安人”玩，意味是深長(zhǎng)的。這樣了不起的應(yīng)用科學(xué)，既然節(jié)約了勞動(dòng)力，又使生活變得更加舒服，卻為什么

7、給我們那么少的幸福呢?坦率地回答是，因?yàn)槲覀冞€沒有合理地去使用它。在戰(zhàn)爭(zhēng)中，它被用來相互殘殺；在和平時(shí)，它使生活促迫而不安定。它不是把我們從耗費(fèi)精力的勞動(dòng)中大大地解放出來，卻使人成為機(jī)器的奴隸；絕大部分情況下總是在厭倦地完成他們?nèi)唛L(zhǎng)單調(diào)的工作，還必須經(jīng)常為那一點(diǎn)可憐的口糧而擔(dān)心。你們會(huì)認(rèn)為，我這老頭子是在唱不吉利的調(diào)子，但我卻只是想做點(diǎn)善意的忠告。為了使你們的工作增進(jìn)人類的幸福，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的。關(guān)心人本身及其命運(yùn)，應(yīng)當(dāng)始終成為一切技術(shù)上奮斗的目標(biāo)；關(guān)心組織勞動(dòng)和產(chǎn)品分配這個(gè)重大的尚未解決的問題，才能保證我們智慧的產(chǎn)物會(huì)促進(jìn)人類幸福，而不致成為禍害。在你們埋頭于圖表和方程式中時(shí)，千萬

8、不要忘記了這一點(diǎn)!這篇演講稿的中心論點(diǎn)是什么?第3段中那位青年的話的含義是什么?作者引用這個(gè)青年的話的目的是什么?方法提煉：把握這篇演講詞的主旨，可先看標(biāo)題，明確作者所談?wù)撛掝}的范圍，應(yīng)是“應(yīng)用科學(xué)”，進(jìn)而提取文中關(guān)鍵語句來看作者對(duì)應(yīng)用科學(xué)發(fā)表了自己怎樣的看法，由文中“我們還沒有學(xué)會(huì)合理地去使用它”、“為了使你們的工作增進(jìn)人類的幸福，你們只懂得應(yīng)用科學(xué)是不夠的”等鮮明地表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子，我們可概括出本文的主旨是“應(yīng)用科學(xué)應(yīng)增進(jìn)人類幸?！薄０盐兆∵@個(gè)整體，那么作者引用那位青年的話的目的，肯定是為這個(gè)整體服務(wù)的。由此，我們不難看出作者是要借這個(gè)青年對(duì)自己生活的不滿來表達(dá)自己對(duì)應(yīng)用科學(xué)的現(xiàn)狀不滿，

9、指出了應(yīng)用科學(xué)并未增進(jìn)人類的幸福。【實(shí)踐訓(xùn)練】(一)找死的年輕人周 濤從前有個(gè)年輕人，他很憂郁，總覺得自己生活得很不幸。他從來沒有愉快過，更沒有笑過，總是皺著眉頭，陰沉著臉，頭發(fā)長(zhǎng)得很長(zhǎng)他也不剪，懶得做任何事。他曾經(jīng)跟一位畫師學(xué)過畫畫，他很聰明，只學(xué)了三個(gè)月，就掌握了不少的技巧。第四個(gè)月上他離開了畫師，說：“這玩藝沒什么可學(xué)的!”他又跟一個(gè)商人學(xué)習(xí)做生意。他仍然很聰明，只學(xué)了半年，就碰上一次好運(yùn)氣，他發(fā)了財(cái)，賺了不少的錢。到了第七個(gè)月上，他離開了商人，說：“這玩藝兒也沒什么可學(xué)的!”第三次他遇到了一個(gè)哲學(xué)家，他跟哲學(xué)家學(xué)了一年。他覺得悟透了人生的道理，那就是一切都沒意思，一切努力最終都會(huì)被死神

10、一筆勾銷。他認(rèn)識(shí)到死是偉大的，只有死才是永恒，除此之外，一切都是短暫的。于是他離開了哲學(xué)家，準(zhǔn)備尋找一個(gè)他最滿意的地方，然后結(jié)束自己的生命。他走啊，走啊，走了很多地方，都覺得不是理想的自殺地。后來，他到了昆侖山下的一個(gè)林子里?！昂芎谩！彼南耄@個(gè)地方是最適合的位置，位于昆侖山下就算到了極地，空氣干燥，流沙移動(dòng)也避免尸體腐化，說不定能成為木乃伊保存后世，何況這里人煙稀少，他死后可以清靜地遠(yuǎn)離塵世喧囂。他想好了，準(zhǔn)備就在這地方安息長(zhǎng)眠，明天就上吊。第二天，他來到一棵五百年的核桃樹下，正準(zhǔn)備死，碰到一位白須垂胸的老人，老人正吃力地搬一輛陷進(jìn)水渠里的毛驢車輪子?？匆娝驹跇湎拢銓?duì)他說：“年輕人!你

11、站在那里干什么，為什么不來幫我一下?”年輕人覺得老人的要求是合理的，就跑過去幫他搬車子，他想，搬完車子再死也不遲。等到搬完車子，天已經(jīng)快黑了，老人一定要感謝他，留他吃飯。他推辭不掉，心想，吃完飯?jiān)偎酪膊贿t。就這樣，老人不斷地請(qǐng)他幫忙。植林帶，不然流沙就會(huì)埋掉房屋啦；修水渠，不然莊稼就會(huì)干枯啦；種葡萄，不然夏天院子里就沒有地方乘涼啦一件事又一件事，年輕人沒有理由推辭，只好干下去，一天天推遲死期。秋天的時(shí)候，老人對(duì)年輕人說：“你不是一直要死嗎?對(duì)不起，為我的事耽誤了你這么久?，F(xiàn)在，你可以去死了。”年輕人看著這塊美麗的田園，林帶，葡萄架，堆滿糧食的包倉(cāng)，長(zhǎng)滿了綠草的水渠兩岸，還有新蓋的房子，盛開的花

12、圃這一切，全都和自己的汗水有關(guān)系，讓他舍不得了。他決定不死了，和老人好好活下去。他又畫開畫了，畫得非常好，而且他會(huì)做生意，賣畫賺了不少錢。最后他開始總結(jié)和思考這里的人生意義，準(zhǔn)備寫一部哲學(xué)著作，題目就叫福樂智慧。據(jù)說，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上。1填空：首段，從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，它是全文的 ，它所起的作用是： 。2第24段寫聰明的年輕人學(xué)畫，學(xué)做生意，學(xué)哲學(xué)，都達(dá)到了預(yù)期的目的，然而他卻想死。其原因是什么?作者寫這些內(nèi)容的意圖是什么?3你讀了這篇小小說明白了什么道理?4末句“據(jù)說，這個(gè)年輕人現(xiàn)在還活在世上。”這句話你是怎樣理解的?用它結(jié)尾妙在何處?(二)落 花白 辛早晨的空氣，清清淡淡的，極像輕跳過

13、林間深谷的 清流。我漫步到那棵樹下，一個(gè)孩子正搖著竹帚在清掃 落花。仰頭望望，那是棵類似鳳凰，但不叫鳳凰的樹木，葉片兒老得沒有 新意，卻還綴著 橙黃的繁華。這季節(jié)，該是村頭蕭索的時(shí)候，那繁榮的勁兒，反讓人有幾分畸形的感覺。“這樹叫什么?”我問那個(gè)孩子，他頰上的紅暈給我健康和明朗的感覺?！拔也恢?，”他搖搖頭說，“我們叫他錢樹?！薄盀槭裁?”我說，“為什么你們叫它錢樹?”“你看!”他捧著一把花辮給我，“像不像一毛錢?”我看那些花瓣，雖是凋落了的，卻似乎還存在著生命，薄薄的、粉粉的、嫩嫩的，每一個(gè)形狀真像個(gè)角幣，淺黃的、鵝黃的、橙黃的色彩敷著它們，弄得明麗異常，一點(diǎn)兒也不使人有凋零的悲哀。 事實(shí)上

14、，成長(zhǎng)固然是種喜悅，成熟的凋萎卻也未嘗不是壯烈。我們往往太過于重視表面的榮華而忽略了實(shí)質(zhì)的意義，以至于有分享繁華絢爛的高雅，卻未必有能為它們的成熟凋萎付予一份較為踏實(shí)的感情。無怪自古以來，落花給人的，多是不盡的哀傷。仔細(xì)思量起來，它們未嘗不是懂得生命真諦的一群，當(dāng)生命屬于它們的時(shí)候，無拘無束，盡情的迸放；當(dāng)生命宣告不再屬于它們的時(shí)候，痛痛快快地離去，灑脫、豪放至極，比我們雖然擁有生命之名而無生命之實(shí)的人，不知高明幾許?過去，當(dāng)我還不愿意深思的那段日子，一片落葉，一朵落花，常使我興起無限凄傷，看它們無聲的萎落，我?guī)滓赡鞘涞哪耆A。而后，我知道為每件事付予一個(gè)確切而肯定的意義，心里才不致那么脆弱激

15、動(dòng)得可憐了。把玩著一捧“錢樹”的落花，我忽然想起我們鄉(xiāng)下最流行用綠豆殼裝的枕頭。我睡過的，那松松脆脆，酥酥軟軟的感覺，著實(shí)受用。那年，我離開家鄉(xiāng)到臺(tái)北求學(xué)，母親怕城里人笑我“土”，幫我縫制了一個(gè)標(biāo)致的木棉枕頭。好則好矣，卻害我一枕上便想家，想那裝著綠豆殼的“土”枕頭，連忙寫信回家去要一個(gè)。那次到日本旅行，第一次知道菊花可以泡茶，覺得甚是高雅，買了不少?，F(xiàn)在，我想用“錢樹”的落瓣縫制枕頭，芳香雖然已盡，讓它干澀的余味飄滿小室，躺著看詩(shī)，看散文，夠了，再慢慢品嘗幾上的半杯菊花茶，神交今士古人，想來也夠“風(fēng)味”的一件事吧?“每天你把落花掃在一塊兒，送給我，好嗎?”我跟那孩子說。他睜大眼睛：“你要干嘛

16、?”“曬干它們?！薄皶窀伤鼈兏陕?”他將來可以學(xué)經(jīng)濟(jì)，他說，“又不是蘿卜干，吃得。”“我要裝枕頭，懂嗎?”他的頭又搖了起來，“這也能裝枕頭嗎?”“嗯，”我解釋說，“世上最好的?！彼难劬σ恢遍W動(dòng)著，我知道，他已經(jīng)答應(yīng)了我的請(qǐng)求。撿幾片落瓣夾在書里，我一直叮嚀自己：明天早晨散步的時(shí)候，千萬別忘了帶只小小的籃子。1填入第1段空格處的詞語最恰當(dāng)?shù)亩?xiàng)是( )a一絲 一地 一樹 一片 b一彎 一地 一點(diǎn) 一樹c一彎 一地 一絲 一樹 d一條，一片 一絲 一段2“生命原就是這樣，有些在成長(zhǎng)，有些在凋萎?！边@一句是從第7段中抽出來的，還原后應(yīng)放在 處(填序號(hào))。 3聯(lián)系全文，說說作者為什么說這“錢樹花枕頭

17、”是“世上最好的”?4第7段中，作者說“為它們的成熟凋萎付予一份較為踏實(shí)的感情”，這“踏實(shí)的感情”指的是 。5作者在文中寫“綠豆殼枕頭”的用意是什么?(三)羨 慕安小寶孩子往往羨慕大人，大人往往羨慕孩子。 普通人往往羨慕名人，名人往往羨慕普通人。打記事起，人們就開始羨慕他人，也開始不停地變換著羨慕的對(duì)象。羨慕的感覺都是相似的，羨慕的對(duì)象各有不同。許多人喜歡抱怨自己生不逢時(shí)，感嘆人生苦短，無緣富貴，卻對(duì)自身?yè)碛械囊磺幸暥灰?。其?shí)，從某種意義上講，能來到這個(gè)世界本身就是一種幸運(yùn)，能有一個(gè)健康的身體則是最大的幸運(yùn)。無論你是誰，一定有許多相識(shí)的或不相識(shí)的人在由衷地羨慕著你。 上帝是不公平的，于是便有

18、了窮與（1）、善與（2）、美與（3）、成功與(4)、幸福與 (5) 。上帝又是公平的，它給了你金錢，往往就要奪走你的真誠(chéng)與善良；它給了你成熟，往往就要奪走你的年輕和純真；它給了你美貌，往往就要奪走你的智慧和能力；它給了你成功，往往就要奪走你的健康和幸福； ， 。羨慕別人所得到的，不如珍惜自己所擁有的。哪怕是疼痛，是膚淺，是追悔，是無奈，是無聲無息，是普通平凡。當(dāng)你暮年回首時(shí)，這一切的一切將成為永不復(fù)來的青春證明和生命印記，美好而生動(dòng)。永遠(yuǎn)不要在一味羨慕他人的沼澤中失去自己，永遠(yuǎn)不要在羨慕他人時(shí)輕視自己。因?yàn)槟懔w慕的人也許正在羨慕你，明天的你也許要羨慕今天的你1聯(lián)系語境，給第5段中的空格處填上恰

19、當(dāng)?shù)脑~語。 (1) (2) (3) (4) (5) 2模仿第6段的句式，在該段空格處補(bǔ)寫一個(gè)句式相同但內(nèi)容不重復(fù)、與上文文意相連貫的句子。3選文開頭列舉了種種羨慕的現(xiàn)象，作者的用意是什么?4選文的觀點(diǎn)是什么?請(qǐng)用文中的一句話回答。5你是否同意本文的觀點(diǎn)?為什么?(四)沒有辮子的無軌電車電車作為城市里的交通工具，已經(jīng)有好多年的歷史了。它與汽車相比，雖然有清潔衛(wèi)生、平穩(wěn)舒適等優(yōu)點(diǎn)，但也有許多不盡如人意的地方。老式的有軌電車必須沿著鋼軌行駛，妨礙其他車輛。而且這種電車開起來有“丁零當(dāng)啷”的響聲，噪音很大。后來的無軌電車雖然克服了鋪設(shè)鋼軌帶來的麻煩，可它又得拖著兩條辮子，沿著架空電線在城市里穿來穿去。

20、離開了辮子，它就寸步難行。遇到前面堵車，它只能傻等著，沒有別的辦法。如今，一種新型的電車開進(jìn)了意大利的里雅斯特市的街頭。這種車從外形來看和普通的公共汽車沒什么兩樣。它是依靠輪胎在城市的道路上行駛的，這一點(diǎn)和無軌電車也相同。但它卻不像無軌電車那樣拖著兩條長(zhǎng)辮子。你可能感到奇怪；電車要靠電力來驅(qū)動(dòng)，這種電車既沒有鋼軌，又沒有辮子，它所需要的電能從哪兒來呢?原來，是埋在地下的磁力平臺(tái)給它提供了電力。科學(xué)家們巧妙地利用電磁感應(yīng)的原理，通過磁力平臺(tái)把電力轉(zhuǎn)換成磁力，在車上再將磁力轉(zhuǎn)換成電力，驅(qū)動(dòng)電車向前行駛。實(shí)際上，這種新型電車不是沒有軌道，只是我們看不見罷了。這條被稱作“磁力平臺(tái)”的軌道沿著電車行駛的

21、路線埋在地下，寬60厘米，深30厘米，兩側(cè)各有一條電纜槽。每隔一定距離，設(shè)有一個(gè)與磁力平臺(tái)相連的盒式傳感器。當(dāng)電車駛過時(shí)，傳感器立即向磁力平臺(tái)發(fā)出信號(hào)，接通電源，為電車提供動(dòng)力。電車過去后，傳感器又會(huì)立即通知平臺(tái)切斷電源。別的車輛或者行人經(jīng)過時(shí)，傳感器則完全無動(dòng)于衷。磁力平臺(tái)還鋪設(shè)了通信電纜，幫助電車駕駛員和調(diào)度中心隨時(shí)保持聯(lián)系，了解前后車輛的距離、速度，以便保持適當(dāng)?shù)拈g隔。這種電車不在鋼軌上行駛，所以不會(huì)產(chǎn)生噪音污染；不用架設(shè)密如蛛網(wǎng)的空中電纜，因此建設(shè)費(fèi)用很低，只相當(dāng)于傳統(tǒng)電車的一半，而且維修方便。更有意思的是，這種電車配備了大功率的蓄電池，遇到前方出現(xiàn)堵車的時(shí)候，它可以暫時(shí)離開電磁軌道，繞道行駛，而不用像普通