人美版第三冊美術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計

1、人美版第三冊美術(shù)全冊教學(xué)設(shè)計 人美版第三冊美術(shù)教學(xué)設(shè)計 我和昆蟲 教學(xué)目標(biāo) ：通過畫喜愛的昆蟲， 使同學(xué)了解對稱圖案， 并培養(yǎng)同學(xué)對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重點 :1 、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)畫對稱的圖案，理解什么是 對稱。 2 、引導(dǎo)同學(xué)在觀察昆蟲的基礎(chǔ)上，畫出不同圖案的昆 蟲。 3 、將作品做成頭飾進行扮演。 教學(xué)難點 ：理解對稱，畫出不同圖案的昆蟲。 教學(xué)時間 ： 2 課時 教具準(zhǔn)備 ：昆蟲標(biāo)本、昆蟲生活資料影碟。 教學(xué)過程 ： 第一課時 一、謎語導(dǎo)入。 “有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀 飛，百花叢中忙不停。 ” 1 、揭開謎底。 2 、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲， 并講一講它們的樣子。

2、 二、重點、難點的解決方法： 1 、引導(dǎo)同學(xué)觀察書中的照片，了解大自然中各種昆蟲 的外形特征。 2 、和同學(xué)一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。 3 、討論昆蟲的特征。 特征：觸角、翅膀。 4 、看昆蟲標(biāo)本，比較昆蟲翅膀上的圖案。 5 、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。 三、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1 、選定自身喜愛的昆蟲，并確定它的形狀。 2 、拿作業(yè)紙并將它對折，然后畫出你喜愛昆蟲身體一 邊的圖案。 3 、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。 4 、進行涂色，堅持左右兩邊相同， 使其成為對稱圖案。 四、評價建議： 請我們的“昆蟲朋友”一起在花叢中飛舞，互相看一 看誰的翅膀上的圖案最漂亮。 第二課時

3、 一、復(fù)習(xí)上課時內(nèi)容。 1 、作業(yè)扮演。 2 、觀看昆蟲生活資料的影碟。 3 、說說昆蟲的生活環(huán)境。 二、實踐操作的要點指導(dǎo)： 1 、根據(jù)已制作過的昆蟲圖案，為它們添加環(huán)境。 2 、可以根據(jù)自身的想法做立體的環(huán)境或畫出來都可以 3 、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在一個環(huán)境 中。 4 、讓同學(xué)模仿昆蟲飛行，并想象他它們交流的語言， 編一個故事講給大家聽。 三、評價建議： 選畫面完整或有立體環(huán)境的作業(yè)進行展示扮演。 施教時間 :9 月 4-8 號 課后記 同學(xué)對各種形態(tài)的小昆蟲感到十分驚奇。那些美麗的花 紋讓他們著迷。除了書上和我給他們從網(wǎng)上尋找的資料以外， 他們還從家里帶來了一些昆蟲標(biāo)本，

4、一起討論、鑒賞。能讓 他們充沛接觸大自然里的生命，也是我的愿望。 奇妙的爬行 教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)： 1顯性內(nèi)容與目標(biāo)： (1) 觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)同學(xué)的象創(chuàng) 作能力。 (2) 了解爬行動物特點學(xué)科學(xué)習(xí)的能力。 (3) 培養(yǎng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)能力。 2隱性內(nèi)容與目標(biāo)： (1) 培養(yǎng)同學(xué)熱愛自然的情感。 (2) 培養(yǎng)同學(xué)細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣。 (3) 培養(yǎng)同學(xué)對未知世界探索的精神。 教學(xué)重點與難點： 重點：通過本課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解爬行動物的習(xí)性， 并發(fā)揮自身的想像力， 創(chuàng)作出富有情趣的、 奇妙的爬行畫面。 難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表示， 并充溢畫面。 學(xué)習(xí)資料： 關(guān)于奇妙的微觀世界的

5、音像、圖片小動物(小昆蟲 )的標(biāo) 本，動畫、作業(yè)紙。 教學(xué)過程： 1同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。 2觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。 欣賞爬蟲和爬行動物的錄像或圖片以和教材中的內(nèi)。 考慮： 你認(rèn)識這些爬行動物嗎 ? 你能給大家介紹一下它長得什么樣子嗎 ? 它們給你們帶來什么樣的美感 ? 你能把你看到的爬行動物畫下來嗎 ? 3接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌 特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。 4假如你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣 爬才干到達(dá)目的地呢 ? (1) 教師出示樹葉、木頭、石塊等模型，請同學(xué)描述或 扮演爬行的情景動作。 (2)

6、啟發(fā)同學(xué)談一談爬行動物們還會碰到什么有趣的現(xiàn) 象。 5作業(yè)要求： 每組設(shè)計爬行動物的頭飾或服裝以和爬行的背景，可以 用彩紙、報紙、彩筆等多種資料進行繪制、剪貼制作，比一 比誰畫的爬行動物又大又美，設(shè)計的旅行又奇妙又有趣，最 后扮演爬蟲一家的奇妙之旅 。 6分工合作： 小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景 ?每個人如何分工 ? 7小組創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。 8課后小結(jié)： (1) 以小組為單位扮演，給同學(xué)們介紹奇妙的爬行。 (2) 同學(xué)自評、互評。 (3) 教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)今后你還想了解哪方 面的知識呢 ? 9課后拓展：你掌握了哪些知識 ?回家后觀察身邊的爬 行動物，看一看它們是怎樣生活的 ?假如

7、你有興趣還可以將 它們寫生下來。 施教時間 :9 月 11-15 號 課后記 從作業(yè)反饋看大局部同學(xué)使用了對比強烈的顏色，充 沛表示他們感受到的小動物爬動時候可愛的動作。夸大的桌 椅和花草在畫面上充溢情趣。 漂亮的小鐘表 教學(xué)目標(biāo) ：過制作小鐘表培養(yǎng)同學(xué)的觀察能，體驗發(fā) 明設(shè)計的樂趣。 教學(xué)重點 ：現(xiàn)出鐘表的特點。 教學(xué)難點 ：地取材根據(jù)資料制作不同的小鐘表。 教學(xué)時間 ： 2 課時 教具準(zhǔn)備 ：刀、膠水、臘光紙、紙杯、圓蓋等。 教學(xué)過程 ： 第一課時 一、實物導(dǎo)入，揭示課題。 1 、出示一些漂亮的小鐘表，并讓同學(xué)說說時間。 2 、揭示課題：漂亮的小鐘表 二、重點、難點的解決： 1 、選材。

8、引導(dǎo)同學(xué)依照自身所準(zhǔn)備的資料來設(shè)計表盤和外形， 并且找出做表針的資料，以和固定表心的圖釘。 2 、觀察鐘表的特征。 （1） 表的外形：各式各樣。 （2） 表盤的形狀：圓、方、三角、多角等。 （3） 表符的種類：數(shù)字、幾何形、裝飾形等。 （4） 最粗最長。 表針的特點：時針粗短、分針稍長稍粗、秒針 （5） 表的裝飾：剪、貼、畫各種形象。 三、實踐指導(dǎo)： 1 、根據(jù)資料做出外形和表盤。 2 、制作表符。引導(dǎo)同學(xué)分清大刻度和小刻度，并將他 們以不同的形式表示在表盤上。 3 、制作表針。表針可以是各種各樣的， 萬變不離其宗， 三根針的長短不變。 4 、添加小裝飾。 四、評價： 1 、同學(xué)展示作品并自評

9、。 2 、評選出最漂亮的小鐘表。 第二課時 一、總結(jié)上節(jié)課同學(xué)作業(yè)情況。 二、拿出自制小鐘表，認(rèn)識鐘表時間。 1 、說說日常作息時間，并在鐘表上撥一撥 2 、小組合作互相說時間，撥時間。 3 、試想將小鐘表的和件進行變化。 4 、互相對對方的表針進行變換。 三、創(chuàng)設(shè)情景，體現(xiàn)小鐘表的使用價值。 小組進行活動：同學(xué)們每到作息時刻就扮演應(yīng)做的事。 四、小結(jié)： 請同學(xué)們說說制作小鐘表的感受 施教時間 :9 月 18-22 號 課后記 同學(xué)能充沛利用各種資料，制作的小鬧鐘也各具特色， 有的甚至可以說十分精美。但應(yīng)提醒小朋友不要讓家長在家 里代替自身制作。 會變的小手套 教學(xué)目標(biāo) ：通過學(xué)習(xí)用手套包扎制

10、作小玩具，開發(fā)同 學(xué)藝術(shù)活動的空間，初步培養(yǎng)同學(xué)發(fā)現(xiàn)設(shè)想和所扎之形與客 觀事物之間的一起特征，進而訓(xùn)練“在限制中尋求自由”的 適體造型能力。 教學(xué)時間 ： 2 課時 教學(xué)重點 ：引導(dǎo)同學(xué)初步發(fā)現(xiàn)并利用資料的美，在選 擇被包扎物體時，聯(lián)想到它與什么物體相似。 教學(xué)難點 ：包扎前的計劃性。 教具準(zhǔn)備 ：小手套、橡皮筋、碎布頭、彩紙等。 教學(xué)過程 ： 第一課時 一、組織教學(xué)，安寧同學(xué)情緒。 二、講授新課。 （一）激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣。 教師出示幾件手套包扎的小玩具，問小玩具里包著什 么？ 變魔術(shù)般打開手套口，露出廢紙團，讓同學(xué)驚訝。 總結(jié)：廢舊的東西經(jīng)過包扎修飾變成了有趣的藝術(shù)品。 板書課題 會變的小手

11、套 （二）包扎資料的選擇。 1 、包裹資料：小手套。 2 、被包裹物：紙團、泥團、稍大一點的干果、各種形 狀的鵝卵石等。 （三）制作方法 1 、構(gòu)思。 2 、包扎。一頭扎，兩頭扎，長扎，短扎，留穗扎，圓 頭扎，多節(jié)扎等。 3 、添加裝飾。 方法：剪貼與描繪。 原則：包扎后的原形特點，突出事物形象特征，去掉 不必要的環(huán)節(jié)，做到畫龍點睛。 三、同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 四、小結(jié)： 1 、講評堅持原形特征、添加得當(dāng)而生動的作品。并借 此再重申突出事物的主體和特征。 2 、安排下節(jié)課所帶工具、資料。 第二課時 一、組織教學(xué)。 檢查學(xué)習(xí)用具，安寧同學(xué)情緒。 二、復(fù)習(xí)前次知識。 一）提問回答： 1、你認(rèn)為適合

12、做被包裹物的資料有那些？你選擇了什 么資料？ 2、你準(zhǔn)備用小手套做什么物體？ 3、包扎的方法有那些？ （二）教師概括小結(jié)。 （三）安排作業(yè)：每人繼續(xù)制作一個小玩具，形象與上 節(jié)課不同，必需突出特征。 三、同學(xué)作業(yè)，教師輔導(dǎo)。 輔導(dǎo)要點： 1 、鼓勵同學(xué)有所創(chuàng)新，可以多節(jié)包扎。 2 、啟發(fā)同學(xué)根據(jù)物象特征選擇好包扎方法。 3 、裝飾要多樣化。 四、小結(jié)： 1 、分組欣賞作品。 2 、請幾位優(yōu)秀的小設(shè)計師敘述一下自身的構(gòu)思、制作 過程。 3 、教師小結(jié)，肯定成果，指出缺乏。 施教時間： 9月 25-29 日 課后記： 本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是 很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容自身的魅力去吸引同學(xué)的 注意力，激發(fā)興趣， 培養(yǎng)同學(xué)的審美能力， 通過自身的制作， 鍛煉自身的動手能力。沒有比讓同學(xué)