教師公開招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題名師優(yōu)質(zhì)資料

1、 教師公開招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題（一）2、校長委托組織一次夏令營活動，你怎么開展工作？3、結(jié)合你所報考教學(xué)專業(yè)，談?wù)勀闳绾翁幚砗脠?zhí)行新課程標準和教學(xué)改革的關(guān)系？4、一名班主任以嚴格管理著稱，教學(xué)成績優(yōu)秀，一名女生因早戀，成績大幅度下降，班主任十分生氣，在全班點名批評了這名女生，結(jié)果這位女生從教學(xué)樓跳樓自殺，你怎么看？二組：1、俗語說：家有半頭糧不孩子王，你為什么選擇教師職業(yè)？2、假若你是校長，你們學(xué)校有部分優(yōu)秀教師，下班時候在家輔導(dǎo)學(xué)生，你對這種現(xiàn)象怎么看？你如何處理？1、現(xiàn)在有“貴族學(xué)?！?、“貴族班”，對此有何評價？2、請你談?wù)勗趦?yōu)越的環(huán)境（學(xué)校）和在相對更差的環(huán)境里哪個對孩子的成長更有利？

2、為什么？3、現(xiàn)在的孩子越來越自私了，你認為是這樣嗎？為什么？四組：五組：下面是兩則廣告創(chuàng)意：奔馳車的廣告：遍布世界各地的奔馳車維修站，維修人員無事可干，閑得無聊。豐田汽車的廣告：車到山前必有路，有路必有豐田車。從創(chuàng)意的角度，可以看到創(chuàng)意在企業(yè)的發(fā)展過程中，是何等的重要，創(chuàng)意不僅僅體現(xiàn)在廣告中，在社會生活的方方面面，也無處不體現(xiàn)創(chuàng)意的重要。2、你的一個很好的教學(xué)改革方案，不僅沒得到校長的采納，反而說你異想天開，你怎么辦？教師公開招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題（二） 二、教育感悟：作為一個教師，您認為最重要的是什么？臨近七月，波蘭首都華沙和往年一樣準備歡慶國慶節(jié)。在一所學(xué)校的俱樂部里，一些兒童隊員正在開會

3、，討論參加國慶檢閱的事。一些事情已經(jīng)商定，可是從大家的表情可以看出來，還有重要的事情需要商量，但是誰都不愿意第一個開口?！瓣犻L！”終于有一名隊員說話了，“還有一件非常棘手的事。游行檢閱時博萊克怎么辦？”俱樂部里立刻鴉雀無聲了。事情確實非常難辦，因為博萊克左腿截肢了，現(xiàn)在靠拄拐走路。“要不把他放在隊尾？再不就把他藏在隊伍中間？可是跟他怎么說呢？誰去跟他說呢？”隊長洪亮的聲音打破了沉默的局面：“隊員們！如果把博萊克放在隊伍第一排，讓大家都能看到他，怎么樣？他雖然腿不方便，可仍然是兒童隊員，還不是一般的隊員！”“太棒了！這才叫兒童隊呢！別的隊肯定會羨慕我們，第一排走著一名拄拐的兒童隊員?！币粋€隊員大

4、聲說。大家臉上露出笑容，情不自禁地鼓起掌來。（節(jié)選自人民教育出版社課程標準實驗教科書三年級下冊）1、如果是這個兒童隊的帶隊老師，聽到孩子們的這番談話你想到什么？你是否打算說點什么？你會怎么做？為什么？今天，勿蘭諦真像個狗一樣被逐出了。先生把每月例話*少年鼓手的草稿交付給卡隆的時候，勿蘭諦在地板上放起爆竹來，爆炸的聲音震動了全教室，好象槍聲，大家大驚。先生也跳了起來：“勿蘭諦出去！”勿蘭諦笑著假裝不知?！俺鋈ィ　毕壬磸?fù)地說。“不情愿。”勿蘭諦反抗。先生大怒，趕到他座位旁，捉住他的臂，將他從座位里拖出。勿蘭諦咬牙抵抗，終于力氣敵不過先生，被先生從教室里拉到校長室去了。過了一會兒，先生獨自回到教室

5、里，坐在位子上，兩手掩住頭暫時不響，好像很疲勞的樣子。 那種苦悶的神氣，看了教人不忍?！白隽巳甑慕處?，不料竟碰到這樣的事情！”先生悲哀地說，把頭向左右搖。我們大家靜默無語。先生的手還在發(fā)抖，額上直紋深得好像是傷痕。大家都不忍起來。這時洛西起立：“先生！請勿傷心！我們都敬愛先生的。”先生聽說也平靜了下去，說：“上功課吧?！保ü?jié)選自愛的教育德.亞米契斯著）四、學(xué)科思考，請結(jié)合新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的基本理念，談?wù)勀鷮λ鶓?yīng)聘學(xué)科的認識和理解。五、有感而發(fā)：作為應(yīng)聘者相信您對實驗小學(xué)已經(jīng)有著一定的了解，請您寫一寫走進實驗小學(xué)的所見教師公開招聘考試結(jié)構(gòu)化面試試題（三）一般先讓應(yīng)聘者作自我介紹，著重說

6、明自己的優(yōu)勢，時間大約23 分鐘。通過這一程序，招聘者旨在了解應(yīng)聘者的學(xué)習(xí)成績，語言表達能力以及精明干練程度。二、提問：9、談?wù)勀阕约旱膫€性特征，是否外向，內(nèi)向，是否有幽默感10、談?wù)勀銓θ穗H關(guān)系的處理與看法13、教學(xué)是一門技術(shù)還是一門藝術(shù)，你傾向那一種看法，若兩者都不同意，請談?wù)勀愕目捶ǎ?4、你認為一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？15、你的座右銘是什么？ 16、如果有學(xué)生在課堂上故意刁難，你該如何應(yīng)對？1、小明的考試成績不理想，他傷心地哭了，作為教師的你會怎么辦？2、教師節(jié)就要到了，一位教師設(shè)計了這樣一次語文實踐活動，讓學(xué)生 自己動手為學(xué)校的教師制作賀卡，并讓學(xué)生自己設(shè)計賀詞。誰知在活動開

7、始時，一位同學(xué)提出做賀卡是不環(huán)保的行為。如果你是那位教師，你會怎樣處理這一“突發(fā)事件”？3、您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好？為什么？4、同樣是小學(xué)三年級的學(xué)生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸?zé)o大志，真沒出息！” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界！” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。5、在我市的一次教學(xué)研討活動中，一位授課教師的最后結(jié)束語是：“同學(xué)們，我們這節(jié)課講完了?！痹陔S后的交流環(huán)節(jié)中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節(jié)課講完了”和“我們這節(jié)課學(xué)完了”這兩種說法有什么不同？ 如果你是那位執(zhí)教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題？6、“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。”這是人們經(jīng)常提到的一句話。請你談?wù)勀銓@句“至理名言”的認識。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進行改造，重新寫一句。7、曾子曾說：“吾日三省吾身?！蔽倚Ｒ晃焕蠋熋刻焖X前都要問自己這樣三個問題：今天我想了嗎？今天我讀了嗎？ 今天我寫了嗎？ 請你對這位老師的這種做法加以評價。8、一位老師布置了這樣一道作文題，讓學(xué)生談?wù)勛约旱男睦镌?。一個孩子的父母離異，這給他童年的心底留下了一道陰影和許多的痛苦。這個學(xué)生寫的文章很打動人，文筆也不錯。老師沒征求學(xué)生的意見，就在班上讀了這篇“范文”。幾天