二上學(xué)初教學(xué)計(jì)劃

1、樂(lè)清市天成小學(xué) 學(xué)初教學(xué) 工 作 計(jì) 劃 2013 學(xué)年第一學(xué)期 學(xué) 生 分 析 本班共有學(xué)生54名，其中男生28人，女生26人。從一年級(jí)轉(zhuǎn)入二年 級(jí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成，但仍是培養(yǎng)的重點(diǎn)。在讀書作業(yè)方面，完成 情況有待提高，部分學(xué)生不夠自覺(jué)，家長(zhǎng)也很少監(jiān)督，作業(yè)質(zhì)量不夠高。這 部分學(xué)生平時(shí)更需要用心。同時(shí)，二年級(jí)識(shí)字、朗讀仍是教學(xué)重點(diǎn)。學(xué)生生 字回生率高，每節(jié)課要進(jìn)行復(fù)習(xí)，要讓生字多與學(xué)生見(jiàn)面。寫話從寫一兩句 到寫一段話，課堂引導(dǎo)學(xué)生多說(shuō)話，從而為寫打基礎(chǔ)。此外，班干部的培養(yǎng) 對(duì)以后班級(jí)管理很重要。 教 材 分 析 本冊(cè)教科書繼續(xù)以專題組織單兀，設(shè)計(jì)了八個(gè)專題，依次是：美麗的秋天；豐富多

2、 彩的學(xué)校生活；熱愛(ài)祖國(guó)；怎樣看問(wèn)題、想問(wèn)題；友好相處、團(tuán)結(jié)合作；關(guān)愛(ài)他人；保 護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)動(dòng)物；熱愛(ài)科學(xué)。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、4-5篇課文和一個(gè) 語(yǔ)文園地”。 這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。 教學(xué)目標(biāo)如下： 1、 識(shí)字與寫字：要求認(rèn)識(shí) 450個(gè)生字，要求會(huì)寫 350個(gè)漢字；要求學(xué)生能夠掌握 基本筆畫和常用的偏旁部首，寫字注意間架結(jié)構(gòu)和筆順規(guī)則；能夠運(yùn)用音序和部首查字 法查檢字典，培養(yǎng)獨(dú)立的識(shí)字能力；養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣。 2、閱讀：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；結(jié)合上下文和生活實(shí)際 了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞句；認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 在閱

3、讀 中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、 感嘆號(hào)所表達(dá)的不冋語(yǔ)氣；在閱讀中能展開(kāi)想象，獲得初步的情感 體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美，并在思想品德方面受到熏陶感染。 3、口語(yǔ)交際：要學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣；能認(rèn)真聽(tīng)別人講話，努 力了解講話的主要內(nèi)容；聽(tīng)故事，能簡(jiǎn)單復(fù)述；能較完整地講述小故事。 4、寫話：在寫話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)；根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使 用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào)；了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記；對(duì)寫話有興趣，寫自己 想說(shuō)的話，能把看到的、想到的寫下來(lái)。 據(jù)本冊(cè)教材特點(diǎn)，遵循識(shí)寫分開(kāi)、多認(rèn)少寫的原則。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，要 引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，提倡學(xué)

4、生運(yùn)用記憶規(guī)律， 將已經(jīng)學(xué)過(guò)的偏旁部件、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 1、讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準(zhǔn)字音，分析記憶字形，看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。發(fā)揮 創(chuàng)造性，設(shè)計(jì)活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識(shí)字。 2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間，充分利用插 圖，聯(lián)系生活實(shí)際，幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。 教 3、教學(xué)時(shí)，教師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開(kāi)豐富 學(xué) 的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等 引進(jìn)課堂，也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會(huì)，走進(jìn)沸騰的生

5、活，使學(xué)生在生 措 活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。 施 4、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過(guò)的字詞，進(jìn)行語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的綜 合練習(xí)。教學(xué)時(shí)，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動(dòng)積累詞句，將積累的詞語(yǔ)運(yùn)用于口頭 和書面語(yǔ)言之中。 5、鼓勵(lì)學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問(wèn)的習(xí)慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的 能力。 1、課前背古詩(shī)，誦經(jīng)典，受到中國(guó)文化的熏陶。 教 2、在學(xué)生中開(kāi)展“一幫一”互幫互助的活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)之間的友誼，相互 學(xué) 推動(dòng)，共同進(jìn)步。 輔 3、關(guān)注每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，傾情協(xié)助跨過(guò)每一道難關(guān)，克服任何困難。 4、借助多媒體，提高課堂學(xué)習(xí)氛圍，有效落實(shí)教學(xué)任務(wù)。 助 5、每周進(jìn)行一定數(shù)量的寫話

6、、日記練習(xí)，在班級(jí)展示。 活 6每周開(kāi)展至少一次的閱讀課，共同讀書，培養(yǎng)讀書的興趣。 動(dòng) 7、收集學(xué)生作品，互相展示、交流。 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖月 日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 執(zhí)行情況 1 09月2日 09月08日 始業(yè)教育 識(shí)字1 秋天的圖畫 機(jī)動(dòng) 2+2+1 II 9 2 09月9日 09月15日 黃山奇石 植物媽媽有辦法 古詩(shī)兩首 機(jī)動(dòng) 3+2+3+1 II 9 3 09月16日 09月22日 語(yǔ)文園地一 單元測(cè)試 中秋節(jié) 3+2+ II 5 4 09月23日 09月29日 識(shí)字2 一株紫丁香 我選我 機(jī)動(dòng) 3+2+2+2 II 9 5 9月30日 10月06日 一分鐘 國(guó)慶節(jié) 2 6 10

7、月07日 10月13日 國(guó)慶節(jié) 難忘的一天 語(yǔ)文園地二 單元測(cè)試 3+3+2+ II 9 7 10月14日 10月20日 識(shí)字3 歡慶 北京 我們成功了 1+3+3+2 II 9 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖月 日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 執(zhí)行情況 8 10月21日 10月27日 看雪 語(yǔ)文園地三 單元測(cè)試 機(jī)動(dòng) 3+3+2+1 II 9 9 10月28日 11月03日 識(shí)字四 坐井觀天 我要的是葫蘆 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 機(jī)動(dòng) 2+2+3+1+ 1 II 9 10 11月04日 11月10日 小柳樹(shù)和小棗樹(shù) 風(fēng)娃娃 酸的和甜的 機(jī)動(dòng) 2+3+3+1 II 9 11 11月11日 11月17日 語(yǔ)文園地四 單元測(cè)

8、試 識(shí)字5 稱贊 3+2+2+2 II 9 12 11月18日 11月24日 藍(lán)色的樹(shù)葉 紙船和風(fēng)箏 從現(xiàn)在開(kāi)始 機(jī)動(dòng) 2+3+3+1 II 9 13 11月25日 12月01日 語(yǔ)文園地五 單元測(cè)試 識(shí)字6 窗前的氣球 3+2+2+2 II 9 14 12月02日 12月08日 假如 日記兩則 古詩(shī)兩首 機(jī)動(dòng) 3+3+2+1 II 9 教學(xué)進(jìn)度表 周次 起訖月 日 教學(xué)內(nèi)容 教時(shí) 執(zhí)行情況 15 12月09日 12月15日 語(yǔ)文園地六 單元測(cè)試 識(shí)字7 “紅領(lǐng)巾”真好 3+2+2+ 2 II 9 16 12月16日 12月22日 清澈的湖水 淺水洼里的小魚 父親和鳥 機(jī)動(dòng) 2+3+3+ 1

9、II 9 17 12月23日 12月29日 語(yǔ)文園地七 單元測(cè)試 識(shí)字8 我是什么 3+2+2+ 2 II 9 18 12月30日 01月05日 元旦 回聲 太空?；钊な露?活化石 2+3+2 II 7 19 01月06日 01月12日 農(nóng)業(yè)的變化真大 語(yǔ)文園地八 單元測(cè)試 機(jī)動(dòng) 3+3+2+ 1 II 9 20 01月13日 01月19日 復(fù)習(xí) 期末考試 21 01月20日 01月26日 期末結(jié)束 單元教學(xué)計(jì)劃 、教材分析 本組教材是圍繞友好相處，團(tuán)結(jié)合作這一主題編排的。從識(shí)字5到課文，到語(yǔ)文園 地，從團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大，到相互稱贊、學(xué)會(huì)欣賞別人，到互相幫助、和諧相處，尊重別人的 生活方式，處處

10、體現(xiàn)著濃郁的時(shí)代氣息和現(xiàn)代意識(shí)。識(shí)字五由五條團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成， 本課諺語(yǔ)通俗易懂，給人的啟示也很深刻。稱贊告訴我們要想獲得別人的稱贊，得先學(xué)會(huì) 稱贊別人。藍(lán)色的樹(shù)葉教育學(xué)生在別人需要的時(shí)候，伸出援助之手，這是每個(gè)人的一種責(zé) 任，一種行為習(xí)慣。紙船和風(fēng)箏是一個(gè)感人至深的故事，紙船和風(fēng)箏帶著問(wèn)候，帶著祝福， 帶著諒解，帶著濃濃的真情，在山頂和山腳架起了一座友誼的長(zhǎng)橋。從現(xiàn)在開(kāi)始揭示了這 樣的道理：相互尊重，是和諧相處的重要條件。 教學(xué)時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自己言行，克服自私、任性、以自我為中心等不良品格，學(xué)會(huì)為 別人著想，學(xué)會(huì)欣賞別人，尊重別人，諒解別人，養(yǎng)成豁達(dá)的性格，保持健康的心態(tài)。 本組課文語(yǔ)言優(yōu)美，應(yīng)多讓學(xué)生朗讀，在讀中整體感知和感悟課文，積累語(yǔ)言，運(yùn)用語(yǔ) 言。要把語(yǔ)文學(xué)習(xí)和生活結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中注意與人友好相處、團(tuán)結(jié)合作。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí) 46個(gè)生字，會(huì)寫 44個(gè)字。 2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、有積累諺語(yǔ)的興趣。 4、學(xué)著發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)，懂得人與人之間應(yīng)該互相幫助，對(duì)怎樣交朋友和維護(hù)友誼有一 定的感受，懂得要尊重別人的生活習(xí)慣，要尊重別人。 三、教學(xué)重難點(diǎn): 1、有感情地朗讀古詩(shī)，背