九年級英語期末考試試卷分析

1、2016-2017 學(xué)年度上學(xué)期 九年級英語學(xué)科質(zhì)量分析寶山一中程 耀 玲2016-2017 學(xué)年度上學(xué)期九年級英語學(xué)科質(zhì)量分析緊張而又忙碌的試卷批閱工作結(jié)束了， 結(jié)合試卷特點及學(xué)生的得 分情況我簡單地進(jìn)行了分析，現(xiàn)將分析情況總結(jié)一下：一、整體情況試卷緊扣教學(xué)大綱的要求著重考察了學(xué)生的基礎(chǔ)知識以及在掌握知識的同時對基礎(chǔ)知識的運(yùn)用。 試卷總體感覺不難， 但是從學(xué)生角度反應(yīng)出試題具有較大的迷惑性， 要求學(xué)生能夠排除干擾因素， 并且 注意知識細(xì)節(jié)。二、學(xué)生的得分情況本次學(xué)生 110 人參考，平均分 61.05，優(yōu)秀率是 9.09%及格率是41.82%，學(xué)困率 22.73%基礎(chǔ)知識題；試卷要求所有的考

2、點都不是孤立地考語法知識， 而是將他們放在特定的語境中， 學(xué)生必須看懂題干的全部內(nèi)容以后，經(jīng)過思考方能選出正確答案 ，整體并不是很難，但是學(xué)生分析的不到位， 總是缺少一個因素， 不能準(zhǔn)確無誤的找出習(xí)題 的突破口，從而獲得正確答案 。如第 26 小題：學(xué)生錯誤較多，不能講 leave 和 forget 的用法分辨清楚。第 28 題學(xué)生被動語態(tài)掌握的不好，經(jīng)常出現(xiàn)錯誤，一些中下層學(xué)生失分多集中在語法方面。交際英語題；完型填空 ；大部分學(xué)生比平常測試的成績要好，一些上層學(xué)生得分較 高，其中原因一是短文所描述的內(nèi)容是談的較多的保護(hù)動物的，學(xué)生對這方面了解較多。閱讀理解；短文a b 和 c 內(nèi)容較為簡單

3、，所選的答題大體都能一目了然，選詞填空；題目不是太難，語篇內(nèi)容也符合學(xué)生的生活實際，所以得分 還可以。書面表達(dá)；大作文學(xué)生寫的不是很順利，得分情況不是很樂觀，好學(xué)生 11-12 分，一般學(xué)生 9-10 分，甚至有很多學(xué)生一點也沒寫 ，學(xué)生很多以漢語的思路來寫作，句子搭配不當(dāng)，成分混亂，以至不能正確表達(dá)意思，從中反映了學(xué)生句 子結(jié)構(gòu)還不熟練，語言表達(dá)能力弱，語法錯誤多的缺點。三、對今后的教學(xué)啟示總的來說，這次考試成績不理想，優(yōu)秀率偏低，尖子生還沒有發(fā)揮水平；低分較多，兩極分化的距離還沒有縮少。通過整體的分析，反映了學(xué)生在復(fù)習(xí)中， 基本上能領(lǐng)會課堂的要點要求， 一些知識點在堂上反復(fù)出現(xiàn)的， 掌握得較牢固， 但是運(yùn)用這些知識去解決實際問題的能力較差，這與課后的練習(xí)有關(guān)， 說明了部分學(xué)生對課后的練習(xí)作業(yè)不夠重視、缺乏主動性，而且，解題的依賴性強(qiáng)，缺乏獨立的思考能力，在以后的教學(xué)中多注重課后作業(yè)的檢查，及時的批閱分析，讓學(xué)生第