中學(xué)20XX學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)

1、中學(xué)20XX學(xué)年第二學(xué)期科學(xué)教研組工作總結(jié)緊張而又忙碌的一學(xué)期，求實而又創(chuàng)新的一學(xué)期，科學(xué) 組的老師們握協(xié)作之手，興教研之風(fēng)，展百家之長，結(jié)豐碩 之果，出色地完成了教育教學(xué)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié) 如下：一、本組工作思路：以更新科學(xué)教育觀念為前提，以優(yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重 點，以提高科學(xué)教師師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué) 素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為歸宿，以務(wù)實、創(chuàng)新 的工作作風(fēng)，切實解決科學(xué)教學(xué)中的新問題，努力開創(chuàng)我校 科學(xué)教育工作新局面。二、本組具體做法：1. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教育觀念。新學(xué)期一開始，科學(xué)組的老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校本學(xué)期 的教學(xué)工作計劃。教研組和各學(xué)科教師及時

2、制定了科學(xué)合理 的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實際工作中有計劃有步驟地得 到貫徹和落實。本組教師經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討 論，提高認(rèn)識水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實踐。組內(nèi)教師自學(xué)研 討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識結(jié) 構(gòu)。外出學(xué)習(xí)、聽課的老師，回來后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水 來”，善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們科學(xué)組 教師的共識。我們組的每一位教師利用空堂時間學(xué)習(xí)各種業(yè) 務(wù)雜志，寫反思，虛心學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗，只要有公開課，我們組的老師都會抽時間去聽，每人聽課都在10節(jié)以上。2加強(qiáng)教研組的凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神我們教研組雖

3、然人員少，老師擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)重，但是 每次的教研活動都能增進(jìn)同事之間的交流和了解。大家互相 幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以集體的力量完成各項工作任務(wù)。為了改 革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課 堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動，并且把這個 活動作為一個重要的教研活動。我們組的教師十分重視聽評 課活動，聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案，互相切磋。聽課后認(rèn) 真評課，如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點是否突破，教法是否 得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合 素質(zhì)教育的要求，對老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全 面的評論、探討。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。在教 學(xué)中，本組教師從備、教

4、、輔、改、研、評等各個環(huán)節(jié)，樹 立教育教學(xué)質(zhì)量第一的意識，在備課中不僅考慮教師的教， 而且更多思考學(xué)生如何學(xué)，并且摸清情況，對癥下藥。我們 還堅持集體備課，人人上研究課制度。在上研究課時，我們確定不好上的課為研究內(nèi)容.不同老師上同一內(nèi)容.上課前交流自已的想法，上完后集體評課，找閃光點，找需要改進(jìn)的 地方，然后把不同老師的課進(jìn)行對比，確定這一課的最佳教學(xué)方法.并且及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每次教研活動有中心發(fā)言 人，對教育教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難、困惑、經(jīng)驗、建議，全 組教師一起積極研討，對改進(jìn)提高教學(xué)水平有很大程度的啟 示和幫助。在工作中我們做到精益求精，求真務(wù)實.不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實

5、踐.及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。3.注重過程評價，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣?？茖W(xué)課最難把握的就是組織教學(xué)，否則就“亂”而難“收”，為了打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí) 方式，激發(fā)呵護(hù)學(xué)生的科學(xué)興趣，我們科學(xué)組教師認(rèn)真學(xué)習(xí) 根據(jù)新課程標(biāo)，注重學(xué)生的過程評價管理，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣為主實行加分減分制度 .每學(xué)期的第一節(jié)課，我們都會 把科學(xué)課堂上的要求給學(xué)生講清楚.我們對學(xué)生的評價分為課堂行為規(guī)范、實驗操作、期末考試三個方面。經(jīng)過長時間 的訓(xùn)練學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得輕松，學(xué)習(xí)的積極性很高，在各 個方面都力爭有優(yōu)異的表現(xiàn)。學(xué)生各方面的素質(zhì)都得到提 高，良好的行為習(xí)慣正逐漸養(yǎng)成。我們真正做到了把評

6、價落 到實處。三、今后努力方向：1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識，促使他們能積極 主動的發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，尋求解決問題的方法。掌握科 學(xué)探究學(xué)習(xí)模式適用的課型，以及探究的各個環(huán)節(jié)的選擇性 運(yùn)用。2. 繼續(xù)深入學(xué)習(xí)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，在思想認(rèn)識上與 時俱進(jìn)，提高自身的理論修養(yǎng)，用先進(jìn)的理論武裝自我，并 且積極運(yùn)用到實際教育教學(xué)工作中去。四、反思與改進(jìn)反思我們組的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現(xiàn)了我們工作 中存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體 步驟相應(yīng)的實施還不是百分百落實，有時候只流于形式；外 出培訓(xùn)和聽課的機(jī)會不是很多，這對老師視野的開拓有很大 的限制；還有教學(xué)硬件設(shè)施的不完善，許多實驗設(shè)備和器材 與新教材不配套。總之，在過去的一個學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添 了幾分經(jīng)驗，