百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化(1)

1、百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容 ; 教科書第 80 頁的內(nèi)容和“做一做”中的題目、練習(xí)一十 九的第12題.教學(xué)目的1 使學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)和小數(shù)實行互化的必要性2掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的步驟和方法3學(xué)會總結(jié)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律4通過計算、比較和找規(guī)律發(fā)展學(xué)生的抽象概括水平教學(xué)重點：掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法。教學(xué)難點：準(zhǔn)確、熟練地實行百分?jǐn)?shù)和小數(shù)的互化。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)1 把下面的小數(shù)化成分?jǐn)?shù)0.45 1.2 0.3672把下面的分?jǐn)?shù)化成小數(shù)二、新課 教師：我們已經(jīng)初步理解了百分?jǐn)?shù)，理解了百分?jǐn)?shù)的意義，但是用百 分?jǐn)?shù)直接實行計算不太方便， 一般要將百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或小數(shù)來實行 計算；另一方面，在求百分率

2、的時候，需要將求得的結(jié)果化成百分 數(shù)所以，學(xué)習(xí)百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)之間的互化是很有必要的，下面 我們就來學(xué)習(xí)怎樣互化板書課題：百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化1教學(xué)例1.(1) 出示例1：把0.24、1.4、0.123化成百分?jǐn)?shù)。(2) 引導(dǎo)學(xué)生思考：要把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，要先把小數(shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再把這個分?jǐn)?shù)改寫成百分?jǐn)?shù)。240.24 二預(yù)=24%1.41410140100=140%123 _ 1231000 = Tqq=12.3%(3) 請大家觀察一個，如果不看先化成分?jǐn)?shù)的這個過程，小數(shù)能夠 怎樣直接化成百分?jǐn)?shù)的？(引導(dǎo)學(xué)生歸納出小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的 方法：把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移

3、動兩位，同時 在后面添上百分號。)(4) 說明：當(dāng)小數(shù)點向右移動兩位時，原數(shù)就擴大100倍，再添上 百分號，又使它縮小100倍。所以原數(shù)大小是不變的。(5) 完成第80頁“做一做”第(1)題。2.教學(xué)例2(1) 出示例2:怎樣把27% 135%化成小數(shù)？(2) 引導(dǎo)學(xué)生思考：要把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，能夠先把百分?jǐn)?shù)改寫成 分母是100的分?jǐn)?shù)，然后再用分子除以分母，把分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小 數(shù)。(3) 啟發(fā)學(xué)生口述每題的轉(zhuǎn)化過程，板書:2727流而=27- 100= 27135135滄=135- 100= 1.35100（4）引導(dǎo)學(xué)生觀察、歸納，百分?jǐn)?shù)怎樣很快地直接化成小數(shù)？（把 百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位）（5） 使學(xué)生明白：當(dāng)把百分?jǐn)?shù)的百分號去掉時，原數(shù)就擴大了 100 倍；然后再把它的小數(shù)點向左移動兩位，又使它縮小 100倍，所以 原數(shù)的大小不變。（6）完成第80頁“做一做”的第（2）題。3.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步綜合歸納百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法：把小數(shù)化成 百分?jǐn)?shù)，只要把小數(shù)點向右移動兩位，同時在后面添上百分號；把百 分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，只要把百分號去掉，同時把小數(shù)點向左移動兩位三、固練習(xí)練習(xí)一十九1、2題。學(xué)生先獨立完成，再指名回答，并說明方法。全班改正。四、師生小結(jié)學(xué)生總結(jié)有何收獲？再