最新幼兒一周表現(xiàn)評語精選

1、幼兒一周表現(xiàn)評語包雨然：本周孩子各方面總體還不錯，能聽懂老師的指令，并配合老師，在 吃飯穿鞋方面都能自己完成，但悄緒還比較容易波動，容易受環(huán)境影響，同時在 坐姿方面還需調(diào)整，坐得時候不能再翹凳子了。指導建議：對于平常一些養(yǎng)成的習慣，家長可以有意識的加以引導，盡管習 慣的改變有些漫長和困難，但也不能置之不理。包雨嫣：跟妹妹一樣，都有翹凳子的習慣，在吃飯方面比較好，水果蔬菜也 都比較喜歡吃，基本上不挑食，能做到把飯菜吃完，但當受到批評時容易掉眼淚，姐妹之間 的情緒會相互受到影響，同時情緒也會受好吃的東西或是好玩的玩具所吸引，比 較貪玩，姐姐在接受老師指令，聽從老師話方面還需加強。指導建議：可以跟孩

2、子說一說在幼兒園方面要聽從老師的話語，不能想做什 么就做什么，上課也認真等。陳顧愉：孩子比較能聽從老師的話，對于老師的指令和要求也能很好的配合 和遵守，在自我服務(wù)能力方面，例如吃飯、小便、洗手、穿鞋等方面都能很好地 完成，但有時會顯得有些膽小和拘束，老師希望你能放開一些，多跟旁邊的小朋 友說說話。指導建議：孩子有時會顯得內(nèi)向一些，多讓孩子和其他小朋友交流，培養(yǎng)良 好的溝通交流能力。陳姝日含：各方面能力都不錯，尤其是自理能力方面，能很好地為自我服務(wù)， 吃飯也不錯，基本上不挑食，能很好地把飯菜吃完，性格也比較活潑開朗，樂于 跟旁邊的小朋友交流，偶爾會有些小情緒，希望在今后的時間里表現(xiàn)得更好。指導建

3、議：多跟孩子進行一些正面教育，鼓勵幼兒有積極上幼兒園的心情和 狀態(tài)。陳文憚：經(jīng)過這兒天的在園生活，孩子在情緒上好了很多，慢慢地適應幼兒 園的生活，但由于年齡最小，在自理能力方面稍微比其他孩子弱了一些，還需 加強和鍛煉，吃飯時也容易把飯掉在桌子上，喝湯的時候也經(jīng)常滴到衣服上面， 現(xiàn)在，也能聽老師的指令配合老師，這點還不錯。指導建議：盡管年齡小了些，但在自理能力方面還需加強，一方面，自己受 益，另一方面，增加成就感，樂意上幼兒園。陳宇洋：比較活潑好動，小腦袋也非常機靈，但不喜歡吃蔬菜，飯能吃完， 但總是說老師我菜吃不完了，在自理能力方面，能自己吃飯，洗手小便，但在穿 脫褲子方面也要加強。指導建議：

4、在自理能力方面，尤其是穿脫褲子方面還要加以引導，有時因為 不能完成這些動作，容易受挫，顯得沒有成就感。丁梓妍：這一周的表現(xiàn)還是不錯的，熱情活潑，好動機靈，有自己的想法， 也愿意跟旁邊的小朋友交流，但吃飯總是會吃不完，讓你吃的時候，總是哭著說 老師吃不完了，那么希望在今后，你能吃的更多，養(yǎng)成不挑食的好習慣。指導建議：多跟孩子溝通，講述吃飯菜的重要性，同時也養(yǎng)成不挑食的習慣。顧小琪：你是個活潑的小男孩，這一周里盡管剛來的時候情緒有些不穩(wěn)定， 但一周的時間你已經(jīng)慢慢地適應了幼兒園的生活，在吃飯方面也不用老師操心， 不挑食，每天都能把飯菜吃完，自理能力方面也還不錯，但自己穿褲子時容易把 褲子穿反。指導

5、建議：參照小班年齡段孩子的身高體重標準，孩子已經(jīng)超過小班幼兒的 體重標準，在體重上要稍微加以控制，適當控制飲食和加強體育鍛煉。郝博文：你是個活潑開朗，自理能力和獨立能力都很強的孩子，一個星期以 來，你也已經(jīng)能很好的適應幼兒園的生活，相對其他孩子來說，你的適應能力很 強，同時你也能同從老師的要求和指令性的語言，積極配合老師的工作，表現(xiàn)得 很棒，再接再厲。指導性建議：對于孩子做的好的地方，多給與鼓勵性的語言。姜夢浩：盡管來園的時候，每天情緒都非常地激動，但之后能很好地平靜下 來，也比較聽老師的話，希望在之后的生活中，能看到你開開心心來園，在自 理能力方面相對比較薄弱，尤其是吃飯的時候，山于勺子還不

6、能正確地使用，經(jīng) 常有米粒掉在桌上，同時用勺子把飯送到嘴里后還喜歡用手把飯塞進嘴巴里，很 多時候喜歡玩弄手指或是找些小東西在手里玩，在戶外游戲時常常一個人，不喜 歡跟別的小朋友一樣開心地融入集體游戲中，希望以后能跟別的小朋友一樣開心 地玩哦！指導性建議：在自理能力方面要加強，很多事情放手讓孩子自己完成，提高 自己的成就感和自信心，同時多讓孩子跟其他孩子交流溝通，培養(yǎng)樂觀的心理品 質(zhì)。家長也要多跟孩子交流，在語言表達能力上也還要多加強。陸瑾康：你是個樂觀開朗，積極向上的小男孩，從開學第一天，你就以積極 的心態(tài)上幼兒園，適應能力也非常地強，對于老師的要求和指令性的語言，也能 積極地配合，在課堂上你

7、也能按老師的要求，坐端正并認真聽講，對于提岀的問 題也能給與積極回應，吃飯也不挑食，基本每天都能吃完，對于一些其他的知識, 例如父母的姓名和電話，也都知道，那么相對來說這些能力還是比較強的，在今 后的生活學習中希望你表現(xiàn)得更棒！指導性建議：給與正面的鼓勵和教育，事實地鼓勵和表揚，激發(fā)孩子更好地 表現(xiàn)欲和學習欲。倪蘊佳：孩子比較活潑開朗，跟其他小朋友也相處地很好，樂于跟他人交流, 也非常地有禮貌，講道理，吃飯也基本上每天都能吃完，不挑食，水果蔬菜基本 上都愛吃，但在自理能力上還需要加強，盡管會穿鞋，有時也容易穿反，要大便 小便時不怎么喜歡跟老師說，希望以后你有什么問題多跟老師說。指導性建議：在自

8、理能力方面，尤其是自己大小便還要加強練習。錢夢佳：這一個星期以來，你慢慢地適應了幼兒園的生活，也比較地乖巧聽 話，也有些內(nèi)向，希望你能跟小朋友多交流溝通，吃飯速度也比較慢，在今后希 望你能吃快點哦。指導性建議：多鼓勵孩子自己吃飯，在速度上也適當提要求，如果還是一個 小時的用餐時間，天氣轉(zhuǎn)涼后，飯菜容易冷，不利于孩子的健康。秦雨軒：一個星期以來，你每天都在進步，有些膽小的你，對于你來說新的 陌生環(huán)境也有點難以適應，但這個星期以來，老師還是看到你的進步，這其中老 師相信也有你爸爸媽媽的教育，那么希望你能盡快地融入到這個集體中來，多跟 旁邊的小朋友說說話，相信你也會變得更快樂，還有你吃飯也有點慢，希

9、望以后 能加快些速度。指導性建議：多鼓勵孩子，讓她更大膽些，多讓她跟別的小朋友交流溝通。邱欣怡：盡管剛來的時候有點哭鬧悄緒，但生性活潑開朗的你，很快就能適 應幼兒園的生活，早上來園也非常的勇敢大方。自理能力也比較強，也能為自我 服務(wù)。吃飯也基本不用老師操心，不挑食，每天都能吃完飯菜，非常地棒，再接 再厲。指導性建議:孩子有些活潑好動，在上課坐姿及認真聽講方面還要加以引導。沈文韜：你是個聰明機靈的小男孩，活潑好動，對于老師的話也能理解，相 對來說理解能力比較強，吃飯也吃地比較多，經(jīng)常要老師添飯，因此在吃飯方面 表現(xiàn)得真的很棒，但同時你也非?；顫娬{(diào)皮，有時候其他小朋友都坐在位子上上 課，你還一個人

10、在一個角落里自顧自的玩玩具，希望你以后能上課的時候認真上 課，下了課再玩自己喜歡的玩具。指導性建議：盡管各方面的能力都非常強，但沒有一定的約束力，喜歡自己 想怎么樣就怎么樣，在這方面要適當?shù)亟o與規(guī)則意識，養(yǎng)成一定的學習習慣，培 養(yǎng)良好的傾聽能力。沈飪青：有較強的依賴心理，對特定的人有依賴感，換了環(huán)境后，山于陌生 感而產(chǎn)生一定的恐懼心理，頭兒天這個現(xiàn)象非常地明顯，但之后慢慢地適應這個 環(huán)境，相信以后也會越來越好，對老師的依賴也沒有一開始那么強烈，吃飯能自 己獨立用餐，但有時碰到不喜歡吃的菜，也會吃不完，希望你以后養(yǎng)成不挑食的 習慣，都要愛吃哦指導性建議：多跟孩子進行正面交流，鼓勵孩子每天進步的表

11、現(xiàn)，讓他逐步 減少對陌生環(huán)境的恐懼感，同時在自理能力方面再加強些。石晨晞：你是個機靈的小女孩，剛來的時候，你有點不適應，但一個星期 下來你慢慢地開始適應集體生活，在幼兒園跟小朋友也能很好地相處，對于老師 的話也能很好地傾聽和配合，非常地棒，現(xiàn)在也經(jīng)常能看到你開心的笑容，希望 以后會更棒哦！指導建議：在自理能力方面相對來說還是不錯的，能為自己服務(wù)，希望家長 能跟孩子給予一些正面的教育，可以說說幼兒園的美好，也可以經(jīng)常性的溝通在 幼兒園發(fā)生的事情。宋馨悅：剛來的時候，你總是哭的最響亮的一個，但慢慢地你逐漸開始適應 集體生活，在周五那天你沒有哭哦，老師相信以后的你，每天都會開開心心來幼 兒園。在幼兒

12、園里，你能很好地配合老師提出的要求，也表現(xiàn)得非常的積極活躍, 自理能力方面也不錯，尤其是吃飯，基本上不挑食，每天都能把飯菜吃完，有時 還會讓老師添飯，希望以后你的表現(xiàn)會更棒哦！指導性建議：孩子比較活潑好動，在上課坐姿方面要給予一定的引導，容易 分心，在座位上坐不住，希望以后上課的時候能安靜下來，認真聽講。汪思羽：你是個非常能干的孩子，你非常的獨立自主，自己的事情基本上都 能自己完成，自己吃飯，小便，穿脫衣物，在這方面比其他孩子要強的多，同時 你也是個非常有想法的孩子，有問題也會主動跟老師講述，表達自己的想法，那 么今后希望你表現(xiàn)得更棒！指導性建議：其他方面都不錯，希望在吃飯時讓孩子養(yǎng)成在規(guī)定時

13、間內(nèi)吃完 的好習慣，天氣逐漸轉(zhuǎn)涼，飯菜也容易冷，在家也讓孩子吃飯的速度上面要給予 督促。王津鑫：開學一周來你的進步還是比較大的，盡管剛來的時候情緒波動比較 大，但慢慢地你開始逐漸適應幼兒園的生活，情緒上面也平穩(wěn)了很多，在幼兒園 你也能積極地融入老師組織的各項活動中，在游戲活動中也非常地開心，情緒容 易受周圉環(huán)境影響，對于老師提岀的指令性語言，也能聽懂和配合，希望你以后 會越來越棒！指導性建議：在自我服務(wù)能力方面還要給予一定的指導，在家也盡量讓孩子 自己的事情自己做，逐步培養(yǎng)孩子的自理能力。在吃飯方面也告訴孩子平常不喜 歡吃的菜也要吃，并能獨立用餐。王藝穎：你是個有些小敏感的女孩， 情緒容易受環(huán)

14、境所影響，但同時 也喜歡融入集體生活，在游戲時經(jīng)常能看到你燦爛的笑容，在自理能力方面也不 錯，能獨立用餐，自我服務(wù)能力也很好，希望以后你能更棒哦！指導性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的好，逐步培養(yǎng)幼兒喜 歡上幼兒園的生活。夏宇宏：孩子有些內(nèi)向，不太愿意跟老師小朋友交流溝通，在自理能力方面 也相對較弱，吃飯勺子的使用方面上面還要改進，容易把飯吃到桌子上，同時在 集體生活的適應能力方面還需要加強，不太能夠開心地融入游戲活動中，希望你 以后能多跟小朋友交流，盡快融入到集體當中來。指導性建議:在自理能力方面作為重點加以引導，一方面讓他能夠自我服務(wù), 另一方面，減少因不能完成的事惜而產(chǎn)生挫敗感

15、，更加不自信，情緒上面更加不 愿意上學。多帶孩子出去，讓孩子多跟小朋友交流溝通，在人際交往方面也要適 當?shù)匾龑?。許錦杰：上學一周了，老師看得到你的進步，相信你會慢慢適應這里的生活 的，在幼兒園，你能跟隨老師做做操，玩玩游戲，也能根據(jù)老師的指令配合老師 的工作，但在自理能力方面還需要加強，每次吃飯的時候你總是喜歡東張西望， 不認真吃飯，所以吃飯也總是吃到最后，希望你以后能認真吃哦。指導性建議：在吃飯的習慣方面還需要培養(yǎng)，不東張西望，能認真獨立地 把飯菜吃完，養(yǎng)成良好的用餐習慣。薛以諾：你是個有點內(nèi)向的小女孩，平時說話也是輕輕的，在戶外游戲時也 能積極融入其中，偶爾有些膽小，但同時乂是個比較調(diào)皮好

16、動的孩子，上課時趁 老師不注意時，常常和旁邊的小朋友去玩自己喜歡玩的玩具，希望以后上課要認 真聽好老師的話哦。指導性建議：在規(guī)則意識上還是有些欠缺，家長可以多跟孩子交流溝通，上 課要認真聽講，不能隨便跑來跑去，有事情可以告訴老師等。張嘉藝：一開始來的時候你有些陌生不適應，但一周下來，慢慢地你開始逐 步適應幼兒園的生活，在學校里你也表現(xiàn)得很棒，上課能認真聽好老師說話，也 能配合老師所提出的要求，有問題也會找老師幫忙，自理能力也不錯，能自己用 餐，小便洗手等，相對于其他孩子在這方面也強得多，跟小朋友的相處也不錯， 希望你以后表現(xiàn)更棒！指導性建議：多跟孩子交流溝通，讓孩子說說幼兒園的事，逐步培養(yǎng)孩子

17、喜 歡幼兒園的情感。張茹軒：你是個活潑可愛的孩子，盡管幼兒園對你來說很陌生，但從一周的 表現(xiàn)來看，你非常得棒，適應能力非常地強，這兒天你也能自己獨立地走進班級, 不需要奶奶送，這是一件非常了不起的事情，在幼兒園，你也能自己選擇自己喜 歡玩的玩具，戶外游戲也能積極地投入，只是上課時，你總是還想著那些玩具， 有時還跑過去玩，希望以后養(yǎng)成上課認真聽講的好習慣。指導性建議：在孩子的規(guī)則意識方面，家長可以多跟孩子交流溝通，逐步養(yǎng) 成良好的傾聽習慣。張欣憶：你是個活潑可愛的小女孩，盡管幼兒園是個陌生的地方，但你一點 兒也不緊張害怕，這里的好玩的反而更能吸引你的眼球，在幼兒園，你也經(jīng)常跟 旁邊的小朋友交流，

18、只是玩玩具的時候不能搶的哦，要大家一起玩，吃飯，你雖 然能自己獨立用餐，但常常吃不完，口飯基本上能吃完，但有些炒飯或是青菜飯 之類的，你就一口都不想吃，不想讓你餓肚子，想讓你吃的時候總是開始哭鬧起 來，希望以后你能養(yǎng)成不挑食的習慣，讓自己吃得多多的。指導性建議：最大的問題還是在孩子的吃飯上面，家長要多鼓勵孩子吃自己 不喜歡吃的飯菜，有些話：例如，我們家的孩子吃飯是刁的，她的確是不喜歡吃 這些菜的等等，反而會讓孩子更加抵觸這些食物，就覺得我是不吃這些菜的，希 望家長給予正面的引導，不喜歡吃的菜也要吃些，慢慢來，本來不吃的，今天吃 一點點，從少到多，盡量讓孩子養(yǎng)成不挑食的習慣。趙靜怡：你是個有點內(nèi)向的小女孩，上學一周，還是有些不適應幼兒園的生 活，來園的時候情緒上面還是有些波動，但相比前一兩天還是有很大進步的，希 望你以后也能跟別的小朋友一樣開開心心來幼兒園哦，在吃飯方面孩子會用左手 吃飯，而且用勺子也不是很嫻熟，吃的也比較慢，在穿衣等自理能力方面還需要 加強一些。老師相信你以后會更棒的。指導性建議：