地震中的父與子(4)

1、地震中的父與子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、自學(xué)本文中的生字、新詞。2、通過課文的描述，感受父親對兒子的愛。3、理解信念和父愛的力量是偉大的，在最艱難的時候，它能激勵人面 對困難，戰(zhàn)勝困難。二、教學(xué)重點、難點：通過對父親言行的描寫，體會其愛子之情。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣同學(xué)們，我們先來看一段真實的歷史記錄（放錄像）1994年1月仃日，在美國洛杉磯市的人們像往常一樣井然有序地生活。突然間， 山崩地裂一場災(zāi)難降臨了，在不到四分鐘的時間內(nèi)幾萬間房屋倒塌， 幾萬人無家可歸，30萬人受到了不同程度的傷害，成千上萬人被埋廢 墟里。就在這片廢墟中，一對父子創(chuàng)造了一段奇跡，這就是我

2、們今天 要學(xué)的一一地震中的父與子。齊讀課題二、初讀課文1、請同學(xué)們放聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，想想課文寫了一個什么故事？這是一對怎樣的父與子？（課件出示）2、剛才同學(xué)們讀得非常投入。老師來考考大家，這幾個詞哪個同學(xué)會 讀？（詞語的出示要有針對性 一一難理解、難寫、對理解課文有幫助）出示：洛杉磯 阿曼達(dá) 混亂 昔日 廢墟 爆炸 瓦礫3、剛才，同學(xué)們讀得很認(rèn)真，那么在這場大地震中，父與子之間發(fā)生了一件什么事呢？4、誰愿意來試一試？ （1994年，美國洛杉磯發(fā)生了大地震，有一位父親奮不顧身地挖了 38個小時，終于救出了自己的兒子和兒子的同 學(xué)。5、這對父子給你留下了怎樣的印象？課文是怎樣評價這對

3、父子的？作者為什么誰說這是一對了不起的父子呢？下面就讓我們走入課文，一起去探究感受。（一定要緊緊圍繞上面的問題）三、聚焦父親，感受 愛”的了不起。1、首先，讓我們先走進(jìn)這位了不起的父親。請同學(xué)們靜心默讀課文1-12自然段，在這部分當(dāng)中，有許多關(guān)于父親的描寫，請仔細(xì)看一看， 從那些語句中你讀出了父親的了不起，畫下來，可以做上批注。開始 吧。咱們來交流交流，你從哪兒看出這是一位了不起的父親？我們一 處處來看。有很多人勸說父親，可他就是不離開，他們分別是怎么勸 的？面對他們的勸阻，父親的回應(yīng)是這樣的三句話。父親說這三句話 時的心情是一樣的嗎？你自己讀一讀，體會體會再說。同學(xué)們，從父親這三句簡簡單單的

4、問話中，我們讀出了他的懇求，他的急切，他的崩潰，就讓我們把體會送進(jìn)這段話，咱們一塊兒來讀 一讀。老師和大家合作，就請你們讀父親的三句問話。我想問問阿曼達(dá)的父親，人們這樣勸阻，震情這樣厲害，你為什么不離開？那其實出示：不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”這句話你們能理解嗎？當(dāng)他看到教學(xué)樓變成廢墟，悲痛欲絕時，支撐他的就是這句話一一不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”當(dāng)人們都來阻擋他，讓他放棄時，回響在他耳邊的依然是這句話不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”當(dāng)他孤軍奮戰(zhàn)，傷痕累累，就要倒下時，給他力量的還是這句話不論發(fā)生了什么，我總會跟你在一起！”所以，當(dāng)有人勸他時，他是懇求地問 一一 你是不是來

5、幫助我？ ”消防隊長勸他時，他急切地問 一一你是不是來幫助我？ ”警察來勸他時，他是崩潰地問 一一你是不是來幫助我？ ”一句承諾，三句重復(fù)簡單的問話，我們真真切切地感受到這是一 位一一了不起的父親。（這里是缺少朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)。讀可以師生對讀，可以分角色朗讀）2、剛才同學(xué)們交流時還談到第12自然段里，父親挖了很長時間，也讓他讀到了父親的了不起。那我們就按照他說的，一起來讀一讀這 一句。（出示：他挖了 8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來 阻擋他。）1）用心地讀讀這段話，老師有一個問題想請教大家。再父親挖掘 兒子的時候，可能會有哪些動作？（搬、刨、扔）可是，這么多動作， 作者只寫了一個

6、 挖”字，你能讀懂作者的心嗎？為什么就只寫一個挖字？是啊，一個挖”字，包含了如此豐富的內(nèi)容，一個挖”字，讓我們深深地體會到了父親的勞累和堅持。這就是作者的匠心，這也就是文字的魅力。讓我們定格這個 挖”字，讀好這個 挖”字。他挖了一一 8 小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻擋他。2）還有哪個數(shù)字深深地打動你的心嗎？一一 36個小時A、說體會：這位父親居然能在 36小時，這么長時間里不吃不喝 的挖掘廢墟，肯定是很疲憊，又累又餓。但他還能夠堅持下去，實在了不起。B、36個小時是多久？（兩個白天一個黑夜，五十多節(jié)的語文課） 帶著各自的體會，自由練讀，你會怎樣讀這時間的進(jìn)程？為什么？C、在漫

7、長的36個小時里，不吃不喝、不休不眠地挖掘，一直都 在挖，你體會到了什么？（父親的愛，堅定，疲憊不堪）你能把這種感受讀出來嗎？指名讀是什么支撐著這位父親這苦苦挖掘？是信念。承諾。深深的愛。而這一切的一切，讓我們不得不再一次感嘆，這是一位一一了不起的父親。師：36小時過后，我們看到的是這樣一位父親。女同學(xué)，讀。 他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。哪里有 血跡？（身上、手上、腳上 到處都是）讀好這個詞是啊，就讓我們記住這位歷盡艱辛，疲憊不堪，傷痕累累的父親 的形象。男同學(xué)，讀。就讓這位了不起的父親的形象永遠(yuǎn)定格在我們心中。（要對這段重點進(jìn)行朗讀感悟）讀著這段話，我們好像 一一生

8、:親眼目睹了之所以會有這樣的效果，是因為（關(guān)注寫法）此情此景，讓我想起 5.12汶川大地震后始終縈繞在我腦海中的一 個形象、一個動作、一段言語。請同學(xué)們來看。（課件出現(xiàn)汶川地震的一幅幅圖片） 男兒有淚不輕彈，此刻，這個痛失女兒的男人用孤獨 無助的淚水告訴我們，什么是一個父親心中最深的傷痛；又是父親， 他背著從廢墟中挖出的兒子的尸體，艱難地行進(jìn)在山路上，原因只有 一個，要帶兒子回家；這個嬰兒的媽媽，用血肉之軀頂住坍塌的天花 板，護(hù)佑這個小生命甜甜的夢，卻只是在臨終前留下這樣的一則手機(jī) 短信：親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住，我愛你天下的父母千千萬，愛子之情卻一樣深。就讓我們再一次走近父親的心，此 時此刻，挖掘已進(jìn)行了 36小時，可是兒子還生死還未卜。這個深愛兒 子的父親會對心愛的寶貝說點什么呢？請你將淚水凝聚在筆