Lesson 6 I have to go back to Canada教學(xué)設(shè)計

1、lesson 6 i have to go back to canada. 教學(xué)設(shè)計【教材分析】本節(jié)課為eec教材小學(xué)課本六年級下冊lesson6的第二課時，本節(jié)課的教學(xué)重點是學(xué)會掌握病靈活運用關(guān)于計劃和問答的舉行。并通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會收集信息、整理信息、并且運用寫信編對話、寫短文的能力?！緦W(xué)情分析】本課的教學(xué)對象是小學(xué)六年級的學(xué)生，他們已經(jīng)在小學(xué)階段學(xué)習(xí)了整整三年半的英語，已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)。能夠運用進行簡單的日常交際訓(xùn)練，并且涉及到了一些些做的知識和技能。這個年齡的學(xué)生已不相低年級的學(xué)生活躍、好奇，樂于參加簡單的有趣的英語教學(xué)活動，相反，他們相對比較獨立，對初級的簡單的知識

2、不以為然，多以設(shè)計教學(xué)時我設(shè)計了闖關(guān)活動，讓學(xué)生通過團體活動，展現(xiàn)個人魅力，為團隊爭得榮譽。讓學(xué)生在合作、探究中尋求并體驗成功的感覺！所以在本課中設(shè)計了大量的活動，增加學(xué)生表達和自主學(xué)習(xí)的機會，充分發(fā)揮學(xué)生資源，結(jié)合學(xué)生身邊的生活實際，讓學(xué)生在課堂上和課后都能用本節(jié)課的知識指引自己的學(xué)習(xí)和生活。達到學(xué)以致用的教學(xué)目的。subject(科目）englishdate（日期）book(書冊)8topic(課題）6、i have to go back to canada。part(課時）2page(頁碼）76、77teachings aim(教學(xué)目標)the knowledge aims(知識目標)：

3、復(fù)習(xí)關(guān)于星期、月份的詞語以及序數(shù)詞的表達；復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的重要句型when are you leaving? 數(shù)字+more days to go.同時對此類句型及關(guān)于計劃的詢問與問答句型的拓展。the ability aims(能力目標)：用啟發(fā)的方式讓學(xué)生形成基本知識的框架體系，并能夠靈活運用、表達新句型。同時在啟發(fā)式和引導(dǎo)式教學(xué)中，逐步實現(xiàn)聽說讀與寫的有效銜接，進行適當(dāng)?shù)膶懽骶毩?xí)。the emotion aims( 情感目標)：珍視友誼、善于溝通與表達自己的感情。同時樹立學(xué)生對祖國大好河山的熱愛之情！important(教學(xué)重點)1、能夠表達關(guān)于計劃詢問與問答的句型2、能夠獨立使用關(guān)于計

4、劃的詢問與問答的句型when are you coming/ going/ leaving? two more days/ weeks to go.difficult points(教學(xué)難點)寫作練習(xí)teaching methods(教學(xué)方法)演示法、交際法、情景法。instruments(教具)多媒體課件、錄音機、采訪卡片teaching steps(教學(xué)步驟)i.the teaching leading(教學(xué)導(dǎo)入)：1.greetings(打招呼）：t：hello，boys and girls.ss:hello,teacher.t:sing a song “month” together.

5、2.have a revision(復(fù)習(xí))：t: there are two gardens on the blackboard. one insteads of girls, and the other insteads of boys. if you are the first one and right. youll get a flower for your group. lets have a match. are you ready?ss: im ready, im ready. go! go! go!t: lets look at the screen, lets go into

6、 the first round.1、第一關(guān)：閃詞（課件中出現(xiàn)），復(fù)習(xí)月份名詞2、第二關(guān)：圍繞月份名稱展開活動：教師說數(shù)字，學(xué)生說月份名稱。for example: i say the first and you say january.3、第三關(guān)：圍繞序數(shù)詞展開活動：教師說月份，學(xué)生說第幾第幾。for example: i say january and you say the first.4、出示基數(shù)詞變序數(shù)詞口訣（設(shè)計意圖：通過多媒體課件的輔助教學(xué)，將以前學(xué)過的月份名稱以及序數(shù)詞進行的多樣性的練習(xí)，通過這個練習(xí)，學(xué)生么不僅將舊知進行了有針對性的鞏固練習(xí)，同時也為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做了良好的鋪墊

7、）3.the leading words(導(dǎo)語)：今天進行第二次月考,請同學(xué)們認真審題，認真答卷，卷面書寫干凈.ii.the teaching presentation(教學(xué)展開)：t: what day is it today?ss: its friday. (write and spell friday: f-r-i-d-a-y)t: whats the date today?ss: today is mayl 10 th. ( write and spell may10 th on the left corner of bb)t: ok. very good. lets go into

8、the fourth round.please look at the screen.（課件中出示miss wangs travelling plan）and take out your paper like this.1、采訪t: if you are the reporters小記者，and you can interview miss wang about this charts content later. lets look at this chart carefully. it includs six questions. but every team only ask three

9、 questions at most. and you cant repeat the same questions. others fill the message in the chart. do you understand?ss: yes.t: ok. welcome miss wang. (鼓掌歡迎王老師到現(xiàn)場)ss: interview the questions fill in the blank.miss wangs travelling plantime of leaving: _to place: _people: _time of coming back:_scenic

10、spot:_to buy presents:_2、全班交流，小組匯報各自小組采訪后收集、整理到得信息。 3、匯報后，各個小組整理信息，并將其編成對話4、表演、展示各個小組的對話listening1、聽錄音p76，回答問題（問題出示在課件中）2、reading this page.3、do the exercise.p77practicing1、words1) come_(現(xiàn)在分詞) 2) oct._(完整寫法)3) 21 st_(完整書寫) 4) aug_(完整寫法)5) many _(比較級) _(最高級)6) go back_(譯成漢語) 7) three _ (序數(shù)詞)8) forty_

11、(序數(shù)詞) 9) 星期三 _(譯成英語)10) come on in_(譯成漢語)2、fill in the blank.1) when are you _ (離開)？2) sunday is the _ day in a week.3) childrens day is _ june 1 st.4) christmas day is _ december.5) saturday is the _ day in a week. (seventh/ last)3、詞形或句型轉(zhuǎn)換（練習(xí)在多媒體課件中呈現(xiàn)）(設(shè)計意圖：通過練習(xí)，可以將學(xué)過的只是進行系統(tǒng)化的整理與再現(xiàn)，查缺補漏，將知識進行分類整理）e

12、xercise 小練筆，根據(jù)miss wangs travelling plan的提示，請你以第一人稱的口吻，圍繞計劃內(nèi)容，寫一篇小短文。要求：計劃中的所有內(nèi)容必須涉及到，同時可以添加其他的假想信息，題目已給出：my travelling plan（設(shè)計意圖：由說到寫對話，再由對話形成作文，達到聽說讀寫的有機結(jié)合，為學(xué)生寫作提供了足夠的素材，讓他們有事可寫、有話可說、有景可描、有情可抒。真正做到了為學(xué)生的學(xué)而服務(wù)，起到了教的目的。）iii.sum up(總結(jié))：t:ok. so much for today. what have you learned today?ss:.homework(作業(yè)）：1. review lesson 62.write words of lesson 63.read dialogue of lesson 64.小練筆，根據(jù)miss wangs travelling plan的提示，請你以第一人稱的口吻，圍繞計劃內(nèi)容，寫一篇小短文。要求：計劃中的所有內(nèi)容必須涉及到，同時可以添加其他的假想信息，題目已給出：my travelling plan（設(shè)計意圖：由說到寫對話，再由對話形成作文，達到聽說讀寫的有機結(jié)合，為學(xué)生寫作提供了足夠的素材，讓他們有事可寫、有話可說、有景可描、有情可抒。真正做到