衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初招生考試

1、衡水志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)小升初招生考試 語(yǔ)文試題 第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（42分） 1.古詩(shī)詞我最拿手.（9分） 1）不同的角度看問(wèn)題的得到的答案不相同，正如蘇軾在 中寫(xiě) 的，。 2）被稱(chēng)為“詩(shī)仙”的詩(shī)人是，他善用夸張， 如一詩(shī)中，。寫(xiě)出了瀑布的壯闊。一詩(shī) 中，。寫(xiě)出了友情的深厚。 2下面人名各取自什么成語(yǔ)？（ 6分） 杜鵬程（）陳殘?jiān)疲ǎ┩跞沃兀ǎ?劉海粟（）丁慧中（）焦若愚（） 3請(qǐng)判斷下列句子中的破折號(hào)的用法，分別在括號(hào)中標(biāo)上序號(hào)。（3分） A于文中解釋說(shuō)明的部分；B于話(huà)題突然轉(zhuǎn)變；）C于聲音延長(zhǎng)。 （1）這是一年的最后一天大年夜。（） （2）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（） （3）因

2、為這是大年夜她可忘不了這個(gè)。（） 4句子加工廠。（6分） 1）爸爸只是向孩子們介紹白楊樹(shù)嗎？不是的，他也在表白著自己的心。（變?yōu)殛愂?句） 2）總理對(duì)我說(shuō)：“我今晚上要批這些文件，你送來(lái)的稿子，我放在最后。你到隔壁 值班室去睡一覺(jué)，到時(shí)候叫你?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句） 3 ）時(shí)光老人給我們給的禮物是珍貴的。（縮句） 5.判斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)的打“V”，錯(cuò)的打“分）R” （6 1） 湯姆蘇亞歷險(xiǎn)記的作者是英國(guó)的馬克吐溫。（） 2） 魯濱孫漂流記的作者是美國(guó)的笛福。（） 3） 賣(mài)火柴的小女孩的作者是丹麥的安徒生。（） 6課文內(nèi)容我熟悉：（12） 白楊一文表面上寫(xiě)，實(shí)際上是要寫(xiě)，作者借白楊樹(shù)的來(lái) 比喻邊疆建設(shè)者的，

3、借小白楊樹(shù)迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)比喻。這是 寫(xiě)法。 第二部分閱讀（33） 一、文言文閱讀（11） 王冕夜讀 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上。竊入學(xué)舍，聽(tīng)諸生誦書(shū)；聽(tīng)已， 輒默記。暮歸，亡其牛。或牽牛來(lái)責(zé)蹊田。父怒，撻之。已而復(fù)如初。母曰：“兒 癡如此，曷不聽(tīng)其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng) 明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶，獰惡可怖 。冕小兒，恬若不見(jiàn)。 安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒 。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí) 冕父已卒，即迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛架母車(chē)，自被古冠 服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里兒競(jìng)遮道訕笑，冕亦笑。 【注釋】諸暨（j i:）縣名，今屬浙江省諸暨

4、市。隴：通“壟”，田埂。 蹊田：踐踏田地。撻：用鞭子、棍子等打人。執(zhí)策：“策”通“冊(cè)”，拿著 書(shū)。長(zhǎng)明燈：佛像前晝夜不滅的燈。獰惡可怖：猙獰兇惡，令人害怕。獰：兇 惡。韓性：紹興人，大學(xué)者。通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。被：通 “披”，穿。 7解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分） （1）父命牧牛隴上（）（2）亡其牛（） （3）或牽牛來(lái)責(zé)蹊田（）（4）門(mén)人事冕如事性（） 8 選文第一段寫(xiě)了王冕哪兩件事？表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？ （3分） 9 將文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） （1）夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。 （2）安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。 二、記敘文閱讀（

5、22） 媽媽是我心中的一團(tuán)火 當(dāng)我剛呱呱出生時(shí)，護(hù)士就不讓媽媽見(jiàn)到我，悄悄地把我抱到哺嬰室去。醫(yī) 生們告訴她，我的左肘以下沒(méi)有手。 有一天，7歲的我走出廚房嘀咕道：“媽媽?zhuān)也粫?huì)削土豆皮，我只有一只 手?！眿寢屧谧鲠樉€(xiàn)活，她頭也不抬地說(shuō)：“你回廚房去削土豆皮，今后再也不許 用這個(gè)借口拒絕干活了。”我當(dāng)然能削土豆皮，用我的右手持刀削皮，左上臂幫著 托一下就行了。媽媽知道辦法總會(huì)有的，她常說(shuō)：“只要你盡最大的努力，就沒(méi)有 你不會(huì)做的事?！?在我讀小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天，老師要求我們從猴架這邊蕩到那邊去。輪到我 時(shí)，我搖頭示意不會(huì)蕩。有些孩子在背后笑我，我哭著回家。當(dāng)晚，我告訴了媽媽。 她擁抱我一下，并

6、做出“讓我想想辦法”的表情。第二天下午她下班后，把我?guī)Щ?到學(xué)校去。她教我先用右手抓住杠棒，用力引體向上，再用左上臂夾住杠棒。當(dāng)我 費(fèi)力地照她說(shuō)的做時(shí)，她始終站在一邊鼓勵(lì)我。以后每天她都帶我去練習(xí)。我永遠(yuǎn) 不會(huì)忘記老師第二次把我們?nèi)w同學(xué)帶到猴架處的情景。我在猴架上熟練地蕩來(lái)蕩 去，曾經(jīng)取笑過(guò)我的孩子們都目瞪口呆。 這就是媽媽對(duì)待我的辦法：她不代替我做什么，不寬容我，而是堅(jiān)決認(rèn)為我 能找到辦法自己干。有一次我參加一個(gè)舞會(huì)，沒(méi)有一個(gè)男同學(xué)來(lái)邀請(qǐng)我跳舞。我回 家后哭了，媽媽久久不發(fā)一言，然后說(shuō)：“喔！親愛(ài)的，總有一天那些男孩子和你跳 舞時(shí)會(huì)跟不上你的拍子的，你會(huì)看到的?！彼曇籼撊?sRd，我撕開(kāi)

7、蒙著頭部的被 子Au jii m她在流淚。于是我懂得媽媽為我忍受了多少痛苦。她從來(lái)不讓我看到她 哭泣，因?yàn)樗辉肝腋械絻?nèi)疚呀。 如今當(dāng)我有不順心的事時(shí)，總感到媽媽仍在我身旁，仍在對(duì)我說(shuō)：勇敢地面 對(duì)困難，沒(méi)有解決不了的事。 10. 根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字（第段）。（4分） 11. 在第段的橫線(xiàn)里填上一個(gè)意為“溫和而曲折地 （表達(dá)意思）”的詞，這個(gè)詞 應(yīng)是：（2分） 12. 比較一下第段媽媽讓“我”削土豆皮的事和第段媽媽教“我”蕩猴架 兩件事，說(shuō)說(shuō)母親的表現(xiàn)有什么不同？為什么有所不同？（3分） 13你認(rèn)為把題目“媽媽是我心中的一團(tuán)火”換成“母愛(ài)”好嗎？原因是什么 （5分） 14.讀完這篇文章，你有何感想？請(qǐng)寫(xiě)出來(lái)（不少于50字）。（4分） 第三部分分享我的故事（25） 桃花心木需要一種本身的能力，想到了我們更需要一種獨(dú)立自主的心。在父母、 老師的懷抱中度