七年級語文下冊人教版第11課 臺階課件

1、臺階 李森祥 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.把握父親形象的特點及意蘊(yùn)。學(xué)習(xí)父親艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和堅韌不拔的毅力。 2.理解課文圍繞“臺階”組織材料 ,安排詳略的寫法。 凹凼（ ） 尷尬（ ） 涎水 （ ） 嵌著( ) 粘性（ ） 胯骨（ ） 撬開（ ） 磕（ ）煙灰 門檻（ ） 硌（ ）煩躁（ zo ） o dng gn g xin qin nin ku qio k kn g 字詞積累 ?若有所失 ： ?微不足道： ?大庭廣眾： ?低眉順眼： 感覺好像丟掉了什么，形容心情悵非常藐小，不值得一提。 人很多的公開場合。 低著眉頭，眼中流露出順從的神情，馴良、順從的樣子。 李森祥，當(dāng)代的作家，中國作家協(xié)會會員。 他與

2、高峰合著的中王受到人們的重視。 中央電視臺熱播過的天下糧倉，李森祥便是該劇的策劃為浙江電視臺制作中心主任李森祥長期從事影視劇創(chuàng)作、拍攝、工作，有很強(qiáng)的藝術(shù)感受能力。 作者簡介 明確小說的結(jié)構(gòu)明確小說的結(jié)構(gòu) 開端： 夢想造臺階（19） 發(fā)展： 高潮： 結(jié)局： 準(zhǔn)備造臺階（1016） 建造新臺階（1725） 屋成人已老 （2632） 踏上臺階, 認(rèn)識 父親 請用一句話概括文主要內(nèi)容。 本文主要講了父親用一輩子時間來造一棟有高臺階的新的故事。 感知 父親 臺階 ?父親為什么要建一棟有高臺階的新屋？ ?父親怎樣造起一棟有高臺階的新屋？ ?新屋造好了，父親怎么樣了？ “臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高”，父

3、親渴望受人尊重。他終年辛苦，準(zhǔn)備了大半輩子，一磚一磚的撿，一角錢一角錢的攢，終于蓋起了新屋。 父親坐在新臺階上感到十分不自在，他衰老了，累垮了。第二課時 作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？作者為什么在老屋的三級青石板上用了那么多的筆墨？ 第一、寫三塊青石板的來歷，可以寫出當(dāng)年父親的力氣 是多么大，后面寫造屋的時候托石板閃了腰，前 后形成了對比； 第二、寫石板粗糙，暗示當(dāng)年經(jīng)濟(jì)條件更差； 第三、寫“我”在臺階上跳上跳下，表明那是年幼，而新屋造好，“我已長大成人了”，說明準(zhǔn)備蓋房前 后用了一二十年。 第四、寫父親的腳板，寫了父親終生辛勞的形象，也說明家庭的貧困。 造新屋的過程寫得簡略

4、，造臺階反而很詳細(xì)，為什么？ 詳略是由中心而定的。題目是“臺階”，所以主體工程可以略寫，造臺階要詳寫。 背影抓住“背影”命題立意，組織材料；臺階圍繞“臺階”命題立意，組織材料，請分別說說這樣寫的好處在哪里？ 比較分析比較分析 同：都是寫父親。都是抓住生活中的細(xì)節(jié)，以小見大。 異： 背影抓住“背影” 命題立意，組織材料，突出了父親的背影，出了父愛，給人深刻的印象。 臺階圍繞“臺階” 命題立意，組織材料，突出了父親對社會地的追求，突出了父親希望受人尊重的思想性格。 請以請以“臺階是父親的臺階是父親的”來談?wù)剚碚務(wù)??臺階是父親的理想 ?臺階是父親的心靈沉重負(fù)擔(dān) ?臺階是父親的催老劑 ?臺階是父親的

5、自尊 請以“為了臺階，父親付出了”說一句話 ?為了臺階，父親付出了歲月為了臺階，父親付出了歲月 ?為了臺階，父親付出了青春 ?為了臺階，父親付出了健康為了臺階，父親付出了健康 以“父親是一個的說一句話 ?父親是一個堅強(qiáng)的人 ?父親是一個要強(qiáng)的人 ?父親是一個勇敢的人 ?父親是一個勤勞的人 ?父親是一個樸實的人 編后語 ?常常可見到這樣的同學(xué)，他們在下課前幾分鐘就開始看表、收拾課本文具，下課鈴一響，就迫不及待地“逃離”教室。實際上，每節(jié)課剛下課時的幾分鐘是我們對上課內(nèi)容查漏補(bǔ)缺的好時機(jī)。善于學(xué)習(xí)的同學(xué)往往懂得抓好課后的“黃金兩分鐘”。那么，課后的“黃金時間”可以用來做什么呢？ ? 一、釋疑難 ?

6、 對課堂上老師講到的內(nèi)容自己想不通卡殼的問題，應(yīng)該在課堂上標(biāo)出來，下課時，在老師還未離開教室的時候，要主動請老師講解清楚。如果老師已經(jīng)離開教室，也可以向同學(xué)請教，及時消除疑難問題。做到當(dāng)堂知識，當(dāng)堂解決。 ? 二、補(bǔ)筆記 ? 上課時，如果有些東西沒有記下來，不要因為惦記著漏了的筆記而影響記下面的內(nèi)容，可以在筆記本上留下一定的空間。下課后，再從頭到尾閱讀一遍自己寫的筆記，既可以起到復(fù)習(xí)的作用，又可以檢查筆記中的遺漏和錯誤。遺漏之處要補(bǔ)全，錯別字要糾正，過于潦草的字要寫清楚。同時，將自己對講課內(nèi)容的理解、自己的收獲和感想，用自己的話寫在筆記本的空白處。這樣，可以使筆記變的更加完整、充實。 ? 三、課后“靜思2分鐘”大有學(xué)問 ? 我們還要注意課后的及時思考。利用課間休息時間，在心中快速把剛才上課時剛講過的一些關(guān)鍵思路理一遍，把老師講解的題目從題意到解答整個過程詳細(xì)審視一遍，這樣，不僅可以加深知識的理解和記憶，還可以輕而易舉地掌