工程測量課程網站設計文獻綜述

1、工程測量課程網站建設（1）文獻綜述 摘要 ：精品課程是一流的示范性課程 ,是學校辦學水平的重要標志 ,很多院校 把實施精品課程戰(zhàn)略作為提升教學工作水平的一個手段。 本文結合該課程負責人 的實踐 ,就普通高校如何既有效率又有質量地建設設計精品課程網站及課程網站 做了論述分析。 關鍵詞： 省級精品課程；課程網站設計與建設；課程學習；工程測量學； 改進省級精品課程工程測量網站，使其界面美觀；確保測量學教學課程網 站的設計具有時效性， 共享性， 交互性和個別化等特點。 利用網上教學資源豐富 教學內容， 激發(fā)學生學習的興趣， 充分調動學生學習的主動性和積極性， 幫助學 生建立新舊知識之間的聯(lián)系， 增強教

2、學的選擇性和開放性， 該學習網站在教學內 容上體現(xiàn)綜合性、 多層次性、 可擴展性， 收錄與本專業(yè)相關的課件資料和相關圖 片，收錄優(yōu)秀教師教案并建立與國內外相關站點的連接。 充分利用互聯(lián)網為師生 提供一個學習、討論、交流和答疑的場所，提高學生分析、解決問題的綜合素質 和創(chuàng)新能力。 1省級精品課程界面設計 精品課程網站對精品課程的網絡化具有不可替代的作用,它的出現(xiàn)是教育手 段創(chuàng)新的結果。目前已有大約 750 門國家級精品課程上網 ,為實施和推廣精品課 程、全面提高教學質量提供了樣板。 各省、市院校也建立了自己的富有特色的精 品課程網站。這些優(yōu)質的課程資源 ,已經為其他高校的教學工作起到了先鋒模范

3、的樣板作用。隨著終身學習觀念的普及 ,發(fā)展現(xiàn)代網絡教育 ,構建終身學 Internet 的精習體系成為教育信息化的一項重要任務。 而基于品課程網站比一般的多媒體 教學軟件更有優(yōu)勢 ,表現(xiàn)在使用環(huán)境、教學功能、教學作用以及使用面等方面。 因此 ,探索和研究精品課程網站建設的設計原則以及設計、開發(fā)的方法,將對網絡 教育、終身教育以及充分發(fā)揮優(yōu)秀教育資源的價值有很重要的指導意義。 結合該課程負責人， 以及畢業(yè)設計指導老師的指導下， 在原來舊的精品課程網站 基礎下，對其界面及其部分內容進行整理與修改。用Photoshop完成網頁界面設 計，用 Dreamweaver 結合 Div+Css 實現(xiàn)網頁完美

4、布局。把原來內容整理成八個 模塊分別是： 課程申報表模塊： 主要是該課程負責人的簡介， 以及擔任這門課的教師 隊伍情況，課程的描述，自我的評價。 教學錄像模塊： 拍攝教師上課的全過程經過后期制作后， 上傳到服務器。 使學生通過觀看錄像，掌握該節(jié)的課程內容。 .師資隊伍模塊：原來舊網站師資隊伍資料是以超鏈接和用 DO（文檔的形 式來表示，修改后的網站， “師資隊伍”是以導航的模式顯示在網站的首頁，在 Dreamweave沖通過用表格可以將頁面劃分為不同部分，實現(xiàn)對內容元素的準確 定位。是對文本和圖形進行布局的，使其界面清晰美觀。 教學資料模塊： 針對該課程負責人出版的書而編寫的教學大綱、 實驗報

5、 告和實驗指導書、實習報告和實習指導書，將這些從doc文檔轉換成htm格式的 文檔。 網絡資源模塊：結合Div+Css用內框使該本來繁多的內容布局整潔清晰。 框架是一種常用的版面設計方式， 能將瀏覽器視窗分割為幾個區(qū)域， 分別顯示不 同的文檔內容，可用于加強網頁的導航功能。 成果展示模塊： 針對在土木工程測量教學與實踐中， 所獲的獎項與證書 以圖片和文本做簡單的介紹。 教改與特色模塊：本課程建設瞄準 21世紀的發(fā)展，緊緊扣住交通、土 木工程類等專業(yè)的需求， 結合實際工程進行教學模式的改革， 建設具有自身特色。 教學評價模塊： 國內測繪行業(yè)著名專家對該課程的評價以網頁的形式表 示出來。 2工程測

6、量課程網站設計與建設 基于測量學教學網站以利用校園網傳輸?shù)妮o助網絡教育技術， 網站集成了工 程測量學各種教學資源，實現(xiàn)了教學信息網頁化，在線討論、答疑等功能。本網 站旨在成為教與學時間和空間上的延伸， 借助網絡優(yōu)勢， 幫助學生更好地學習工 程測量學。該教學網站應該是一種整合了學習資源與學習過程旨在培養(yǎng)學生的學 習能力、創(chuàng)新精神與實踐能力 , 提高學生信息素養(yǎng)的教學平臺。 它的應用模式是 : “教師主導學生主體” 的網絡化探究教學模式 ; 測量教學網站應該強調學習 資源的建設與協(xié)作學習方式的提供 ; 測量學教學網站由“課程學習” 、“自我測 試”、“學習論壇”三大部分構成。三大部分從學習內容、學

7、習策略、學習方式等 角度相互補充 , 相互配合 , 從而實現(xiàn)學習資源與學習過程的整合。 整個網站分成 如下 5 個模塊： 課程學習模塊設計：測量學教學網站建設與設計，是以教與學為主的網 站, 課程學習模塊是測量學教學網站最主要、 也是最重要的一個模塊 , 在整個網站 中占有核心地位。它以現(xiàn)代網絡教育理論、網絡學習理論為指導 , 以傳授測量知 識為內容 , 交流、提高土建工程測量理論知識為目的。測量學教學網站的課程學 習模塊設計主要是以楊松林出版的 測量學和畢業(yè)設計指導老師所給的課程資 料為指導，利用Dreamweave和Photoshop對該資料進行排版和整理，使總共有 17 章的內容，布局清

8、晰美觀易懂，可以讓錯過聽某節(jié)課的內容的學生通過仔細 瀏覽該節(jié)內容，再通過自我測試達到理解掌握這節(jié)課的內容的目的。 發(fā)展前沿模塊設計：尤其是近幾年科學技術的突飛猛進，測量技術的日 新月異，對工程上的測量產生了強烈影響。 學習測量而不重視新測量技術知識的 學習,那將是不可思議的。在這個欄目里，分別介紹了 “數(shù)字地球”、“3S技術的 集成”、以及GPSGIS RS的基本知識，學習者可以了解最新的測量技術思想、前 沿動態(tài)。這個欄目不僅能開闊學習者的眼界 , 還可以為學習者提供更多的實踐機 會。除了介紹新測量技術的知識外，還對測量當中所應用到的軟件一 一做了介 紹。 學習論壇模塊設計：測量學教學網站除了

9、具有傳遞測量學知識的功能 外, 還應該具有互動的功能 , 這個功能就是由學習論壇模塊來實現(xiàn)的。 它為學習者 提供了一個很好的互動空間 , 方便學習者合作討論交流。在測量學教學網站中 , 該模塊的設計是以動態(tài)網頁的形式， 動態(tài)網頁以數(shù)據(jù)庫技術為基礎， 可以大大降 低網站維護的工作量， 采用動態(tài)網頁技術的網站可以實現(xiàn)更多的功能， 如戶注冊、 用戶登錄、在線調查、用戶管理、訂單管理等等； 自我測試模塊設計： 該模塊的設計是也以動態(tài)網頁的形式， 讓用戶登錄 后做題目測試后提交，可以顯示出做對與做錯的個數(shù)以及顯示題目的答案。 參考資源模塊設計：主要介紹與土建工程測量有關的土建類基本知識， 以及測量的基本

10、常識。 測量學教學網站首頁的版式設計統(tǒng)一 ,網頁的頂部區(qū)域是網站的標示題 目和導航部分 ; 左上角是一個 flash ，中間是主內容區(qū) , 是頁面的主體部分 ; 底部 區(qū)域是網站頁腳區(qū) ,用來放置相關站點鏈接版權信息。 在主要內容區(qū) , 每一個頁面 的版式設計各有不同 , 一般采用對稱結構。網頁中的各視覺要素要在版式的整體 規(guī)劃、組織下 , 協(xié)調統(tǒng)一 , 互相影響, 形成富于整體感的網頁。好的版式設計能根 據(jù)網頁所要傳達的信息進行創(chuàng)造性地精心編排和設計 , 最終以強烈的視覺效果吸 引瀏覽者的目光。 3. 工程測量學 “工程測量學”是一門測量理論與測量經驗密切結合的專業(yè)課程 , 它以介紹 工程測

11、量過程中常用的方法和儀器為主。 其主要內容有兩個方面 : 工程建筑物的 施工放樣，包括工業(yè)和民用建筑物的施工放樣、線路施工測量、礦山施工測量、 港口工程施工測量等和建筑物的安全監(jiān)測 包括建筑物沉降、位移、撓曲監(jiān)測 , 滑 坡監(jiān)測和監(jiān)測數(shù)據(jù)的分析處理等 。它涉及面廣、實踐性強 , 與多門專業(yè)基礎課 有密切聯(lián)系 , 是專業(yè)知識和專業(yè)技能的綜合應用。 測量學是研究地球的形狀和大小及確定地面（包含空中、地下和海洋） 點位的科學。 它的內容包括測定和測設兩個部分。 工程測量學是研究工程建設和 自然資源開發(fā)中， 在規(guī)劃設計、 施工建設和運營管理各階段進行控制測量、 地形 測量、施工放樣和變形監(jiān)測的理論和技

12、術的學科。 省級精品課程工程測量網站的建設就是以 交通土木工程測量 為依托，再 結合該課程負責人及其擔任該課程教師的指導而建成的網站。 交通土木工程測量 是一本緊密聯(lián)系交通土木工程專業(yè)實際的工程專業(yè)實 際的工程測量學教材。 該教材以測量學概念核心， 展開緒論的基本內容， 恰當?shù)?把握緒論導向； 以測繪技術方法的漸進性過程構筑教材的新體系； 注重測繪技術 的嚴密性， 加強交通土木工程測量技術的精密性； 從教材完整性系統(tǒng)出發(fā)， 健全 知識結構，精練組合，擴充土木工程測量技術內容。通過閱讀該教材內容，對省 級精品課程網站其中的網絡資源模塊與教學資料模塊有很大的幫助， 教學資料模 塊里包括：教學大綱，

13、實驗指導書和實驗報告，實習指導書和實習報告，這些內 容都與該教材緊密相扣。 網絡資源模塊包括與教材相配套的電子教案， 習題。本 課程教學內容，以當代測繪高新技術為主導，從土木工程建設的技術需求出發(fā)， 比較完善地介紹現(xiàn)代測繪學科基本理論和技術原理；結合路線、建筑、管線、橋 隧、工程管理、土地管理、城規(guī)等工程專業(yè)與方向，比較全面敘述工程測量基本 技術原理和方法。 強調測量技術在工程建設的重要地位， 強調測量技術原則的工 程中的表現(xiàn)形式， 強調測繪技術原理在工程建設的應用， 強調測量技術方法與工 程建設的密切關系， 正確處理了測量技術的落足點、 立足點和應用問題。 關注科 技發(fā)展，“立足土木，結合土

14、木，服務土木” ，顯示本課程符合實際需求的工程建 設基本技術特色。 掌握“工程測量” 課程教學規(guī)律 , 大力推進多媒體課件的開發(fā)與應用 , 對每一位測量教育工作者都是一項認真、細致、艱苦探索的事業(yè)。 “工程測量” 多媒體課件具有提高教學效率 , 擴大信息量 , 加快學習進度的優(yōu)勢?！肮こ虦y量” 多媒體課件不同于電子教科書 , 要精于教材 , 幫助學生更容易地掌握教材的精 髓 , 幫助學生把書讀薄了 ;也不是教材內容的任意擴大 , 而是結合教材增加更多 有利于開闊思路、有利于掌握教材內容的輔導材料。 , 動畫演示的步驟要利索明 了。同時做好課件的美工設計 , 在測量學教學網站中課程學習模塊設計充

15、分利用 到 Dreamweaver 和 Photoshop 對已完成的課件內容進行排版與整理， 讓同學們?yōu)g 覽學習“工程測量”課程成為一種美的享受。 測量學教學網站是以楊松林主編的 測量學 為基礎，該書總結以往教學經 驗，為滿足教學改革的需要， 結合測量領域的新技術發(fā)展， 可以做為土建類一門 重要的技術基礎課。該書前 9 章是介紹測量學知識的基礎部分，第 10章以后為 工程測量的使用部分，該教材要求是使學生掌握兩方面的知識 : 一是測量學的基 礎理論知識和基本儀器操作技能 ; 二是工程施工中的放樣方法及應用。工程測量 本身是一門操作性、 應用性很強的學科 , 又與工程施工聯(lián)系在一起 , 這就決

16、定了 在工程測量教學中 , 除了注重理論知識的傳授外 , 還應特別重視學生在工程建 設實踐中動手能力的培養(yǎng)。 在該教材中除了介紹傳統(tǒng)的測量儀器和用這些儀器來 進行測量外，還介紹了測量新技術的發(fā)展與應用， 如GPS GIS在工程上的應用。 結合該教材內容及其所學知識， 在測量學教學網站開辟了發(fā)展前沿模塊主要就是 介紹測量新技術的基本知識。 部分參考文獻： 1 、楊松林等編著 , 測量學 M, 北京，中國鐵道出版社， 2001 2 、張正祿等編著 , 工程測量學 M, 武漢，武漢大學出版社， 2005 3 、張坤宜等編著， 交通土木工程測量 M, 武漢，武漢大學出版社 2003 4 、方晨編著，中文版 Dreamweaver MX2004 入門與提高 M, 上海，上?？茖W普及出 版社， 2005 5 、柏松編著，Photoshop CS完全征服教程M,北京，航空工業(yè)出版社，2005 6 、黃澤均，精品課程網站的建設與設計J, 湖