班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書

1、2019 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書 2019 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書 良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成離不開班主任的管理、任課老師的配合等 方面的因素影響。下面是有 20 xx 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書，歡迎 參閱。 20 xx 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書 1 學(xué)風(fēng)是學(xué)習(xí)風(fēng)氣，是一所大學(xué)的靈魂和氣質(zhì)，是一所大學(xué)的立 校之本 ;班風(fēng)是這個(gè)班級(jí)所有成員素質(zhì)的綜合體現(xiàn)，是這個(gè)團(tuán) 體健康與否的重要體現(xiàn)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是提高學(xué)生綜合素 質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生成長成才的重要保證。 班集體建設(shè)最重要的就是營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，正氣充盈、積 極向上的班級(jí)才能在競爭中立于不敗之地，沒有良好的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)，其它一切都是空中樓閣。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而就 的，

2、是一項(xiàng)長期的任務(wù)。 良好的學(xué)習(xí)氛圍有助于學(xué)生形成強(qiáng)烈的成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)求知 欲，形成合理競爭態(tài)度和方式。只有建立一個(gè)團(tuán)結(jié)、活潑、文 明、進(jìn)取的班集體，學(xué)生之間才能形成良好的人際關(guān)系，也才 能讓學(xué)生在集體中去尋求歸屬和依托。正如著名教育家葉圣陶 先生說過：“學(xué)習(xí)是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是 養(yǎng)成良好的習(xí)慣”大學(xué)是人的成長的過程中最為重要的階 段，也是人的素質(zhì)形成的重要階段，而良好的班風(fēng)對(duì)學(xué)生性格 的形成，好作風(fēng)的形成，甚至一生中對(duì)事業(yè)的態(tài)度，都會(huì)有潛 移默化的影響。 學(xué)風(fēng)以班風(fēng)形成為基礎(chǔ)。但學(xué)風(fēng)又以學(xué)習(xí)重心，并促進(jìn)良好班 風(fēng)的發(fā)展。所謂學(xué)風(fēng)就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)班 級(jí)創(chuàng)設(shè)良好

3、的學(xué)習(xí)環(huán)境，把豐富班級(jí)文化，形成良好的班風(fēng)學(xué) 風(fēng)，是促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)提高的一個(gè)重要因素，也是學(xué)生心理 發(fā)展生態(tài)環(huán)境重要內(nèi)容。 班級(jí)班風(fēng)的建設(shè)分為衛(wèi)生，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，班級(jí)榮譽(yù)，集體活 動(dòng)。衛(wèi)生方面：每個(gè)宿舍要注意宿舍的衛(wèi)生問題，營造一個(gè)干 凈的生活環(huán)境。紀(jì)律方面：要注意上課遲到、早退等現(xiàn)象，提 醒同學(xué)們遵守校規(guī)班規(guī)。學(xué)習(xí)方面：要堅(jiān)持早讀，進(jìn)行早讀登 記制度，不定期的舉行一些班級(jí)比賽，如辯論賽，表演賽等。 班級(jí)榮譽(yù)方面：積極參加院級(jí)班級(jí)間的比賽，為班級(jí)爭光，認(rèn) 真準(zhǔn)備考試，提高班級(jí)平均績點(diǎn)，積極備戰(zhàn)四級(jí)考試和計(jì)算機(jī) 考試，保證通過率，為班級(jí)榮譽(yù)做貢獻(xiàn)。集體活動(dòng)方面：除了 參加學(xué)院的活動(dòng)外，不定期舉行

4、一些班級(jí)活動(dòng)，如家庭聚餐， 一起去郊游燒烤等。 在此，對(duì)班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)有以下一些看法：一：嚴(yán)抓考勤制 度。班級(jí)可以成立學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)執(zhí)行小組，加大考勤督察力 度，動(dòng)員任課教師做好課堂考勤，班級(jí)做好自查記錄。二：開 展多樣化學(xué)習(xí)活動(dòng)。班級(jí)定期召開學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)班會(huì)，討論 近期班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)情況，并討論其好處。我們要打好專業(yè)知識(shí) 基礎(chǔ)拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，通過英語與計(jì)算機(jī)通過率。積極參加學(xué)院 舉辦的一些活動(dòng)，如演講比賽，辯論賽等，豐富學(xué)生的課余生 活，為更多的學(xué)生更好地發(fā)揮特長和施展才華提供廣闊的舞 臺(tái)。 ; 不好的班風(fēng)會(huì) 我們是集體的一分子，集體的榮辱與自己息息相關(guān)，集體的事 就是自己的事，集體的榮譽(yù)是

5、通過每一個(gè)人的努力付出得到 的。學(xué)生在做任何事情之前，首先想一想這件事是錯(cuò)是對(duì)，對(duì) 集體榮譽(yù)有無損害，強(qiáng)調(diào)我們班級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)氣氛濃厚、紀(jì)律 性強(qiáng)的班級(jí)，如果哪個(gè)同學(xué)做不到這些，便使我們的班級(jí)形象 得不到外界的認(rèn)可，對(duì)集體榮譽(yù)有所損害。增強(qiáng)集體觀念，培 養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集 體。 20 xx 班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)計(jì)劃書 2 班風(fēng)是學(xué)生思想、道德、人際關(guān)系、輿論力量等方面的精神思 想的綜合反映。班風(fēng)的好壞對(duì)班級(jí)的建設(shè)，對(duì)學(xué)生的成長都有 很大的影響。良好的班風(fēng)能給學(xué)生帶來有利于學(xué)習(xí)、有利于生 活的環(huán)境，能使學(xué)生精神振奮，班級(jí)正氣上升 使他們受到不健康風(fēng)氣的熏染而消極不思進(jìn)取

6、，使整個(gè)集體渙 散。因此，班主任要注意使班級(jí)形成一種良好的風(fēng)氣，成為一 種教育因素。 然而良好的班風(fēng)不會(huì)自發(fā)形成。要培養(yǎng)良好班風(fēng)，應(yīng)著重做好 以下工作： 開展活動(dòng)，增進(jìn)團(tuán)結(jié)。 組織和培養(yǎng)一個(gè)良好的班級(jí)集體，應(yīng)該貫穿在各種活動(dòng)之中。 通過開展各種各樣的富有教育意義的活動(dòng)，以培養(yǎng)學(xué)生的集體 責(zé)任感、榮譽(yù)感、自豪感。發(fā)展同學(xué)間的友誼，增進(jìn)同學(xué)間的 團(tuán)結(jié)，可采用評(píng)選“班級(jí)之最“的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面引導(dǎo)教 育，增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感、責(zé)任感、自豪感。方法是開學(xué)初 就公布評(píng)選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級(jí)里“最關(guān)心集體的 同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最受歡迎的班干部“等。經(jīng)常 開展這樣的活動(dòng)，使每個(gè)學(xué)生都受到

7、教育，被評(píng)選上的同學(xué)倍 受鼓舞，處處嚴(yán)格要求自己 ; 沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱樱?爭取下次選中，使班級(jí)里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。 精心 全員發(fā)動(dòng)，形成共識(shí)。 一個(gè)班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個(gè)動(dòng)員全體學(xué)生，統(tǒng) 一認(rèn)識(shí)的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計(jì)、 組織一個(gè)主題明確的班會(huì)。其次，班會(huì)形式要新穎、活潑，師 生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識(shí)越深刻， 越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點(diǎn)。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主 任、學(xué)生干部通過各種形式及時(shí)和任課老師、學(xué)校政教處、團(tuán) 委取得聯(lián)系，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時(shí)還要通過各 種方式和渠道，向家長通報(bào)，爭取家長的支持和幫助。 培

8、養(yǎng)骨干，形成核心。 一個(gè)班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨(dú)立工作的班級(jí) 學(xué)生干部隊(duì)伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時(shí)，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分 子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工 作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一個(gè)一職，分配一定的工作，教給他 們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，樹立威信，形成核心。平時(shí)要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實(shí)行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的 工作能力。對(duì)積極分子和要求進(jìn)步的同學(xué)，鼓勵(lì)他們奮發(fā)向 上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻(xiàn)。 個(gè)別教育，溶入集體。 一個(gè)班集體是幾十個(gè)人的集合體。由于每個(gè)人成長過程及其人 生觀、價(jià)值觀、紀(jì)律觀念、能力、氣質(zhì)、性格、心理差異等方 面的原因，不可能自發(fā)形成一

9、種共同的習(xí)慣和風(fēng)氣。這就需要 班主任加強(qiáng)有針對(duì)性的個(gè)別教育，充分調(diào)動(dòng)全班學(xué)生的自覺性 和主動(dòng)性，有目的、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)生樹立和培育共 同的奮斗目標(biāo)、價(jià)值觀念和思維方式進(jìn)而采取一致行動(dòng)，為集 體利益而奮斗。 重視輿論，建立規(guī)范。 輿論是學(xué)生道德觀念、道德情感、道德行為習(xí)慣形成和發(fā)展的 重要基礎(chǔ)。它的作用有：一是直接影響學(xué)生個(gè)體道德認(rèn)識(shí)的提 高，增強(qiáng)是非觀念 ; 二是學(xué)生集體榮譽(yù)感、責(zé)任感的源泉。研 究表明，學(xué)生集體情感因集體正確輿論是否形成而造成的差異 大于因年級(jí)不同而造成的差異 ; 三是對(duì)學(xué)生個(gè)體的道德行為作 出權(quán)威性的肯定或否定，鼓勵(lì)或制止。因此必須重視集體輿論 這一集體成員變化的“

10、晴雨表“，保證正確的輿論導(dǎo)向，輿論 正確能使正氣發(fā)揚(yáng)，不正之風(fēng)不得施展，以至不能存在，這是 形成班風(fēng)的基礎(chǔ)。正確的輿論和良好的班風(fēng)是相互強(qiáng)化、相互 影響的。 ）; 守則 （如中學(xué)生守 中學(xué)生日常行為規(guī)范、班級(jí)一日常規(guī)等 ）; 紀(jì)律規(guī)范 （ 如課 ）; 約定俗成而為大家一 堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律 班級(jí)規(guī)范實(shí)質(zhì)上是社會(huì)規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式。它 不僅對(duì)學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使 學(xué)生在對(duì)它認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。因此它和正確輿論都 是形成和發(fā)展班集體的準(zhǔn)繩。班級(jí)規(guī)范的制定主要包括：班級(jí) 制度（ 如作息制度、衛(wèi)生制度、住校生生活制度、課外活動(dòng)制 度、團(tuán)隊(duì)行

11、動(dòng)制度、班級(jí)干部責(zé)任制度等 則、 致遵循的不成文的準(zhǔn)則 （ 如主動(dòng)為集體辦實(shí)事、幫助他人排憂 解難等）。 加強(qiáng)訓(xùn)練，養(yǎng)成習(xí)慣。 按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級(jí)規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處 遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)，發(fā)生違反規(guī) 范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅(jiān)持 不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方 面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的 習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、體育鍛煉的習(xí)慣、 熱愛勞動(dòng)的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級(jí)集體 好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會(huì)形成班級(jí)的特點(diǎn)，形成一個(gè) 良好的穩(wěn)固的班級(jí)集體。

12、高度重視，早抓早管。 班風(fēng)的好壞對(duì)一個(gè)班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高 度重視。班主任要做有心人，要?jiǎng)幽X筋，身體力行去培養(yǎng)良好 的班風(fēng)，尤其是在接一個(gè)新的班級(jí)的時(shí)候，要思考建立怎樣的 班風(fēng)并運(yùn)籌和設(shè)計(jì)如何起步，如何一個(gè)環(huán)節(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)地抓下 去。假如忽視這方面的工作，待班級(jí)內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形 成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會(huì)相當(dāng)困難 或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。 20 xx 班級(jí)學(xué)風(fēng) 建設(shè)計(jì)劃書 3 一、良好班風(fēng)的界定： 一個(gè)好的班集體，必須要有良好的班風(fēng)。所謂班風(fēng)，就是班集 體成員按照班集體所制定的道德標(biāo)準(zhǔn)、行為規(guī)范和班級(jí)共同目 標(biāo)，經(jīng)過大家的努力，逐步形成的

13、自覺行為習(xí)慣和風(fēng)氣。良好 的班風(fēng)是指班集體成員中普遍具有的、符合道德標(biāo)準(zhǔn)的作風(fēng)。 二、良好班風(fēng)的影響力： 一個(gè)班級(jí)班風(fēng)的好壞直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)和個(gè)人發(fā)展的好壞。 團(tuán)結(jié)文明、積極向上的班風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)刻苦、勤思善問的學(xué)風(fēng)是整 個(gè)班級(jí)建設(shè)和形成優(yōu)良校風(fēng)的“奠基石”，是一個(gè)班級(jí)在競爭 中立于不敗之地的根本 ; 對(duì)外它是班集體的形象，對(duì)內(nèi)它是一 種氛圍、一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響全班同學(xué) 的思想和行為。因此，塑造良好的班風(fēng)，是班主任的首要任 務(wù)，是班集體建設(shè)的重中之重。但良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)不是一蹴而 就的，而是長期教育的結(jié)果。 三、抓好班風(fēng)建設(shè)的必要措施 （一）、充分發(fā)揮班主任在班風(fēng)建設(shè)中的重要作用

14、 “學(xué)校無小事，處處皆教育”，班主任是班級(jí)管理的組織者、 指導(dǎo)者，對(duì)學(xué)生的健康成長起著至關(guān)重要的作用。事實(shí)證明， 一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班級(jí)，班主任就是班級(jí)的縮影，班主 任的言傳身教對(duì)學(xué)生的成長產(chǎn)生著潛移默化的積極影響和教育 作用。孔子曰：“其身正，不令而行 ; 其身不正，雖令不 從”。這句話充分肯定了教師身教的重要性。品行端正的人格 魅力、淵博的專業(yè)知識(shí)、深厚的藝術(shù)修養(yǎng)，朝氣蓬勃的精神風(fēng) 貌、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、誠實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度、雷厲風(fēng)行的 工作作風(fēng)、不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)的責(zé)任心、慈父慈母般的愛心等 等，這些優(yōu)秀品質(zhì)不僅是班主任追求的目標(biāo)，也是學(xué)生崇拜的 榜樣與行為典范。這樣的老師自然會(huì)引起學(xué)

15、生的敬佩與愛戴， 學(xué)生也會(huì)以有這樣的班主任而自豪，會(huì)主動(dòng)自覺的團(tuán)結(jié)在他的 周圍，聽從其教誨服從其指令，形成“擰成一股繩、勁往一處 使”的班級(jí)合力，同心同德打造優(yōu)秀集體，班主任也才能在教 育中做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”的效果。因此，班主任 必須加強(qiáng)自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高，在班級(jí)建設(shè)中首先要以身作 則嚴(yán)于律己，要求學(xué)生做到的，自己首先必須做到。另外，要 不斷提高自己的知識(shí)水平，認(rèn)真?zhèn)湔n講課，以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)。師 德之魂在于“愛”，愛生之心是教育的前提，是教育力量之所 在，是師生交往中的粘合劑。班主任的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中， 應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對(duì)優(yōu)等生的培育，對(duì)一般生的促 進(jìn)，對(duì)特殊生給予的特殊關(guān)

16、懷，對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛。只有尊 重?zé)釔蹖W(xué)生，溝通師生之情，才能促進(jìn)良好班風(fēng)形成 （二）、打造精良班干隊(duì)伍，為班風(fēng)建設(shè)護(hù)航 要建設(shè)一個(gè)成功的班集體，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，除了要有一 名優(yōu)秀的班主任外，還必須有一支能干的班干隊(duì)伍。班干部作 為聯(lián)系班主任與學(xué)生的橋梁，作為班主任的助手，他們工作能 力的高低，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中的威信，往往能夠決定 一個(gè)班級(jí)的精神面貌與風(fēng)氣。因此班主任必須認(rèn)真細(xì)致地挑選 和培養(yǎng)好一支精干的班干部隊(duì)伍，并盡可能做到一次成功。 1. 認(rèn)真觀察，慎重挑選 要組建一支素質(zhì)較高的班干部隊(duì)伍，班主任首先要做深入細(xì)致 的調(diào)查工作。其中包括查閱檔案，看其表現(xiàn)，聽人反映，觀其 行動(dòng)，

17、從而盡量準(zhǔn)確地掌握全班同學(xué)的性格特點(diǎn)，工作能力， 學(xué)習(xí)成績，思想品德等等。其次結(jié)合直覺在全班同學(xué)中進(jìn)行比 較，這樣就可以做到有的放矢地挑選出令人滿意的班干部。具 體原則和方法是： (1) 責(zé)任心強(qiáng)，能把集體利益放在首位，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù) 感，是非觀念明確，敢說敢做，敢于負(fù)責(zé)。處處嚴(yán)格要求自 己，事事能以身作則，起到好的表率作用。 (2) 有組織能力，口頭表達(dá)能力，社會(huì)活動(dòng)能力，有獨(dú)擋一面 的工作能力。 (3) 能堅(jiān)持原則，誠實(shí)可靠，不徇私情，膽子較大，秉公辦 事。 (4) 具有奉獻(xiàn)精神，能吃苦耐勞，熱心為大家服務(wù)，樂于助 人，盡力為同學(xué)排憂解難。 2. 切實(shí)做好班干部的培養(yǎng)工作 班干部隊(duì)伍組建

18、起來之后則要盡力進(jìn)行培養(yǎng)，在短時(shí)期內(nèi)豎立 起他們的威信，班主任平時(shí)應(yīng)做好以下四項(xiàng)工作。 (1) 在工作中，只要班干部堅(jiān)持原則，是正確的，班主任就要 給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調(diào)動(dòng)他們工作 的主動(dòng)性和能動(dòng)性。 (2) 盡量創(chuàng)造條件，讓班干部獨(dú)立地開展工作。除重大事情由 班主任作主外，一般的日常事務(wù)原則上班主任少干涉、少插 手，盡量放手讓班干部獨(dú)立干。 (3) 為提高班干部的工作效率，班主任應(yīng)經(jīng)常教給他們工作方 法，傳授經(jīng)驗(yàn)，幫助他們克服缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，不斷提高自身 素質(zhì)。 (4) 班長是主干力量，群龍之首，班主任應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)。 、近結(jié)合起來，指導(dǎo)各層學(xué)生制定符合自己實(shí)際的發(fā) (三) 、做好班情分析，制定奮斗目標(biāo) 搞好班情分析，是抓好班風(fēng)建設(shè)的前提條件，尤其對(duì)新接班的 班主任更為重