跟崗總結(jié)反思

1、跟崗實(shí)踐反思 劉瑞紅|2016年1月4日1月20日我參加新鄉(xiāng)市第22中學(xué)劉彥利老師跟崗實(shí)踐培訓(xùn)，在這短短三周的學(xué)習(xí)里，劉彥利老師給了我一份難忘而豐厚的禮物，我有幸聆聽到新鄉(xiāng)市第22中學(xué)多位優(yōu)秀化學(xué)教師的課，特別是特級(jí)教師劉彥利老師的課，讓我真真切切地感受到了自身在教育教學(xué)方面與他們有巨大的差距。跟崗培訓(xùn)的有效模式不僅拓寬了我的視野，更使我對(duì)語(yǔ)文教學(xué)有更深層次的認(rèn)識(shí)與感悟。通過三個(gè)星期的實(shí)地學(xué)習(xí)，收獲頗多，受益匪淺，我學(xué)到了不少的東西，更加明確了自己的職責(zé)及如何做好一名優(yōu)秀化學(xué)教師，在此談?wù)勥@次學(xué)習(xí)的心得體會(huì)：一、教師扎實(shí)的基本功來源于教師深厚的文化底蘊(yùn)在教學(xué)中，無(wú)論是教師的語(yǔ)言表達(dá)，還是教師的

2、點(diǎn)評(píng)，幾位老師師都表現(xiàn)的非常的出色，教師的主導(dǎo)作用充分發(fā)揮，他們的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話都在引導(dǎo)學(xué)生，感染學(xué)生。特別是我們的導(dǎo)師劉彥利老師，她的一笑一顰都體現(xiàn)名師的風(fēng)范，她的每一句語(yǔ)言，每一個(gè)眼神、每一個(gè)動(dòng)作都能撥動(dòng)學(xué)生的心弦，引導(dǎo)學(xué)生的情感共鳴，加深學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，更好地將知識(shí)傳授給學(xué)生。在她的身上我們可以找到一個(gè)名師具備的優(yōu)秀品質(zhì)：扎實(shí)的基本功、博學(xué)的知識(shí)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準(zhǔn)備的，每位教師能根據(jù)自己學(xué)生的知識(shí)水平、認(rèn)知能力設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，在知識(shí)深難度的把握上處理得很好。在教學(xué)過程中各位老師在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，提出

3、問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。教師的教學(xué)，往往十分重視一節(jié)課的整體設(shè)計(jì)，如知識(shí)的引入、問題的提出、學(xué)生展示、師生互動(dòng)等環(huán)環(huán)相扣，一氣呵成。同一個(gè)問題，不同的教師會(huì)從不同的角度，用不同的語(yǔ)言進(jìn)行闡述。他們都十分注重自己課堂語(yǔ)言的錘煉，甚至形成了自己獨(dú)特的課堂語(yǔ)言風(fēng)格，特別是劉彥利老師的課，看似隨意但確能簡(jiǎn)單的解決學(xué)生所遇到的疑難，可見老師們自身的素養(yǎng)很高、文化底蘊(yùn)深厚。1月4日下午，我們聽了劉彥利老師在新鄉(xiāng)市第22中學(xué)九八班講的第九單元課題一溶液的形成，劉老師簡(jiǎn)直是一氣呵成，語(yǔ)言詼諧，學(xué)生會(huì)不由得發(fā)自

4、內(nèi)心的微笑，有位聽課的老師說“劉老師的每一句話都是一道中招考題”，“教師與學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是一對(duì)共同成長(zhǎng)的伙伴。”這就要求教師首先是一個(gè)知識(shí)淵博的人，是一精神世界豐富的人，是一個(gè)善于思考、勇于創(chuàng)新的人。只有這種有著豐富文化底蘊(yùn)的教師，才能以自己的人格感染、影響學(xué)生，讓自己與學(xué)生共同走向崇高。二、樸實(shí)無(wú)華的課堂在于老師對(duì)細(xì)節(jié)的準(zhǔn)確把握 此次體會(huì)最深，他們也并沒有我們之前所想象中的那樣將新課程的教學(xué)搞得有多熱鬧，教學(xué)方式和手段發(fā)生翻天覆地的變化。從授課的模式來看，可以說他們的課很難有新的教學(xué)方法和手段讓我們?nèi)ソ梃b，特別是從新課程強(qiáng)調(diào)的合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)去評(píng)價(jià)，更難以有亮點(diǎn)，基本以教師的講

5、授為主，踏踏實(shí)實(shí)地將基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)到位，教學(xué)生真正需要的東西，貼近中考的東西。但從這樸實(shí)無(wú)華的課堂背后，使我深深地體會(huì)到不僅僅是老師扎實(shí)的基本功和對(duì)學(xué)科指導(dǎo)意見的準(zhǔn)確把握，更是體現(xiàn)老師對(duì)教學(xué)細(xì)節(jié)的把握，體現(xiàn)老師的教學(xué)智慧。 在他們的教學(xué)過程中，老師往往要讓學(xué)生在了解基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上，注重細(xì)節(jié)的品味，提出問題讓學(xué)生思考，指導(dǎo)學(xué)生去歸納、去概括、去總結(jié)，讓學(xué)生先于教師得出結(jié)論，從而達(dá)到在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上使學(xué)生的能力得到培養(yǎng)的目的。在一定程度上，課程是由課堂上無(wú)數(shù)個(gè)細(xì)節(jié)共同組成的。所以，這次跟崗學(xué)習(xí)讓我明確認(rèn)識(shí)到關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)是提升教學(xué)智慧的必經(jīng)之路。新課程教學(xué)改革，最終要在課堂教學(xué)的每個(gè)細(xì)節(jié)上實(shí)踐和體

6、現(xiàn)。俗話說“細(xì)節(jié)決定成敗”。其實(shí)也正是因?yàn)橐粋€(gè)個(gè)細(xì)節(jié)才筑就了這一節(jié)課課堂的魅力！ 此次跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為教師，要有扎實(shí)的基本功、深厚的文化底蘊(yùn)、幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言、具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才可以在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力提高自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教育、教學(xué)水平。在本次的學(xué)習(xí)中，我感受很深的另一點(diǎn)是一堂成功的課離不開學(xué)生的配合，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系也是成功的保證。劉彥利老師的課就是以親切的教態(tài)以及真切的情意贏得學(xué)生的信賴，關(guān)心每位學(xué)生，尊重他們的自尊心，適時(shí)給予鼓勵(lì)，從而親其師，信其道，整個(gè)課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。在今后的教學(xué)中，我會(huì)努力向劉彥利老師學(xué)習(xí)，關(guān)注每一位學(xué)生，構(gòu)建民主、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生不是被動(dòng)的接受知識(shí)，而是積極主動(dòng)的配合老師，完成對(duì)知識(shí)的自主學(xué)習(xí)。身為教師，若教學(xué)觀念