初中語文閱讀課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用

1、初中語文閱讀課堂教學(xué)中多媒體技術(shù)的應(yīng)用 摘 要： 初中語文課程的開設(shè)具有極強(qiáng)的實(shí)踐性，也是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)學(xué)科，對學(xué)生個體人文內(nèi)涵的培養(yǎng)及語言交流的運(yùn)用均發(fā)揮著不可替代的作用。作為初中最重要的基礎(chǔ)課程，現(xiàn)在初中語文課堂教學(xué)開始借助多媒體技術(shù)平臺，通過計(jì)算機(jī)技術(shù)開展新理念的教學(xué)實(shí)踐。網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的快速發(fā)展，深入社會發(fā)展的各個層面，同樣也包括教育領(lǐng)域，這是時代發(fā)展的技術(shù)選擇趨勢。 關(guān)鍵詞： 初中語文教學(xué) 多媒體技術(shù) 閱讀教學(xué)實(shí)踐 新世紀(jì)，網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)快速發(fā)展，成為當(dāng)今最受矚目的科技成果，并影響到社會發(fā)展的各個領(lǐng)域和大眾生活的各個層面。將計(jì)算機(jī)技術(shù)引入教學(xué)中，已經(jīng)成為現(xiàn)在教育發(fā)展的重要課題，借

2、助于多媒體平臺，開展全新的教育活動，會達(dá)到良好的教育效果。初中語文是義務(wù)教育中的重要基礎(chǔ)課程，初中語文課程的開設(shè)是非常必要的。一方面體現(xiàn)在人文基礎(chǔ)學(xué)科的特點(diǎn)及其發(fā)揮的語言工具作用，其他學(xué)科的開展和講授均需要借助語文學(xué)。另一方面體現(xiàn)在學(xué)生的生活層面，包括學(xué)生認(rèn)識世界、了解自然和自我感悟等。作為初中語文課堂的重要構(gòu)成，閱讀教學(xué)質(zhì)量將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長產(chǎn)生深刻的影響。有效開展初中語文閱讀教學(xué)，高效利用現(xiàn)在不斷發(fā)展的多媒體技術(shù)作為課堂教學(xué)的手段，這是初中語文教師需要關(guān)注的內(nèi)容。在實(shí)際教學(xué)中要巧妙利用多媒體技術(shù)，不斷提高語文教師的計(jì)算機(jī)水平，達(dá)到良好的初中多媒體語文閱讀教學(xué)效果。 一、妙用多媒體

3、創(chuàng)建課堂教學(xué)情境 在探討初中語文閱讀教學(xué)方法時，一個重要的方式值得關(guān)注，這就是初中語文情境模式。這種教學(xué)理念是指在初中語文教學(xué)中教師有針對性地將閱讀內(nèi)容及閱讀知識融合到有趣的情節(jié)、故事和場景中。在學(xué)生思想融入相關(guān)閱讀情境之后，隨著情景中內(nèi)容的變化進(jìn)行相關(guān)的后續(xù)深入學(xué)習(xí)和深化閱讀。在以前基本上是通過教師的講述、學(xué)生的想象進(jìn)行情境教學(xué)的嘗試，現(xiàn)在則是通過多媒體技術(shù)的巧用，豐富課堂情境教學(xué)內(nèi)容，讓多媒體技術(shù)成為情境教學(xué)的重要媒介。 學(xué)生認(rèn)識事物具有顯著的差異化特征，所以完全可以通過這種有效的方式進(jìn)行深入的延拓，一方面達(dá)到寓教于樂的教學(xué)效果，另一方面把握學(xué)生學(xué)習(xí)的整體進(jìn)度，這是素質(zhì)教育領(lǐng)域下義務(wù)教學(xué)中

4、“因材施教”的典型范例?；蛘呖梢該Q一個角度進(jìn)行思考，在廣泛開展情境教學(xué)的時候，利用多媒體技術(shù)不僅能達(dá)到技術(shù)支撐的效果，而且能在這個環(huán)節(jié)中充分發(fā)揮多媒體的作用。 多媒體技術(shù)應(yīng)用到語文閱讀情境教學(xué)中，是對初中語文閱讀情境教學(xué)的全新突破，在此過程中，學(xué)生產(chǎn)生更濃厚的閱讀興趣，同時根據(jù)自己的興趣，在家上網(wǎng)加強(qiáng)相關(guān)方面的學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生對課程的掌握程度，進(jìn)行及時必要、細(xì)致全面的規(guī)劃和指導(dǎo)。也可以利用多媒體創(chuàng)設(shè)出同一個閱讀內(nèi)容中的不同情境，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的豐富性特點(diǎn)，進(jìn)而達(dá)到全方位運(yùn)作的效果。 二、依托多媒體輔助閱讀教學(xué)難點(diǎn) 在語文閱讀課堂學(xué)習(xí)時，多媒體技術(shù)的應(yīng)用實(shí)際上是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的重要趨

5、向，它通過教學(xué)觀念改變傳統(tǒng)語文教學(xué)理念，有效改變語文閱讀教學(xué)的枯燥和乏味。當(dāng)然此時需要考量一個重要的細(xì)節(jié)因素，這就是充分利用多媒體技術(shù)廣泛開展初中語文教學(xué)課程，但是要對其進(jìn)行精準(zhǔn)的定位。實(shí)際上我們要注重多媒體技術(shù)的有效性，增強(qiáng)教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。在初中語文閱讀教學(xué)中，對其中的重難點(diǎn)問題進(jìn)行多媒體教學(xué)，通過課堂活動實(shí)踐，確實(shí)能達(dá)到非常好的教學(xué)效果，形成新的教學(xué)思路。 與此同時，我們要進(jìn)行深刻的了解，多媒體技術(shù)要成為語文閱讀教學(xué)的輔助手段，這是非常必要的教學(xué)方式。但是在整個教學(xué)實(shí)踐過程中，要將其放到輔助的地位，不能喧賓奪主。如果過于注重托媒體技術(shù)的應(yīng)用，將出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。要讓教師具備這樣的

6、教學(xué)思想，同時也要把這種學(xué)習(xí)理念融入學(xué)生的觀念中，這樣會達(dá)到良好的互動效果，更好地達(dá)到多媒體技術(shù)輔助閱讀教學(xué)的效果。將閱讀教學(xué)的重難點(diǎn)通過多媒體課件明確地闡述出來，并通過相關(guān)課件的設(shè)計(jì)予以相關(guān)的解答，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有更深刻認(rèn)知，并且在這種認(rèn)知的范疇中有效理解課件的內(nèi)容，將課件內(nèi)容和書本中的內(nèi)容相融合，進(jìn)行有效的促進(jìn)發(fā)展。 三、結(jié)語 網(wǎng)絡(luò)信息化技術(shù)的快速進(jìn)步，深遠(yuǎn)地改變教育領(lǐng)域的發(fā)展方向和發(fā)展理念，使多媒體成為現(xiàn)階段初中語文教學(xué)的有效媒介和優(yōu)秀平臺，是對傳統(tǒng)初中語文教學(xué)的很大沖擊，也是需要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和嘗試的。作為新型的教學(xué)方式，它有著自身的特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律。本文分析了現(xiàn)階段語文閱讀教學(xué)中多媒體的應(yīng)用，在語文閱讀教學(xué)中引入多媒體技術(shù)的必要性，初中閱讀語文多媒體教學(xué)的優(yōu)勢及在實(shí)踐中需要關(guān)注的問題，并結(jié)合語文閱讀教學(xué)的發(fā)展現(xiàn)狀，提出相關(guān)的閱讀教學(xué)的實(shí)踐方法和措施，旨在為以后初中語文閱讀多媒體教學(xué)提供新的思路。 參考文獻(xiàn)： 1楊佳慧.談?wù)Z文教學(xué)中的多媒體應(yīng)用j.現(xiàn)代語文（