《察今》課件2蘇教版

1、一、作者及作品二、思想內(nèi)容w凡是先王的法令制度，是凡是先王的法令制度，是適應(yīng)適應(yīng)當(dāng)時(shí)當(dāng)時(shí)的需要的。（過(guò)去的）時(shí)代不能與的需要的。（過(guò)去的）時(shí)代不能與法令制度（的條文）一同法令制度（的條文）一同存在存在下來(lái)。下來(lái)。（古代的）法令制度（古代的）法令制度即使即使現(xiàn)在還?，F(xiàn)在還保存下來(lái)，還是不能存下來(lái)，還是不能取法取法它。因此要它。因此要拋棄拋棄先王現(xiàn)成的法令制度，而取法先王現(xiàn)成的法令制度，而取法他他制定制定法令制度法令制度的根據(jù)的根據(jù)。先王制定。先王制定法令制度的根據(jù)是什么呢？那就是法令制度的根據(jù)是什么呢？那就是從人出發(fā)。自己本來(lái)也是人，所以從人出發(fā)。自己本來(lái)也是人，所以明察自己就可以明察自己就可以

2、推知推知?jiǎng)e人，明察現(xiàn)別人，明察現(xiàn)在就可推知古代。古代和現(xiàn)在是一在就可推知古代。古代和現(xiàn)在是一樣的，別人和自己也是相同的樣的，別人和自己也是相同的三、分析三、分析w第一部分w提出并論證中心論點(diǎn)察今。w日記作文人網(wǎng) 綠色純凈 專注寫作 科學(xué)引領(lǐng) 原創(chuàng)分享w日記作文人網(wǎng) 綠色純凈 專注寫作 科學(xué)引領(lǐng) 原創(chuàng)分享第四段，疊用通俗易懂的比喻，從第四段，疊用通俗易懂的比喻，從“事事”的條件變化論證中心論點(diǎn)。的條件變化論證中心論點(diǎn)。w 重點(diǎn)詞句：重點(diǎn)詞句：w 守法而弗變則悖（悖bi：背謬）w 向之壽民，今為殤子矣（向：過(guò)去，原來(lái)；殤子：短命之人）w 良劍期乎斷，不期乎鏌铘（期：期望；斷：斬?cái)?；鏌铘：寶劍名）w

3、 良劍、良劍：比喻說(shuō)明不要追求“先王之法”的虛名，而要講求“成功名”的實(shí)效。第五段，用第五段，用“刻舟求劍刻舟求劍”的寓言諷喻那些不顧的寓言諷喻那些不顧“地地”的條件變化而機(jī)械法古的人。的條件變化而機(jī)械法古的人。w 重點(diǎn)詞句：重點(diǎn)詞句：w 遽契其舟（遽j：急忙；契q：同“鍥qi”，刻）w 是吾劍之所從墜（是：這里；所從墜：所掉下去的地方）w 求劍若此，不亦惑乎（惑：糊涂）w日記作文人網(wǎng) 綠色純凈 專注寫作 科學(xué)引領(lǐng) 原創(chuàng)分享第六段，用第六段，用“引嬰投江引嬰投江”的寓言諷喻不顧的寓言諷喻不顧“人人”的條件變化而機(jī)械法古的人。的條件變化而機(jī)械法古的人。w 重點(diǎn)詞句：重點(diǎn)詞句：w 見人方引嬰兒（引

4、：拉著）w 此其父善游（善游：善于游泳）w 其子豈遽善游哉（豈遽：難道就）w 以此任物，亦必悖矣（任物：處理事物；悖：背謬）練習(xí)練習(xí)w 文章用 、 、 、三個(gè)寓言，深刻、生動(dòng)地諷刺那些墨守成規(guī)、頑固保守、反對(duì)變法的人，從反面論證了察今變法的必要性世易時(shí)移，變法宜矣！ 循表夜涉刻舟求劍引嬰投江把加點(diǎn)詞的解釋填在括號(hào)里w 上（ ）胡（ ）不法（ ）先王之法（ ）？非不賢（ ）也，為（ ）其不可得而法。w 雖（ ）人弗損益，猶若（ ）不可得而法。w 凡先王之法，有要（ ）于時(shí)也。w 其父雖（ ）善游，其子豈遽（ ）善游哉？以此任（ ）物，亦必悖矣。國(guó)君為什么取法 法令 善，好 因?yàn)?即使 還是 適應(yīng)

5、 雖然 就處理說(shuō)明下面各組中加點(diǎn)詞的意義和用法，區(qū)別它們的異同w上胡不法先王之法（ ） 經(jīng)乎上世而來(lái)者也（ ） 有過(guò)于江上者（ ）w 故釋先王之成法（ ） 以故法為其國(guó)與此同（ ） 人問(wèn)其故（ ）w使人先表澭水（ ） 荊人尚猶循表而導(dǎo)之（ ）國(guó)君前上面因此舊原因作標(biāo)記標(biāo)記w引輕騎八千（ ） 見人方引嬰兒而投江中（ ）w人或益之（ ） 雍水暴益（ ）w循表而夜涉（ ） 軍驚而壞都舍（ ） 舟已行矣，而劍不行（ ）w而法其所以為法（ ） 此其所以敗也（ ）帶領(lǐng)拉增加溢表連接如但是的方法的原因給下面兩段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后分別給下面兩段文字加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，然后分別在括號(hào)里寫上一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括它的意思在括號(hào)里寫上一個(gè)成語(yǔ)來(lái)概括它的意思w 虎求百獸而食之 得狐 狐曰 子無(wú)敢食我也 天帝使我長(zhǎng)百獸 今子食我 是逆天帝命也 子以我為不信 吾為子先行 子隨我后 觀百獸之見我而敢不走乎 虎以為然 故遂與之行 獸見之皆走 虎不知獸畏己而走也 以為畏己也 w （ ） 。，：