《夸張的臉》教學設計.docx

1、夸張的臉教學設計嘉園小學趙文明教學目標：1、學會表現(xiàn)人物臉部夸張的手法。2、啟發(fā)學生觀察感受人物五官、表情特征，探索用泥塑造型語言，夸張塑造， 大膽趣味地表現(xiàn)人物頭像，提高學生對人物特征的觀察及立體造型表現(xiàn)力。3、體驗泥塑夸張表現(xiàn)人物頭像造型的樂趣，培養(yǎng)對漫塑人物的審美情趣。教學重難點：重點：學習基本的泥塑造型方法，塑造夸張的臉。難點：抓住人物形、情特征進行夸張的泥塑立體造型表現(xiàn)。教具準備：課件泥塑實物學生作品展臺學具準備：泥泥塑工具報紙小桶教學過程：（一）游戲導入1、進行“猜猜他是誰？”的游戲，教師出示幾張學生的畫像， (只有發(fā)型與臉型的畫像)讓學生猜猜他們分別是誰，是因為什么特征讓你猜對了

2、？2、今天我們就來學習第七課夸張的臉（板書）（二）理解夸張，學習方法1、請同學上臺，做開心、調皮、生氣、發(fā)怒等表情，看誰的表情最強烈。分小組表演各種有趣的表情。 教師在剛才的學生畫像上畫上夸張的五官簡筆畫進行演示。2、集體展示表演結果，教師啟發(fā)怎樣更顯得開心、調皮、生氣、發(fā)怒，對比表演強度，得出要強烈些才能使表情顯得夸張，特征更明顯，更有感染力，如開心才會顯得更開心。3、看看說說看看這些不同風格的作品， 說說是如何進行夸張的？突出了人物的哪些部位？（ 1）三星堆青銅頭像縱目和招風耳是它的夸張的表現(xiàn)手法。 通過夸張，將人物那種嚴冷的表情刻畫的栩栩如生。（ 2）泥塑表情憨態(tài)可掬的表情將人物的內心世

3、界刻畫的栩栩如生。（ 3）東漢說唱俑夸張的動作，快樂的表情把他們沉浸在音樂之中的快樂表達出來。（ 4）大阿福民間藝人把人物簡化成圓形，憨態(tài)可掬。（ 5）儺戲面具色彩鮮艷、造型特異、鬼異神奇的儺戲面具。（ 6）尼日利亞木雕非洲尼日利亞的雕塑，通過夸大眼睛，脖子，臉面，很好地體現(xiàn)了非洲部族人的特點。（ 7）哭泣的女人畢加索用立體主義的手法把不同角度的哭泣的女人進行組合。（ 8）得出“夸張”之藝術手法：變形法，如小的更小，圓的更圓，曲的更曲。（ 9）議一議：我們該如何正確理解夸張呢？分別又是夸張人物的什么部位呢？ （夸張是使大的更大，小的更小；放大是夸張，縮小是夸張，變形還屬于夸張；夸張人物的特征）

4、小結：通過故意擴大或者縮小事物的某一部分， 可以使人物形象更生動，更豐富，收到意想不到的視覺效果。這種藝術的夸張手法，在中外藝術史上都很早采用。（三）學習用泥塑的方法表現(xiàn)夸張的臉的立體造型方法。1、欣賞泥塑作品：中國古今雕塑家、民間藝人的陶土雕塑作品（課本或實物）。重點欣賞夸張的五官造型特點。討論阿福的藝術表現(xiàn)手法：夸張?？鋸埖男蔚谋憩F(xiàn)特征：變形，如臉胖更胖，嘴小更小，眼細更細，鼻短更短。使阿福胖胖可愛的形象更突出。色的特征：紅、黃、青、綠等色彩對比使用，顯得強烈而絢麗喜氣。激發(fā)學生泥塑造型興趣。2、泥塑捏塑技法學習（ 1）對比漫塑人物和漫畫人物不同點：立體造型與平面造型的區(qū)分。提問討論：泥塑

5、捏塑有哪些手法？總結： 團、搓、壓、捏、揉、貼。（ 2）出示泥塑實物，展示塑造技法。今天我們要利用身邊容易找到的，好塑造的泥巴來做夸張的臉， 在這里要向同學們幾種塑造技法：有粘貼法，鏤空法，雕刻法，綜合法。運用這些方法，你也能做出與眾不同的作品來。（板書）3、教師演示。老師也想做一件作品，首先我要捏出大形，然后做五官，先做眼睛，揉兩個黃豆粒一樣大小的眼睛，粘的近一點，兩條彎彎的眉毛，我的長指甲派上用場了，做出點肌理。大大的鼻子，給他安上。用泥條做出個張大的嘴巴， 再做幾顆牙齒這樣一件作品就做成了。(四)作業(yè)要求1、用陶泥為材料以小組合作的方式在15 分鐘內用夸張、變形的方法制作一張夸張的臉。2、溫馨提示 :突出表現(xiàn)臉上某部分的特征，就會產生意想不到的效果。（五）評價拓展1、請學生當小評委，評選自己喜歡的作品，并說說理由。2、欣賞拓展，希望同學們通過夸張，運用不同的方法創(chuàng)造出更美的作品。藝術家們巧妙的利用不同的材料去表現(xiàn)。有石刻玉雕沙雕冰雕根調等等，希望同學們也能開動腦筋， 嘗試用不同的材料去表現(xiàn)，期待你們更加精彩