2021年教師個人培訓(xùn)總結(jié)范文

1、資料來源：來自本人網(wǎng)絡(luò)整理！祝您工作順利！2021年教師個人培訓(xùn)總結(jié)范文 老師是典范，學(xué)高為師，身正為范正，同學(xué)都是有向師性的，同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。下面就是我給大家?guī)淼睦蠋焸€人培訓(xùn)總結(jié)精選范文，盼望能關(guān)心到大家！ 老師個人培訓(xùn)總結(jié)精選范文一 職業(yè)適應(yīng)對于每個新入職幼兒園的老師來說非常重要，良好的職業(yè)適應(yīng)不僅是幼兒園老師安康成長的標(biāo)記之一，也是個體專業(yè)進(jìn)展的重要根底。通過對新入職老師隊(duì)伍現(xiàn)狀的調(diào)查問卷分析及訪談得知，職業(yè)的適應(yīng)問題已經(jīng)成為每位新老師面臨的首要問題。新入職幼兒園老師面臨著許多的工作困難：幼兒園工作的冗雜性和多重性使新老師難以應(yīng)對，繁重

2、的工作使其產(chǎn)生較大的心理壓力，剛步入職場的激情與熱忱很簡單被現(xiàn)實(shí)中的挫折所吞沒，加之個別幼兒園缺少對新入職老師的支持、關(guān)心及指導(dǎo)，從而使得新老師對現(xiàn)任的工作失去信念，產(chǎn)生消極的心情，進(jìn)而導(dǎo)致對職業(yè)的倦怠，這樣非常不利于其新入職幼兒園老師自身的專業(yè)進(jìn)展。 因此，面對新入職幼兒園老師逆境，構(gòu)建幼兒老師職業(yè)適應(yīng)性動態(tài)進(jìn)展的策略，從角色認(rèn)知、人際適應(yīng)、工作適應(yīng)等方面入手，進(jìn)展有針對性和有用性的指導(dǎo)，具有重要意義。 一、熟識幼兒園老師的職業(yè)要求，增加新入職幼兒園老師的職業(yè)認(rèn)同感 新入職老師要仔細(xì)學(xué)習(xí)與幼兒園嚴(yán)密相關(guān)的政策及法規(guī)等指導(dǎo)性的文件，以幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)、幼兒園老師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(征求看法稿)

3、為標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)解讀、分析自身的差距及所面臨的適應(yīng)問題，充分認(rèn)識到幼兒訓(xùn)練是一個專業(yè)，只有通過自身不斷的努力，長期不懈的專業(yè)學(xué)習(xí)和理論探究才可以成為真正的專業(yè)人士。新入職幼兒園老師要理解幼兒園的進(jìn)展歷程，明確所在幼兒園的規(guī)章制度，熟識幼兒園老師工作的內(nèi)容，領(lǐng)悟其，履行責(zé)任和義務(wù)，樹立勤奮、敬業(yè)的思想，以從事幼教工作為樂，讓新老師從內(nèi)心萌發(fā)一種愛，這種愛既包含對職業(yè)的喜愛、幼兒的寵愛;也包含對同事的關(guān)愛，感受到自己是幼兒園的一份子。樹立園興我榮、我強(qiáng)園榮的理念，形成良好的職業(yè)道德修養(yǎng)，堅(jiān)決職業(yè)情意，增加職業(yè)認(rèn)同感，學(xué)會溝通和協(xié)作，促使新入職老師主動建立和諧的人際關(guān)系。 幼兒園應(yīng)注重新入職幼兒老師心理

4、保健，關(guān)注他們的心理安康，準(zhǔn)時發(fā)覺心理動態(tài)，培育良好的心理素養(yǎng)。針對新入職老師的詳細(xì)適應(yīng)內(nèi)容，給與正確的疏通和引導(dǎo)，進(jìn)而進(jìn)步新入職老師的工作熱情，自覺為學(xué)前訓(xùn)練事業(yè)效勞。 二、理解幼兒園一日常規(guī)工作要點(diǎn)，擺脫依靠的心理，獨(dú)立做好分內(nèi)的工作 新老師要快速適應(yīng)由同學(xué)到幼兒園老師的角色轉(zhuǎn)變，學(xué)會自我管理，提升自身工作的主動性，將自己在學(xué)校中的學(xué)到學(xué)問進(jìn)展梳理整合形成系統(tǒng)的學(xué)問體系，在新的崗位中、理論中不斷調(diào)整自身的學(xué)問構(gòu)造。新入職幼兒園老師尤其要明確幼兒老師身兼保育訓(xùn)練的工作，不單單是組織幼兒一日教學(xué)活動，更要注重常規(guī)工作中的保育，專心去做每一件事，做到保教并重。 三、增加團(tuán)隊(duì)合作意識，奉獻(xiàn)精神 幼

5、兒園應(yīng)創(chuàng)設(shè)溫馨和諧的氣氛，促進(jìn)新入職老師在公平、友善、真誠的根底上共同成長。保持活力和熱情，學(xué)會敬重別人，在磨合中求得共識。在幼兒園施行五心工程誠心獻(xiàn)給事業(yè)、愛心獻(xiàn)給幼兒、誠意獻(xiàn)給同事、耐煩獻(xiàn)給家長、用心留給自己。 四、學(xué)會處理冗雜多變的人際關(guān)系，這也是是新入職老師工作中的首要問題 面對多層面的人際關(guān)系，溝通和交往的力量顯得尤為重要。新入職老師應(yīng)不斷進(jìn)步分析解決問題的力量以及組織管理力量，可以正確處理自己與幼兒、同事及家長的關(guān)系問題。首先，應(yīng)學(xué)會傾聽別人的看法，與人友善，擅長微笑。其次，敢于面對壓力和挫折，不要一味的埋怨和忍受，要保持良好的心態(tài)，主動樂觀的心情。學(xué)會適應(yīng)壓力，變壓力為動力，使自

6、己變得理性，心智和閱歷不斷成熟起來。 五、調(diào)動新入職幼兒園老師的內(nèi)在動機(jī)，促進(jìn)新老師的專業(yè)進(jìn)展 在訪談中，我們理解到有的老師在校期間技能方面非常杰出，但在實(shí)際的工作中卻往往表現(xiàn)出英雄無用武之地，感覺沒有得到幼兒園的充分確定與重視，與自己抱負(fù)相差甚遠(yuǎn)，出現(xiàn)了心理落差。因此，幼兒園要主動關(guān)注新入職老師的思想動態(tài)，主動溝通，化解新老師心中的疑云，關(guān)心他們走出困惑。 首先，幼兒園應(yīng)通過多角度、多元化的方式與途徑，促進(jìn)新老師主動探究、主動學(xué)習(xí)，把握所需的工作技能、不斷進(jìn)展。如一日常規(guī)觀摩、家長工作指導(dǎo)、教學(xué)案例分析、專題培訓(xùn)、園本教研、教學(xué)研修等途徑調(diào)動新入職老師的內(nèi)在動機(jī)，滿足其進(jìn)展需要，形成自我鼓勵

7、。供應(yīng)溝通時機(jī)，提升新老師的訓(xùn)練閱歷。 其次，進(jìn)步新入職幼兒園老師的學(xué)習(xí)與反思以及解決實(shí)際問題的力量。如通過園本教研激發(fā)新老師的參加討論的主動性，將困惑的問題一一解決，不斷調(diào)整，向優(yōu)秀老師挺直學(xué)習(xí)理論閱歷，進(jìn)步理論力量，學(xué)會觀賞別人的特長，不斷豐富新老師的訓(xùn)練才智， 再次，開展新入職幼兒園老師的進(jìn)展性的評價，樹立新入職老師的自信念。要擅長發(fā)覺新老師身上的閃光點(diǎn)、以點(diǎn)帶面，激發(fā)老師的主動性，彰顯其的特色和獨(dú)特。同時，要引導(dǎo)新老師學(xué)會自我反思和評價，主動爭取時機(jī)，促進(jìn)老師進(jìn)展。 此外，要注重新入職老師的后續(xù)培育和連續(xù)訓(xùn)練，關(guān)注幼兒園老師職業(yè)的深造進(jìn)展，為新老師供應(yīng)進(jìn)展制造的條件，催促新入職老師制定

8、個人的職業(yè)目的及短、中期規(guī)劃，完善自我，激發(fā)自身內(nèi)在潛能，實(shí)現(xiàn)價值。 老師個人培訓(xùn)總結(jié)精選范文二 本學(xué)期，我有幸參與了景寧縣中小學(xué)老師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，通過幾個月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我仔細(xì)聽取了專家學(xué)者的訓(xùn)練新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與學(xué)員們進(jìn)展了充分的溝通，收獲很大，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏。 這次培訓(xùn)來的很準(zhǔn)時，培訓(xùn)內(nèi)容也很深入，培訓(xùn)的效果將極大地提升了我的訓(xùn)練教學(xué)程度。嶄新的訓(xùn)練理念和先進(jìn)的教學(xué)形式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在培訓(xùn)過程當(dāng)中，我所遇到的每一個教師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認(rèn)為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要

9、的，這將深深地影響著我、鼓勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓(xùn)理論來談?wù)勛约旱捏w會。 一、一絲不茍，仔細(xì)參與網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。 培訓(xùn)一開頭，我就認(rèn)仔細(xì)真地傾聽并閱讀了霍懋征、鄒有云、黃靜華、盤振玉、林崇德這五位優(yōu)秀老師在師德報告會上作精彩報告。他們的先進(jìn)事跡和崇高師德感人至深，催人奮進(jìn)。 在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將用行動來響應(yīng)霍懋征教師提倡的沒有愛就沒有訓(xùn)練、沒有教不好的孩子的理念。像鄒有云教師所說的：要教好同學(xué)，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。像黃靜華教師那樣倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個人生，用真誠的心去關(guān)愛每一位同學(xué)，用全部的愛去點(diǎn)燃這紅燭的事業(yè)，讓這愛與美

10、的事業(yè)猶如火炬，熊熊燃燒，代代相傳。牢記林崇德教師說的：有什么樣的教師就有什么樣的同學(xué)，嚴(yán)格要求同學(xué)首先要嚴(yán)格要求自己。 二、不斷進(jìn)取，深入反思教學(xué)工作。 在培訓(xùn)過程中，不光學(xué)到了很多關(guān)于同學(xué)心理的學(xué)問，更大的收獲是懂得今后在開展工作的過程中肯定要遵循同學(xué)的心理進(jìn)展特點(diǎn)。通過和其他學(xué)員溝通，我不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)程度，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)如今的教學(xué)工作。 作為教師，只有不斷的更新自己的學(xué)問，不斷進(jìn)步自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學(xué)。多年來，教師教，同學(xué)學(xué);教師講，同學(xué)聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)形式，這種教學(xué)形式限制了同學(xué)的進(jìn)展，壓抑了同學(xué)學(xué)習(xí)的

11、熱情，不能煥發(fā)同學(xué)的潛能。 通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步理解了合作學(xué)習(xí)、主動探究、師生互動、生生互動等新型的教學(xué)形式的。這些新的教學(xué)形式給同學(xué)更加自由的學(xué)習(xí)空間，為課堂注入了新的活力與活力，表達(dá)了以同學(xué)為本的理念。在今后的教學(xué)中我會自覺地把新的教學(xué)形式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的相貌，使課堂氣氛活潑;教學(xué)民主;同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的根本目的。 三、立足課堂，在理論中提升力量。 課堂是老師表達(dá)自身價值的主陣地，今后我會本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)理論中，立足用活新老教材，理論新理念。

12、力求讓我的教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)形式，更好地表達(dá)素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，進(jìn)步語文教學(xué)質(zhì)量。 通過這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，使我深入意識到：自己的訓(xùn)練教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)問和力量還特別欠缺，教學(xué)理念也比擬陳舊。在今后的教學(xué)中，我將立足實(shí)際，連續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變訓(xùn)練教學(xué)觀念，主動理論新課改，不斷地進(jìn)步自身的價值，為訓(xùn)練事業(yè)做出自己應(yīng)盡的義務(wù)。 老師個人培訓(xùn)總結(jié)精選范文三 一個多月的新老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)很快就過去，雖然是辛苦了一點(diǎn)，但我覺得自己受益許多。這次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了心理安康訓(xùn)練、訓(xùn)練技術(shù)技能根底、師德修養(yǎng)和班主任理論四個課程的學(xué)問。下面就是我在這次培訓(xùn)中的一些體會： 一、理解老師職業(yè)，提升自我素養(yǎng) 作

13、為老師，師德是必備的。老師是典范，學(xué)高為師，以身作那么。老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力量，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展;老師是父母，作為一名老師，要富有愛心，老師對同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且，老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要;老師是伴侶，所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)老師和同學(xué)要交心，師生之間的融洽度、親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。老師必需要懂訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、安康心理學(xué)等，應(yīng)理解不同同學(xué)的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)安康的心理品質(zhì)。作為老師，不僅具有肯定的專業(yè)水

14、準(zhǔn)，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。 二、用新訓(xùn)練教學(xué)理念以及心理學(xué)根底指引自己的工作 培訓(xùn)為我即將面臨的實(shí)際工作供應(yīng)了很多方法和策略。在培訓(xùn)中，從事訓(xùn)練多年、教學(xué)閱歷豐富的教師和教授依據(jù)自己的實(shí)際閱歷給我們介紹了一些當(dāng)好老師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深入的印象。在談到老師的進(jìn)展問題上，教授都強(qiáng)調(diào)了適時調(diào)整和更新自身學(xué)問構(gòu)造、終身學(xué)習(xí)的做法;在談到面對困難如何克制的問題上，他們還提出了如何加強(qiáng)老師之間團(tuán)結(jié)合作的方法;在教學(xué)教法閱歷方面，通過說課、聽課、評課的指導(dǎo)，讓我更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的目光去對待教學(xué)，爭取精益求精。 通過班主任工作的指導(dǎo)，讓我從方法上

15、得到了一些深化，尤其是對待同學(xué)與管理班級。一些詳細(xì)的事例，尤其是德育師風(fēng)，讓我深入意識到做好育人工作，首先要提升自己的感悟力量。一些生動的班會課，讓我們掌聲不斷，讓我的心為之感動，也讓我反思自己，學(xué)習(xí)到了一種育人的新視角。 三、正確的職業(yè)規(guī)劃 培訓(xùn)使我對將來的工作布滿了信念和動力。對于剛剛步入老師工作的我，對新的生活、新的責(zé)任、新的工作布滿熱情，但是在方法上缺少閱歷，這樣形成一個心理沖突。而本次培訓(xùn)中，尤其是老師心理調(diào)適方面得到了很大的平衡，并獲得了更多的方法，這對自己是一種鼓舞。鼓舞新老師適應(yīng)教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境;鼓舞我們要更加理性地認(rèn)識社會、認(rèn)識自己的角色;鼓舞我們要做一名終身

16、學(xué)習(xí)型教師，做一名可以不斷適應(yīng)新學(xué)問新問題新環(huán)境的教師;鼓舞我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭取在教學(xué)中獲得更大的進(jìn)展。這些鼓舞，使我對將來的工作布滿了信念和動力。 新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次新老師培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和理論工作上給了我實(shí)在的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了更加明確的定位、堅(jiān)決的信念、奉獻(xiàn)的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進(jìn)取的意識并且不斷地標(biāo)準(zhǔn)自己的行為，做一名真正合格的職業(yè)老師。 老師個人培訓(xùn)總結(jié)精選范文四 我剛來到xxx學(xué)校的時候，接手高一xx班的教學(xué)，下學(xué)期接手文科xx班的教學(xué)。高一數(shù)學(xué)對我來說還是新手上路，但

17、是本學(xué)期在學(xué)校指導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，我不僅圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，還在業(yè)務(wù)程度上有了很大的進(jìn)步.這半年的教學(xué)歷程，是勞碌的半年;是布滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學(xué)期.為了進(jìn)步自己的教學(xué)程度，從開學(xué)我下定決心從各方面嚴(yán)格要求自己，在教學(xué)上虛心向同行請教，結(jié)合本校和班級同學(xué)的實(shí)際狀況，針對性的開展教學(xué)工作，使工作有方案，有組織，有步驟。我對一期來的教學(xué)工作總結(jié)如下： 一、獲得的進(jìn)步 1、仔細(xì)備課，做到既備同學(xué)又備教材與備教法 本學(xué)期我依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際狀況設(shè)計課程教學(xué)，擬定教學(xué)方法，并對教學(xué)過程中遇到的問題盡可能的預(yù)先考慮到，仔細(xì)寫好教案。首先，我仔細(xì)閱讀新課標(biāo)，鉆研新教材，熟識教材內(nèi)

18、容，查閱教學(xué)資料，適當(dāng)增減教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)細(xì)致的備好每一節(jié)課，真正做到重點(diǎn)明確，難點(diǎn)分解。遇到難以解決的問題，就向老老師討教或在備課組內(nèi)爭論。其次，深化理解同學(xué)，依據(jù)同學(xué)的學(xué)問程度和承受力量設(shè)計教案，每一課都做到有備而去。 2、不斷進(jìn)步自身的教學(xué)教研力量，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量 我能主動參與各種教研活動，如集體備課，校內(nèi)聽課，教學(xué)教研活動，不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的操作調(diào)控力量，語言表達(dá)力量。我追求課堂講解的清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化;努力做到學(xué)問線索清楚，層次清楚，教學(xué)言簡意賅，深化淺出。我深知同學(xué)的主動參加是教學(xué)獲得較好的效果的關(guān)鍵。所以在課堂上我特殊留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分表

19、達(dá)同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中的主動性，讓同學(xué)學(xué)得輕松，學(xué)得開心。在課堂上講得盡量少些，而讓同學(xué)自己動口動手動腦盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和承受力量，讓各個層次的同學(xué)都得到進(jìn)步。同時更新理念，堅(jiān)持采納多媒體幫助教學(xué)，深受同學(xué)歡送。每堂課都在課前做好充分的預(yù)備，并制作各種利于吸引同學(xué)留意力的好玩教具，課后準(zhǔn)時對該課作好總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。 3、虛心向其他教師學(xué)習(xí)，在教學(xué)上做到有疑必問 在每個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求其他有閱歷教師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法。同時，多聽課，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。做到邊聽邊學(xué)，給自己不斷充電，彌補(bǔ)自己在

20、教學(xué)上的缺乏，并常請其他老師來聽課，征求他們的看法，改良教學(xué)工作。 二、有待提升的方面 1、轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些思想觀念，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。在開學(xué)初，我就給他們指出高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較初中的要難度大，內(nèi)容多，學(xué)問面廣，讓他們有一個心理預(yù)備。對此，我給他們講清晰，大家其實(shí)處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的同學(xué)，賜予多的關(guān)懷和指導(dǎo)，并關(guān)心他們樹立信念;對傲慢的同學(xué)批判訓(xùn)練，讓他們不要放松學(xué)習(xí)。 2、轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，建立良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)看法的功夫比擬難做。開頭，有些同學(xué)有不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如作業(yè)字跡潦草，不寫解答過程;不喜愛課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí);不會總結(jié)消化學(xué)問;對學(xué)

21、習(xí)馬虎大意，過分自信等。為了轉(zhuǎn)變同學(xué)不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我要求統(tǒng)一作業(yè)格式，表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)，指導(dǎo)他們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)總結(jié)的重要性，并有一些詳細(xì)的做法，如寫章節(jié)小結(jié)，做錯題檔案，總結(jié)做題規(guī)律等。對做得好的同學(xué)全班表揚(yáng)并推廣，不做或做得差的同學(xué)要批判。通過努力，大多數(shù)同學(xué)能很快承受，漸漸的建立起好的學(xué)習(xí)方法和仔細(xì)的學(xué)習(xí)看法。 三、預(yù)期的目的與下年的工作展望 1、更加注重強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)學(xué)問的實(shí)際背景和應(yīng)用，使教材具有很強(qiáng)的親和力，即以生動活潑的呈現(xiàn)方式，激發(fā)同學(xué)的愛好和美感，使同學(xué)產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)同學(xué)看個畢竟的沖動，使同學(xué)愛好盎然地投入學(xué)習(xí)。 2、以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動，培育問題意識，孕育創(chuàng)新精神

22、，表達(dá)了問題性，本套教材的一個很大特點(diǎn)是每一章都可以看到觀看思索探究以及用問號性圖標(biāo)呈現(xiàn)的邊空等欄目，利用這些欄目，在學(xué)問形成過程的關(guān)鍵點(diǎn)上，在運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法產(chǎn)生解決問題策略的關(guān)節(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)學(xué)問之間聯(lián)絡(luò)的聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，在數(shù)學(xué)問題變式的發(fā)散點(diǎn)上，在同學(xué)思維的最近進(jìn)展區(qū)內(nèi)，提出恰當(dāng)?shù)?、對同學(xué)數(shù)學(xué)思維有適度啟發(fā)的問題，以引導(dǎo)同學(xué)的數(shù)學(xué)探究活動，實(shí)在轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式。 3、信息技術(shù)是一種強(qiáng)有力的認(rèn)識工具，在教材的編寫過程表達(dá)了主動探究數(shù)學(xué)課程與信息技術(shù)的整合，關(guān)心同學(xué)利用信息技術(shù)的力氣，對數(shù)學(xué)的本質(zhì)作進(jìn)一步的理解。 4、關(guān)注同學(xué)數(shù)學(xué)進(jìn)展的不同需求，為不同同學(xué)供應(yīng)不同的進(jìn)展空間，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特和潛能的進(jìn)

23、展供應(yīng)了很好的平臺。例如教材通過設(shè)置觀看與猜測、閱讀與思索、探究與發(fā)覺等欄目，一方面為同學(xué)供應(yīng)了一些關(guān)于探究性、拓展性、思想性、時代性和應(yīng)用性的選學(xué)材料，拓展同學(xué)的數(shù)學(xué)活動空間和擴(kuò)大同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問面，另一方面也表達(dá)了數(shù)學(xué)的科學(xué)價值，反映了數(shù)學(xué)在推動其他科學(xué)和整個文化進(jìn)步中的作用。 5、新教材注重數(shù)學(xué)史浸透，特殊是注重介紹我國對數(shù)學(xué)的奉獻(xiàn)，充分表達(dá)數(shù)學(xué)的人文價值，科學(xué)價值和文化價值，激發(fā)了同學(xué)的愛國主義情感和民族驕傲感。 一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著勤學(xué)、善思、實(shí)干的準(zhǔn)那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。 老師個人培訓(xùn)總結(jié)精選范文五 短短的幾天，幾十個新老師聚在縣進(jìn)修學(xué)校

24、進(jìn)展了一次全新的培訓(xùn)。從新入職老師的人員來看，女老師居多，只有三個男老師。這樣看來將來小學(xué)幼兒園新老師即將出現(xiàn)一種新狀況，那就是女老師多男老師少的場面，做為男老師的我們更要擔(dān)起訓(xùn)練好下一代的責(zé)任，為祖國輸送一批批優(yōu)秀的人才。 本次培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，形式也多種多樣，時間也從xx月份持續(xù)到xx月份，但統(tǒng)一一起培訓(xùn)的時間只有五天，其余時間是自學(xué)自練階段。培訓(xùn)的內(nèi)容包括：老師專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)成長，師道尊嚴(yán)，老前輩對我們新老師的一些建議，理解同學(xué)的心里訓(xùn)練，有效課堂教學(xué)，教學(xué)藝術(shù)的培育，校內(nèi)平安及防護(hù)，班級管理、聽課、評課、備好一堂課的指導(dǎo)，如何上好一堂課等等諸多方面的學(xué)習(xí)。雖然一起學(xué)習(xí)的時間并不長，但

25、內(nèi)容卻是如此的豐富，對于我們小學(xué)、幼兒園的新老師來說更是終身受益。通過此次的培訓(xùn)，我也得到了相當(dāng)大的收獲，現(xiàn)如下幾點(diǎn)： 一、經(jīng)過此次培訓(xùn)使我對老師這一職業(yè)有了更加清晰的認(rèn)識 在本次培訓(xùn)中聽了有關(guān)教職專員教師的講座后，使我對老師這一職業(yè)有了更加明確的認(rèn)識。 首先，老師是文化的傳播者，正如韓愈所說：師者，傳道授業(yè)解惑也。這是從學(xué)問傳播的角度來反映老師的重要性。 其次，老師是典范，學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里也涉及到做人的問題，同學(xué)都是有向師性的，這也是做人的一種認(rèn)同感，同時同學(xué)受訓(xùn)練的過程是人格完善的過程，老師要真正成為同學(xué)的引路人。 第三，老師是管理者，老師要有較強(qiáng)的組織指導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)力

26、量，才能使課堂教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)同學(xué)的身心進(jìn)展。 第四，老師是父母。愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。而作為一名新老師更要富有愛心，老師對同學(xué)的愛是無私的、公平的，就像父母對待孩子，所以我們說老師是父母。并且作為老師還要擅長發(fā)覺每一個同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需求。 第五，老師是伴侶，良師益友這就強(qiáng)調(diào)了作為老師要懂得和同學(xué)做交心的伴侶，師生之間相處要融洽，親和力要到達(dá)知心伴侶一樣。 最終，老師是同學(xué)的心里輔導(dǎo)者。老師必需要懂得訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、安康心里學(xué)等，作為老師應(yīng)理解不同同學(xué)的心里特點(diǎn)、心里困惑、心里壓力等，并準(zhǔn)時賜予準(zhǔn)時的關(guān)心和排解，培育同學(xué)安康的心里品質(zhì)。 與此同時，對老師工作的根本也有了比擬明確的認(rèn)識，認(rèn)識到了老師責(zé)任的重大，要做一名合格的好老師必需要具備敬業(yè)精神，奉獻(xiàn)精神，創(chuàng)新精神，拼博精神，這使我深深的體會到了作為一名人民老師就要為祖國的訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春年華，含辛茹苦，悄悄耕耘，更要愛生如子時時為同學(xué)著想，以同學(xué)的利益為重，到處用真情去打動同學(xué)。新時代的老師應(yīng)具備高尚的師德，先進(jìn)的理念，健全的人格，安康的心里素養(yǎng)和比擬扎實(shí)的專業(yè)理論功夫和專業(yè)程度，有靈敏的