大家動(dòng)手做條龍 說課稿

1、說課人：說課人：課題：課題：大家動(dòng)手做條龍大家動(dòng)手做條龍一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景二、說教法二、說教法三、說學(xué)法三、說學(xué)法四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程五、說板書設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)六、說教學(xué)效果評(píng)價(jià)六、說教學(xué)效果評(píng)價(jià)說課流程說課流程一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景1.在教材中的地位和作用在教材中的地位和作用 本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美本課選自人民美術(shù)出版社義務(wù)教育教科書美術(shù)第十三冊(cè)第術(shù)第十三冊(cè)第3課，屬設(shè)計(jì)、應(yīng)用課。課，屬設(shè)計(jì)、應(yīng)用課。 呼應(yīng)了低年級(jí)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生呼應(yīng)了低年級(jí)的設(shè)計(jì)、創(chuàng)作教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)立體造型構(gòu)成方法的興趣，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)和了對(duì)立體造型構(gòu)成方法的興趣，引導(dǎo)學(xué)

2、生認(rèn)識(shí)和了解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的解中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的感受力，培養(yǎng)民族意識(shí)，落實(shí)了新課標(biāo)的要求。感受力，培養(yǎng)民族意識(shí)，落實(shí)了新課標(biāo)的要求。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景2.學(xué)情分析學(xué)情分析 七年級(jí)的學(xué)生一般在七年級(jí)的學(xué)生一般在13、14歲左右。生理方面，歲左右。生理方面，處于成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，身體成長發(fā)育顯著，精處于成長發(fā)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，身體成長發(fā)育顯著，精力旺盛。生理的發(fā)展必然會(huì)影響心理的發(fā)展，這力旺盛。生理的發(fā)展必然會(huì)影響心理的發(fā)展，這時(shí)候的學(xué)生渴望展示個(gè)性，喜歡按照自己的方法時(shí)候的學(xué)生渴望展示個(gè)性，喜歡按照自己的方法自由的表現(xiàn)畫面，但是由于動(dòng)手能力欠缺，

3、因此自由的表現(xiàn)畫面，但是由于動(dòng)手能力欠缺，因此當(dāng)作品與自己的期望差距大時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的當(dāng)作品與自己的期望差距大時(shí)，便會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的挫敗感，由此減退學(xué)習(xí)的興趣。生理的發(fā)展對(duì)智挫敗感，由此減退學(xué)習(xí)的興趣。生理的發(fā)展對(duì)智力方面的影響也是十分巨大的，這時(shí)候的學(xué)生可力方面的影響也是十分巨大的，這時(shí)候的學(xué)生可塑性大主動(dòng)嘗試追求獨(dú)立等特點(diǎn)。無論是認(rèn)塑性大主動(dòng)嘗試追求獨(dú)立等特點(diǎn)。無論是認(rèn)知能力還是自我管理能力都有了一定的發(fā)展，智知能力還是自我管理能力都有了一定的發(fā)展，智力方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)。力方面表現(xiàn)出一定的優(yōu)勢(shì)。一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景3.教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)2.方法與

4、過程目標(biāo)方法與過程目標(biāo)3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)一、說教學(xué)背景一、說教學(xué)背景4.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)5.教材重點(diǎn)難點(diǎn)突破教材重點(diǎn)難點(diǎn)突破 幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)感受和了解龍的形象特征和文化內(nèi)涵，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)感受和了解龍的形象特征和文化內(nèi)涵，使學(xué)生比較準(zhǔn)確地掌握插接等方法，利用身邊材料設(shè)計(jì)使學(xué)生比較準(zhǔn)確地掌握插接等方法，利用身邊材料設(shè)計(jì)和制作一條立體的工藝龍。和制作一條立體的工藝龍。 立體工藝龍整體結(jié)構(gòu)、造型的設(shè)計(jì)和氣勢(shì)、美感的立體工藝龍整體結(jié)構(gòu)、造型的設(shè)計(jì)和氣勢(shì)、美感的創(chuàng)造。創(chuàng)造。二、說教法學(xué)法二、說教法學(xué)法返回返回1.師生問答法、示范觀察師生問答法、示范觀察法、小組合作探究法

5、等。法、小組合作探究法等。2.多媒體教學(xué)系多媒體教學(xué)系3.黑板板書黑板板書四、說教學(xué)過程四、說教學(xué)過程導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)布置作業(yè)布置作業(yè)小結(jié)拓展小結(jié)拓展創(chuàng)設(shè)情境創(chuàng)設(shè)情境 ，播放賽龍舟視頻，播放賽龍舟視頻 （為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，（為了激發(fā)學(xué)生探究的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣，引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課引起注意，讓學(xué)生在輕松的氣氛中進(jìn)入到本課的學(xué)習(xí)）的學(xué)習(xí)）導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課分成欣賞和示范兩個(gè)部分分成欣賞和示范兩個(gè)部分 1.欣賞部分主要是設(shè)置問題情景，讓學(xué)生有針對(duì)性地看。欣賞部分主要是設(shè)置問題情景，讓學(xué)生有針對(duì)性地看。 2. 展示各種龍的立體構(gòu)成圖片，示范怎樣制

6、作立體造型展示各種龍的立體構(gòu)成圖片，示范怎樣制作立體造型的龍。的龍。導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)在這個(gè)過程中，在這個(gè)過程中，小組內(nèi)交流探討，小組間交流小組內(nèi)交流探討，小組間交流互動(dòng)，互動(dòng)，老師深入到各個(gè)老師深入到各個(gè) 小組中指導(dǎo)小組中指導(dǎo)合作探究合作探究布置作業(yè)布置作業(yè) 要求學(xué)生用自帶的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)要求學(xué)生用自帶的材料設(shè)計(jì)制作一個(gè)工藝龍。工藝龍。 小組完成，分工合理，體現(xiàn)合作精神。小組完成，分工合理，體現(xiàn)合作精神。小結(jié)拓展小結(jié)拓展 第第1個(gè)活動(dòng)，展示不同時(shí)代的龍，以及多種材質(zhì)個(gè)活動(dòng)，展示不同時(shí)代的龍，以及多種材質(zhì)的工藝龍，吸引學(xué)生眼球，引起學(xué)生注意；的工藝龍，吸引學(xué)生眼球，引起學(xué)生注意； 第第2個(gè)活動(dòng)

7、，了解龍文化，嘗試運(yùn)用了欣賞方法個(gè)活動(dòng)，了解龍文化，嘗試運(yùn)用了欣賞方法； 第第3個(gè)活動(dòng)，通過直觀演示法，講解制作方法；個(gè)活動(dòng)，通過直觀演示法，講解制作方法； 第第4個(gè)活動(dòng)，通過學(xué)生親自制作，對(duì)龍進(jìn)一步認(rèn)個(gè)活動(dòng)，通過學(xué)生親自制作，對(duì)龍進(jìn)一步認(rèn)識(shí)和感受，使作品更優(yōu)秀。識(shí)和感受，使作品更優(yōu)秀。 活動(dòng)活動(dòng)1學(xué)會(huì)欣賞，活動(dòng)學(xué)會(huì)欣賞，活動(dòng)2嘗試運(yùn)用，活動(dòng)嘗試運(yùn)用，活動(dòng)3探究方探究方法，活動(dòng)法，活動(dòng)4實(shí)踐運(yùn)用，層層遞進(jìn)，達(dá)成目標(biāo)，突出重實(shí)踐運(yùn)用，層層遞進(jìn)，達(dá)成目標(biāo)，突出重點(diǎn)，化解難點(diǎn)。點(diǎn)，化解難點(diǎn)。 此外，我還留了課后想一想，讓學(xué)生能夠在課后此外，我還留了課后想一想，讓學(xué)生能夠在課后對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回

8、顧總結(jié)以及延伸拓展。對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回顧總結(jié)以及延伸拓展。就本課目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)就本課目標(biāo)的達(dá)成以及學(xué)生的表現(xiàn)情況進(jìn)行總結(jié)課堂總結(jié)課堂總結(jié)整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固整理預(yù)習(xí)筆記，熟練記憶操作步驟，復(fù)習(xí)鞏固所需知識(shí)，為展示課作準(zhǔn)備所需知識(shí)，為展示課作準(zhǔn)備布置作業(yè)布置作業(yè)五、說板書設(shè)計(jì)五、說板書設(shè)計(jì)返回返回 我的板書是這樣設(shè)計(jì)的，整個(gè)板書以我的板書是這樣設(shè)計(jì)的，整個(gè)板書以多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適時(shí)的結(jié)合黑多媒體教學(xué)系統(tǒng)為載體，適時(shí)的結(jié)合黑板板書，從而起到了提綱挈領(lǐng)的作用。板板書，從而起到了提綱挈領(lǐng)的作用。我的說課反思是通過這節(jié)課認(rèn)識(shí)了龍的我的說課反思是通過這節(jié)課認(rèn)識(shí)了龍的特點(diǎn)，掌握了制作工藝龍的