應(yīng)該fruit第一課時教案

1、應(yīng)該fruit第一課時教案一、教學目標1、能聽懂一般疑問句is this a ?,并能根據(jù)情況給予肯定答案yes, it is.2、能聽懂、會說banana, pear, mango和 peach的單數(shù)形式，發(fā)音準確。3、能使用學過的英語與他人作簡單的交流與介紹。二、教學重點、難點能正確朗讀四個新學的單詞，發(fā)音準確；能正確地理解，掌握對話，比較流暢地運用對話。三、課前準備實物、圖片、掛圖等，預(yù)先寫好課題unit 5 fruit四、教學過程step 1 sing a song組織學生齊唱歌曲a pencilstep 2 free talkt: hello ,boys and girls .ss:

2、 yes ?t:（出示一個包）look , whats this ?ss:（在教師的幫助下回答）this is a bag .學生出示各自的文具，運用句型this is a 介紹自己文具.step 3 presentation1、引入話題t: boys and girls, do you like riddles? heres a riddle. can you have a try?t: its a kind of fruit.教師出示課題unit 5 fruit 教fruitt: (出示謎語)又高又瘦，黃衣白肉；又香又甜，營養(yǎng)全面。在教師引導和提示下ss: banana!t: well d

3、one! look! this is a banana.教banana2、學習單詞1）用水果圖片，引導學生逐一學習單詞。（注意：mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學生很容易讀成漢語的音，教師要特別強調(diào)，及時糾錯。）2）play a game：whats missing ？3、學習對話出示課文掛圖，引導學生觀察圖片t: look! this is sunshine supermarket. whos this?ss: this is helen.t: is this helens dad?ss: yes.t: whats in helens hand?ss: a banana.t: is t

4、his a banana? its green. lets listen to the tape! (聽兩遍)t: is this a banana?ss: yes, it is.t: you are right. now, lets read after the tape.step 4 practice1)聽錄音，朗讀課文。2)出示實物或圖片，引導學生看圖或?qū)嵨镎f句子。step 5 assign homework1 聽錄音，朗讀對話和單詞。2 鼓勵學生平時用本單元所學的日常交際用語相互打招呼。五、板書設(shè)計unit 5 fruitis this a ? yes, it is.banana pearmango peach課后反思:水果是學生們感興趣的話題，通過圖片或?qū)嵨?，通過謎語等形式來進行教學單詞，學生能很快理解并掌握。但由于單詞mango的發(fā)音和音譯“芒果”很相似，學生很容易讀成漢語的音，教師深知這一個難點，在教學中特別強調(diào)，可還是有學生一開口就發(fā)錯音。還有一個難點就是句子is this a ?的發(fā)音。學生好不容易搞清楚this is的發(fā)音，可這課又要變?yōu)閕s this的發(fā)音。好多學生都改不過來。以上兩個發(fā)音難點，還要在以后的課上加強訓練。授后小記:我們在一些猜猜猜的游戲中