幼師個人實習總結

1、篇一 ：幼師個人實習總結師個人實習總結以前 我比擬注重于對有關幼兒身心開展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習， 常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關注 。 這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活 ，發(fā)現(xiàn)其實訓練幼 兒的生活常規(guī) ， 培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務 ，一門值得重視的學問 。 陳向群老師很會利用時機對幼兒進行隨機教育 ， 把有方案的教育和隨機教育相結合 。 如我們班 有兩個小朋友浪費洗手液 ， 陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費， 并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償 。我在 見習初期的時候 ， 看到小朋友椅子放得不整齊 ，我就會幫他們放

2、好 ；他們告訴我飯菜吃不完 ， 我就叫他們不要再吃了 ；他們要上廁所 ，不管當時在做什么活動 ， 我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?所； 他們不會自己 * 服的時候 ，我會主動幫他們脫等等 。我以為我是在幫助他們 ， 可事實卻 并非如此 。經(jīng)過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情 要自己做 ，不能養(yǎng)成良好的行為習慣 。小朋 友們都非常天真可愛 ，我很愛他們 ，很喜歡和他們玩 。 幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩 具籮到室外自由活動的 ， 我會趁這個時機和他們玩成一片 ，和他們聊天 。 我會扮演小偷 ，小朋 友就拿著超人的玩具開著 “警車 抓我 。我試著讓自己變成小朋友

3、 ，融入他們的生活 ，這樣我 才會獲得他們的歡心 ， 才會得到他們的信任和依賴 。 但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令做 事。 一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話 ，命令他們做事 。相反地 ，我把 自己當作他們的朋友來催促他們做事 。甚至有時候我把他們的話當兒戲 ，哄他們 。有一次 ，姚 清樂請求我教她折花 ，我不以為然地容許了 ， 因為我以為她很快就會忘記 ，但是她記得很清楚 而且每天都追著我問什么時候教她 。 我覺得很慚愧 ， 因為我傷了一個純真幼兒的心 ， 我沒有說 到做到 ， 失信于幼兒 ， 我想是不可能令幼兒信服的 。我很 慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同

4、度過了一個多月的時間， 小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的歡樂 ， 而幾位老師的指導和教誨那么是一筆珍貴的財富。 特別是陳向群老師 ，她的音樂課讓我翻開眼界 ，受益匪淺 。在實習期間 ， 她很認真的閱讀我們的教案 ， 聽取我們的想法 ， 并提出自己的意見 。把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來 ，在這樣短暫的一個多月時間里 ，我的觀念 ， 我的心態(tài) ， 我 的能力在逐漸地發(fā)生變化 ， 從中也領悟到作為一個新教師 ，一定要戒驕戒躁 ，要時刻一種學習 的態(tài)度來對待自己的工作 ， 注重經(jīng)驗的積累 ， 注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的 ， 并借鑒她 們好的方面 ， 不斷提升自己的能力 。而且， 新教師還應該注意建立

5、教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。 這就必須從自己的技能技巧 、人格等方面下工夫 。有些幼兒經(jīng)常會這樣說 ：“我喜歡某某老師 ， 她唱歌可好聽了 ！“我喜歡 某某老師 ，她跳舞可好看了 ！等等?？梢?，拉近與幼兒的距離 ，建立自己的個人魅力 ，技能 技巧也是一個很好的途徑 。同時 ， 教師還鸚哥做到言而有信 ，說到做到 ，遵守諾言 ，不應該唬 弄幼兒 ， 只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己 ， 樹立良好的形象 。 有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說 ： “在幼兒園里 ， 教師樹立形象要做到說一不二 ，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到 。當然這些 要求不是過份的 。 例如，在活動中 ，有活動規(guī)那么 ；在游戲中

6、 ，有游戲規(guī)那么 ，教師必須在細微處 樹立威信 。如果在細微處不注意 ， 那更不用說在別的地方了 。樹立威信不是讓幼兒怕你 ，而是 提出的要求必須遵守 。 篇二：自我總結幼師實習 我總結短短 的三個月頂崗實習期圓滿結束了 ， 通過這段時間的實習 ，我想我們每一個出去頂崗的學生都有 所收獲 ，我們都得到了一次鍛煉 ， 學會了許多我們在學校學不到的知識和技能。實習 期間 ，我從班主任胡華立老師和保育員向利萍老師那里學到了很多關于班主任管理方面的經(jīng)驗 ， 學會了怎樣運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。 在幼兒園里 ， 老師們對我都很熱情 ，在她們的關心指導下 ， 讓我感覺到 ： 能夠做一名幼教

7、工作者 ， 是一件多么幸福的事 ！ 我很慶幸 能夠到該幼兒園實習 ，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師 ，在她的虛心指導下 ， 我很快適應 了幼兒園的壞境 ， 讓我了解了小班幼兒教學的活動 。這次 實習讓我增長了不少知識 ，讓我受益不少 ， 也學習積累了不少的經(jīng)驗 。是過得很快 ，也充滿了意義 ， 每天看到他們的面孔 ，你就會覺得今天又是快樂的一天 ！ 實習期間 ，也讓我發(fā)現(xiàn)了自己身上的缺乏之處 ， 我所欠缺的還有很多很多 ， 值得學習的地方還 有很多很多 ，給我感受最大的便是 ：做幼兒教師不能太過溫柔 ！要有嚴厲的一面 ， 也要有溫柔 的一面 。實習 圓滿結束了 ， 在離開幼兒園的那一刻更多的

8、是不舍 ， 但我會珍惜在那里度過的時光 ， 因為在那 里， 讓我愉快地度過了三個月 ，在那里讓我學到了很多珍貴的經(jīng)驗 ，這將會成為我今后學習 、 工作的珍貴財富 ！篇三 ：幼師個人實習總結014 年-2021 年第一學期 10 學前教育 503 班國培頂崗實習個人 實習總結執(zhí)筆 人： 田甜一、 根本情況介紹光陰 似箭，日月如梭 ，四個月的實習生涯即將結束 。這次實習我被分配到了長沙開福區(qū)萊恩幼稚園 河東園 ， 在這所幼兒園實習的四個月里 ，我學到了很多 ，也發(fā)現(xiàn)自己身上還有很多缺乏之 處。入園 的第一天 ，我被分在了大二班 ，這是一個比擬鬧的班 ， 班上一共有 29 個幼兒 ，有三個老師 。

9、我在大二班見習了一天 ， 在這一天里 ， 我一邊看主教老師上課 ， 一邊幫助保育老師清掃衛(wèi)生 。由于 大二班的主教老師和助教老師都是這個學期才接手的這個班， 小孩子的常規(guī)不是很好 ， 總是需要老師大聲的說話 ，小朋友才安靜下來 。在來 幼兒園的第二天 ， 園長頂一天主教老師的班 。帶的是小班 ，班上有二十幾個幼兒 。 當時我心里 的壓力蠻大的 ， 因為自己從來沒帶過班 ，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很 了解 ，后來想了想 ，對自己說 ：現(xiàn)在你要以一個幼兒教師的身份嚴格要求自己 ，不要總以自己 是實習生的借口而錯失鍛煉自己的時機 ，所以我也就很樂意的到了小班 ， 開始了我的實習生

10、活 實習 的第二個星期 ，由于寶寶班保育老師生病請了一個月的病假 ， 所以我就在寶寶班待了一個星期 在寶寶班做完保育工作之后 ， 我也會幫班上的主教和助教老師帶一下班，簡單來說就是給小朋友們講講故事 。教老師懷孕了 ， 涂涂老師頂了她的班就不能被調(diào)出來 ， 而小二班的小朋友是剛入園不久的 ， 所 以顧老師也沒方法調(diào)出來 。 這樣一來 ，就只有我一個人穿梭于幼兒園的各個班級中做保育工作從實習的第三個月開始 ，我就陸陸續(xù)續(xù)地在班上開展了一系列的教學活動 實習中主要收獲在此 次實習中 ，我收獲頗豐 。在幼兒園各位老師的幫助下 ， 我比擬成功的將自己所學理論知識和技 能運用到了實踐中 ，順利的完成了教

11、育實習任務 ， 并且我覺得自己學到了很多東西 ， 并深刻了 解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的 、 該具備的心態(tài)是怎么樣的 、 在以后的工作生活 中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個層次邁進，等等 。在此次實習過程中 ，我在本所幼兒園的大大班 、大班 、中班、小班 、寶寶班都呆過一段時間 。在實 習的這四個月里 ， 我覺得自己做得很好的地方有幾點 ：2、將 游戲貫穿于幼兒的一日生活 ， 讓幼兒的學習生活充滿快樂 。在課余時間 ，我會帶幼兒玩手指游 戲， 帶幼兒唱歌 。 在活動中 ，我那么重點運用借助情境支架幫助幼兒理解活動的內(nèi)容 。當然， 自己在實習中 ， 也有做得缺乏的地方 ，比

12、方說三、 實習中存在的主要問題同時， 在實習期間我也發(fā)現(xiàn)了自己還有很多缺乏之處 。比方：沒有主見 ，不能堅持自己的原那么 ，做事 細致但動作較慢 ， 開展某些教學活動時對于幼兒提出的問題不能隨機應變 。另外還有一點就是 ： 班級的常規(guī)管理 ， 我們班的常規(guī)一直不是很好 ，這也是自己一直在探究的問題 。、今后努力的方向如我們班的助教老師所說的那樣 ， 在幼兒園的工作是瑣碎 、細小的 ，然而它又是十分重要的 。 幼兒是初升的太陽 、祖國的希望 ， 保證幼兒的平安是工作的重中之重 。篇四 ：幼師個人實習總結 師個人實習總結習幼兒教師個人總結在學校時總會認為當一名幼兒老師肯定很好玩，很輕松 ， 但在這

13、里我改變了這個想法 ，每看老師們組織完一個活動或上完一節(jié)課時 ， 我都有最大的感觸 ，想要當好一名幼兒老師實在太不容 易了!如： 我在才進班的時候 ，看到小朋友椅子放的不整齊 ，我就去幫他們擺好 ，他們要上廁所 ，當 時不管在做什么活動我都會讓他們?nèi)?， 他們不會脫衣服的時候 ， 我會主動幫他們脫等等 。我以 為我是在幫助他們 ，可事實并非如此 。 經(jīng)過班級老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他 們永遠都不能學會自己的事情自己做 ，不能養(yǎng)成良好的行為習慣 。 我認為我的出發(fā)點是在關愛 他們 ，其實是在溺愛他們 。實我很慶幸能夠和實驗園的孩子們和老師們一起學習了兩個月， 我覺得孩子們帶給我的是

14、無盡的歡樂 ， 而老師們帶給我的指導和教誨將是我人生中最珍貴的一筆財富。這兩個月的實習生活 ， 讓我初次嘗到了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣。 回憶和孩子們一起走過的日子 ，不禁想起自己的學生時代 ，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮 ， 一份靈活 ， 一份大膽 。孩子的能力一代比一代強 ， 要求也越來越高 。師畢業(yè)生實習總結前我比擬注重于對有關幼兒身心開展特點及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學習 ，常常忽略了對幼 兒生活常規(guī)的關注 。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活 ， 發(fā)現(xiàn)其實訓練 幼兒的生活常規(guī) ， 培養(yǎng)他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務 ，一門值得重視的學問 陳向群

15、老師很會利用時機對幼兒進行隨機教育 ， 把有方案的教育和隨機教育相結合 。 如我們班 有兩個小朋友浪費洗手液 ， 陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的， 不能浪費， 并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償 。在見習初期的時候 ， 看到小朋友椅子放得不整齊 ，我就會幫他們放好 ; 他們告訴我飯菜吃不完 我就叫他們不要再吃了 ; 他們要上廁所 ， 不管當時在做什么活動 ， 我都以為應該讓他們?nèi)ド蠋?所; 他們不會自己脫衣服的時候 ， 我會主動幫他們脫等等 。 我以為我是在幫助他們 ，可事實卻 并非如此 。經(jīng)過陳老師提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學會自己的事情 要自己做 ，

16、不能養(yǎng)成良好的行為習慣 。 我的行為的出發(fā)點是關愛幼兒 ， 但結果卻是溺愛他們 。朋友們都非常天真可愛 ，我很愛他們 ，很喜歡和他們玩 。 幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著 玩具籮到室外自由活動的 ，我會趁這個時機和他們玩成一片 ，和他們聊天 。我會扮演小偷 ， 小 朋友就拿著超人的玩具開著 “警車抓我 。我試著讓自己變成小朋友 ，融入他們的生活 ，這樣 我才會獲得他們的歡心 ，才會得到他們的信任和依賴 。 但這樣卻并不代表小朋友會聽我的命令 做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話 ，命令他們做事 。相反地 ，我 把自己當作他們的朋友來催促他們做事 。甚至有時候我把他們的話當

17、兒戲 ， 哄他們 。 有一次 ， 姚清樂請求我教她折花 ， 我不以為然地容許了 ， 因為我以為她很快就會忘記 ，但是她記得很清 楚， 而且每天都追著我問什么時候教她 。我覺得很慚愧 ，因為我傷了一個純真幼兒的心 ，我沒 有說到做到 ， 失信于幼兒 ， 我想是不可能令幼兒信服的 。很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個多月的時間 ，小朋友們給我?guī)?來的是無盡的歡樂 ，而幾位老師的指導和教誨那么是一筆珍貴的財富 。特別是陳向群老師 ，她的 音樂課讓我翻開眼界 ，受益匪淺 。 在實習期間 ，她很認真的閱讀我們的教案 ，聽取我們的想法 并提出自己的意見 。素， 對教師的組織能力和控制

18、能力提出了比我想象中更高的要求 。把在實習期間的點點滴滴串聯(lián)起來 ，在這樣短暫的一個多月時間里 ，我的觀念 ， 我的心態(tài) ， 我 的能力在逐漸地發(fā)生變化 ， 從中也領悟到作為一個新教師 ，一定要戒驕戒躁 ，要時刻一種學習 的態(tài)度來對待自己的工作 ， 注重經(jīng)驗的積累 ， 注重觀察有經(jīng)驗的老師是如何上課的 ， 并借鑒她 們好的方面 ， 不斷提升自己的能力 。且， 新教師還應該注意建立教師的個人魅力和樹立一個良好的形象。 這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫 。有些幼兒經(jīng)常會這樣說 ：“我喜歡某某老師 ，她唱歌可好聽了 ! “我 喜歡某某老師 ，她跳舞可好看了 ! 等等。可見，拉近與幼兒的距離

19、 ，建立自己的個人魅力 ， 技能技巧也是一個很好的途徑 。同時 ，教師還鸚哥做到言而有信 ， 說到做到 ，遵守諾言 ，不應 該唬弄幼兒 ， 只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己 ， 樹立良好的形象 。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師 說： “在幼兒園里 ，教師樹立形象要做到說一不二 ，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到 。 當然 這些要求不是過份的 。例如，在活動中 ，有活動規(guī)那么 ;在游戲中 ，有游戲規(guī)那么 ，教師必須在細 微處樹立威信 。如果在細微處不注意 ，那更不用說在別的地方了 。 樹立威信不是讓幼兒怕你 ， 而是提出的要求必須遵守 。篇五 ：幼師實習總結習總結碌的日子總是過得特別地快 ，實習工作圓滿結束

20、了 ，回憶這一段時間的生活 ，感慨頗多：從剛 開始的不適應到后面的應付自如 ，從剛開始的困惑到后面的豁然開朗 ，從剛開始的辛苦到后 面的輕松，從剛開始的厭煩到后面的不舍 ，可以說我在不斷的歷練 ，不斷地進步，不斷地成 熟供需 見面會上大家都積極地面試 、找工作，只有我在哪里轉來轉去 。本來自己是不想?yún)⒓拥?，因為 家里面給自己在家鄉(xiāng)的中心幼兒園找到了實習的工作 ，看了很多之后還是選擇回家這邊 。主要 原因有兩個，一是不想離家里太近了 ，二是覺得自己從這里出去學了知識之后還是想回來傳授 知識?！凹埳?得來終覺淺，絕知此事要躬行。這是本次實習最大的感觸 。為師范生，在校學習了二年多的 教育理論，缺

21、很少實踐。在學習的時候也經(jīng)常想要是有時機讓我去幼兒園讓我?guī)О喽嗪冒?！那 樣我就可以知道我到底還需要怎么努力了 。雖然在校期間也在外面兼職做過家教 ，當多教練， 在培訓班擔任英語老師一段時間 ，去年 11 月份也在嘉禾縣小太陽幼兒園實習過 ，但是在幼兒 園真正的帶班當班主任還是第一次 。實習 期間，我被分到了小甲班 ，擔任了班主任工作 。使我深刻地了解到了一個幼兒教師的工作 ，一 個班級班主任的工作 ；更深刻地了解和掌握了小班這一年齡階段的幼兒身心開展的特點及其在 保教工作方面與大班 、中班幼兒的區(qū)別；同時也認識到了作為一個幼兒教師 ，除了做好幼兒的 教育工作外，如何做好與保育員 、其他教師及

22、家長的合作 、協(xié)調(diào)工作也同樣的重要 。對于小班 的幼兒來講，他們自理的能力比擬的差 ，因此在平時的教育中 ，我總是鼓勵幼兒，讓他們自己 學會穿鞋，學會上廁所。然而，就算是小班孩子，生活能力的培養(yǎng)是第一位的 ，但既然是來上 學，我們還是要教會孩子們知識 。因為在班上擔任班主任的工作 ，心里面壓力挺大的 。在這。雖然現(xiàn)在家長對幼兒教育的但是農(nóng)村幼兒教育 “小學，不懂的幼兒教育規(guī)律是農(nóng)村家長最先關心的就是 ：今天認識里實習的期間我認識到了農(nóng)村幼兒教育和城市幼兒園教育的差異 重視不斷的加強，辦園條件有了改善 ，農(nóng)村教育事業(yè)穩(wěn)步開展 化、“保姆化“比擬嚴重。普遍的家長對幼兒教育知識知之甚少由于年紀比擬小

23、，加上很多家教育小學化的一個重要原因 。我們園里的很多孩子回到家時 了什么字？背了幾首詩？算了幾道題 我們小班還好，長都是年輕人思想比擬開闊 。我們園里的大班和中班的家長就要求學生現(xiàn)在開始要學習寫字 要布置作業(yè)等等。在和家長交流的時候 ，也有很多家長問我怎么我們的桌子不擺好 ，讓小孩 子做在桌子上寫字呢 ？當時我聽到的時候就非常震驚 ，才三歲的小孩子，有一些孩子走路都還這個時候要他們整天坐著來寫字一不怎么走的穩(wěn) ， 坐也坐不好 ， 手這些都還沒有發(fā)育好 點都不符合他們的規(guī)律 。 于是我很耐心的和家長解釋了很久， 家長才慢慢的接受了我的觀點 。我認為改變家長對幼兒教育的認識十分有必要 ， 要是家

24、長一天不改變自己的態(tài)度 ，幼兒園就 一天不能擺脫 小學化 “教育 ，由此可見轉變家長的教育觀念十分的重要 ，老師要充分發(fā)揮作 用， 引導家長充分認識到急功近利的拔苗處長方式并不利于幼兒的長遠開展 。幼兒 的主要學習方式是在游戲中學習 ， 游戲是幼兒最天然 、最有效的學習 。游戲是早期教育的最好 方式 。游戲剛好能夠激起幼兒的興趣 ，促使幼兒情緒快樂 ，充分發(fā)揚幼兒積極自動性在早期教 育中的作用 。 由于游戲為他們提供了一個緊張愉速 、 具有豐碩刺激的 、 能勉勵自己學習的良好 環(huán)境 ，使他們?nèi)〉闷桨哺?、自尊和自負 ，獲得對學習的耐久熱忱 ，從而末身受害 。一些家長和 教師力圖讓幼兒提早進入讀 、寫、 算的學迷信習 ，其結因可能事與愿違 。戲中得到快樂和滿足 。聽課 是提高自身教學能力的一個好方法 ， 對于一個新老師來說只有多聽課才能逐漸積累經(jīng)驗。 所以 ，每一次我們配班老師在講課的時候我在會在下面聽， 把自己當成學生一樣 ， 積極吸取四周其他老師一些先進的東西 ， 才能提高自己的教學水平 。經(jīng)過 這一段時間的實習 ，我在學會很多教育孩子的方法 ：學到了如何使幼兒安靜下來 ， 學到了如何 培養(yǎng)幼兒的生活常規(guī) ，學到了上課的時候如何