原聲電影對提高英語口語水平的輔助作用

1、原聲電影對提咼英語口語水平 的輔助作用作者:日期:4原聲電影對提高英語口語水平的輔助作用:掌握一門語言必須要熟悉這個(gè)國家的文化， 講一口地道的英語必須了解書面語 與口頭語的差別，學(xué)習(xí)大量習(xí)語。置身于真實(shí)的語言環(huán)境是最有效的掌握語言的 方法。從實(shí)際情況出發(fā)， 選用大量合適的英文原聲電影作為素材 ，加上正確的研究學(xué)習(xí)方 法不失為提高口語水平的不二之選。1學(xué)生英語口語水平普遍薄弱的原因1）學(xué)習(xí)方法片面大多數(shù)學(xué)生把語言當(dāng)成了科學(xué)知識來學(xué)。但“學(xué)習(xí)一種外語不僅要掌握語音、語法、詞匯和習(xí)語，而且還要知曉操這種語言的人們?nèi)绾慰创挛铮绾斡^察世界；要了解他們?nèi)绾斡盟麄兊恼Z言來反映他們所處社會(huì)的思想、習(xí)慣、行

2、為；要懂得他們心靈之語言，即了解他們社會(huì)的文化” 3。英國語言學(xué)家萊昂斯（JohnLyons）2也認(rèn)為：語言既是生物現(xiàn)象也是文化現(xiàn)象，要全面正確理解由語法詞匯表現(xiàn)出來的話語的含義，必須了解其中包含的文化知識，所以語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該同文化的學(xué)習(xí)同步進(jìn)行，外語學(xué)習(xí)者應(yīng)盡可能去了解學(xué)習(xí)、參與所學(xué)語言的社會(huì)文化知識或活動(dòng)。只有了解了 語言所包含的文化內(nèi)涵，才能暢通無阻地進(jìn)行交流。只有把外國人的思維、文化和語言一起“泡”來吃，才能把英語應(yīng)用得“活”起來。因此，在英語教學(xué)中應(yīng)該堅(jiān)持語言 與文化并重的原則。2）學(xué)習(xí)渠道狹窄學(xué)生學(xué)習(xí)英語的途徑主要來自于課本和教師的講解。接觸真實(shí)地道的口語表達(dá)機(jī)會(huì)很 少。學(xué)習(xí)是一個(gè)

3、模仿的過程，必須要找對模仿的參照物，不然學(xué)習(xí)的內(nèi)容和成果 就大打折扣。缺少良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率也會(huì)大大降低。3）實(shí)踐機(jī)會(huì)太少語言是人們在長時(shí)間的實(shí)踐中形成的認(rèn)同符號，僅僅靠每次課堂上一兩次開口表達(dá)的機(jī)會(huì)能提高口語水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。光學(xué)到一點(diǎn)書面上的知識，而無法有運(yùn)用展示的機(jī)會(huì)， 就會(huì)對知識的內(nèi)容慢慢生疏以至于遺忘?？谡Z還涉及到你的語音語調(diào)是否純正，這也是靠模仿再實(shí)踐出來的。2電影作為英語學(xué)習(xí)素材的優(yōu)勢1 ）傳播文化美國著名導(dǎo)演史蒂芬斯皮爾伯格就說過“電影是一個(gè)很好的文化載體，它不僅是那些想成為藝術(shù)巨匠的人整日琢磨和費(fèi)盡心思去創(chuàng)作的東西，同時(shí)更是啟發(fā)人的思維，發(fā)展想象力，反映文化方方面

4、面的一種媒介。電影可以再現(xiàn)過去，可以表現(xiàn)未來，也可以影響人的成長?！边@段話說明了電影能很好地展示一個(gè)國家一個(gè)地區(qū)的風(fēng)俗文化。優(yōu)秀的英文影片是包羅萬象的文化載體，它從多方面、多角度的展示了英語民族的文化。是一個(gè)國家特定時(shí)代社會(huì)生活和文化最直觀、最集中、最生動(dòng)的反映。欣賞英文電影不僅可以學(xué)習(xí)語言知識，同時(shí)可以獲取文化知識，而后者對前者至關(guān)重要。只有用心體會(huì)東西方價(jià) 值觀念的不同，以及由此產(chǎn)生的思維方式的差異，通過對西方歷史文化等方面的綜合理解，將語言上升到真正意義上的交流，讓英語“活”起來。2）擬造真實(shí)語言環(huán)境英語是一門語言，是一種交際工具， 語言必須在情景中呈現(xiàn)和練習(xí)，使用語言不能離開真實(shí)的社會(huì)

5、情景。沒有一定的情景，學(xué)生僅屏死記硬背是學(xué)不好英語的，更不可能練好英語口語。美國學(xué)者Krashen的二語習(xí)得理論告訴我們：成人發(fā)展語言能力主要依靠兩種途徑。 即語言學(xué)習(xí)和語言習(xí)得。前者指有意識的學(xué)習(xí)外語知識，后者則類似兒童習(xí)得母語一樣，通過在語境中實(shí)際交際獲得。語言學(xué)家Chomsky認(rèn)為人具有天生的習(xí)得語言的能力。即人只要置身于某種語言環(huán)境中，就能在較短時(shí)間內(nèi)形成語言能力。是一種潛移默化的過程。電影所創(chuàng)造出的虛擬的真實(shí)環(huán)境，能夠讓人感同身受地體會(huì)語言文化的魅力。欣賞影片的同時(shí)必須要投入到電影所設(shè)置的情景中，置身于某個(gè)角色內(nèi)，跟著角色的語言思維走，才能自然習(xí)得一門語言。|3 ）激發(fā)興趣，提高學(xué)習(xí)

6、效率著名教育學(xué)家烏申斯基曾經(jīng)說過：“沒有任何興趣，而被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)，會(huì)扼殺學(xué)生掌握知識的意愿?！倍鴤鹘y(tǒng)的英語教學(xué)簡單地羅列大量的詞匯與句子，繁雜的文章和語法知識使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)英語的信心和熱情。電影則通過精彩的劇情，唯美的畫面，形象的人物刻畫，甚至是悅耳的歌曲使學(xué)生身臨其境，將有聲的語言和無聲的身體語言結(jié)合在一起， 充分調(diào)動(dòng)了他們模仿和學(xué)習(xí)的熱情，使間接興趣轉(zhuǎn)化為直接學(xué)習(xí)英語的興趣。對于大多數(shù)學(xué)生而言，電影所帶來的試聽享受和隨之而來的沖擊力大大超過純語言文字的吸引。心理學(xué)對人類記憶特點(diǎn)研究提供的數(shù)據(jù)表明：多種感覺器官的同時(shí)調(diào)動(dòng)和參與將大大有助于記憶，這一點(diǎn)與現(xiàn)代神經(jīng)科學(xué)對人大腦研究的結(jié)論也是一

7、致的。即大腦的許多皮層 區(qū)域若同時(shí)受到刺激，將會(huì)產(chǎn)生類似共振的效果，語言信息會(huì)相互傳遞、轉(zhuǎn)換和處理。從而大大增強(qiáng)大腦的刺激強(qiáng)度，增強(qiáng)記憶力。電影聲圖并茂，能夠調(diào)動(dòng)多種感覺器官，增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)效率。4）掌握習(xí)語口語與書面表達(dá)是有明顯區(qū)別的。但學(xué)生口語表達(dá)的內(nèi)容都來自于書面上學(xué)到的東西。平常學(xué)生所講的英語日常會(huì)話基本沒用到“gonna ”“ wanna ”“ gotta ”等必備的典型的口語詞匯，而是用傳統(tǒng)的“ going to ”“ want to ”“ have got to ”來表達(dá)，兩者雖然在意思 上沒什么區(qū)別。而我們會(huì)發(fā)現(xiàn)在英文原聲電影里基本上都是選用的前者。口語表達(dá)方式較書面語通

8、俗簡單，還注重本身的習(xí)慣特色，比如在口語中我們會(huì)用“ I got it ”來代替“ I see ”，“ give it a shot ”來代替“take a try ，見面打招呼經(jīng)常會(huì)說“ how are you doi ng ”，分別時(shí)可以說have fun ，謝謝除了說thank you ”，還經(jīng)常可以用appreciate it ”， 給別人東西用here you go ”，而很少去用我們以前學(xué)到的here you are ”，當(dāng)然前者這個(gè) 習(xí)語在不同環(huán)境中還有很多不同意思。be supposedto ”比should ”運(yùn)用的范圍更廣，更準(zhǔn)確，更有特色。所以我們所講的英語不再停留在是否

9、語法正確，別人是否能懂，而是是否能講一口地道純正的英語。一、英文電影對課堂教學(xué)的意義多媒體作為一種新的教學(xué)手段正越來越廣泛地應(yīng)用于課堂的教學(xué)，英文電影也作為有效的教學(xué)工具走進(jìn)了課堂。那么英文電影對英語教學(xué)有哪些促進(jìn)作用 呢？（一）.營造真實(shí)的英語語言環(huán)境。作為一個(gè)語言的學(xué)習(xí)者，要想提高他的 語言綜合水平，那么一個(gè)真實(shí)的與他所學(xué)的語言相切合的語言壞境無疑是最有用的。為了營造英語環(huán)境人們采取了很多的辦法， 比如學(xué)校里設(shè)立英語角，開展英 語口語比賽等，但這類活動(dòng)與觀看原聲電影相比都略遜一籌。 原版電影其畫面生 動(dòng)，比英語磁帶要更加吸引學(xué)生。其純正的英語發(fā)音，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿以 及糾正其英語發(fā)音的

10、錯(cuò)誤。我們常常在英語的學(xué)習(xí)過程中碰到結(jié)構(gòu)少見意思難懂 的俚語，而在原版英語電影的觀看過程中就能很好的學(xué)習(xí)和積累這方面的知識。（二）.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。英語的電影中圖像與聲音結(jié)合為一體，一改傳統(tǒng)語言學(xué)習(xí)的枯燥和乏味。在同等的聽力的材料下，那些坐在課堂上看電影的 學(xué)生投入程度和理解程度遠(yuǎn)比那些只是單純聽錄音的學(xué)生要好的，電影當(dāng)中的夸張的動(dòng)作和對白，與相關(guān)的圖片和背景的材料結(jié)合，更有利于提高學(xué)生的聽力水 平和語言理解能力。音像結(jié)合的英語電影更加全面、具體地展示出英語語言運(yùn)用 的真實(shí)環(huán)境，從而能夠充分地調(diào)動(dòng)中學(xué)生的眼、口等感官去積極捕捉并理解英語 對白中所蘊(yùn)含的信息，極大地激發(fā)他們的求知欲和學(xué)習(xí)的興

11、趣， 進(jìn)而成倍提高英 語的學(xué)習(xí)效率。（三）營造活躍的課堂氣氛。引導(dǎo)學(xué)生觀看英語原聲電影可以活躍課堂的 氣氛，開闊學(xué)生的視野，讓他們了解世界各地不同地域的文化， 學(xué)生們在輕松活 躍的課堂氛圍中真正的學(xué)到了知識，提高了能力。在多媒體環(huán)境下放映英文經(jīng)典 電影，不僅豐富了教師的教學(xué)方法，而且激發(fā)了學(xué)生對經(jīng)典英文電影欣賞的熱情。 在外語教學(xué)中，營造一個(gè)有利于學(xué)習(xí)的課堂氣氛，比努力探索新方法幫助學(xué)生學(xué) 會(huì)并掌握語法和詞匯更為重要，生動(dòng)、豐富的課堂活動(dòng)和輕松愉快的氛圍會(huì)消除 學(xué)生的心理障礙，從而其學(xué)習(xí)效率得到較大程度地提高。二、看英文電影促進(jìn)英語聽、說、寫能力的提高（一）看英文電影有助于我們聽力水平的提高根

12、據(jù)很多英語學(xué)習(xí)者的反應(yīng)，通過觀看原汁原味的英文電影，他們的英語聽 力成績有了很好地提高，同時(shí)他們也在觀看電影中掌握了大量地道準(zhǔn)確的英語表 達(dá)方式。原聲英文電影中含有在聽力考試中經(jīng)常出現(xiàn)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)文學(xué)等知識，更有來自不用種族，不同宗教信仰，不同性別，不同家庭背景和工作種類以及社會(huì) 地位的人物之間的對話。這些對話源于生活所以顯得真實(shí)而自然，經(jīng)過重新整合 后更生動(dòng)貼切的語言表達(dá)，再襯以對話的環(huán)境及會(huì)話人物的神情、 姿態(tài)等便產(chǎn)生 一種人身臨其境的效果。所以，通過原汁原味的英文電影來學(xué)習(xí)英語和練習(xí)英語 聽力著實(shí)是一個(gè)有效和靈活的方式。（二）看英文電影有助于我們地道的口語表達(dá)任何一門語言的基礎(chǔ)和精髓在于它

13、語音語調(diào)豐富的變化。只要在學(xué)習(xí)語言時(shí)發(fā)音正確才能更好的掌握一門語言。 英語中的語音不單單只包括單詞發(fā)音， 它還 包括生活實(shí)際運(yùn)用中所常用的表達(dá)以及習(xí)語的連續(xù)、失爆、弱化、重音等的許多的音變的形式。而語言的節(jié)奏則是英語表達(dá)的潤滑劑，如果你沒有很好地機(jī)會(huì)去 接觸英語國家的人進(jìn)行對話，那種語音語調(diào)在對話中帶來的思想和心靈的沖擊與 震撼你就很難去體驗(yàn)到了。語言是文化的載體，用詞和表達(dá)的正確可以體現(xiàn)你對 異國文化的理解。那么我們則可以說觀看英語電影是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)英語的方 式。從生動(dòng)地道的表達(dá)中，可以慢慢來模仿人物間的發(fā)音。通過長時(shí)間有效地模 仿，會(huì)發(fā)現(xiàn)的單詞的發(fā)音將會(huì)得到大大的提高，以至于趨近標(biāo)準(zhǔn)地

14、道的發(fā)音。通 過模仿他們?nèi)宋镏g的對話，即便沒有機(jī)會(huì)跟老外練習(xí)口語，口語水平也能通過 這一個(gè)途徑得到很好地提升。英語電影有利于讓學(xué)習(xí)者掌握標(biāo)準(zhǔn)的、 口語化的英語的表達(dá)。英語電影可以 讓英語學(xué)習(xí)者有身臨其境的感覺，通過課堂上老師進(jìn)一步的點(diǎn)評和強(qiáng)調(diào)， 學(xué)習(xí)者 就會(huì)很快地習(xí)得。通常來說，要表示某件事物很好，我們常用的表達(dá)是：“It s very good. ”但是通過觀看很大量的英文電影，我們掌握到他們常用“perfect ”來表示做的非常好。這種表達(dá)既簡單又明確，從而達(dá)到了很好地表 情達(dá)意的效果。對于英語學(xué)習(xí)者來說，在聲像并茂的情況下，注意力比較集中，9就更容易地記住電影中出現(xiàn)的口語表達(dá)，從而使這

15、一學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)而高效。（三）看英文電影有助于我們學(xué)習(xí)詞匯和語法知識學(xué)生在課堂上接受的教 師教授的詞匯和語法知識是不靈活的、是比較呆板 的傳統(tǒng)教學(xué)法，是強(qiáng)壓在學(xué)生的腦子里的，而通過看英文電影了解的詞匯和語法 知識則是潛移默化的、深入人心的，我們都知道英文電影中含有大量的句子和詞 匯，而我們中的大多數(shù)卻經(jīng)常會(huì)在影片中遇到生詞和怪句。觀看英文電影不僅可以幫我們鞏固我們熟悉的詞，還幫我們記住一些怪詞，這就培養(yǎng)了我們的推理能 力。但是如何進(jìn)行推理呢？我們會(huì)依據(jù)當(dāng)時(shí)的語言環(huán)境以及一系列的有機(jī)的邏輯 推理及主觀判斷才得出與原文相近的意義。如影片阿甘正傳中的對白： Forrest:I thought I

16、was going back to Viet nam， but in stead they decided the best way for me to fight the com muni sts was to play pin g-p ong. So I was in the special services, traveling around the country, cheering up those entire wounded veterans and showing how to play ping-pong.中的“ veterans ”一詞是生詞，有些同學(xué)是這樣猜詞義的；首先結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，得知從越南 戰(zhàn)爭中歸來的人又是wounded,所以大意應(yīng)該是傷兵或者是退伍兵。這樣就不僅 熟悉了詞匯還會(huì)鍛煉我們的推理能力。在英文電影中，我們會(huì)遇到很多含有英語語法的句子，我們也不用刻意地去 記憶語法點(diǎn)，一個(gè)句子就是一個(gè)語法。當(dāng)我們看得多了，自然而然地記住了，比 起在課堂上死記硬背語法點(diǎn)，在英文電影中學(xué)習(xí)句子掌握語法確實(shí)是一種更為有 效地方法?？偠灾从⑽碾娪坝兄谖覀儗υ~匯、語法的學(xué)習(xí)。三、英文電影促進(jìn)學(xué)生對中西方文化差異的理解學(xué)習(xí)一種語言，不僅要掌握一些語法知識，培養(yǎng)基本的語言技能，