人教版八年級上冊地理《第二章第一節(jié)地形和地勢 第2課時》

1、人教版地理八年級上冊人教版地理八年級上冊1. 1. 運用地形圖等有關(guān)資料分析我國的地勢的特點。運用地形圖等有關(guān)資料分析我國的地勢的特點。2. 2. 運用資料分析我國地勢特點對于生產(chǎn)、生活的影響。運用資料分析我國地勢特點對于生產(chǎn)、生活的影響。學(xué)習(xí)目標(biāo)地勢：地勢：地表高低起伏的總地表高低起伏的總 趨勢。（趨勢。（哪高哪低哪高哪低） 1、佳句賞析： 百川東東到海，何時復(fù)西歸？ 大江東東去，浪淘盡千古風(fēng)流人物。 滾滾長江東東逝水，浪花淘盡英雄。 請君試問東東流水。別意與之誰短長？地勢西高東低2、讀圖觀察河流流向，思考原因。因為水往低處流，說明東邊低。因為水往低處流，說明東邊低。圖圖A和圖和圖B所顯示的

2、地勢特點均為西高東低，我國屬于哪種情況呢？所顯示的地勢特點均為西高東低，我國屬于哪種情況呢？4000米以上1000至2000米200米以下地勢西高東低，呈階梯狀分布第一級階梯第二級階梯 第三級階梯4 000米以上米以上500米以下米以下1 0002 000米米昆侖山脈昆侖山脈祁連山脈祁連山脈橫斷山脈橫斷山脈大興安嶺大興安嶺太行山脈太行山脈巫山巫山雪峰山雪峰山地勢西高東低，呈階梯狀分布中國分層設(shè)色地形圖中國分層設(shè)色地形圖1、利用分層設(shè)色地形圖 判斷地勢特點。2、認識階梯的分界線。第一級階梯第二級階梯第三級階梯平均海拔一一二二三三青青 藏藏 高高 原原黃土高原黃土高原 內(nèi)內(nèi) 蒙蒙 古古 高高 原原

3、 云云 貴貴 高高 原原 柴達木盆地柴達木盆地準(zhǔn)噶爾盆地準(zhǔn)噶爾盆地塔里木盆地塔里木盆地四川四川盆地盆地華華北北平平原原長江中下游平原長江中下游平原東東北北平平原原東南丘陵主要地形區(qū)的名稱主要地形區(qū)的名稱第一級階梯青藏高原、柴達木盆地青藏高原、柴達木盆地第二級階梯內(nèi)蒙古高原、云貴高原、內(nèi)蒙古高原、云貴高原、黃土高原、塔里木盆地、黃土高原、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地準(zhǔn)噶爾盆地、四川盆地第三級階梯東北平原、華北平原、東北平原、華北平原、長江中下游平原、山東丘陵、長江中下游平原、山東丘陵、遼東丘陵、東南丘陵遼東丘陵、東南丘陵各階梯的主要地形區(qū)山東丘陵遼東丘陵1、河流的流向（水往低處流）、河流的流

4、向（水往低處流）2、立體的地形圖、立體的地形圖3、地形剖面圖、地形剖面圖4、分層設(shè)色地形圖、分層設(shè)色地形圖判斷地勢的方法8844.43（154.31）8998.74（米）（米）最萌身高差擎天挺立擎天挺立謙卑到底謙卑到底西高東低的地勢有利于暖濕氣流向內(nèi)陸推進西高東低的地勢有利于暖濕氣流向內(nèi)陸推進東高西低的地勢不利于暖濕氣流向內(nèi)陸推進東高西低的地勢不利于暖濕氣流向內(nèi)陸推進我國地勢西高東低，有利于暖濕氣流深入內(nèi)地，我國地勢西高東低，有利于暖濕氣流深入內(nèi)地，形成較多的降水形成較多的降水, ,利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。地勢特征對氣候的影響不斷挑戰(zhàn)自我翻越失敗我國地勢特征對河流、交通的影響1、讀圖觀察部

5、分大型水電站的分布特點。分布在階梯交界處2、這里為什么能建大型水電站？這里河流落差大，水流急，水能資源豐富。3、河流流向?qū)煌ㄓ惺裁从绊?？順著地勢，我國的很多河流東流入海，溝通東西之間的交通。 階梯交界處的高大山脈成為我國東西陸上交通上的巨大障礙。4、三級階梯的地勢對交通有什么影響？1、有利于暖濕氣流深入內(nèi)地，形成較多的降水。2、我國的很多河流東流入海。階梯交界處河流落差大，水流急，水能資源豐富。1、階梯交界處高大山脈阻礙東西陸上交通。2 2、我國的很多河流東流入海，溝通東西之間的交通。影響氣候影響氣候我國的地勢特點西高東低西高東低呈階梯狀分布呈階梯狀分布影響交通影響交通影響水能影響水能知識構(gòu)

6、建影響河流流向影響河流流向謝 謝！人教版地理八年級上冊謝謝大家學(xué)生課堂行為規(guī)范的內(nèi)容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學(xué)無關(guān)的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應(yīng)先舉手，經(jīng)教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經(jīng)老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環(huán)境衛(wèi)生。離開教室要整理好桌椅，并協(xié)助老師關(guān)好門窗、關(guān)閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)刺激學(xué)