漢語言文學專業(yè)《中國古典文獻學》教學大綱

1、人文與社會發(fā)展學院漢語言文學專業(yè)中國古典文獻學課程教學大綱2014年9月中國古典文獻學教學大綱課程名稱：中國古典文獻學課程編號：010131009總學時：36適用對象：漢語言文學本科專業(yè)一、教學目的與任務1. 教學目的：中國古典文獻學是漢語言文學專業(yè)的一門重要的專業(yè)必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課，涵蓋了中國古代文獻整理、編輯、出版、利用、研究的各方面基本功，通過開設中國古典文獻學課程，有利于學生整體文化素養(yǎng)的提高，并對學生今后從事中國文化的傳播、文獻的編輯出版、古籍的整理利用等工作提供一定的基礎(chǔ)，同時也為培養(yǎng)古代文獻、古代文學、古代漢語等領(lǐng)域教學及整理研究人才奠定基礎(chǔ)。2. 教學任務：通過該課程的講述，首

2、先，要使學生了解并掌握古典文獻的性質(zhì)、范疇、基本構(gòu)成及其對當今學術(shù)研究的重要意義；其次，要使學生了解并掌握我國古典文獻研究的基本情況，文獻學研究的基本領(lǐng)域與有關(guān)的基礎(chǔ)知識。再次，要使學生掌握整理研究古代文獻的根本原則和基本方法，具有較強的閱讀能力和實際操作能力，明確當今整理研究古代文獻的歷史使命，為從事古代文獻整理研究工作和古代文學、古代漢語、中國文化研究、教學工作做好充分準備。二、教學基本要求本著培養(yǎng)興趣，夯實基礎(chǔ)，學以致用的教學指導思想，對古典文獻學的內(nèi)容進行梳理，選擇最為基礎(chǔ)、最為實用的內(nèi)容作為漢語言文學專業(yè)本科教學的入門內(nèi)容。第一，在教學的過程中，將重點講授中國古典文獻學的基本知識，包

3、括中國古代文獻的載體、編纂體例、目錄、版本、?？?、注釋、輯佚、辨?zhèn)蔚?，使學生了解中國歷史古籍的整理、編撰、研究常識，掌握中國古代文獻的發(fā)展源流與整理方法。第二，對中國歷史上的不同類型文獻及代表性作品獲得初步了解與印象，提高對古典文獻的查找、閱讀、整理、開發(fā)與利用的興趣，奠定從事語言文學與中華文化教育、傳播與研究工作必備的文化素養(yǎng)與業(yè)務素質(zhì)。第三，通過文獻學的學習提高學生的思想和文化素養(yǎng)，提升民族自豪感和愛國情操，加強綜合人文審美素質(zhì)，為中華民族新文化的現(xiàn)代化發(fā)展和國際傳播做出應有的貢獻。三、教學內(nèi)容及要求導論第一節(jié)“文獻”與“古典文獻學第二節(jié)古典文獻學的知識范圍與功用第三節(jié)中國古典文獻學發(fā)展概

4、況教學重點：文獻的古義與今義；文獻學的定義；古典文獻學的定義與范疇；學習古典文獻學的意義。教學難點：古典文獻學的知識范圍；中國古典文獻學發(fā)展的時代劃分與概況。本章教學要求：通過本章教學，要使學生了解文獻定義，掌握文獻的古義與今義，熟悉文獻學的研究范圍，了解中國古典文獻學在歷史上的發(fā)展分期與各個階段的主要研究成果。第一章古典文獻的載體與類型第一節(jié)古典文獻的載體形式第二節(jié)古典文獻的傳抄方式第三節(jié)古典文獻的類型教學重點：了解不同類型載體的文獻的形成與發(fā)展；與文獻載體形成的有關(guān)要素。掌握總集、別集、叢書、類書等不同文獻類型的定義、功能、種類及編排體例與使用方法。教學難點：古典文獻載體的時代演變；古典文

5、獻類型的劃分與各類型的特點；古代工具書的編排體例與查檢方法。本章教學要求：通過本章教學，使學生了解文獻載體的各種類型，理解文獻載體的基本概念，掌握各載體的各種特點；理清古典文獻從口頭傳抄到書面?zhèn)鞒拿}絡；明確區(qū)分古典文獻的不同類型并明了每一類型的特點。第二章古典文獻的目錄第一節(jié)目錄與目錄學第二節(jié)古代目錄的基本結(jié)構(gòu)第三節(jié)古代目錄的分類沿革第四節(jié)古代目錄書的類別第五節(jié)目錄在學術(shù)研究中的作用教學重點：目錄之定義與基本結(jié)構(gòu)；中國古典文獻目錄學的歷史發(fā)展與主要成果；古代目錄分類方法的演變；“六分法”與“四分法”；古代目錄書的基本類別。教學難點：經(jīng)史子集四部分類法的具體內(nèi)容；如何利用四部分類法查找文獻；如

6、何引導學生利用目錄學著作為學習和研究服務。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國古典文獻目錄學的悠久歷史與主要成就，了解古典目錄的分類與沿革，認識掌握目錄學是治學的重要門徑，學會如何利用目錄學著作以及圖書目錄來治學。第三章 古典文獻的版本第一節(jié) 版本的源流及名稱第二節(jié) 版本的類別第三節(jié) 紙書的裝式第四節(jié) 版本的鑒別與選擇教學重點：什么是版本與版本學；版本學具備哪些功用；中國古籍版本的類別與紙書樣式；古籍版本鑒別與選擇。教學難點：中國紙書裝幀形式的演變與各種形式的特點；如何依據(jù)版本形式、書籍內(nèi)容和前人研究成果鑒別與選擇中國古籍版本。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國古籍版本的源流

7、與版本的重要性，認識古籍版本的類別與紙書的不同裝幀樣式，分清不同類別版本的特點和各種紙書裝幀的優(yōu)缺點，初步掌握版本鑒別與選擇的相關(guān)知識。第四章 古典文獻的?？钡谝还?jié) 文獻發(fā)生錯誤的類型第二節(jié) ?？钡馁Y料第三節(jié) ?？钡闹饕椒ǖ谒墓?jié) 校勘成果的處理形式教學重點：?？钡亩x與范疇；古籍?？钡谋匾?；中國古典文獻發(fā)生錯誤的主要類型；?？彼罁?jù)的資料；古典文獻?？钡闹饕椒ㄅc處理形式。教學難點：如何靈活掌握中國古典文獻?？钡牟煌椒ǎ粚诺湮墨I?？钡膶嵺`操作。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國古典文獻發(fā)生錯誤的原因及錯誤類型；了解校勘所依據(jù)的主要資料類型；掌握?？钡膸追N基本方法；認識?？背晒?/p>

8、的不同處理形式；能夠針對部分古典文獻進行簡單的?？睂嵺`操作。第五章 古典文獻的辨?zhèn)蔚谝还?jié) 古文獻中的偽書第二節(jié) 古典文獻的辨?zhèn)蔚谌?jié) 辨?zhèn)位顒拥臍v史第四節(jié) 偽書存在的價值教學重點：偽書及中國古典文獻中偽書產(chǎn)生的原因；中國古籍辨?zhèn)位顒拥臍v史分期以及主要成果；辨?zhèn)蔚囊饬x及基本方法。教學難點：中國古籍辨?zhèn)位顒拥臍v史以及主要成果；古籍辨?zhèn)蔚幕痉椒ā１菊陆虒W要求：通過本章的學習，使學生了解中國古典文獻中的偽書及其產(chǎn)生原因，了解中國古代文獻辨?zhèn)喂ぷ鞯闹饕晒私獗鎮(zhèn)蔚囊饬x并初步掌握辨?zhèn)蔚姆椒?。認識歷代偽書存在的價值。第六章 古典文獻的輯佚第一節(jié) 古典文獻的亡佚第二節(jié) 輯佚的基本問題第三節(jié) 輯佚的基本方

9、法第四節(jié) 歷代輯佚工作概述教學重點：中國古典文獻輯佚的涵義；歷代文獻散佚的情況及原因；輯佚工作的標準、程序及資料準備；古典文獻輯佚的基本方法；歷代輯佚工作的成就與評價。 教學難點：古籍輯佚的基本方法；歷代輯佚工作概述。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國古典文獻散佚的主要原因，了解有關(guān)輯佚的涵義、范疇、標準、程序、影響因素、知識儲備等基本問題。掌握輯佚的基本方法。了解歷代輯佚的主要成果。第七章 古典文獻的標點第一節(jié) 從句讀到標點第二節(jié) 古籍標點致誤原因第三節(jié) 標點方法舉要教學重點：中國古典文獻標點方法的演變；古籍標點致誤的原因；古籍標點的基本方法。教學難點：古籍標點的主要方法。文獻斷句

10、、標點的實踐操作。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解從中國古代句讀到現(xiàn)代標點的演變，認識古典文獻標點致誤的諸種原因。掌握古籍標點的基本方法，能夠?qū)σ欢?、一篇古代文獻進行正確合理的標點操作。第八章 古典文獻的注譯第一節(jié) 注釋的內(nèi)容及其原理第二節(jié) 注釋的名類及其術(shù)語第三節(jié) 古文今譯教學重點：中國古典文獻注釋的基本內(nèi)容；中國古典文獻注釋的基本名類術(shù)語；古文今譯的基本方法與標準、要求。 教學難點：古籍注釋與翻譯的基本方法；古文今譯的標準；古文注釋與翻譯練習。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國古典文獻注釋的源流及注釋的內(nèi)容，認識古書注釋的基本名類術(shù)語。認識掌握古文今譯的標準和基本方法及要

11、求。能夠?qū)σ欢位驇锥喂偶姓龅奈淖诌M行基本合理的注釋及翻譯。第九章 古典文獻的檢索第一節(jié) 傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻的檢索方法與途徑第二節(jié) 電子文獻的檢索和利用教學重點：紙質(zhì)文獻檢索的基本方法、途徑與注意事項。電子文獻檢索的內(nèi)容、基本方法與注意事項。教學難點：紙質(zhì)文獻檢索和電子文獻檢索的具體操作方法。本章教學要求：通過本章的學習，使學生掌握傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻的基本檢索方法與途徑，認識掌握現(xiàn)代電子文獻的檢索與利用的基本方法，能夠具體操作完成并應用于學術(shù)研究的實踐中。第十章 出土文獻的整理第一節(jié) 出土文獻的類別及整理第二節(jié) 簡帛文獻第三節(jié) 敦煌文獻第四節(jié) 出土文獻與古典文學研究教學重點：出土文獻的主要類別與目前出土

12、文獻整理的概況；簡帛文獻與敦煌文獻概況。 教學難點：出土文獻與古典文學研究間的相互關(guān)系。本章教學要求：通過本章的學習，使學生了解中國出土文獻的主要類別和基本整理方法，了解簡帛文獻與敦煌文獻的概況。認識出土文獻與古典文學研究之間的密切關(guān)系。四、學時分配與教學方式總學時：36教學內(nèi)容學時教學方式導 論2以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第一章 古典文獻的載體與類型4以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第二章 古典文獻的目錄6以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第三章 古典文獻的版本6以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第四章 古典文獻的?？?以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔

13、。第五章 古典文獻的辨?zhèn)?以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第六章 古典文獻的輯佚2以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第七章 古典文獻的標點4以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第八章 古典文獻的注釋2以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第九章 古典文獻的檢索1以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔。第十章 出土文獻的整理1以課堂講授為主，課下作業(yè)、課后答疑為輔?？傆?6五、考核方式考查。平時成績占80%（作業(yè)、考勤、提問等），期末成績占20%。六、本課程與其他課程的關(guān)系中國古典文獻學是漢語言文學專業(yè)的主干課之一，是一門基礎(chǔ)學科、傳統(tǒng)學科，是本專業(yè)學生學好其它各門課的基礎(chǔ)，它在中文類專業(yè)乃至整個社會科學領(lǐng)域中都占有重要的地位。該課程是在古代文學、古代漢語、語言學概論等課程之后開設的基礎(chǔ)課、工具課，對于古代漢語、古代文學、訓詁學、漢字學等課程是必要的補充，對今后的讀書、工作等有一定的指導作用。七、教材與參考書選用教材：中國古典文獻學（第二版），張三夕主編，華中師范大學出版社，2007年版參考書目：1.校讎廣義，程千帆、徐有富著，齊魯書社，1998年版2.中國文獻學概要，鄭鶴聲、鄭鶴春著，上海古籍出版社，2001年版。3.文獻學概要，杜澤遜著，