《善用法律保護(hù)自己》教學(xué)設(shè)計

1、 善用法律保護(hù)自己教學(xué)設(shè)計執(zhí)教教師 - 唐雍教材分析本課的內(nèi)容主要是回應(yīng)上節(jié)課黨和國家對未成年人這個特殊群體的特殊的保護(hù)、 特殊的愛 而延續(xù)展開的。 在現(xiàn)實生活中老師和家長不可能隨時隨地保護(hù)未成年人， 更重要的是學(xué)生要學(xué)會 自我保護(hù)，掌握自我保護(hù)的方法和技能。因此本節(jié)課實踐性強(qiáng)，具有非常重要的現(xiàn)實意義，是理 論指導(dǎo)實踐的具體運(yùn)用。 所以本課向?qū)W生介紹了如何運(yùn)用法律保護(hù)自己的途徑和方法， 幫助學(xué)生 維護(hù)自己合法權(quán)益。以保證未成年人的人格尊嚴(yán)和權(quán)利，使其健康快樂地成長。學(xué)情分析經(jīng)過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了部分法律常識，但依法維權(quán)意識仍然比較淡薄，面對生 活中發(fā)生的一些違法侵權(quán)行為， 不能進(jìn)行正確

2、的判斷， 也不能進(jìn)行堅決有效的斗爭。 即使斗爭了， 也常常因為方法不當(dāng)或盲目斗爭， 而使結(jié)果適得其反， 因此， 讓學(xué)生知道獲得法律幫助的方式和 途徑，樹立自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)的本領(lǐng)，是非常必要的。對于初中學(xué)生當(dāng)然不可能學(xué)習(xí) 過多內(nèi)容、講得很細(xì)，但要讓他們懂得遇到法律問題找誰，怎樣尋求幫助，以維護(hù)自己的合法權(quán) 益。教學(xué)目標(biāo)知識與技能幫助學(xué)生知道維護(hù)權(quán)益最有力的武器就是法律；了解 能夠提供法律幫助的機(jī)構(gòu)；了解維權(quán)有哪些有效途徑，通 過學(xué)習(xí)幫助學(xué)生了解訴訟的三種類型，并樹立起敢于打官 司的意識。同時引導(dǎo)學(xué)生掌握善于斗爭可以采取的辦法， 從而提高學(xué)生依法維權(quán)的意識和能力。過程與方法在引導(dǎo)學(xué)生自主

3、探究、合作交流、師生互動的過程中，通過案例分析等方式，實現(xiàn)知識向能力的轉(zhuǎn)化，引導(dǎo)學(xué)生 樹立維權(quán)意識，理解打官司是維護(hù)合法權(quán)益最正規(guī)最權(quán)威 最有效的途徑。情感態(tài)度與價值觀通過教學(xué)使學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識， 懂得運(yùn)用 法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，增強(qiáng)敢于、善于同違法侵 權(quán)行為作斗爭的信心和勇氣；同時引導(dǎo)學(xué)生懂得只有自覺 依法律已，依法做事、依法維權(quán)，才能既保護(hù)自己健康成 長，又維護(hù)法律的尊嚴(yán)，社會的穩(wěn)定。教學(xué)重重點：讓學(xué)生樹立起依法維權(quán)的法律意識，學(xué)會善于斗爭。點、難點難點：運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的途徑和方法，讓學(xué)生樹立起敢于 斗爭意識。教法與案例教學(xué) ,探究式學(xué)習(xí)。其中 ,探究式學(xué)習(xí)的模式

4、:提出問題小組討論，各組交流學(xué)法集體歸納教師指導(dǎo)整理歸納鞏固反饋，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，交流研討，感悟收獲等形式，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、分析能力及自我教育的能力。1、教師準(zhǔn)備。(1) 調(diào)查學(xué)生的法律知識基礎(chǔ)、存在的問題 ,歸納分類。教學(xué)準(zhǔn)備(2)準(zhǔn)備相關(guān)案例 ,案例以問題方式呈現(xiàn)。(3)制作教學(xué)課件 ,提供相關(guān)網(wǎng)站、相關(guān)法律書籍、資料等。2 學(xué)生準(zhǔn)備。(1) 收集相關(guān)案例 ,提出問題。 (2)查閱相關(guān)法律書籍資料。課時安排2 課時教學(xué)過程第一課時教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖第一版塊：創(chuàng)設(shè)情境引1、 課件展示：問題：當(dāng)個人權(quán)益受到侵犯引發(fā)學(xué)生好入主題時的不同選擇。學(xué)生交流回答奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)2、 第二框：

5、善用法律保護(hù)自己【板書】課文的興趣。一、求助有路 (板書)1讓學(xué)生閱讀 案例通過案例分析，讓學(xué)生知1、活動一：為小芳出主意 (展示課件)。道，當(dāng)自己的合(1)暢所欲言：請你為小芳出主意，給她推2集體討第二版薦能夠幫助她的機(jī)構(gòu)，使其繼續(xù)上學(xué)請大家論。集體討論，法權(quán)益受到侵害塊：講授 新課為小芳同學(xué)選擇一種最佳的方法 給小芳推薦能時，一定要想辦(2)列舉機(jī)構(gòu)。教師將學(xué)生提供的方法列在黑夠幫助她上學(xué)法求助可提供法板上，律服務(wù)和幫助的的機(jī)構(gòu)。2、歸納(展示課件)機(jī)構(gòu)，找到維護(hù)(1)法律是我們維護(hù)合法權(quán)益的最有力武3、領(lǐng)悟、權(quán)益的有效途器。(板書)掌握各項知識徑；培養(yǎng)學(xué)生發(fā)（2）常用的維護(hù)合法權(quán)益的有效

6、手段點。散思維能力和解非訴訟手段。 （板書）決問題的實際能力。二、敢打官司（板書）（1）閱讀體會。1、 活動二：請你斷案：小苗是怎樣維權(quán)的？學(xué)生閱讀案例，（展示課件）體會小苗當(dāng)時通過案例（1）指導(dǎo)閱讀體會。 教師可以鼓勵學(xué)生提出最的心情。分析不僅讓學(xué)生佳建議？ （2）采用加分等形式調(diào)動學(xué)生的積極（2）學(xué)生討論與明白未成年人應(yīng)性。交流。受到保護(hù)，還可（3）教師歸納。教師總結(jié)討論內(nèi)容，導(dǎo)入敢打（3）領(lǐng)悟、掌以通過訴訟的方官司。讓學(xué)生認(rèn)識到，可以勇敢地采用訴訟手段握各項知識點。式解決問題，強(qiáng)維護(hù)我們的合法權(quán)益，它是保護(hù)我們權(quán)益的最后化學(xué)生的維權(quán)意屏障。識。2、歸納：（展示課件）（1）訴訟的含義、地位

7、、類型、板書）（2）刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟的含義。1、活動三：學(xué)以致用（展示課件）1、鞏固知識，（1）案例一1、學(xué)生閱讀回并能運(yùn)用知識（2）案例二答。（3）案例三2、活動四：討論交流（展示課件）2、學(xué)生分組討 論后辯論？解。決實際案例第三板塊： 知識鞏固與 延伸觀點一：到法院打官司，是不光彩的事。 觀點二：到法院打官司的人， 都是違法的人。 這兩種觀點對嗎？說說你的想法2、本活動就打官司這一問題（1）教師個別指導(dǎo)提出兩種觀點，（2）再學(xué)生討論交流基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)。說出自己的想法。既調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性又解 決學(xué)生認(rèn)識上錯 誤的觀點。要讓 學(xué)生去除對訴訟 的某些偏見和誤 解。第四板塊 課堂小結(jié)教師歸納 -展示課件學(xué)生總結(jié)鞏固知識第五板塊： 作業(yè)布置現(xiàn)在你已學(xué)完“善用法律保護(hù)自己”這一框，你對維護(hù)權(quán)益的有