官坡鎮(zhèn)中心校2016學(xué)年校本研修計(jì)劃

1、官坡鎮(zhèn)中心校2016學(xué)年校本研修計(jì)劃為了進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)與信息技術(shù)應(yīng)用能力，根據(jù)三門(mén)峽市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程項(xiàng)目考核的相關(guān)要求，結(jié)合我校實(shí)際，本著以求真務(wù)實(shí)為根本的原則，特?cái)M定我校校本研修計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想本學(xué)年度我校將通過(guò)對(duì)教師有針對(duì)性的培訓(xùn)，使全體教師師德修養(yǎng)、理論水平、教育管理、教學(xué)能力等方面在原有的基礎(chǔ)上有所提高，建設(shè)一支精干、務(wù)實(shí)、高效、有事業(yè)心，能適應(yīng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。二、研修目標(biāo)1、通過(guò)校本研修，進(jìn)一步提高教師的師德修養(yǎng)，使每位教師都能成為學(xué)生愛(ài)戴、家長(zhǎng)信賴的好教師。2、以新課程標(biāo)準(zhǔn)為平臺(tái)，不斷更新教師的教育教學(xué)理念，進(jìn)

2、一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高教師的專(zhuān)業(yè)技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。3、將教育教學(xué)實(shí)際與課題研究緊密結(jié)合，深入進(jìn)行我校的市級(jí)和縣級(jí)課題研究，繼續(xù)推進(jìn)高效課堂，激發(fā)教師參與教育科研的積極性，提高教師的教育科研能力。4、通過(guò)校本研修，解決教師在教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題、困惑，尋求解決問(wèn)題的有效途徑和方法，從而更有效地進(jìn)行教育教學(xué)工作。三、研修內(nèi)容1、新課程標(biāo)準(zhǔn)研修。以新課程研修為載體，通過(guò)全員課改通識(shí)研修和以掌握學(xué)科要求為主的教師研修，不斷更新教師教育教學(xué)理念。組織全體教師開(kāi)展自學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，正確理解新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)等。以各校學(xué)科教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，檢查

3、考核學(xué)習(xí)情況，使理論與教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，促進(jìn)教師將先進(jìn)的理念化為自身教學(xué)行為。學(xué)科研修主要是解讀教材、解讀課標(biāo)、探索教法。2、教育教學(xué)能力研修。以教師的教學(xué)基本功和教學(xué)基本技能為主要內(nèi)容，對(duì)教師通用基本功、學(xué)科基本功和綜合能力基本功訓(xùn)練，做到常抓不懈，并有針對(duì)地對(duì)部分年輕特崗教師強(qiáng)化基本功訓(xùn)練活動(dòng)；要通過(guò)結(jié)合不同層次教師的不同特點(diǎn)采取不同的研修方式，使每一個(gè)教師掌握扎實(shí)的教育教學(xué)基本技能，具有較高的教育教學(xué)水平。3、教育科研能力研修。要樹(shù)立教研科研意識(shí)，把研修和教育科研緊密結(jié)合，圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行教學(xué)方法和教育科研基本方法的研修。本學(xué)年將以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為切入點(diǎn)，做

4、到教學(xué)即研究，讓老師自覺(jué)重視科研，主動(dòng)參與科研，使老師懂得教學(xué)研究滲透于教學(xué)反思中、提升總結(jié)中、借鑒學(xué)習(xí)提煉中。4、加強(qiáng)教師的教育教學(xué)基本功訓(xùn)練。為考核青年教師的教學(xué)基本功，學(xué)校定期開(kāi)展說(shuō)課、評(píng)課、課堂教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)等一系列評(píng)比活動(dòng)，持續(xù)開(kāi)展每期一次的特崗教師賽課活動(dòng)，促使教師練就扎實(shí)的教學(xué)基本功。5、繼續(xù)組織全校教師對(duì)蘇霍姆林斯基給教師的100條建議研修學(xué)習(xí)，在進(jìn)行校本研修中，做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)，每學(xué)期段考前后各一次，每次研讀3條建議，綜合撰寫(xiě)一篇500字以上心得體會(huì)，全學(xué)年研修12條建議，按時(shí)間節(jié)點(diǎn)以電子文檔形式上傳四期校本研修簡(jiǎn)報(bào)，匯總上報(bào)縣教體局師訓(xùn)股固定郵箱，第

5、一學(xué)期時(shí)間節(jié)點(diǎn)為10月20日前和11月20日前，第二學(xué)期為3月20日前和4月20日前，每學(xué)年按照每個(gè)教師每期研修感悟電子版評(píng)比等次統(tǒng)計(jì)上報(bào)繼續(xù)教育學(xué)時(shí)。以此助推教師提高自身的理論水平和實(shí)踐能力。四、校本研修形式1、自主學(xué)習(xí)：教師自學(xué)，寫(xiě)好校本研修筆記。教導(dǎo)處在每周一的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)一篇先進(jìn)的教學(xué)案例等相關(guān)知識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)教師的現(xiàn)代教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),幫助教師樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)理念,不斷提高理論素養(yǎng)。2、教材解讀：結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際，要求所轄學(xué)校教研組在開(kāi)學(xué)2周內(nèi)要安排各學(xué)科的教材解讀，教材解讀相關(guān)資料及時(shí)交教導(dǎo)處存檔。3、小組研討：以所轄學(xué)校教研組為單位，利用每次教研活動(dòng)時(shí)間研討學(xué)習(xí)體

6、會(huì)、教學(xué)體會(huì)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)和教學(xué)管理等，并時(shí)時(shí)關(guān)注新的教育動(dòng)態(tài)。4、教學(xué)觀摩：以“減輕負(fù)擔(dān)，提高質(zhì)效”為主題，以“三位一體”高效課堂教學(xué)研究為抓手，扎實(shí)做好評(píng)課活動(dòng)，教研組做好詳實(shí)記錄，學(xué)校在教研活動(dòng)時(shí)間要組織教師觀看名師課例錄播及研究。5、參觀考察：積極組織教師參與上級(jí)研修活動(dòng)，組織教師與同類(lèi)學(xué)校進(jìn)行教研交流，促進(jìn)與優(yōu)秀學(xué)校的對(duì)口合作交流，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)理念。6、專(zhuān)家引領(lǐng)：積極和縣師訓(xùn)股、教研室聯(lián)系，聘請(qǐng)專(zhuān)家為全體教職工上課或組織講座。五、主要措施1、繼續(xù)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，建設(shè)一支德能兼?zhèn)涞慕處熽?duì)伍。每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一周組織全體教師進(jìn)行河南教師誓詞宣誓，學(xué)習(xí)違反師德師風(fēng)處罰辦法

7、和師德教育方面的法律法規(guī)文件，每學(xué)年舉行一次全省師德主題演講、案例和征文比賽，時(shí)間節(jié)點(diǎn)為上半年4-5月份，建立教師師德教育的長(zhǎng)效考核機(jī)制，做到每期一評(píng)議，每學(xué)年一考核鑒定，優(yōu)秀比例按學(xué)校教職工總?cè)藬?shù)35%，教師節(jié)表彰的教師要從師德鑒定優(yōu)秀中產(chǎn)生，名單上報(bào)時(shí)間節(jié)點(diǎn)為7月20日，個(gè)人師德鑒定表和四個(gè)等次（優(yōu)秀、良好、合格、不合格）匯總裝訂成冊(cè)，新學(xué)期開(kāi)學(xué)檢查。杜絕一切有損教師形象的言行，把師德建設(shè)放到教師素質(zhì)的首位，把教師職業(yè)道德建設(shè)作為教師綜合評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容，不斷提升師德建設(shè)水平。2、不斷更新教師的教育理念，以適應(yīng)教育教學(xué)改革。組織教師學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)教育教學(xué)理論、研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)常規(guī)

8、，不斷提高教師的教育教學(xué)理論水平；引導(dǎo)教師密切關(guān)注國(guó)內(nèi)外教育發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)及成果，結(jié)合自身實(shí)際，注重追求現(xiàn)代教育理念與自己的教育行為的有機(jī)整合。3、發(fā)揮骨干教師引領(lǐng)示范作用，不斷壯大骨干教師隊(duì)伍。學(xué)校將采取青藍(lán)結(jié)對(duì)、“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”等多種方式，對(duì)優(yōu)秀教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)于學(xué)科帶頭人、骨干教師，學(xué)校實(shí)行定任務(wù)、壓擔(dān)子、結(jié)對(duì)子，充分發(fā)揮他們的示范輻射作用和示范引領(lǐng)作用，加速優(yōu)秀教師群體的形成，以此促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。4、組織各種競(jìng)賽，激發(fā)教師教學(xué)興趣。為充分調(diào)動(dòng)教師研修的積極性，我校將組織各種競(jìng)賽，營(yíng)造校本研修的氛圍。校內(nèi)舉行各種豐富多彩的競(jìng)賽活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展優(yōu)秀教育教學(xué)論文評(píng)比，中青年教

9、師課堂展評(píng)活動(dòng)等等。積極參加市、縣教育局組織的各種教學(xué)競(jìng)賽。在學(xué)校競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，選拔優(yōu)秀骨干教師參加市、縣級(jí)及以上比賽。在各種競(jìng)賽中，進(jìn)行校本研修，進(jìn)一步擴(kuò)大教師的閱讀視野，豐富教師的閱讀內(nèi)容，提高教師的人文和科學(xué)素養(yǎng)，促使一批教師盡快成長(zhǎng)。六、工作策略1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，成立校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，其他行政人員為成員的校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。由學(xué)校師訓(xùn)專(zhuān)干牽頭，落實(shí)校本研修內(nèi)容。2、合理安排，遵循研修原則（1）全校教師均有權(quán)利和義務(wù)參加活動(dòng)，不得無(wú)故缺席。（2）根據(jù)不同職級(jí)，不同年齡的教師的能力水平、學(xué)歷等諸方面的差異，分類(lèi)研修，分類(lèi)促進(jìn)，分類(lèi)提高。（3）從教育、教學(xué)和教師發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)教師發(fā)展中的薄弱環(huán)節(jié)，開(kāi)發(fā)研