班級(jí)管理培訓(xùn)

1、u開(kāi)班事項(xiàng)開(kāi)班事項(xiàng)u結(jié)業(yè)結(jié)業(yè)/升學(xué)事項(xiàng)升學(xué)事項(xiàng)u接班后注意事項(xiàng)接班后注意事項(xiàng)2021-10-28開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)整體介紹課程整體介紹課程明確課堂口令明確課堂口令明確課堂紀(jì)律明確課堂紀(jì)律明確作業(yè)要求明確作業(yè)要求1,22021-10-28 準(zhǔn)備點(diǎn)名冊(cè)：準(zhǔn)備點(diǎn)名冊(cè)：確認(rèn)每位家長(zhǎng)是否到場(chǎng)，大體了解每位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度，是注重孩子成績(jī)/興趣。盡所能在點(diǎn)名環(huán)節(jié)記住每位家長(zhǎng)。 整體介紹課程：整體介紹課程：讓家長(zhǎng)清楚的所學(xué)階段的課程內(nèi)容，方便家長(zhǎng)督導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，明確所學(xué)階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)效果。 強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需配合事宜：強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)需配合事宜：讓家長(zhǎng)清楚的認(rèn)識(shí)到如果想達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果必須權(quán)利配合老師的工作，及時(shí)督

2、促孩子，孩子有學(xué)習(xí)上的問(wèn)題第一時(shí)間和老師溝通。 請(qǐng)假請(qǐng)假/放假：放假：病假事假老師可以為了保證孩子學(xué)習(xí)效果額外額外安排補(bǔ)課時(shí)間，但是因?yàn)橛瓮妫谀┛嫉仁卤M量不要請(qǐng)假，會(huì)影響孩子的興趣培養(yǎng)、學(xué)習(xí)的持續(xù)性。每逢節(jié)假日老師會(huì)提前通知上課或聽(tīng)課事宜，家長(zhǎng)無(wú)需擔(dān)心。2021-10-28 讓孩子心里對(duì)所學(xué)階段課程內(nèi)容有一定的了解，預(yù)測(cè)每階段的學(xué)習(xí)難度，老師也可以及時(shí)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)興趣的變化，對(duì)所學(xué)部分孩子的掌握難易程度及時(shí)疏導(dǎo)并及時(shí)跟家長(zhǎng)反饋，及時(shí)督促，及時(shí)不留陋習(xí)。2021-10-28 為以后孩子的課堂習(xí)慣、課堂配合度和課堂輕松度打下基礎(chǔ)，基本口令不要隨意變換。如下：T: Attention S: one

3、,two.T: Are you ready? S: Yes,I am ready.T: Follow me. S: Follow you.T: Lets get ready for class. Lets have a rest.2021-10-28 開(kāi)課前就明確上課規(guī)矩，有必要讓孩子記在書上，在以后的課堂中都一樣的要求，老師就不需要費(fèi)力每周都重復(fù)，長(zhǎng)期下來(lái)培養(yǎng)孩子自我管理的能力，讓課堂紀(jì)律成為潛意識(shí)而不是一種強(qiáng)制的壓力和有形制度。例如：2021-10-28 明確要求后需制定一系列獎(jiǎng)懲制度保證課上和課后要求的有效實(shí)施.方便以后課堂的管理，從而提高課控能力和課堂效果。如：l每天發(fā)語(yǔ)音三個(gè)丁丁幣，

4、一周21個(gè)幣，不發(fā)語(yǔ)音第一次5個(gè)幣， 琢步指數(shù)倍遞增l作業(yè)條做的非常棒獎(jiǎng)勵(lì)5-10幣l課上設(shè)置互幫互助小組/搭檔，最佳組合/搭檔獎(jiǎng)勵(lì)10-20幣l班長(zhǎng)輪流制，表現(xiàn)好榜樣好獎(jiǎng)勵(lì)10-20幣l每周評(píng)選最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)，最佳作業(yè)獎(jiǎng)，最佳紀(jì)律獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)一次抽獎(jiǎng)機(jī)會(huì)l2021-10-28 明確每周必須完成的作業(yè)，現(xiàn)在孩子課外班比較多，容易忘。不要給孩子提供類似的借口。例如： 每天必須發(fā)語(yǔ)音（小班孩子時(shí)間比較充裕） 每天必須朗讀APP-每天兩篇，每篇兩遍 每周一張關(guān)于新課復(fù)習(xí)的作業(yè)條2021-10-28階段測(cè)試階段測(cè)試定期電話督導(dǎo)定期電話督導(dǎo)（至少兩周一次）（至少兩周一次）每周微信回復(fù)或溝通每周微信回復(fù)或溝通及時(shí)總

5、結(jié)及時(shí)總結(jié)2021-10-28及時(shí)總結(jié)：及時(shí)總結(jié)：每次上完課及時(shí)總結(jié)孩子的課堂表現(xiàn)，關(guān)注孩子每次上完課及時(shí)總結(jié)孩子的課堂表現(xiàn)，關(guān)注孩子的心理變化，課堂情緒變化，對(duì)孩子課堂知識(shí)掌握程度做到心中的心理變化，課堂情緒變化，對(duì)孩子課堂知識(shí)掌握程度做到心中有數(shù)，并及時(shí)總結(jié)，在下一次時(shí)及時(shí)做出調(diào)整。有數(shù)，并及時(shí)總結(jié)，在下一次時(shí)及時(shí)做出調(diào)整。 階段測(cè)試：階段測(cè)試：每學(xué)完一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)測(cè)試并把測(cè)評(píng)成績(jī)每學(xué)完一個(gè)完整的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)測(cè)試并把測(cè)評(píng)成績(jī)整理成檔案，做好分析，在下一階段的學(xué)習(xí)中及時(shí)復(fù)習(xí)，以舊知整理成檔案，做好分析，在下一階段的學(xué)習(xí)中及時(shí)復(fù)習(xí)，以舊知帶新知，讓孩子及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。沒(méi)做完測(cè)試可做一個(gè)帶新

6、知，讓孩子及時(shí)鞏固和復(fù)習(xí)。沒(méi)做完測(cè)試可做一個(gè)評(píng)測(cè)分析表評(píng)測(cè)分析表，可以在訪談的時(shí)候給家長(zhǎng)分析，給出建議，使家長(zhǎng)明了督導(dǎo)的方向?？梢栽谠L談的時(shí)候給家長(zhǎng)分析，給出建議，使家長(zhǎng)明了督導(dǎo)的方向。規(guī)整好放入檔案袋。規(guī)整好放入檔案袋。2021-10-28定期電話督導(dǎo)（至少兩周一次）：定期電話督導(dǎo)（至少兩周一次）：l 電話中需多溝通孩子的電話中需多溝通孩子的課上課下表現(xiàn)課上課下表現(xiàn)，指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處，指出孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，不足之處需給家長(zhǎng)提出解決方案，一起幫助孩子慢慢提升。長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做好榜樣。需給家長(zhǎng)提出解決方案，一起幫助孩子慢慢提升。長(zhǎng)處繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，做好榜樣。l 電話中還需溝通孩子近期在電話中還需

7、溝通孩子近期在課上的情緒變化課上的情緒變化，這直接關(guān)系到孩子課內(nèi)成績(jī)，這直接關(guān)系到孩子課內(nèi)成績(jī) 和對(duì)英語(yǔ)科的興趣。要直白跟家長(zhǎng)溝通，如果表現(xiàn)不好也許提出解決方案。和對(duì)英語(yǔ)科的興趣。要直白跟家長(zhǎng)溝通，如果表現(xiàn)不好也許提出解決方案。l 電話中溝通孩子完成作業(yè)的情況，體現(xiàn)出的難易程度對(duì)孩子是否適中，孩電話中溝通孩子完成作業(yè)的情況，體現(xiàn)出的難易程度對(duì)孩子是否適中，孩子是否能獨(dú)立完成。如果不理想，及時(shí)跟家長(zhǎng)協(xié)商解決方案。子是否能獨(dú)立完成。如果不理想，及時(shí)跟家長(zhǎng)協(xié)商解決方案。每周微信回復(fù)或溝通：每周微信回復(fù)或溝通：l 微信每周定期回復(fù)孩子的語(yǔ)音，把錯(cuò)的及時(shí)糾正，并且要求孩子及時(shí)跟讀微信每周定期回復(fù)孩子的語(yǔ)

8、音，把錯(cuò)的及時(shí)糾正，并且要求孩子及時(shí)跟讀l 微信要多用積極語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子，并且可以簡(jiǎn)單的把孩子本周的學(xué)習(xí)狀態(tài)微信要多用積極語(yǔ)言去鼓勵(lì)孩子，并且可以簡(jiǎn)單的把孩子本周的學(xué)習(xí)狀態(tài) 和課堂表現(xiàn)在群里指出來(lái)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)。讓所有家長(zhǎng)都能了解和課堂表現(xiàn)在群里指出來(lái)，盡量發(fā)現(xiàn)孩子的積極表現(xiàn)。讓所有家長(zhǎng)都能了解 班上孩子尤其是自己孩子在這班里的綜合表現(xiàn)。班上孩子尤其是自己孩子在這班里的綜合表現(xiàn)。結(jié)業(yè)展示課結(jié)業(yè)展示課確定升學(xué)計(jì)劃確定升學(xué)計(jì)劃/對(duì)象對(duì)象制作結(jié)業(yè)獎(jiǎng)?wù)轮谱鹘Y(jié)業(yè)獎(jiǎng)?wù)?視頻視頻結(jié)業(yè)展示課結(jié)業(yè)展示課:l提前至少一個(gè)月和督導(dǎo)老師根據(jù)本班情況商量策劃展示課形式，提前至少一個(gè)月和督導(dǎo)老師根據(jù)本班情況商量

9、策劃展示課形式， 內(nèi)容是固定的。內(nèi)容是固定的。l提前一到兩周找本組組長(zhǎng)過(guò)班級(jí)展示課，熟悉展示課氛圍和形式，提前一到兩周找本組組長(zhǎng)過(guò)班級(jí)展示課，熟悉展示課氛圍和形式，l明確結(jié)業(yè)展示課目的：明確結(jié)業(yè)展示課目的：1.展示教學(xué)效果展示教學(xué)效果 2.介紹二節(jié)課程學(xué)習(xí)的介紹二節(jié)課程學(xué)習(xí)的 必要性必要性 3.直接升學(xué)直接升學(xué) 確定升學(xué)計(jì)劃確定升學(xué)計(jì)劃/對(duì)象：對(duì)象：l 展示課至少三個(gè)月前跟進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，增加溝通次數(shù)展示課至少三個(gè)月前跟進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，增加溝通次數(shù)-電話，微信電話，微信 做好升學(xué)維護(hù)工作。做好升學(xué)維護(hù)工作。l 展示課之前確定好升學(xué)對(duì)象，升學(xué)計(jì)劃，升學(xué)話術(shù)，升學(xué)點(diǎn)展示課之前確定好升學(xué)對(duì)象，升學(xué)計(jì)劃，升學(xué)話術(shù)，升學(xué)點(diǎn)l 展示課后及時(shí)回訪，關(guān)單，做到升學(xué)心中有數(shù)展示課后及時(shí)回訪，關(guān)單，做到升學(xué)心中有數(shù)2021-10-28制作結(jié)業(yè)獎(jiǎng)?wù)轮谱鹘Y(jié)業(yè)獎(jiǎng)?wù)?視頻：視頻：l 獎(jiǎng)?wù)聦懗龊⒆颖酒诘倪M(jìn)步點(diǎn)，接下來(lái)需努力的方向獎(jiǎng)?wù)聦懗龊⒆颖酒诘倪M(jìn)步點(diǎn)，接下來(lái)需努力的方向l 視頻照片要用心記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，在開(kāi)班初記錄孩子剛進(jìn)視頻照片要用心記錄孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)，在開(kāi)班初記錄孩子剛進(jìn) 睿丁的萌態(tài)，到一步步的成長(zhǎng)與進(jìn)步并配上精心有愛(ài)的語(yǔ)言做睿丁的萌態(tài)，到一步步的成長(zhǎng)與進(jìn)步并配上精心有愛(ài)的